讀沒頭腦和不高興有感15篇
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編收集整理的讀沒頭腦和不高興有感，歡迎大家分享。
讀沒頭腦和不高興有感1
這本書的作者是任溶溶爺爺寫的，主人公是沒頭腦和不高興。其實(shí)這本書我三年級(jí)就讀過了，現(xiàn)在拿出來在讀讀還是別有一番滋味。
你們覺不覺得這不是個(gè)名字，一個(gè)叫沒頭腦，但是他可是有頭腦的`，頭還挺大的，絕對(duì)不可能沒腦子。大家叫他沒頭腦，因?yàn)樗浭裁炊即騻�(gè)折扣，缺點(diǎn)零頭。丟三落四是長有的，記性又不好：比如說有一次他把練習(xí)本放在了屁股口袋里，想不起來，把家里的一個(gè)大抽屜、四個(gè)小抽屜，都翻了一偏，就是沒找到，他忙了大半天也累了就坐在椅子上，咦!屁股上是什么呀?他摸一摸，屁股口袋里不正練習(xí)本。媽媽常說瞧你這個(gè)沒頭腦，長大了怎么做大事情，唉!
不高興怎么叫不高興呢?他有個(gè)怪脾氣，大伙都高興的時(shí)候，他偏要不高興，別人上西，他偏要上東他就是這么個(gè)人跟你對(duì)這干。
長大后沒頭腦成了建筑師筑師，糊里糊涂地造了三百層的少年宮，卻把電梯給忘了。不高興當(dāng)了演員，要演《武松打虎》。不高興就是演老虎，他任著性子來，他不高興了，武松怎么也打不死老虎。哎!
讀了這本書后，我覺得生活中也有人丟三落四的，比如我，就經(jīng)常忘記帶書。所以我們做事不應(yīng)該像沒頭腦和不高興，存在這種壞習(xí)慣。平時(shí)我們要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使自己成為有用的人才。
讀沒頭腦和不高興有感2
暑假到了，為豐富我的暑假生活，奶奶給我買來了《沒頭腦和不高興》這本書讓我讀，聽到題目我就充滿了好奇，所以奶奶一買回來，我就迫不及待的.打開這本書，津津有味的讀了起來。
第一個(gè)故事就是《沒頭腦和不高興》，里面講的是有個(gè)孩子總愛丟三落四，大家叫他“沒頭腦”，媽媽為他的將來發(fā)愁，他卻不以為然;還有個(gè)孩子叫“不高興”，他總愛跟人唱反調(diào)，天天嘴里說著：不高興、不高興。之后他們發(fā)現(xiàn)自我的這些習(xí)慣很不好，并改正了。
讀了這個(gè)故事我明白了：做事不能丟三落四，天天都要開開心心、快歡樂樂千萬不能學(xué)習(xí)他們兩個(gè)!
讀沒頭腦和不高興有感3
今天早上，我看了一本書，書名是《沒頭腦和不高興》。我想每個(gè)人都有頭有腦，難道他沒頭沒腦?讓我們一起去看看吧。有一天沒頭腦去同學(xué)家玩，玩好就走出了門，同學(xué)把門關(guān)上了，過了一會(huì)兒同學(xué)聽到了敲門聲，打開門一看發(fā)現(xiàn)是沒頭腦，沒頭腦說他書包忘拿了，沒頭腦去里面找書包，找到書包后沒頭腦就走了。又過了會(huì)兒沒頭腦又來了，他說他把帽子落下了。
到了第三次，同學(xué)懶得開門了，便把沒頭腦的一副手套扔了出去說：“你的!拿去!”同學(xué)轉(zhuǎn)身一看發(fā)現(xiàn)沒頭腦的書包又落下了。到了沒頭腦十二歲生日，同學(xué)的.爸爸把沒頭腦的書包還回去沒頭腦說：“叔叔，你怎么送那么多東西給我啊，你看，鉛筆、本子、皮球�！睕]頭腦仔細(xì)的看了看這些東西，發(fā)現(xiàn)都是自己的東西。媽媽說：“那你還不快說謝謝!”
