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高爾基《我的大學(xué)》讀后感(通用47篇)
當(dāng)閱讀完一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,何不寫一篇讀后感記錄下呢?你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編幫大家整理的高爾基《我的大學(xué)》讀后感,希望能夠幫助到大家。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 1
這是高爾基自傳體小說《童年·在人間·我的大學(xué)》三部曲的最后一部,名叫《我的大學(xué)》。
這部里有《來到喀山》《雜貨鋪老板》《當(dāng)面包師傅》《到鄉(xiāng)下去》這幾篇文章。主要講了在阿廖沙十六歲那年,背井離鄉(xiāng),懷著一點(diǎn)上學(xué)的希望,去了喀山。但是,他想上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)想,不能實(shí)現(xiàn)。希望破滅后,阿廖沙為了生存而奔波,住在破房子里,賣苦力,和流浪漢接觸,在面包房工作……而且,他在面包房的時(shí)候,聽到了一件很不愉快的事——他的`外祖母去世了。在過了一段時(shí)間后,阿廖沙上了一只拖船,離開了喀山,來到了里海地區(qū)……
讀完之后,我有很多感想,在當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的青年,歷經(jīng)重重困難,卻沒有上到大學(xué),還經(jīng)歷了可怕的事實(shí):外祖母去世了,多不好的消息,多無法讓人接受,外祖母是阿廖沙生活中最好的伴侶,是最關(guān)心阿廖沙的,是本書里最光輝的人物之一,可她卻去世了,為什么好人死得快,壞人活命長(zhǎng)呢?還有,我還喜歡阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),他做事堅(jiān)定不移,堅(jiān)貞不屈的品格,也值得我們學(xué)習(xí),還有,他身上有一種說不出的性質(zhì)、性格,反正,和壞沒有關(guān)系,只和好有關(guān)系。
而且,他并沒有放棄那一絲的希望,經(jīng)過七天七夜的乘船航行后,來到了里海地區(qū),這一段經(jīng)歷,也可以算是阿廖沙最偉大的、最讓人受益的大學(xué)了。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 2
歌德說過:“讀一本好書,就是在和高尚的人說話!弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后我深有感觸,這本書不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn),還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)定地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。
書中敘述了主人公抱著上大學(xué)的念頭來到嘎山,但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的,他住在貧民窟里,為了生存,去當(dāng)碼頭工人,又在面包坊里干活,這一切使他體會(huì)到受剝削壓迫的痛苦,除了痛苦的革命理論,他還勸說發(fā)動(dòng)工人們與剝削階級(jí)做斗爭(zhēng)。即使革命斗爭(zhēng)的挫折令他有時(shí)悲觀失望,但是他經(jīng)受了鍛煉,革命思想逐漸形成。
書的作者高爾基出身貧寒,有著不幸的童年。他撿過破爛,做過學(xué)徒和雜工,經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中,高爾基仍像小草般茁壯成長(zhǎng)。我多么渴望像他那樣,做一棵“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草!多么渴望像他那樣,在雨的洗禮中純潔清新!同高爾基相比,我真是羞愧萬分,平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì),甚至半途而廢。
主人公那種強(qiáng)烈的`讀書欲望,使我想到家中一本本被我閑置的書。難道是“書非借不讀”?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不,當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》之后,才真正明白“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 3
如果說人生是一本書,那么大學(xué)生活便是書中最美麗的彩頁;如果說人生是一臺(tái)戲,那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕,如果說人生是一次從降生到死亡的長(zhǎng)途旅行;那么擁有大學(xué)生活的我們,便可以看到最燦爛的風(fēng)景。
讀書節(jié)來臨之際,我們學(xué)校開展了一系列關(guān)于讀書的活動(dòng),在這同時(shí),我也讀了一本書《我的大學(xué)》,期待我的大學(xué)時(shí)光。
為了這個(gè)久違的夢(mèng)想,我們十年寒窗磨一劍,那些刻骨銘心的日子如今仍舊歷歷在目。在那收獲的`日子里我們深刻的理解通過自己的努力完成一件事情是多么有意義,櫛風(fēng)沐雨我們一同走過,風(fēng)雨同舟抵達(dá)美麗的大學(xué)校園。站在新的起點(diǎn)上,我是那么的激動(dòng),又是那么的神往……
在生活中我總希望快樂伴隨著成功,微笑在每一個(gè)青春的季節(jié)里,我深知:有大海的呼喚我們就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步,有藍(lán)天的呼喚,就不能過讓紛飛的翅膀在暗云中退化。
大學(xué)是我們每一個(gè)人夢(mèng)想的殿堂,為了來到這個(gè)殿堂我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。既然跨進(jìn)了這道門檻,那么就讓我們?cè)谶@夢(mèng)想的殿堂里盡情的揮灑個(gè)性吧。
大學(xué)不是幻想,不是夢(mèng)想,更不是妄想,而是我們偉大的理想。只要我們?yōu)橹畩^斗,為之拼搏?傆幸惶煳覀儠(huì)滿載而歸的!那時(shí)你會(huì)聽到楓葉流舟,你會(huì)看到金菊在笑,你會(huì)聞到碩果飄香,因?yàn)槟愕搅耸斋@的季節(jié)!
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 4
《我的大學(xué)》是作者高爾基以自傳體小說,寫出自己的親身經(jīng)歷,前面還有兩部《童年》與《在人間》這三部書被譽(yù)為,人生三部曲,體現(xiàn)了高爾基是如何自立生長(zhǎng)在生活底層奮斗抗?fàn),艱苦,求索走上革命道路上藝術(shù)高峰的歷程。
這部書在沒讀之前,我一直以為是介紹高爾基的大學(xué)生活,沒想到是社會(huì)大學(xué)。
原來高爾基17歲時(shí)離開了自己的外祖母,帶著決心和希望,來到了喀山上大學(xué),他原以為在喀山大學(xué)里就可以過上安靜又舒心的生活,殘酷的現(xiàn)實(shí)使他的愿望化為泡影,因?yàn)楸仨殲榱松娑スぷ,高爾基在喀山的那段日子里他做過流浪漢,搬運(yùn)工,面包工人,以及雜貨鋪的伙計(jì),于是貧民窟,窮街,陋港,輪船,碼頭,就變成了他踏上人生之路的第一所大學(xué),在如此生活的艱苦,高爾基還能不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己,這怎能不令人佩服。
讀完我的.大學(xué)這本書主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望,以及頑強(qiáng)的讀書精神,深深打動(dòng)了我,我們生活在新社會(huì),過著無憂無慮的生活,坐在寬敞的教室里讀書,有什么資格不好好學(xué)習(xí)呢?高爾基的命運(yùn)如此悲慘但是他頑強(qiáng)的與命運(yùn)打擂臺(tái)的精神如此偉大,也永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí),我們現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí),要懂得學(xué)習(xí)如:逆水行舟,不進(jìn)則退的道理。從中體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后才能有所作為。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 5
今天,我讀完了《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書中的第三部分《我的大學(xué)》,這一本書是由前蘇聯(lián)的高爾基寫的,它分為三個(gè)部分,第一部分《童年》、第二部分《在人間》、第三部分《我的大學(xué)》。
第三部分有四個(gè)段,每一個(gè)段都很精彩,吸引著讀者,讓我不止一遍的讀這本書,直到讀懂了它為止。
我最喜歡的是其中的第三段:《當(dāng)面包師傅》。這一段的主要內(nèi)容,是:作者高爾基原先在一座骯臟小地下室里當(dāng)面包師傅助手,后來遇上了他的舊主人,舊主人因?yàn)榻?jīng)濟(jì)出現(xiàn)困難,打算開一家面包店,于是,高爾基便回到了舊主人的身邊,以親人的身份去監(jiān)視面包師有沒有偷東西,但是面包師經(jīng)常偷東西,作者每次都告訴他偷東西是不行的,但面包師每次都用批評(píng)的話語說道:不由高爾基管著寫事。然而,在著個(gè)時(shí)候,作者高爾基最喜歡的親人他的`外祖母去世了。
這一部分寫出了作者高爾基來到了嘎山上大學(xué),但是,他來到嘎山以后,明白了上大學(xué)只不過是一個(gè)美夢(mèng)罷了,根本是不可能的事情。而我們現(xiàn)在每個(gè)人都有受教育的權(quán)利,我們上大學(xué)也是可以實(shí)現(xiàn)的。他希望能學(xué)到更多的知識(shí),受到高等的教育,然而,卻實(shí)現(xiàn)不了自己的夢(mèng)想,我在花香鳥語般的環(huán)境里學(xué)習(xí),在老師的親切的教育中,在家長(zhǎng)的百般呵護(hù)中學(xué)習(xí)生活,可我并不知道珍惜這些關(guān)愛。
跟高爾基比起來,我深感慚愧,今后我要向高爾基學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他有理想,有抱負(fù)的精神,完成我應(yīng)該做的事情。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 6
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
說起童年,我們想到的都是快樂的,幸福的?稍谔K聯(lián)著名作家高爾基的筆下,他寫的《童年·在人間·我的大學(xué)》里,卻是一個(gè)悲慘的童年。
主人公阿列克賽的父親在他三歲時(shí)就死了,他只好寄居在外祖父家里。當(dāng)時(shí)他的兩個(gè)舅舅在鬧分家,和外祖父鬧不和,阿列克賽也被卷進(jìn)去,天天遭打。他的生活是多么悲慘啊!雪上加霜的是,在他十一歲時(shí),母親也去世了。阿列克賽為了生計(jì)只好小小年紀(jì)就外出打工。開始,他去撿破爛。過了一段日子后,他又到鞋店工作。后來,他來到繪圖師家里學(xué)畫畫。他是很認(rèn)真的畫,好不容易要畫好了一幅畫,可那位脾氣怪怪的老婆子把畫撕了,還理直氣壯的說自家本領(lǐng)不外傳。阿列克賽就生活在這種艱苦的環(huán)境中。
讀完這本書,我不禁淚流滿面。高爾基他家里雖窮,可他那種努力謀生的精神深深地打動(dòng)了我。高爾基生活的.年代是19世紀(jì)末20世紀(jì)初,他之所以能成為一個(gè)著名的人,不就是因?yàn)檫@段艱苦的生活磨煉著他,使他更堅(jiān)強(qiáng)?我曾經(jīng)也體驗(yàn)過一次。我被叫到外公家住一個(gè)月,那里是鄉(xiāng)下,我既然住那了,就要干農(nóng)活?刹磺,那時(shí)正值暑假,俗話說“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”呀!我才干一下就不行了,還中了暑,我就被送進(jìn)了衛(wèi)生室。可高爾基的生活條件比我差多了,如果我生活在那個(gè)年代該怎么辦。
這本書讓我知道,悲慘的人生可以鍛煉自己,使自己更堅(jiān)強(qiáng)。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 7
在暑假我讀了馬克西姆·高爾基——《童年·在人間·我的大學(xué)》。
這本書是高爾基先生的自傳體三部曲,后來合并在一起,分成了三個(gè)部分。
第一個(gè)部分講述了主人公阿廖沙因?yàn)楦赣H去世,和母親一同去到姥爺家生活,在那里他受過姥爺?shù)膬春莸卮蛄R,看過兩位舅舅為了家產(chǎn)而爭(zhēng)吵和吵鬧,但也得到了姥姥的疼愛。在這樣的的童年。
第二個(gè)部分講述了后來因?yàn)槟赣H的去世、姥爺也破了產(chǎn),阿廖沙來到社會(huì),在鞋店當(dāng)過學(xué)徒,在繪圖師當(dāng)過雜工,當(dāng)船上的差役時(shí)在廚師斯穆雷的幫助下讀書。
第三個(gè)部分講述了阿廖沙為了上大學(xué)背井離鄉(xiāng)去了喀山,結(jié)果希望破滅,只好到處做雜工。住“大雜院”、做苦工,后來阿廖沙在面包房結(jié)識(shí)了一位革命者,不久阿廖沙也成為了一位革命新人。通過和社會(huì)上不同的人交往,阿廖沙進(jìn)入了一所“社會(huì)”大學(xué),并且在其中慢慢長(zhǎng)大。
讀了這本書,我感受到了讀書的重要,學(xué)會(huì)了凡事都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
我喜歡慈祥的姥姥,討厭為了家產(chǎn)總是打鬧的兩位舅舅也討厭捉弄阿廖沙的薩沙。我佩服阿廖沙頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的.精神,他在工作的空閑處還在讀書。我還很佩服他的勇氣,在十一、二歲就已經(jīng)在外打工了,真厲害!