同學(xué)說：“不用謝了，都是他自己的東西。”媽媽聽了忍不住嘆氣，沖著他說：“瞧你這個(gè)沒頭腦，以后可怎么做大事情!”看到這里，大家可別學(xué)他，把東西忘在別人家，還要?jiǎng)e人送回來。
讀沒頭腦和不高興有感4
假期里我讀了《沒頭腦和不高興》這本書，這本書是一本非常有趣，又特別具有現(xiàn)實(shí)教育意義的好書，使我們都得到了不小的進(jìn)步。
“沒頭腦”和“不高興”是這本書中兩個(gè)小主人公的外號(hào)。“沒頭腦”這個(gè)小朋友很聰明，但做事很粗心。丟三落四，隨性而為�？傆X得自己年紀(jì)還小，“等我們長大了好好做幾件大事給你們瞧瞧”，覺著這些缺點(diǎn)會(huì)隨著年齡的增長自然而然就沒有了，所以根本不想去改正。
在“仙人”的安排下，“沒頭腦”和“不高興”長大了�！皼]頭腦”成了一名工程師，“不高興”成了一名演員。他們的缺點(diǎn)不但沒有改掉，這些缺點(diǎn)給他們?cè)斐闪嗽S多的麻煩。在“仙人”的指點(diǎn)下，最后都重新回到了小時(shí)候，他們認(rèn)識(shí)到了自己的`缺點(diǎn)，有了改正的機(jī)會(huì)。
“沒頭腦和”不高興“這本書告訴我們，人無完人，金無足赤，有缺點(diǎn)和壞習(xí)慣要及時(shí)改正，它不會(huì)隨著年齡的增長而消失，不然造成大錯(cuò)誤就來不及了。我們也要成為有好習(xí)慣的人，好好學(xué)習(xí)，天天向上，成為一名有用的人。
讀沒頭腦和不高興有感5
暑假期間，我看了許多書。我印象最深的是《沒頭腦和不高興》這本書。
這本書講述了從前有個(gè)鄰居，今年十二歲，叫做“沒頭腦”。
他名字叫沒頭腦，人可有頭腦，頭還挺大的.，眼耳口鼻，哪樣不少。他學(xué)習(xí)也聰明，絕不可能沒腦子。大家都叫他沒頭腦，因?yàn)樗浭裁炊即蛘劭�，缺點(diǎn)零頭，無論做什么事情都丟三落四。他有一個(gè)朋友叫不高興，不高興有那么個(gè)壞脾氣，一件事，大伙兒談得好好的，他偏來個(gè)“不高興”，這也不高興，那也不高興。大伙兒要上東，他不高興上東，要上西;大伙上西了，他又不高興上西，要上東，把人煩死了。
我想：所以我們做事情不應(yīng)當(dāng)像沒頭腦和不高興那樣，存在著這種壞習(xí)慣。我平時(shí)要嚴(yán)格要求自我，想到自我此刻正是學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)要認(rèn)真做事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使自我成為有用的人才。
讀沒頭腦和不高興有感6
一天我放學(xué)回家，媽媽神秘地拿出一本書給我看，書名是《沒頭腦和不高興》，我一看就笑了，這本書名好奇怪啊。媽媽說這是她們小時(shí)候看過的書，非常有意思。我迫不及待地翻開書看起來，越看越入神。
書中的“沒頭腦”和“不高興”是兩個(gè)主人公的外號(hào)�！皼]頭腦”一點(diǎn)也不笨，他只是做事丟三落四、馬馬虎虎;“不高興”不是不會(huì)笑，而是他太固執(zhí)，別人讓他做什么他總說“不高興”，不喜歡與別人配合。這兩個(gè)人湊到一起鬧了不少笑話。他們長大以后，“沒頭腦”成了工程師，他建了一幢一千層的少年宮，可是建好后，才發(fā)現(xiàn)忘記裝電梯，去大樓里看節(jié)目的人都要帶著被子和食物才行，大家可生氣了�！安桓吲d”當(dāng)上了演員，表演武松打虎時(shí)他扮演老虎，卻總是不高興被武松打死，氣壞了“武松”，急死了觀眾，結(jié)果變成了虎打武松。這兩個(gè)人可真滑稽。
看完他們的.故事，我覺得我身上也有“沒頭腦”和“不高興”的影子，我以后一定要改正那些粗心、馬虎、任性的壞毛病，做事情多動(dòng)腦子，做一個(gè)認(rèn)真、誠實(shí)、細(xì)心的好孩子。
讀沒頭腦和不高興有感7
我一遍又一遍地看了《“沒頭腦”和“不高興”》這篇童話，我懂得了一個(gè)道理：只有從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，長大才能做出杰出的事。
《“沒頭腦”和“不高興”》里有兩個(gè)主人公——“沒頭腦”、“不高興”。里面介紹了沒頭腦的'丟三落四的習(xí)慣和不高興的死氣沉沉的習(xí)慣。沒頭腦丟三落四——脫了手套，拿書包（忘了穿手套就走了）；摘下帽子，穿手套（忘了戴帽子）……沒頭腦死氣沉沉——大家在唱歌，大家唱完了，而不高興才唱了曲子的三分之一，大家只能聽他唱完這首曲子……
《“沒頭腦”和“不高興”》里還舉了一個(gè)做夢遇到仙人的事情——仙人把他們變成大人，他們?nèi)プ鲎约阂龅氖虑�，卻一事無成。
小朋友們，你們?cè)敢夂汀皼]頭腦”和“不高興”一樣嗎？不想的話，那你就好好學(xué)習(xí)，天天向上吧。
讀沒頭腦和不高興有感8
星期日，我看了任溶溶老爺爺寫的《沒頭腦和不高興》。這個(gè)故事可好笑了，故事中的“沒頭腦”跟我有點(diǎn)像�！皼]頭腦”和“不高興”是這個(gè)故事的.兩位主角�！皼]頭腦”雖然聰明，但做事經(jīng)常丟三落四。比如，有一天他從叔叔家回去，走出門發(fā)現(xiàn)書包忘拿，拿了書包又發(fā)現(xiàn)手套沒拿，拿了手套發(fā)現(xiàn)少了帽子……就這樣，他來來回回了好幾趟。
而“不高興”是一個(gè)固執(zhí)任性、不愿與別人配合的人。長大后，“沒頭腦”當(dāng)上了工程師，設(shè)計(jì)了一座三百層的高樓大廈，居然忘記設(shè)計(jì)電梯，上下一次要走一個(gè)月；“不高興”與別人演“武松打虎”，他扮演其中的老虎，卻總是不高興被武松打死，結(jié)果氣壞了“武松”，急死了觀眾。這個(gè)“沒頭腦”和“不高興”真滑稽，我可不想做“沒頭腦”或“不高興”。
讀沒頭腦和不高興有感9
炎炎夏日，我最快樂的時(shí)候就是躲在空調(diào)房里做一只“小書蟲”。那天媽媽居然買了一本《沒頭腦和不高興》的書，是任溶溶爺爺寫的。讀完后，我覺得特別有意思。
一看到這本書的書名，你肯定跟我一樣認(rèn)為“沒頭腦”和“不高興”就是兩個(gè)形容詞。其實(shí)，任溶溶爺爺說的是這樣子的兩個(gè)人。
先來認(rèn)識(shí)一下“不高興”吧！他為什么叫“不高興”呢？他有那么個(gè)怪脾氣。比如一件事情，大家說的.好好的，他來一個(gè)不高興，這也不高興，那也不高興。再比如大伙要上東，他不高興要上西。你們說他這樣子是不是很煩！
再來說說“沒頭腦”吧！他遇到一個(gè)仙人，會(huì)法力，幫他實(shí)現(xiàn)了一個(gè)愿望，變成了一名建筑工程師。有一次，長大了的“沒頭腦”設(shè)計(jì)了一座三百層的少年宮，有演出的劇場在二百二十五樓，可是這么高的樓居然沒有電梯。小朋友們和家長想去看演出，書里說都得爬半個(gè)月的樓梯，還得帶吃的和睡的。你說他是不是“沒頭腦”啊？
這個(gè)故事告訴我們：從小就要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，碰到事情要勤動(dòng)腦，不任性。這樣，我們長大后才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀沒頭腦和不高興有感10