我認(rèn)為:要成為一個(gè)革命者,要在艱苦的環(huán)境下磨練,才能堅(jiān)強(qiáng),什么都不懼怕!我相信:只要努力就能創(chuàng)造美好的明天幸福的生活!
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 8
我讀完了蘇聯(lián)作家高爾基寫的《我的大學(xué)》。這部作品是高爾基的三部曲自傳體小說,通過對(duì)作家自己童年、少年和青年的生活和坎坷的命運(yùn)的描寫,給我展現(xiàn)了一代人的成長(zhǎng)。
《童年》反映了阿廖沙(高爾基)的`父親去世后,在外祖父家里度過的歲月。他每天看到的都是令人作嘔的丑事,舅父?jìng)優(yōu)榱思耶a(chǎn)而吵架斗毆,愚弄弱者,毒打兒童等等。但同時(shí)他又得到外祖母的疼愛,受到外祖母講的故事的熏陶,使他對(duì)文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。
《在人間》主要說了阿廖沙四處打工,也有時(shí)揀寫東西賣錢、捕鳥、摘野果,并在打工中學(xué)習(xí)。生活中的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野。他決心要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不為環(huán)境所屈服的人。他是懷著這樣的堅(jiān)定信念,離開家鄉(xiāng)去喀山讀書。
《我的大學(xué)》寫了青年阿廖沙新的人生。他讀大學(xué)的夢(mèng)想破滅了,但是懂得了社會(huì)才是真正的大學(xué)這個(gè)真理。這個(gè)時(shí)候,阿廖沙已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)意志堅(jiān)定、任何苦難都無法打垮的青年。
讀完這本書,我深深的佩服和敬佩高爾基,因?yàn)樗麖男【鸵驗(yàn)榧彝サ脑,飽受屈辱和欺凌,但并沒有打消他對(duì)讀書、對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,反而使他有了強(qiáng)烈的社會(huì)感受和對(duì)美好生活的向往,讓他在那么艱苦的環(huán)境下,依然堅(jiān)持不懈的讀書、學(xué)習(xí),不放棄追求,最終成為了享譽(yù)世界的作家。
和他比起來,我真的自愧不如。我的生活環(huán)境比他好很多,但有時(shí)還因?yàn)榭措娨暋⑼骐娔X的原因,而把學(xué)習(xí)推到明天,或是更遠(yuǎn);家里的每一個(gè)人都對(duì)我非常的疼愛,而我還有時(shí)和他們發(fā)脾氣,F(xiàn)在想起來,實(shí)在是太不應(yīng)該了。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 9
《我的大學(xué)》是描寫高爾基的自傳三部曲中的最后一本書。作者通過對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫,生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了他們那一代人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó),沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的.社會(huì)背景,也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式。
小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙,抱著進(jìn)大學(xué)讀書的理想來到喀山,但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了。不久就參加了秘密的革命活動(dòng),貧苦的生活使他在伏爾加河附近流浪,和搬運(yùn)工、小偷、乞丐生活在一起,向工人們傳播著革命理想,參加了大學(xué)生的秘密組織,鼓勵(lì)工人罷工等,這所特殊的大學(xué)——社會(huì)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來越廣闊的新天地。
當(dāng)他來到喀山,寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。他會(huì)很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué),分給他的每一塊面包,在他心中都“如巖石般沉重”,由此他決定“出去找點(diǎn)活兒干,自個(gè)兒養(yǎng)活自個(gè)兒”。在暴風(fēng)驟雨的日子里,躲在廢墟底下的大地洞里,他頓悟“上大學(xué)——美夢(mèng)而已”,而他又動(dòng)情地寫道:“這個(gè)地方令我永生難忘,它是我的第一所大學(xué)”。這是他在喀山的第一個(gè)成長(zhǎng)片段。面對(duì)苦難的生活,他沒有一點(diǎn)抱怨,他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長(zhǎng),他對(duì)自己說:“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了,生活環(huán)境越艱苦,越能磨練人的意志,這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了。”年少單純,在苦難面前,他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財(cái)富!
高爾基從小就受苦,但是他沒有放棄,我向我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他,雖然人生的道路有長(zhǎng)有困難,但是只有我們有決心一定會(huì)給自己開辟一條新的道路。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 10
“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上!边@是俄國(guó)偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家高爾基說的話,每當(dāng)我想起這句話時(shí),總要翻開高爾基的的自傳體小說——《童年·在人間·我的大學(xué)》,回顧高爾基傳奇的一生。
現(xiàn)在,讓我們一起到書中遨游吧!高爾基在童年時(shí)就父母雙亡,青少年時(shí)期漂泊流浪生活、復(fù)雜的.社會(huì)經(jīng)歷使高爾基親身體驗(yàn)到俄國(guó)勞苦大眾飽受沙皇黑暗統(tǒng)治下的痛苦生活。他以小說的形式表達(dá)了他堅(jiān)定的斗志和決心。
書中的阿遼沙就是高爾基的形象,他小時(shí)候父母雙亡,于是,在外祖父家度過了苦難的童年,雖然有善良的外祖母疼愛他,但是脾氣暴躁的外祖父對(duì)他很嚴(yán)格,經(jīng)常為一些小事而打他。于是小小的阿遼沙就是在這種環(huán)境中,匆匆讀了兩年小學(xué),漸漸長(zhǎng)大了。外祖父的破產(chǎn),把少年的阿遼沙趕向社會(huì),他在漂泊流浪的日子里當(dāng)過鐵路工人、面包工人、洗碗工。但是,不論在多么惡劣情況下,始終不會(huì)放下他的書本。他曾因?yàn)樵诠ぷ鞯臅r(shí)候讀書入了迷而不小心燒壞了女主人的茶炊,被毒打一頓,背上血淋淋地插滿了柴刺,他卻沒有因此控告主人,只是讓主人允許他在工作之余看書,讀到這里,我被他那‘讀書狂’的精神所感動(dòng)?梢姲⑦|沙多么喜歡看書!書籍為他開辟了一個(gè)嶄新的天地。在青年時(shí)期,他也曾懷抱著上大學(xué)的理想來到喀山,但他這個(gè)大學(xué)夢(mèng)很快就因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的窘迫而破滅了,只好又繼續(xù)了他的工作生涯。
高爾基堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深打動(dòng)了我,更體會(huì)到了他在社會(huì)上漂泊流浪的悲慘,正是他那不肯放下的書本,給他打開了一扇扇知識(shí)的大門,最后成為了一名偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家。這本書包含了太多的含義,希望大家都來讀讀。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 11
寒假里,我讀完了蘇聯(lián)作家高爾基寫的《童年·在人間·我的大學(xué)》。這部作品是高爾基著名的三部曲自傳體小說,通過對(duì)作家自己童年、少年和青年的生活和坎坷的命運(yùn)的描寫,給我展現(xiàn)了一代人的成長(zhǎng)。
《童年》反映了阿廖沙的父親去世后,在外祖父家里度過的歲月。他每天看到的`都是令人作嘔的丑事,舅父?jìng)優(yōu)榱思耶a(chǎn)而吵架斗毆,愚弄弱者,毒打兒童等等。但同時(shí)他又得到外祖母的疼愛,受到外祖母講的故事的熏陶,使他對(duì)文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。
《在人間》寫阿廖沙11歲時(shí)因外祖父家破產(chǎn)出外謀生的經(jīng)歷。他在許多地方做學(xué)徒,過著沉重而苦悶的生活。而讀書使他得到了安慰,他讀了大量文學(xué)作品,并向往著新的生活。
《我的大學(xué)》講述了16歲的阿廖沙想進(jìn)大學(xué)讀書,可那時(shí)大學(xué)卻對(duì)窮苦的孩子是關(guān)著門的,于是他上了一所名叫“社會(huì)大學(xué)”的學(xué)校,在這里他受到各種思想的啟迪和教育,思想漸漸成熟起來。
讀完這本書,我深深的佩服和敬佩高爾基,因?yàn)樗麖男【鸵驗(yàn)榧彝サ脑,飽受屈辱和欺凌,但并沒有打消他對(duì)讀書、對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,反而使他有了強(qiáng)烈的社會(huì)感受和對(duì)美好生活的向往,讓他在那么艱苦的環(huán)境下,依然堅(jiān)持不懈的讀書、學(xué)習(xí),不放棄追求,最終成為了享譽(yù)世界的著名作家。
韓愈說過:“業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨!蔽覒(yīng)該向這些有成就的人學(xué)習(xí),珍惜大好的學(xué)習(xí)時(shí)光,珍惜家里人給我創(chuàng)造的優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境,不把時(shí)間浪費(fèi)在玩耍和看電視上,要通過刻苦學(xué)習(xí),奮勇拼搏,努力實(shí)現(xiàn)自己成才的目標(biāo),不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)對(duì)我的希望,將來做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 12
我們的童年生活是五彩繽紛的;我們的童年生活是幸福而又充滿自由的;我們的童年生活是有父母的呵護(hù)、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的友好而組成的,因此我們的童年生活是令人難忘的。
可不是每個(gè)人的童年生活都像我們一樣絢麗多彩,想怎么樣就怎么樣的,前蘇聯(lián)作家高爾基就沒有我們這么幸運(yùn)。他三歲喪父和母親過著寄人籬下的.生活,在別人的冷嘲熱諷下他沒有放棄,沒有抱怨,更沒有悲傷,而是懷著一顆積極進(jìn)取的心在奮勇前進(jìn)。不堪入口,不能吃的食物,他也高高興興的吃下去;穿著破爛的衣服,他仍然高高興興地去上學(xué)。他以優(yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí),就永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校課堂。十歲時(shí)高爾基的母親也去世了,他變成了一個(gè)孤兒,可是他并沒有自暴自棄,繼續(xù)努力著,奮斗著;他也沒有逃避這種生活;而是來到“人間”去自謀生計(jì)。好像命運(yùn)特別喜歡捉弄他,在生活的路上他遇到了許多坎坷、挫折和無奈,而他卻能在那種環(huán)境中,利用自己的努力一步步地走向成功。原來想上大學(xué)的他沒有如愿,卻在“社會(huì)大學(xué)”里學(xué)到了許多大學(xué)所學(xué)不到的知識(shí)。開拓了視野,提高了覺悟,終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。在生活中,多數(shù)的人面對(duì)歧路會(huì)選擇望而止步,高爾基卻告訴我們,你只有勇往直前才會(huì)得到成功的喜悅。
是啊,司馬遷就是憑著在逆境中搏一搏的精神才寫下了《史記》而被譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騒!”從小遭人嘲諷、斥責(zé)的愛因斯坦就是能在逆境中堅(jiān)持,所以長(zhǎng)大后才被譽(yù)為科學(xué)界的天才。
讀了這本書我的感想是:人生不可能一帆風(fēng)順,既有平原又有險(xiǎn)灘。在學(xué)習(xí)中也沒有常勝第一,但是我們只要有足夠的拼勁,信心,在逆境中能坦然面對(duì)困難,成功之路近在咫尺!