你聽說過“沒頭腦”和“不高興”的故事嗎?如果沒有聽說過，不要緊，你可以問問爸爸媽媽;如果爸爸媽媽也沒有聽說過，那也不要緊，你可以問問爺爺奶奶，他們一定知道這對(duì)寶貝的故事。
這本書的名字叫《沒頭腦和不高興》，是任溶溶爺爺寫得，雙休日在家我一口氣讀完了它。
“沒頭腦”和“不高興”是兩位主人公的外號(hào)�！皼]頭腦”不是不聰明，只是做事丟三落四;“不高興”不是不會(huì)笑，而是固執(zhí)任性，總是不愿意與他人協(xié)調(diào)配合。
“沒頭腦”被神仙變大后，帶著自己的缺點(diǎn)做的第一件事是給小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大樓作少年宮，可是就是忘了設(shè)計(jì)電梯了。小朋友看戲得背干糧、被褥到兩百二十五層樓上去看戲，上下一次要一個(gè)月�！安桓吲d”呢，他跟人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被老虎打死，結(jié)果急煞了臺(tái)下看戲的小朋友。后來，他們?cè)谏裣蔂敔數(shù)?幫助下，改正了缺點(diǎn)。
任溶溶爺爺在這本書里還增加了其他許多有趣的故事----比如《一個(gè)天才雜技演員啦》，《當(dāng)心你自己身上的小妖精》啦，《大大的和小小小歷險(xiǎn)記》啦，《小妖精的咒語》啦??這本書我是愛不釋手，看了還想看。
當(dāng)然，任溶溶爺爺寫得《沒頭腦和不高興》不僅僅只是好笑有趣，故事里還有許多做人的道理。比如，怎樣克服缺點(diǎn);比如，怎樣尊敬長輩;比如，怎樣刻苦學(xué)習(xí);比如，怎樣自我創(chuàng)造;比如，怎樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)??小故事中蘊(yùn)含著大道理，淺顯易懂。
其實(shí)，在日常生活中，有時(shí)我也會(huì)和“沒頭腦和不高興”一樣粗心和任性，比如考試漏題啦;忘記帶書本呀;寫“0”時(shí)，給它加了個(gè)尾巴，結(jié)果變成了“6”;把“8”看成“3”;當(dāng)我的要求不能得到父母同意時(shí)，嘴巴噘得能放酒瓶;天冷了，早晨媽媽要我多穿衣服，我也常會(huì)說“不高興”。
我們不要做“沒頭腦”和“不高興”，不論做什么事情都不能馬馬虎虎，隨心所欲，而是要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、做人，做事。
讀沒頭腦和不高興有感11
“咦，那個(gè)笑得前仰后合的人是誰？”哈哈哈，當(dāng)然是我啦！因?yàn)槲艺诳础稕]頭腦和不高興》，故事中的沒頭腦和不高興深深地吸引了我，他們是兩個(gè)十分有趣的孩子，沒頭腦從小做事總是丟三落四；而不高興呢，遇到事情喜歡和別人對(duì)著干，是個(gè)任性的家伙。
有一天，沒頭腦和不高興遇到一位仙人，他把沒頭腦變成了工程師，讓他負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一座少年宮——一座三百層的摩天大樓�？蛇@個(gè)馬虎的工程師竟然忘記設(shè)計(jì)電梯，害得小朋友們叫苦連天，得背上干糧和被子上樓看戲。這不，一次上下樓就得花一個(gè)月時(shí)間。再說說不高興，仙人讓他當(dāng)上了演員，在《武松打虎》中扮演老虎，可他卻不按劇情被武松打死，可把臺(tái)下看戲的小朋友急壞了。
看完這本書，我感慨萬千。看看他們，對(duì)照自己，覺得自己也有“沒頭腦”和“不高興”這樣的壞習(xí)慣。有時(shí)，我像沒頭腦，做事丟三落四。有一次放學(xué)回家，打開書包的那一瞬間，我懵了：家庭作業(yè)本忘了帶回家。我知道挨罵自然是免不了的，于是乎便在媽媽面前獻(xiàn)殷勤，又是按摩，又是倒水的�？晌业倪@點(diǎn)小伎倆根本逃不過媽媽的眼睛，她一針見血地說：“是不是忘帶作業(yè)本了？”我低頭不語，接著就被媽媽一頓“炮轟”。等媽媽平靜后，她找老師、同學(xué)幫忙把作業(yè)拍照傳給她，又去店里打印出來。折騰一番后，我總算可以動(dòng)筆了。這一來二去的`，就浪費(fèi)了十幾分鐘。第二天回校后，我又得重新做一遍。哎，這不是我自作自受嗎？有時(shí)我又像不高興，一碰到不順心的事，就會(huì)發(fā)起牛脾氣來，根本聽不進(jìn)別人的意見。如果現(xiàn)在不及時(shí)改掉這些壞習(xí)慣，將來會(huì)有大麻煩。
同學(xué)們，從現(xiàn)在起，我們要努力改掉身上的每一處小毛病，播種下好習(xí)慣，讓好習(xí)慣陪伴我們健康成長！
讀沒頭腦和不高興有感12
今天我讀了《沒頭腦和不高興》的故事，十分有趣。其中，故事中的沒頭腦給我的印象特別深。
沒頭腦是經(jīng)常丟三落四，不高興有個(gè)怪脾氣，經(jīng)常不高興。一天，他們遇見了一位神仙，把他們變成了大人。沒頭腦成了一位建筑工程師，不高興成了一位演員�？墒菦]過多久，就出了問題。沒頭腦設(shè)計(jì)的三百層的少年宮，忘設(shè)計(jì)電梯了，沒有電梯太不方便了，給大家?guī)砹嗽S多麻煩……
讀完這個(gè)故事，讓我想起了我一年級(jí)的時(shí)候。
有一次，晚上我做作業(yè)，才發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘帶了。我告訴了媽媽，媽媽和我一起去學(xué)校拿。結(jié)果學(xué)校已經(jīng)鎖門了。
但能看見遠(yuǎn)處看大門家的燈還亮著，媽媽說自己的事情自
己做。我就一邊喊門，一邊晃門。真想變成個(gè)小蜜蜂鉆進(jìn)去，把作業(yè)拿出來�？墒牵以诤L(fēng)中凍得直發(fā)抖，嗓子
都喊啞了，也沒把門叫開。
這件事給我印象很深。我永遠(yuǎn)也忘不了在漆黑的校門外，在冬天的.寒風(fēng)中，喊大門時(shí)的我，后悔極了。因?yàn)閺?/p>
那以后，我再也沒敢忘過東西。
看來丟三落四沒有好處，大家不要學(xué)沒頭腦，一定要養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，不然你會(huì)后悔的。
讀沒頭腦和不高興有感13
最近，我在讀一本叫《沒頭腦和不高興》這本書，這本書很好看。書的作者是任容容。他是著名的文學(xué)家.翻譯家。這本書有兩個(gè)主人公;一個(gè)是;沒頭腦，說他沒頭腦，可人又頭有腦頭還挺大的，眼耳口鼻，哪樣也不少。讀書也很聰明，絕不可能沒頭腦。叫他沒頭腦，是因?yàn)樗浭裁炊即騻�(gè)折扣，缺點(diǎn)零頭。他長大了，就建了一座摩天大廈，那是少年宮，一共有三百層高，孩子們要到二百二十五樓的劇場看戲，他們都把帳篷.爐子.鍋?zhàn)?水桶.被子.毯子.小擔(dān)架.醫(yī)藥箱等物品帶上。因?yàn)闆]頭腦忘記裝電梯了。上下少年宮，要一個(gè)月，真麻煩。另一個(gè)叫不高興，說他不高興，可不代表他不笑，叫他不高興，
,是因?yàn)樗@也不高興，那也不高興真煩人。他長大后是一個(gè)演員。他演《武松打虎》不高興是演老虎，武松是要打死老虎的`，可是老虎偏偏不死，真是急死人了。