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 13
苦難,是最大的力量,也是最好的老師。從《童年》、《在人間》到《我的大學(xué)》,我看到了一個(gè)和我差不多年齡的男孩子,他缺少依靠,甚至要面對(duì)一些本不該那個(gè)年紀(jì)面對(duì)的挫折,但是他的心永遠(yuǎn)是金色的,也正是因?yàn)槲易x過人生三部曲的前兩部,現(xiàn)在讀起《我的大學(xué)》,才會(huì)格外佩服他——若是人生不曾送你光明,自己也要閃閃發(fā)光。
“就這樣決定了,我要去喀山大學(xué)讀書!惫适戮従忎侀_,我也開始暗暗期待,前面經(jīng)歷了那么多挫折的.阿廖沙,一定會(huì)有個(gè)美好的大學(xué)生活吧?
但是沒想到,美夢(mèng)還未實(shí)現(xiàn),生存的問題就提早一步出現(xiàn)了——飽腹尚且艱難,又怎么談起去讀書呢,于是阿廖沙選擇了去工作,在貧民區(qū)和碼頭,他辛苦卻薪水微薄,還要忍受辱罵和責(zé)備,我本來以為,他會(huì)被生活壓垮,卻沒想到他像一棵雜草一樣,就地生根發(fā)芽,結(jié)識(shí)了很多不同的人,有工人也有學(xué)生,閱讀了很多馬克思主義著作,尤其是認(rèn)識(shí)了一些學(xué)有現(xiàn)今革命思想和知識(shí)的人,在向他們學(xué)習(xí)的過程中,阿廖沙“讀”完了自己的社會(huì)大學(xué),成長(zhǎng)為了一名真正有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辍?/p>
我想,如果不是阿廖沙自己的堅(jiān)持,他也會(huì)變成貧民區(qū)中一名吝嗇、卑微、算計(jì)的普通人,是學(xué)習(xí)給了他跳出框架的力量,建立了自己的三觀。我可以坐在明亮寬敞的教室里,不愁溫飽,不憂寒暑,已經(jīng)比那時(shí)的孩子們幸福許多。
要知道,祖國(guó)曾經(jīng)的炮火和落后距離我們并不遙遠(yuǎn),是阿廖沙一樣的前輩們?yōu)槲覀冧伨土诵腋5穆,我同樣也懷抱著熱切的期待和無盡的感激,期待著知識(shí)如泉水一樣灌溉我,讓我?guī)е⒘紊车钠谕砷L(zhǎng)。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 14
在暑假期間,媽媽在網(wǎng)上給我買了好多書,當(dāng)快遞送到,我打開包裝紙,第一眼就看見了《我的大學(xué)》。我對(duì)這本書充滿了好奇:這會(huì)是一本怎樣的書呢?為什么要叫我的大學(xué)呢?帶著疑問,我很期待地翻開書。
本書的是馬克西姆·高爾基。他是前蘇聯(lián)的作家,詩人,評(píng)論家,政論家,學(xué)者。1868年出生于俄羅斯,1936年在莫斯科去世。代表作有《母親》《童年》《我的大學(xué)》……《在人間》《童年》《我的大學(xué)》是高爾基著名的自傳體三部曲。
本書的主人公是阿遼什卡。經(jīng)過阿遼什卡的不懈努力,他終于來到了夢(mèng)寐以求的大學(xué),可是他的“大學(xué)”卻與今天這個(gè)和平社會(huì)的`大學(xué)截然不同。
阿遼什卡遭受了許多生活上的磨難,他沒有在課堂里學(xué)知識(shí),而是在“社會(huì)大學(xué)”中成長(zhǎng)起來的。他在貧民窟和社會(huì)最底層的人生活在一起,他要在面包房和碼頭打工。生活上的重壓讓16歲的阿遼什卡沒有喘息的余地。但是它通過與社會(huì)上那些思想進(jìn)步、人格高尚的人接觸而學(xué)習(xí)跟好的東西,從不舍棄讀書的機(jī)會(huì),一點(diǎn)一點(diǎn)地用知識(shí)來武裝自己的身心。我認(rèn)為我們要向他學(xué)習(xí),珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)。
阿遼什卡對(duì)周圍形形色色的人都有著理智清晰的判斷。我們也要像阿遼什卡一樣,要看清身邊人的本性,也要謹(jǐn)慎交朋友,與志同道合的人為伍。阿遼什卡熱愛讀書、思想獨(dú)立,我也要在課余時(shí)間多讀書,找到自己的人生目標(biāo)!
正如高爾基所說:“青年是一種正在不斷成長(zhǎng),不斷上升的力量,他們的使命,是根據(jù)歷史的邏輯來創(chuàng)造新的生活方式和生活條件。”
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 15
暑假,按時(shí)完成作業(yè)的同時(shí)讀了馬克西姆·高爾基的《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書。這是作者的自傳三部曲,講述了主人公阿廖沙從童年到青年時(shí)代的生活經(jīng)歷及其心路歷程,透徹而生動(dòng)地描繪了俄國(guó)19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫卷。我很喜歡這本精典著作。
這本書太好看了!語言豐富多彩,情景描寫活龍活現(xiàn)。主人公阿廖沙童年的經(jīng)歷是非常艱苦的',經(jīng)濟(jì)的極度貧困家庭矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜,但和藹可親的外祖母讓他感受到親情的溫暖,嚴(yán)厲暴燥的外祖父在阿廖沙母親離開之后也漸漸改變了對(duì)他的態(tài)度……在這種情況下,阿廖沙仍然堅(jiān)持克服困難努力學(xué)習(xí),讀書學(xué)習(xí)是他的快樂。
讀這本書后,讓我增長(zhǎng)了許多豐富的知識(shí),在增長(zhǎng)知識(shí)的過程中讓我學(xué)習(xí)到了主人公阿謬沙在那么艱苦的環(huán)境下仍然熱愛,頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神。他愛抄記詩歌,好詞好句也感染了我,讓我更加的愛讀書。這就是我的收獲。
苦難是人生的老師。正悲慘凄涼的童年生活,使阿廖沙過早體驗(yàn)到世態(tài)的冷暖炎涼,也使他感受到了學(xué)習(xí)的快樂。這部自傳體作品成就了馬克西姆。高爾基終于成為俄國(guó)近代作家。這本書也是世界無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的第一個(gè)偉大代表,是我們小學(xué)四年級(jí)小學(xué)生的必讀課外書籍。
阿廖沙的精神深深感動(dòng)了我。今天的我們有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生存環(huán)境,父母的關(guān)愛,老師的諄諄教誨,衣食無憂的生活,與阿廖沙當(dāng)時(shí)的環(huán)境有著天壤之別,我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
這本書非常不錯(cuò)!歌德說過:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話!弊x書真好!在獲取知識(shí)的同時(shí),我們的精神也得到了升華。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 16
記得第一次接觸高爾基的作品是在初中時(shí)期拜讀他的《童年》,他的那段生活,仿佛是由一個(gè)善良而極端的天才講出來的一個(gè)悲慘的童話。第二次接觸應(yīng)該算是在高中了,《在人間》描繪阿遼沙在社會(huì)外出謀生的經(jīng)歷。他備受生活煎熬,做過工役,受盡欺凌、侮辱、愚弄、甚至毒打和陷害,體驗(yàn)了社會(huì)生活底層的艱辛,認(rèn)識(shí)到人性的丑惡。每個(gè)人都有自己的大學(xué)夢(mèng),我原以為只要經(jīng)過不懈的努力,就能圓大學(xué)夢(mèng),然而,在讀完高耳基的《我的.大學(xué)》,我才深深的明白,當(dāng)時(shí),上大學(xué)是多么的不易。
《我的大學(xué)》是高耳基自傳體小說的第三部,小說記敘了飽嘗人間辛酸的阿廖沙,抱著進(jìn)大學(xué)讀書的理想來到喀山,不久便參加了秘密的革命活動(dòng),可俄國(guó)的腐朽和個(gè)人的困境使他自殺未遂而受傷,傷愈后,他帶著新生的力量離開了喀山,重新踏上了流浪的道路。
為了讀書,高耳基在喀山做過雜貨店的工人,做過流浪漢,搬運(yùn)工,面包工人?伤]有因此放棄讀書。
有人說過“環(huán)境可以造就一個(gè)人,也可以毀滅一個(gè)人!备叨]有迷失方向,而是變的更加的成熟。在如此惡劣的環(huán)境中,而在如此生活的艱難困苦之中,他依然能夠不斷地學(xué)習(xí),忘我地看書,怎能不令人敬佩?
在大雜院的那段日子里,就常?吹骄靷兊竭@里來找東找西,監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書,并警告他不要看禁—書。但對(duì)于青年的高爾基來說,那些所謂的禁—書卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍,讓人民明智,讓人民有信心?/p>
是。≈挥凶x書才能使生活更美好。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 17
歌德說過:“讀一本好書,就是在和高尚的人說話!
讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸,這本書不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn),還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。
這本書敘述了主人公抱著上大學(xué)的念頭來到嘎山,但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的。他住在貧民窖里,為了生存,他去當(dāng)碼頭工人,又在面包坊中干活,這使他體會(huì)到受剝削壓迫的痛苦,除了痛苦的革命理論,他還勸說發(fā)動(dòng)工人們與剝削階級(jí)做斗爭(zhēng)。即使革命斗爭(zhēng)的挫折令他有時(shí)悲觀失望,但是他經(jīng)受了鍛煉,革命思想逐漸形成。
這部書是1923年完成的,作者高爾基本人出身貧寒,有著不幸的童年。他撿過破爛,當(dāng)過學(xué)徒和雜工,經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中,高爾基仍如小草般茁壯生長(zhǎng)并綻放,我多么渴望像高爾基那樣,做一課“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的'小草!多么渴望他那樣,在雨的洗禮中純潔清新!同高爾基相比,我真是羞愧萬分,平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì),甚至半途而廢。從現(xiàn)在起,我一定要學(xué)習(xí)高爾基那種勤奮好學(xué)的精神,就將自己你塑造成一位對(duì)社會(huì)大有貢獻(xiàn)的人才。
主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望,使我想到了家中一本本書,而我卻讓它們閑著,難道是“書非借不讀”?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不,當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》之后,才真正明白“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)而退”的道理。
“書是人類進(jìn)步的階梯!弊屛覀兾≈R(shí)的精華,沐浴智慧的洗禮。這部文學(xué)使我受益匪淺,銘刻在我的心中。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 18
陪同母親輸水的時(shí)候我?guī)狭烁郀柣娜壳,其?shí)我早就想讀下高爾基的自傳體三部曲了,記得初中的時(shí)候?qū)W過高爾基的《海燕》,與暴風(fēng)雨搏斗的海燕形象就映在我心中。
看完高爾基的這三部曲后,感覺很震撼,這不是在描寫一個(gè)人也不是在訴說一件事,高爾基把一個(gè)社會(huì)擺在了讀者的面前。誠(chéng)然,這是一個(gè)黑暗的社會(huì),圍繞著形形色色的病態(tài)的人,但是即使在黑暗里依舊有執(zhí)著于光明的人。讀完后,我想他小時(shí)候的生活是何等的困頓殘酷,但所有這一切并沒有擊垮他,反而讓他在逆境中磨煉了自己的意志、更加頑強(qiáng)地生存下去!更難得的是他永遠(yuǎn)都有思想,那他成為杰出的人是沒有意外的。 這里面有一個(gè)重要的原因就是阿廖沙讀了許許多多的書。讀書讓他積累了豐富的知識(shí),也讓他變得堅(jiān)強(qiáng)、懂得關(guān)愛、更讓他看到了光明和希望!這可是阿廖沙成功的關(guān)鍵啊!雖然他想讀大學(xué)的夢(mèng)想最終破滅了,但他卻懂得了社會(huì)才是能使自己進(jìn)步的大學(xué)這個(gè)道理。工作學(xué)習(xí)中亦是如此,要做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、不恥下問、多讀書、讀好書,逐步積累知識(shí)。只有這樣,才能對(duì)得起我的這份神圣的職業(yè)!
對(duì)于阿謬沙這個(gè)人物,我們時(shí)刻可以看到他隨時(shí)都保持著思想,不茍同暴行,追求知識(shí)。他生長(zhǎng)在病態(tài)的'社會(huì)里,經(jīng)歷苦難的底層生活,甚至也絕望的去自殺,更容易反抗這個(gè)社會(huì),尋找解脫更多處于苦難中的底層人民的方法,最終自然會(huì)走上打破這個(gè)帶來悲劇的社會(huì)的道路。他的堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂觀奮進(jìn)的精神真值得我們學(xué)習(xí)!
《童年 在人間 我的大學(xué)》實(shí)在精彩!我想僅僅看過一遍是很難從深層次來理解的,所以,我也只好用短的篇幅提出一些自己的不全面的見解。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 19
“就這樣,我們?cè)诳ú紟鞝枴愐罎O場(chǎng)上的一個(gè)漁民合作社開始了新的生活。"合上《童年·在人間·我的大學(xué)》我從心底不由敬佩起主人公阿遼沙那不屈不撓的在艱苦的環(huán)境下仍然頑強(qiáng)奮斗的毅志力。
《童年·在人間·我的大學(xué)》是蘇聯(lián)著名作家高爾基的自傳體三部曲。翻開《童年·在人間·我的大學(xué)》我看到了高爾基描繪出一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物:自強(qiáng)不息,熱愛讀書的阿遼沙。他的童年充滿了艱辛和坎坷,但他依舊執(zhí)著的追求大學(xué)夢(mèng);慈祥,善良,樂觀的姥姥。盡管生活中充滿著艱難困苦,但她仍然無怨無悔的承受生活中的幸與不幸,依然熱愛生活,善待一切;勇敢,堅(jiān)強(qiáng)的羅馬斯。在那個(gè)充滿動(dòng)蕩,愚昧的年代里,為了革命理想而百折不撓;自私貪婪的姥爺。他在破產(chǎn)后的.日子里,更是成為了一個(gè)吝嗇鬼,直到孤苦,凄涼的死去……書中,每個(gè)人的命運(yùn)各不相同,結(jié)局也迥然不同。順從那個(gè)黑暗沙俄時(shí)代的人,成為了歷史的犧牲品,勇于反抗剝削和壓迫的人,站起了身,做了命運(yùn)的主人。細(xì)細(xì)想來,在生活中,大家何嘗也不是呢?
成長(zhǎng),是每個(gè)人的必要經(jīng)歷。每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程,都是一個(gè)故事,但每個(gè)人的成長(zhǎng)故事都截然不同:有的平淡無奇,有的一帆風(fēng)順,有的轟轟烈烈,有的跌宕起伏……成長(zhǎng)歲月里的故事經(jīng)過歲月的沉淀,成為了我們永不磨滅的記憶。這些記憶好似陳年老酒,讓我們回味無窮。
讀完《童年·在人間·我的大學(xué)》讓我深深的明白了——苦難,也是一所大學(xué),只有勇于挑戰(zhàn),坦然的面對(duì)生活,才能迎來美好的明天!