讀了這本書后，我覺得生活中也有人丟三拉四的，比如我，總是忘記帶上電腦課的鞋套。所以我們做事情不應(yīng)該想沒頭腦和不高興，存在著這種壞習(xí)慣。平時(shí)我們要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使自己成為有用的人才。
讀沒頭腦和不高興有感14
教材里面有這樣一篇文章，《沒頭腦和不高興》。他的基本內(nèi)容是：“沒頭腦”和“不高興”是兩個(gè)主人公的外號(hào)。“沒頭腦”不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四；“不高興”不是不會(huì)笑，而是固執(zhí)任性，總是不愿意與他人協(xié)調(diào)配合。
“沒頭腦”當(dāng)上工程師以后，設(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大廈作少年宮，忘了設(shè)計(jì)電梯，到兩百二十五層樓上看場戲，上下一次要一個(gè)月。“不高興”呢，他跟人搭檔演《武松打虎》，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急死了臺(tái)下看戲的小朋友。
課文主題是要告訴學(xué)生們做事不能像沒頭腦和不高興一樣，做事馬馬虎虎，沒有記性，丟三落四。要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，仔細(xì)認(rèn)真的做好每一件事情，還要有樂觀積極的心態(tài)。
然而，有一種身份非常“尷尬”，那就是既是老師又是媽媽的我們女教師，自從孩子呱呱落地，我們就光榮的升級(jí)為“媽媽”。有人說教師是人類靈魂的工程師，而媽媽這個(gè)角色的各方面難度比起教師更是有過之而無不及。
在休完產(chǎn)假回到工作崗位的那一段時(shí)間，或許對(duì)于每一位女教師都是終生難忘的，嗷嗷待哺的嬰兒，渴望知識(shí)的學(xué)生。一夜一夜的難眠，和一天一天的滿滿的工作量。在這樣的高壓下，“丟三落四”的人成了老師，學(xué)生們開始做起了一個(gè)個(gè)“小暖寶”，“老師，昨天的作業(yè)是……”、“老師，咱們班就�！鳂I(yè)沒寫完了……”、“老師，教室的門我來鎖吧……”、“老師，這一周的興趣課咱們做手工吧！”……面對(duì)越來越懂事的孩子們，我承認(rèn)我感動(dòng)了，孩子們會(huì)開玩笑的說“老師，你是不是忘事大王�。 笨墒撬麄儏s在用實(shí)際行動(dòng)告訴老師“您辛苦了！”那一刻，老師心里充滿了自責(zé)，卻也滿心歡喜。和一群可愛的孩子一起成長是一件多么幸福的事情！
相反，課后孩子們?cè)诩衣爩懙纳衷~，我總是能夠一眼發(fā)現(xiàn)問題，家長們都驚訝的說老師的眼睛真尖呀，我自嘲的說就長了一雙愛“挑刺”的眼睛，職業(yè)病啦！家長們卻不住的說“這是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)任��！”是啊，那個(gè)“忘事大王”對(duì)于檢查作業(yè)卻是“火眼金睛”呢！
在期末復(fù)習(xí)階段的時(shí)候，班上有一位小男生像極了《沒頭腦和不高興》中的`沒頭腦，寫的字總是不是缺一撇就是少一捺，又或者丟了偏旁、默寫古詩少一兩個(gè)字……那段時(shí)間我開始陷入了深深的自責(zé)，我在想一年級(jí)的時(shí)候怎么沒有發(fā)現(xiàn)他的這個(gè)壞習(xí)慣，同時(shí)也想出了各種方法。鼓勵(lì)，懲罰，監(jiān)督，說教……我能用的方法統(tǒng)統(tǒng)的試了一遍，甚至和他的家長溝通數(shù)次，溝通一段時(shí)間內(nèi)孩子的表現(xiàn)，有進(jìn)步就趕緊表揚(yáng)，有錯(cuò)誤及時(shí)指正。正好他的家長也是非常開明非常配合，一段時(shí)間嚴(yán)格訓(xùn)練孩子進(jìn)步很大，從開始時(shí)語文考試60分左右，一次一次的進(jìn)步，直到最后考試不低于90分。令人欣慰的不僅僅是他的成績有進(jìn)步，更有意義的是他開始意識(shí)到做事粗心大意，馬馬虎虎的壞處。他開始能夠認(rèn)認(rèn)真真的整理自己的課桌，能夠把自己的書包整理的規(guī)規(guī)矩矩。