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 20
風(fēng)里來,風(fēng)里去,我的大學(xué)生涯也開始了。
《我的大學(xué)》以其現(xiàn)實(shí)主義寫實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無數(shù)讀者的心。它問世之后產(chǎn)生了廣泛的影響,鼓舞著無數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來到喀山,夢(mèng)想破滅之后,不得不為生存而勞碌奔波,住“大雜院”,賣苦力,與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”,在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí),經(jīng)過痛苦的思想探索,終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。
歌德說過:“讀一本好書,就是在和高尚的人談話。”讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后,我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn),而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。
高爾基出身貧寒,有著不幸的童年。他撿過破爛,當(dāng)過學(xué)徒和雜工,受盡了欺凌。就是在這悲慘而又艱苦的'生活中,高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草,艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣,做一棵“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草。《嗝纯释袼菢,到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比,我真是羞愧萬分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì),甚至?xí)胪径鴱U。
主人公那種強(qiáng)烈的讀書想法以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神,使我想到了自己:家中厚厚的書,卻讓它們閑著,難道是“書非借不能讀?”不,自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了,可恰恰相反,不是說“學(xué)無止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不,當(dāng)我讀完這本書后,才真正明白:“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后才能有所作為。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 21
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說三部曲之一,是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品,也是世界無產(chǎn)階級(jí)的寶貴財(cái)富。
本書描述了主人公懷著上大學(xué)的愿望來到喀山,夢(mèng)想破滅之后。不得不為生存而勞碌奔波,住大雜院,賣苦力,與小市民和大學(xué)生交朋友,從此喀山的貧民窟和碼頭成了他的社會(huì)大學(xué)。他無處棲身,與人共用一張床板,在碼頭,雜貨店等四處做工。后來,因接觸大學(xué)生和秘密團(tuán)體的成員以及西伯利亞流放回來的革命者,思想也發(fā)生了變化。他閱讀革命民主主義和馬克思民主主義著作,甚至參加革命活動(dòng),在革命者的引導(dǎo)下,擺脫了自殺的精神危機(jī)。十年他在思想;學(xué)識(shí);社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
看完這本書,不禁使我想起上高中以來所遇到的困境,無數(shù)的壓力使我的心情曾一度陷入焦慮中。無奈之下,只能硬著頭皮死撐著說:‘自己選的路,爬著也要走完’,F(xiàn)在想想,我的經(jīng)歷是那么的微不足道,我們都是平凡人,而他卻能在那個(gè)不平凡的年代,表現(xiàn)的那般不平凡,他樹立了堅(jiān)定的信念,他學(xué)會(huì)了正視自己,學(xué)習(xí)了他人之長(zhǎng),磨礪了不可摧毀的意志。
對(duì)未來,他有清晰的打算,對(duì)當(dāng)下,他腳踏實(shí)地的勤奮學(xué)習(xí);勤于思考;持之以恒。對(duì)過去,他無怨無悔,因?yàn)樗σ愿。面?duì)艱難的生活,他在書中寫到:‘苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng),我并不奢望他人的施舍,也不渴求偶然的.好運(yùn)降臨,生活環(huán)境越艱苦,越能磨練人的意志,增加人的智慧,這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了’。歌德說過:讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人對(duì)話。的確如此,這本書讓我知道;在任何時(shí)候都不要放棄,放棄就等于失去。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 22
在我讀的書目里,我最喜歡的就是《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書。
讀完了這本書的第一部分《童年》,我不禁淚流滿面;讀完了《在人間》這部分,我又為舊俄國(guó)的黑暗制度而氣憤;讀完了第三部分《我的大學(xué)》,我被主人公在社會(huì)大學(xué)鍛煉的精神所深深打動(dòng)。
這本書里講主人公阿廖沙小時(shí)候父親病故,9歲時(shí)跟母親來到了外祖父家,親眼看見毒打兒童等令人可憎的丑事。但是,外祖母卻給她講了許多故事,他被外祖母的故事所吸引,因此對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。
11歲時(shí),由于外祖父的家業(yè)破產(chǎn),無法教育他,他便到社會(huì)上打工,獨(dú)立生活。他曾經(jīng)在鞋店,圣像作坊,畫師家和輪船廚房做工,受盡了委屈。可是,書籍使他找到慰籍,在探索文學(xué)的路程中,阿廖沙又一次開始了新的人生。
在16歲那一年,阿廖沙獲得了自由。他重新結(jié)識(shí)了新的`生活。讀完這本書,我深深的感受到,在生活上,阿廖沙和我比真是差的太遠(yuǎn)了,我從小就受到父母的關(guān)心,愛護(hù)我,是“掌上明珠”,真是含在嘴里怕化了,頂在頭上怕摔著?墒俏覅s總說自己父母如何不如別人。在學(xué)習(xí)上,我時(shí)不時(shí)嫌學(xué)習(xí)悶啊,煩啊,一點(diǎn)也不主動(dòng),對(duì)此比起來,小阿廖沙把學(xué)習(xí)當(dāng)朋友,而我卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己的敵人。
小阿廖沙的生活是艱難的,可是文學(xué)給他帶來了希望,他的生活在自己的勤奮努力下逐漸走向了光明。我的生活如此輕松,那么我就更應(yīng)該向阿廖沙一樣好好學(xué)習(xí),將來為建設(shè)祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)力量。
《童年·在人間·我的大學(xué)》一書,像明燈,像豐碑閃爍心頭,想多彩的陽光,讓我走向繁華似景的征程。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 23
苦難,是最大的力量,也是最好的老師。從《童年》、《在人間》到《我的大學(xué)》,我看到了一個(gè)和我差不多年齡的男孩子,他缺少依靠,甚至要面對(duì)一些本不該那個(gè)年紀(jì)面對(duì)的挫折,但是他的心永遠(yuǎn)是金色的,也正是因?yàn)槲易x過人生三部曲的前兩部,現(xiàn)在讀起《我的大學(xué)》,才會(huì)格外佩服他——若是人生不曾送你光明,自己也要閃閃發(fā)光。
“就這樣決定了,我要去喀山大學(xué)讀書!惫适戮従忎侀_,我也開始暗暗期待,前面經(jīng)歷了那么多挫折的阿廖沙,一定會(huì)有個(gè)美好的大學(xué)生活吧?
但是沒想到,美夢(mèng)還未實(shí)現(xiàn),生存的問題就提早一步出現(xiàn)了——飽腹尚且艱難,又怎么談起去讀書呢,于是阿廖沙選擇了去工作,在貧民區(qū)和碼頭,他辛苦卻薪水微薄,還要忍受辱罵和責(zé)備,我本來以為,他會(huì)被生活壓垮,卻沒想到他像一棵雜草一樣,就地生根發(fā)芽,結(jié)識(shí)了很多不同的人,有工人也有學(xué)生,閱讀了很多馬克思主義著作,尤其是認(rèn)識(shí)了一些學(xué)有現(xiàn)今革命思想和知識(shí)的人,在向他們學(xué)習(xí)的過程中,阿廖沙“讀”完了自己的社會(huì)大學(xué),成長(zhǎng)為了一名真正有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辍?/p>
我想,如果不是阿廖沙自己的堅(jiān)持,他也會(huì)變成貧民區(qū)中一名吝嗇、卑微、算計(jì)的普通人,是學(xué)習(xí)給了他跳出框架的力量,建立了自己的三觀。我可以坐在明亮寬敞的`教室里,不愁溫飽,不憂寒暑,已經(jīng)比那時(shí)的孩子們幸福許多。
要知道,祖國(guó)曾經(jīng)的炮火和落后距離我們并不遙遠(yuǎn),是阿廖沙一樣的前輩們?yōu)槲覀冧伨土诵腋5穆,我同樣也懷抱著熱切的期待和無盡的感激,期待著知識(shí)如泉水一樣灌溉我,讓我?guī)е⒘紊车钠谕砷L(zhǎng)。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 24
今天,我讀了一本蘇聯(lián)名人高爾基寫的《童年·在人間·我的大學(xué)》。我讀了以后感慨萬分。就寫了這篇讀后感。
《童年》反映了高爾基童年時(shí)父親不幸去世后,他在外祖母家里度過的艱苦的日子。他每天看到的是舅舅們?yōu)榧耶a(chǎn)而爭(zhēng)吵架,外祖父痛打兒童等一些丑惡的事情。但同時(shí)他也得到了外祖母的疼愛。外祖母經(jīng)常給他講故事,鼓勵(lì)他將來多寫文章,使他對(duì)文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣!锻辍防锏倪@些故事在作者筆下寫得非常深刻,感人!对谌碎g》則寫了高爾基由于外祖父的破產(chǎn)而外出打工掙錢謀生的經(jīng)歷。他曾經(jīng)在鞋店、輪船等許多地方做學(xué)徒,不得不忍受老板的諷刺和有錢人的責(zé)罵,過著非常沉重苦悶的.生活!段业拇髮W(xué)》則講述了16歲的高爾基夢(mèng)想進(jìn)大學(xué)讀書,最終通過努力進(jìn)入社會(huì)學(xué)習(xí),受到了思想的啟迪和教育,社會(huì)這所大學(xué)為他展現(xiàn)了一個(gè)色彩斑斕的廣闊世界,使他的思想境界越來越高。
讀了這個(gè)三步曲,我深深的被高爾基小時(shí)侯因?yàn)樽x書而遭受的許多的恥辱、欺凌所震撼,還感受到了高爾基小時(shí)侯渴望讀書、拼命讀書的不懈精神。在這個(gè)記錄高爾基童年和青少年生活的小說中,我體會(huì)到了高爾基對(duì)人們惡習(xí)的曾恨,對(duì)自由的追求,對(duì)美好生活的向往。這正是由于對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈感受和對(duì)文學(xué)的熱愛,他刻苦寫作,終于成為了一名影響全世界的著名作家。我想:名人之所以被人所敬佩,是因?yàn)樗麄兺龀隽顺H俗霾坏降某煽?jī)。對(duì)照自己優(yōu)越的生活環(huán)境,我更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光,以高爾基為榜樣,自加壓力,奮勇拼搏,努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 25
度過了繁忙的上個(gè)月,春雨的蒙蒙,低沉又煩悶的空氣讓積壓了一個(gè)月的負(fù)能量上升到了地平表面那接近30度的燥熱里,趁著中午時(shí)間,我踩著單車,跑到附近一家大學(xué)對(duì)面的書屋,點(diǎn)了一杯奶茶,找了一本書,坐在靠窗的吧臺(tái),耳機(jī)傳來天賦異稟的主題曲。
本是隨手拿起的一本書,因?yàn)樗臅容^吸引我叫《你要么出眾,要么出局》,大致瀏覽一下書是記敘體夾雜著現(xiàn)實(shí)的毒雞湯,看書先看序,發(fā)現(xiàn)作者(李尚龍)很有趣,他的序言沒有那種讓人疲倦無聊難懂的字眼,更沒有刻意去修飾每個(gè)詞語,用最通俗易懂的文字帶我們回顧生活,上半個(gè)月看的是高爾基的《童年,在人間,我的大學(xué)》,因?yàn)槿狈?duì)時(shí)代背景和國(guó)家的認(rèn)知,讓我讀起來很吃力,再加上里面的故事讓我覺得很壓抑,決定棄讀。
我最喜歡里面的一節(jié)”忙起來才好,因?yàn)殚e下來更累”,故事講作者去西藏看望一個(gè)好友,從魔都的緊張?zhí)拥桨惨萦崎e的西藏,他只待了兩天就待不下去了,好友便對(duì)他說“你只待了兩天,而我在這待了無數(shù)個(gè)夜晚”,每天一樣的生活,毫無波動(dòng)的`情緒,沒有新事物的沖擊,也沒有出現(xiàn)危機(jī),這就是最讓人感到恐懼的,一直閑,會(huì)讓你不舒服,但也沒辦法改變,只有經(jīng)歷了一天的爭(zhēng)分奪秒,回到家,躺下來的舒服才是有意義的。我這個(gè)星期的焦慮在開篇就找到了答案。
今晚有個(gè)朋友問我,你是怎么看書的,我說,喜歡的書多看幾遍,不喜歡的不看,當(dāng)然不包括考證的,不喜歡也要嚼下去?赐赀@本書我只花了兩個(gè)鐘,書不薄,排版明朗,讓我沒有想要停下的動(dòng)作,里面還有很多很多非常棒的文章,自己細(xì)細(xì)品讀。
到了結(jié)尾,看到可以關(guān)注微信或微博留言,編輯了一大段文字發(fā)送給上面的微信號(hào),他只給我回了買這本書的鏈接……
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 26
飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀,這個(gè)暑假,我讀了一本好書,名叫《童年·在人間·我的大學(xué)》。
讀完了這本書的第一部分《童年》,我十分同情故事的主人公;讀完了《在人間》,我又為舊俄國(guó)的黑暗制度而氣憤;讀完了第三部分《我的大學(xué)》,我被主人公在社會(huì)大學(xué)鍛煉的精神所深深打動(dòng)。
這本書里講主人公啊廖沙小時(shí)候父親病故,9歲時(shí)跟母親來到外祖父家,親眼看見毒打兒童等令人作嘔的丑事。但是,外祖母卻給他講了許多故事,他被外祖母的故事所吸引,因此對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。
11歲時(shí)由于外祖父家業(yè)破產(chǎn),無法養(yǎng)育他,他便到社會(huì)上打工,獨(dú)立生活。他曾在鞋店、圣像作坊、畫師家和輪船廚房做工,受盡屈辱?墒,書籍是他找到慰藉,在探索文學(xué)的路程中,阿廖沙又一次開始了新的人生。
在16歲那年,阿廖沙又獲得了自由。他重新結(jié)識(shí)了許多朋友,他一直想上大學(xué),可是那時(shí)的大學(xué)對(duì)窮苦的學(xué)生是關(guān)著大門的。終于,有一個(gè)“特別大學(xué)”————專門收留窮苦學(xué)生的學(xué)校向阿廖沙敞開了大門,阿廖沙終于開始了新的生活!
讀完這本書,我深深地感受到,在生活上,阿廖沙和我們比真是差遠(yuǎn)了,我們從小就有父母的關(guān)心、愛護(hù),都是小公子、小公主,被父母視為掌上明珠,真是頂在頭上怕摔了,含在嘴里怕化了。在學(xué)習(xí)上,我們時(shí)不時(shí)嫌學(xué)習(xí)悶啊,煩啊,一點(diǎn)也不主動(dòng),比對(duì)起來阿廖沙把學(xué)習(xí)當(dāng)朋友,而我們卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成了敵人。
阿廖沙的`生活是艱難的,而文學(xué)帶給他希望,他的生活在自己的勤奮努力下走向了光明。我們的生活很輕松,那就更該努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大干一番大事業(yè)。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 27
《童年、在人間、我的大學(xué)》是高爾基著名的自傳體三部曲。通過對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)代生活和命運(yùn)的回顧,展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。
在我讀的書目里,我最喜歡的就是《童年、在人間、我的大學(xué)》這本書。讀完了這本書的第一部分《童年》,我不禁淚流滿面,讀完了這本書的第二部分《在人間》,我又為舊俄國(guó)的黑暗制度而氣憤,讀完了第三部分《我的大學(xué)》,我被主人公在社會(huì)大學(xué)鍛煉的精神所深深打動(dòng)。
這本書講主人公阿廖沙小時(shí)候父親病故,9歲時(shí)跟母親來到外祖父家,親眼看見毒打兒童等令人作嘔的丑事。但是外祖母卻給他講了許多故事,他被外祖母的故事所吸引,因此對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。
十一歲時(shí)由于外祖父家業(yè)破敗,無法養(yǎng)育他,他便到社會(huì)上打工,獨(dú)立生活。
在十六歲那年,阿廖沙獲得了自由。他一直想上大學(xué),可是那時(shí)的.大學(xué)對(duì)窮苦學(xué)生關(guān)著大門的。終于,有一個(gè)“特別大學(xué)”—專門收留窮苦學(xué)生的學(xué)校向阿廖沙敞開了大門,阿廖沙終于開始了新的生活。
讀完這本書,我深深地感受到,在生活上,阿廖沙和我比真的是差得太遠(yuǎn)了,我從小就有父母的關(guān)心,可是我卻總說自己父母如何如何不如別人。在學(xué)習(xí)上,我時(shí)不時(shí)嫌學(xué)習(xí)悶啊,煩啊,一點(diǎn)也不主動(dòng),小阿廖沙把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣,而我卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己的負(fù)擔(dān)。
小阿廖沙的生活是艱難的,可是文學(xué)給他帶來了希望,他的生活在自己的勤奮努力下逐漸走向光明。我的生活如此輕松,那么我就更應(yīng)該向阿廖沙一樣去好好學(xué)習(xí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為將來建設(shè)祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)力量。
《童年、在人間、我的大學(xué)》一書像明燈,像豐碑,閃爍心頭;像多彩的陽光,伴我踏向繁花似錦的征程。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 28
每個(gè)人的一生中都會(huì)經(jīng)歷這樣或那樣痛苦的事情,知識(shí)程度不同?赡苁巧媸啦簧,可能是一直在家人,朋友,老師的呵護(hù),陪伴下,對(duì)于“痛苦”這兩個(gè)字我沒有太深的感觸。然而,再讀完著本書后,真的讓我對(duì)這兩個(gè)字有了進(jìn)一步的了解。這位作者所經(jīng)歷的痛,所經(jīng)歷的苦,真的讓人都為之心痛。好多次,都讓我留下了淚水。災(zāi)難的降臨真的是不期爾至,猝不及防。著災(zāi)難過早而又徹底的毀滅了縈繞在那個(gè)六歲小女孩那幼年的.平靜與溫馨。
歌德說過:“讀一本好書,就是在和高尚的人說話!弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸,這本書不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn),還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。翻開人生的一頁書,相當(dāng)于走向人生的道路。
這是蘇聯(lián)作家高爾基的著作,是高爾基三部曲的第三部。講了:在一個(gè)中學(xué)生的股動(dòng)下,阿廖沙來到喀山準(zhǔn)備讀大學(xué),卻發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想根本實(shí)現(xiàn)不了,只好在復(fù)雜的生活環(huán)境中小心工作,并認(rèn)識(shí)了很多有思想的熱心人,自己也成了一個(gè)有抱負(fù)有責(zé)任感的新青年。
當(dāng)看到《我的大學(xué)》這個(gè)名字時(shí),我還以為是講的阿廖沙在大學(xué)的生活,其實(shí)卻不像我想的那樣。阿廖沙在那個(gè)黑暗的社會(huì)連上大學(xué)這個(gè)愿望都那么難實(shí)現(xiàn)。他那么愛讀書,考上大學(xué)一定沒問題,可是他很窮,沒錢讀書,只能打工掙錢,掙夠錢了,或許還有一線希望。但這并不妨礙他一直追求理想。
我一下就想到了今年陜西省高考理科狀元李寧寧,她家也很貧困,可是她考上了北大,北大還免了所有學(xué)費(fèi),還給了獎(jiǎng)學(xué)金。所以,如果生活在現(xiàn)在的社會(huì),只要學(xué)習(xí)成績(jī)好,不用為錢發(fā)愁。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 29
周末有空去書店逛了一下,因?yàn)橄矚g讀書我首先就去了文學(xué)名著的地方,首先我看到的是高爾基三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》,于是我拿起《我的大學(xué)》開始讀了起來。
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說三部曲之一,是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品,這部作品敘述了少年“我”是一個(gè)孤兒,獨(dú)自成長(zhǎng)在一個(gè)底層世界,但是從小非常懂事,也很善良。長(zhǎng)大后懷著上大學(xué)的愿望來到喀山,在夢(mèng)想破滅之后,不得不為了生存而奔波,住在很多人的集中住宅,做苦力,與小市民和大學(xué)生交朋友!拔摇痹凇吧鐣(huì)大學(xué)”和形形色色的人打交道,接受方方面面的生活考驗(yàn),受到各種思想的啟迪和教育,對(duì)人生的意義和設(shè)計(jì)的復(fù)雜性進(jìn)行了初步探索,這所“大學(xué)”為“我”展現(xiàn)出一個(gè)越來越廣闊的'世界。最后經(jīng)過痛苦的思想探索,終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。
讀完我的大學(xué)讓我有很多感悟,我們來到這個(gè)世界上的時(shí)候沒有帶來什么,當(dāng)我們離開的時(shí)候也不會(huì)帶走什么。當(dāng)我們的成長(zhǎng)過程中,會(huì)接觸到很多很多的人,還有很多很多的事。有時(shí)候會(huì)接觸到不同的人,有些人會(huì)對(duì)我們好,有些人會(huì)利用我們,甚至有些人用卑鄙的手段來陷害我們。那些給我們好處的人,我們都會(huì)非常感動(dòng)。而那些傷害我們的人我們會(huì)非常痛恨。
《我的大學(xué)》作者高爾基生長(zhǎng)在沙皇統(tǒng)治的黑暗時(shí)代,那個(gè)時(shí)候人民受到各種各樣的壓迫,作者非常同情那些受壓迫的人,最后作者總結(jié)抱怨對(duì)于解決問題沒有作用,我們只有通過自己的奮斗才能獲得我們想要的。
今天的我們生活的年代我們也會(huì)身不由己,但是整體上我們能夠通過自己的努力獲得我們想要的東西,我的感悟是我們應(yīng)該要好好學(xué)習(xí),不斷提升自己。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 30
最近,我一直在讀《童年 在人間 我的大學(xué)》這本書,它里面主要講述了著名作家高爾基凄苦的童年生活,在人間的種種遭遇以及在大學(xué)發(fā)生的許多事件。它反映出人間的歡與喜、悲與樂、痛苦與傷感,不同的人面對(duì)同樣的事情所表現(xiàn)出來的不同的態(tài)度。
下面我們先來談一下童年。
高爾基的童年是痛苦的,從小就失去了父親,后來跟隨著母親來到了嚴(yán)厲的外祖父家,還有兩個(gè)野蠻成性的舅舅,幾個(gè)膽小怕事的哥哥,整個(gè)家庭都彌漫在殘暴的硝煙中。兒時(shí)高爾基在這樣的環(huán)境中也慢慢地被熏陶,成了一個(gè)壞小子,偷東西、撒謊這些壞習(xí)慣在他身上時(shí)刻顯露著。在他即將墮落的`時(shí)候,他的家族破產(chǎn)了,以至他被迫外出打工。
于是,高爾基來到了人間。
在他未滿16歲之前,他就嘗試了十幾種不同的工作,但不管干什么工作,他都不曾忘記去讀書學(xué)習(xí)。在外的飄泊和痛苦的生活,使他看到了人間的丑惡與殘酷:人們之間的勾心斗角,血腥殘暴的權(quán)力斗爭(zhēng),以及為了錢財(cái)而不惜代價(jià)的拼命三郎,這一切的一切,以至于讓高爾基提前長(zhǎng)大了。
后來,高爾基考上了一所大學(xué),完成了他的理想。之后,他打算從事政治教育,讓更多的人受到改革,感受到來自人間的溫暖與鼓勵(lì),他打算為這個(gè)世界盡自己一份微薄之力。
讀完這本書,我感受頗多:它是反映人情世故的一本書;它是開啟人們善良一面的一本書;它是啟迪人們智慧的一本書。通過他的一生反映出人間的丑惡,從而使人們深思,覺悟,以至世界變得更美好。
高爾基的生活就像一桶美味的爆米花,只有在經(jīng)歷了種種磨難之后,才能散發(fā)出迷人的芳香。生活中,我們也要學(xué)會(huì)高爾基的不怕困苦、堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。讓我們強(qiáng)大起來,為祖國(guó)的建設(shè)出一份力吧!