發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我特意在大會(huì)上表揚(yáng)了這個(gè)小男生，我把他的故事講給更多的孩子聽，做事認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣，不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)生活，甚至對(duì)于我們的整個(gè)人生都會(huì)有很大益處。
總之，不管前面的路是荊棘叢生，還是一馬平川，我們都要保持一顆積極的心，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)未來充滿希望。我會(huì)把《沒頭腦和不高興》的故事繼續(xù)講給一屆又一屆學(xué)生，希望他們能有一個(gè)美好的前程。
讀沒頭腦和不高興有感15
我讀了一本書，書名是《沒頭腦和不高興》。這本書里有6個(gè)故事，是一個(gè)叫任溶溶的爺爺寫的�？戳艘院螅倚Φ冒胨�，真是太好笑了。
讀了這本書，我覺得有幾個(gè)故事特別可笑——比如《一個(gè)天才雜技員》啦、《當(dāng)心你自己身上的`小妖精》啦、《小妖精的咒語》啦、《小妖精闖禍》啦，其中《沒頭腦和不高興》這個(gè)故事特別好看。
“沒頭腦”和“不高興”是《沒頭腦和不高興》這個(gè)故事里的兩個(gè)小主人公的外號(hào)�！皼]頭腦”不是不聰明，只是做事馬馬虎虎，常常丟三落四;“不高興”不是不會(huì)笑，而是固執(zhí)任性，總不愿和他人配合。他們?cè)诜艑W(xué)的路上遇見了一個(gè)神仙，把它們變成大人�！皼]頭腦”當(dāng)上了工程師，設(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大廈做少年宮，忘記設(shè)計(jì)電梯，要到兩百二十五層上看場戲，得帶上許多干糧，上下一次要一個(gè)月�！安桓吲d”和人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急煞了臺(tái)下看戲的小朋友。從此他們意識(shí)到自己錯(cuò)了，從小就要養(yǎng)成好習(xí)慣。
我覺得我也有“沒頭腦”和“不高興”這樣的壞毛病，比如我愛丟三落四，做事馬馬虎虎，如果現(xiàn)在不改正這些壞習(xí)慣，長大了以后就會(huì)像“沒頭腦”和“不高興”一樣。
看完這本書以后，使我懂得了許多道理，我們從小要養(yǎng)成好習(xí)慣，刻苦學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，做任何事情不能拖拖拉拉，克服各種缺點(diǎn)和困難，感于冒險(xiǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬長輩，做一個(gè)文明快樂的銀河學(xué)子。
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