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 31
高爾基是一位眾所周知的名作家,但是他小時(shí)候的經(jīng)歷卻沒有多少人知道。而他小時(shí)候的經(jīng)歷全記錄在《童年。在人間。我的大學(xué)》這本書中。
《童年.在人間.我的大學(xué)》是高爾基著名的自轉(zhuǎn)體三部曲小說,這本書通過對(duì)主人公阿廖沙(高爾基小名)童年、少年與青年的細(xì)致描寫,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與殘酷。
《童年》反映主人公小阿廖沙(高爾基小名)在父親去世后,他在外祖父家里度過的歲月。阿廖沙每天在祖父家看到許多令人作嘔的事情,后來,母親也不在了,舅舅們也為了家業(yè)而吵架、斗毆、打兒童等等的丑事。幸運(yùn)的`是阿廖沙受到了外祖母的疼愛,被外祖母的故事熏陶,對(duì)他長(zhǎng)大后的文學(xué)生涯產(chǎn)生了極大的影響!锻辍防锩總(gè)故事都深刻細(xì)膩,引人入勝。
《在人間》描寫阿廖沙在11歲是因?yàn)樽娓傅募移飘a(chǎn)而外出打工的種種經(jīng)歷。他在尼日尼城里的一家“時(shí)興鞋店”里當(dāng)學(xué)徒,受到薩拉的指揮。在圣像作坊里當(dāng)過學(xué)徒。還兼女仆的工作,在廚房打工。過著苦悶了無生趣的生活。而書記給他帶來了生活的樂趣,他如饑似渴的閱讀大量的文學(xué)作品,并向往著全新的生活。
《我的大學(xué)》講述16歲的阿廖沙到喀山想到大學(xué)讀書,但那時(shí)大學(xué)的大門只對(duì)貴族子弟開放。阿廖沙上了一所特殊大學(xué)---“社會(huì)大學(xué)”,在這所大學(xué)里,學(xué)到了許多未曾了解的東西,接觸到許多知識(shí)分子,為他打開了一扇新的大門。
和他比起來,我是多么幸福啊!他受盡折磨,而我受盡了福,竟然有時(shí)還抱怨爸爸媽媽不愛我,我真是身在福中不知福!
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 32
有志者,事竟成,那無志者呢?今天,我讀了《我的苦難,我的大學(xué)》這篇小說,使我對(duì)“志”的'理解更近了一步。
這篇小說主要寫了:主人公趙麗萍從一個(gè)農(nóng)村小丫頭,立志要打拼,結(jié)果步步高升,成為打工妹,技術(shù)員,編輯最后小有名氣。
如果說人生是一條路,那么苦難便是這條路上的坎;如果說人生是一袋面,那么苦難便是一個(gè)篩子;如果說人生是一條通向成功的大道,那么苦難就是通向成功路的奠基石、
到這里,我不由想起了模范共青團(tuán)員劉玲。劉玲是北京五十五中的學(xué)生,七年前,她患了骨癌,左腿脛骨被烤成“木炭”,鉆心的疼痛是她夜不成寐,但她仍樂觀向上。她趁同學(xué)們不在時(shí)為大家做貢獻(xiàn)。老師同學(xué)心疼她,但她仍然這樣去做。住院時(shí),她碰到一個(gè)病友,因無藥可救而亂叫。她走過去,為那阿姨唱了支歌,歌聲感動(dòng)了不少的人,其中就包括那位阿姨。她自知自己已無法扭轉(zhuǎn)病勢(shì),但仍手不離書,生怕丟了功課。
劉玲的事給我們大家都點(diǎn)亮了思維,難道窮人,鄉(xiāng)下人。相貌不好的人就干不得大事業(yè)嗎?比如我,臉上有粉刺,相貌不佳,可相貌不佳又怎樣?我還不是活了14年,何況學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。從我小時(shí)候,心中就埋下了這樣一顆種子:提升實(shí)力,讓別人看得起自己,用實(shí)力挽回自己丟失的尊嚴(yán)。而如今,我實(shí)現(xiàn)了,我在初一(2)班立足了,也成功挽回了自己在以前丟失的尊嚴(yán)。可見,人有了志向,無論在哪,努力去做,就能成功。
強(qiáng)者,可以忍辱負(fù)重,但就對(duì)不能忘記。你在苦難中前進(jìn),就是在磨礪中前行。難怪,作者會(huì)把苦難比作大學(xué)!
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 33
我懷著激動(dòng)的心情,一遍又一遍地讀了《童年 在人間 我的大學(xué)》這本書,了解了高爾基光輝的一生。我深深地被高爾基倔強(qiáng)、富有同情心和不斷追求夢(mèng)想的形象所吸引,所感動(dòng)。
主人公阿廖沙(高爾基的小名)在父親去世后,來到了外祖父家,并在那里度過自己的童年。隨著母親的去世,外祖父家道的中落,阿廖沙不得不走向人間,靠做學(xué)徒、給人家打工過活。正式在這段時(shí)間,阿廖沙接觸了書籍,并從此沉浸于書的世界。書中的知識(shí)開闊了他的眼界。懷著對(duì)理想的追求,阿廖沙只身來到喀山。在俄國(guó)革命的暗流涌動(dòng)和一群進(jìn)步人士的熏陶下,它的思想境界得到了升華。阿廖沙著一世界經(jīng)典文學(xué)形象,長(zhǎng)久地留在人們新天并始終激勵(lì)著人們?yōu)槊篮玫拿魈於鴬^斗!
我佩服高爾基在污濁的環(huán)境中,對(duì)生活的熱愛開始萌芽,努力成為政治善良的人;我佩服高爾基覺得社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和復(fù)雜是對(duì)理想和信念的考驗(yàn)。執(zhí)著追求自己的理想,永不放棄!
想想高爾基,比比我自己,我很慚愧。我也很愛看書,可看書不仔細(xì),總是一目十行;學(xué)習(xí)只是一知半解,碰到一些困難就妥協(xié)了。又一次,老師布置一張?jiān)嚲恚竺媸撬伎碱},我回家一看,題目比較麻煩,想也不想,就去問爸爸。爸爸批評(píng)我不動(dòng)腦筋,可我覺得無所謂,還振振有詞說什么:不懂,不能裝懂嗎!“今天我明白了,這是一種依賴的'行為,是沒有堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。
高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯!睂W(xué)習(xí)這座高峰,沒有平坦的路,有的是懸崖峭壁,大牛市只要時(shí)刻鞭策自己,我們就一定能精神振奮,攀登不止。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 34
提到高爾基,我們就會(huì)不經(jīng)意的想到這位作家的三部曲:童年、在人間、我的大學(xué),這三部小說其實(shí)是他的自傳,而《我的大學(xué)》更是讓我們看到了一個(gè)渴望知識(shí)的青年在黑暗的統(tǒng)治下表現(xiàn)的無奈,而也是知識(shí)的力量讓他得到了成長(zhǎng),成為了一個(gè)優(yōu)秀的'革命者!
阿繆沙的青少年遭遇了艱難的生活歷程,當(dāng)他16歲的時(shí)候,他決定去喀山尋求機(jī)會(huì)上大學(xué),因?yàn)樵诖髮W(xué)可以學(xué)到很多知識(shí),改變自己的命運(yùn),但現(xiàn)實(shí)是很無奈的,他不論怎樣努力都無法實(shí)現(xiàn)自己的愿望。在貧民窟生活的他,為了生存不得不去打工、做苦力,理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距太大,他一度陷入了自殺的精神危機(jī)。
后來他接觸到了一些大、中學(xué)生、秘密團(tuán)體的成員及西伯利亞流放回來的革命者,受到這些人的思想影響,他的觀念也發(fā)生了變化,逐漸成為了馬克思主義思想及其著作的忠實(shí)讀者和粉絲,從而了解了紅色革命和其本質(zhì),并擺脫了自己的頹廢狀態(tài)。
如今,我們都有機(jī)會(huì)上大學(xué),可為什么很多學(xué)生都不懂的珍惜呢?擁有優(yōu)越的環(huán)境和條件,他們卻無心用功讀書,將心思放在了玩樂上。例如,很多大學(xué)生讀完大學(xué)之后,出來什么都不會(huì),這到底是什么原因造成的呢?
閱讀《我的大學(xué)》,會(huì)讓我更加珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我更加努力和勤奮,不浪費(fèi)大學(xué)里的時(shí)光,將來考上大學(xué),成為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生。
現(xiàn)在有一句玩笑玩叫做“你上了大學(xué),還是被大學(xué)上了!”雖然是出于幽默的說法,但也確實(shí)反映了當(dāng)代很多大學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)狀況,閱讀灣《我的大學(xué)》,你會(huì)變得勤奮刻苦!
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 35
我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上一樣。這是俄羅斯偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家高爾基所說的。每當(dāng)我想到這句話,我總是打開高爾基的自傳體小說《童年》·在人間·回顧高爾基傳奇的一生,我的大學(xué)。
現(xiàn)在,讓我們一起去書中旅行吧!高爾基小時(shí)候父母都去世了。青春期的流浪生活和復(fù)雜的社會(huì)經(jīng)歷使高爾基體驗(yàn)到了俄羅斯勞動(dòng)人民在沙皇黑暗統(tǒng)治下的痛苦生活。他以小說的形式表達(dá)了他堅(jiān)定的士氣和決心。
書中的阿遼沙是高爾基的形象。當(dāng)他還是個(gè)孩子的'時(shí)候,他的父母都死了,所以他在祖父家度過了一個(gè)痛苦的童年。雖然一位善良的祖母愛他,但脾氣暴躁的祖父對(duì)他非常嚴(yán)格,經(jīng)常為一些小事打他。于是在這種環(huán)境下,小阿遼沙匆匆讀了兩年小學(xué),漸漸長(zhǎng)大了。祖父的破產(chǎn)把年輕的阿遼沙趕到了社會(huì)。他在流浪的日子里當(dāng)過鐵路工人、面包工人和洗碗機(jī)。然而,不管情況有多糟糕,他永遠(yuǎn)不會(huì)放下書。他不小心燒毀了女主人的茶和炊具,因?yàn)樗诠ぷ髦忻陨狭碎喿x。他被打了一頓,背上血淋淋的柴刺,但他沒有起訴主人。他只是讓主人允許他下班后讀書。讀完這里,我被他的讀書狂精神所感動(dòng)?梢姲⑦|沙有多喜歡讀書啊!書籍為他開辟了一個(gè)全新的世界。年輕時(shí),他帶著上大學(xué)的理想來到喀山,但他的大學(xué)夢(mèng)想很快就因?yàn)榻?jīng)濟(jì)尷尬而破滅,不得不繼續(xù)他的工作生涯。
高爾基堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深打動(dòng)了我,也意識(shí)到了他在社會(huì)上流浪的悲劇。正是他拒絕放下的書為他打開了知識(shí)之門,最終成為一名偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家。這本書包含了太多的意義,我希望每個(gè)人都能讀它。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 36
在五一小長(zhǎng)假中,我閱讀了由俄國(guó)著名作家高爾基所寫的《童年在人間我的大學(xué)》。這是自傳體三部曲。高爾基是一個(gè)世界無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的第一個(gè)偉大的代表。
本書寫主人公阿廖沙從童年至青年時(shí)期的生活經(jīng)歷及其心路歷程。深刻而生動(dòng)地描繪了俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫卷。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人。這一形象是高爾基早年生活的寫照,也是俄國(guó)人民,特別是處于社會(huì)基層的勞動(dòng)人民,經(jīng)過磨練后走向新世界的典型。
高爾基在幼年時(shí)期父親就去世了,勤勞善良的母親因無法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父的家里度過童年。他只上過三年學(xué),十一歲就走向社會(huì)。開始了自食其力的生活。他當(dāng)過學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等,還要忍受舅舅們的嘲諷,外祖父的打罵,哥哥們的.白眼以及東家的辱罵。只有外祖母對(duì)他一心一意,對(duì)他無微不至的關(guān)愛和照顧,是外祖母給了他力量。高爾基熱愛閱讀,他向小裁縫妻子借書,向“瑪麗皇后”借書,向賣書的小販借書。不放過任何一個(gè)可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。十六歲時(shí),他進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”,在與命運(yùn)抗?fàn)幹兴钊肷鐣?huì)基層,飽嘗生活之艱辛,從而不斷豐富自己的社會(huì)知識(shí)……
讀完本書,我感悟頗多。高爾基在如此艱苦的環(huán)境下還能抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)著,閱讀書籍。而我們作為父母捧在手心拍摔著,含在嘴里怕化了的兒童,卻對(duì)學(xué)習(xí)不以為然,只是漫不經(jīng)心的應(yīng)付著老師和家長(zhǎng)。我們的父母,給我們創(chuàng)造了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們難道就不可以好好學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,天天向上,報(bào)答老師和父母嗎?讓我們一起向高爾基學(xué)習(xí)和致以崇高的敬意!
我建議大家也來讀讀這本書,會(huì)讓你受益匪淺。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 37
拜倫曾說過“逆境是達(dá)到真理的一條通道!痹诟郀柣娜壳锻辍ぴ谌碎g·我的大學(xué)》中,就塑造了一位逆境成才的阿穆沙,他在三歲時(shí),就已失去父愛,母親也離他而去,可是外祖母給予他溫暖,他的祖父比他去當(dāng)乞丐,兩個(gè)舅舅要分家,這讓外祖父更加自私,殘暴,心狠手辣。阿穆沙也開始了他的艱苦生活,在面包店打工,最終他在大學(xué)里取得了成功!這一本書不但是在說高爾基的童年是不幸的,還可以襯托出俄羅斯19世紀(jì)時(shí),俄國(guó)人民,特別是處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民人是經(jīng)過種種磨練后走向新生活。
《童年·在人間·我的大學(xué)》這一本書令人意味深長(zhǎng),讓我覺得,自己的童年比高爾基幸福,快樂得多,我要珍惜這一段美好的`時(shí)間。還要像高爾基,一樣喜愛讀書,正如他所說“讀了一本書,就想對(duì)生活打開了一扇窗。”,不僅如此,我們還要學(xué)會(huì)如何堅(jiān)強(qiáng)起來,保護(hù)自己,要有堅(jiān)韌不拔的精神,敢于向困難挑戰(zhàn)。
在生活中,當(dāng)我在做雞蛋皮時(shí),由于蛋皮太薄,導(dǎo)致在拿蛋皮時(shí),有一小部分不小心粘在了勺子上,我手忙腳亂地拿著皮,心中猶如有一把大火在燃燒著。越來越越熱。唉,只好重做啦,我又做了一個(gè),可還是失敗了。我有些灰心了,可是我不甘心,又做了一個(gè),呵呵,成功啦!我開心極了!原來只要肯花時(shí)間,有持之以恒的耐力就一定可以把事情做好!
這本書就想一瓢清澈的水,灑在我臉上:猶如一陣迷人的花香,使我陶醉在知識(shí)的海洋;猶如那清新的空氣,然我再一次感受到“大自然的魅力”……
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 38
歌德說過:“讀一本好書,就是在和高尚的人說話!弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸,這本書不僅僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn),還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去應(yīng)對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。
這本書敘述了主人公抱著上大學(xué)的念頭來到嘎山,但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的。他住在貧民窖里,為了生存,他去當(dāng)碼頭工人,又在面包坊中干活,這使他體會(huì)到受剝削壓迫的痛苦,除了痛苦的革命理論,他還勸說發(fā)動(dòng)工人們與剝削階級(jí)做斗爭(zhēng)。即使革命斗爭(zhēng)的挫折令他有時(shí)悲觀失望,可是他經(jīng)受了鍛煉,革命思想逐漸構(gòu)成。
這部書是1923年完成的,作者高爾基本人出身貧寒,有著不幸的童年。他撿過破爛,當(dāng)過學(xué)徒和雜工,經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱苦的'生活中,高爾基仍如小草般茁壯生長(zhǎng)并綻放,我多么渴望像高爾基那樣,做一課“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草!多么渴望他那樣,在雨的洗禮中純潔清新!同高爾基相比,我真是羞愧萬分,平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以應(yīng)對(duì),甚至半途而廢。從此刻起,我必須要學(xué)習(xí)高爾基那種勤奮好學(xué)的精神,就將自我你塑造成一位對(duì)社會(huì)大有貢獻(xiàn)的人才。
主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望,使我想到了家中一本本書,而我卻讓它們閑著,難道是“書非借不讀”?難道僅有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不,當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》之后,才真正明白“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)而退”的道理。
“書是人類提高的階梯!弊屛覀兾≈R(shí)的精華,沐浴智慧的洗禮。這部文學(xué)使我受益匪淺,銘刻在我的心中。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 39
馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午,我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落…… 步入象牙塔內(nèi),我也時(shí)常翻閱《我的大學(xué)》,雖然他們的時(shí)代早已結(jié)束,但他們的精神卻熠熠生輝,鼓舞著我、激勵(lì)著我。
阿遼沙16歲抱著上大學(xué)的愿望來到喀山,但理想無法實(shí)現(xiàn),喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會(huì)大學(xué)。他無處棲身,與人共用一張床板,在碼頭、雜貨店等四處打工。后來,因接觸大、中學(xué)生和秘密團(tuán)體的成員以及西伯利亞流放回來的革命者,思想也發(fā)生了變化。
他閱讀革命民主主義和馬克思主義著作,甚至參加革命活動(dòng)。在革命者的引導(dǎo)之下,擺脫了自殺的精神危機(jī)。喀山的十年使他在思想、學(xué)識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
我的經(jīng)歷和他的人生歷程相比顯得那么微不足道、那么渺小,我們都是平凡人,但他卻能在不太平的年代,表現(xiàn)的那般不平凡,他樹立了堅(jiān)定的信念,他學(xué)會(huì)了正視自己,學(xué)習(xí)了他人之長(zhǎng),磨礪了不可摧毀的意志。
對(duì)未來,他有清晰的打算,從當(dāng)下、從眼前他腳踏實(shí)地,勤奮學(xué)習(xí)、勤于思考、持之以恒;對(duì)過去,他無怨無悔,因?yàn)樗σ愿啊?/p>
面對(duì)艱難的'生活,他在書中寫到:“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng),我并不奢望他人的施舍,也不渴求偶然的好運(yùn)降臨,生活環(huán)境越艱苦,越能磨煉人的意志,增加人的智慧,這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了! 這讓我知道,在任何環(huán)境、任何時(shí)候,都不要放棄,放棄就等于失去,但是只要還有一絲希望,就說明自己還有機(jī)會(huì)。
去奮斗吧!在屬于自己的大學(xué)時(shí)光里,用笑臉和勇敢去迎接一切痛苦、挫折!告訴自己“我能行”!我的大學(xué),我的地盤,我做主。我將積極學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)與人相交,學(xué)會(huì)讀書,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活。
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了充實(shí)地度過三年的大學(xué)生活,我會(huì)統(tǒng)籌規(guī)劃,列出自己三年的時(shí)間表,將大的目標(biāo)細(xì)分成一個(gè)個(gè)小目標(biāo),并盡全力去完成,最終爭(zhēng)取人生階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 40
社會(huì)就是一本永遠(yuǎn)讀不完的書,它教會(huì)了我如何生存,如何交際,如何才能干出一番大事業(yè)。而高爾基先生就是在社會(huì)底層長(zhǎng)大的,所以在寫自傳三部曲中將社會(huì)這種復(fù)雜寫得淋漓盡致。特別是這本《我的大學(xué)》更是令我回味無窮。
這本書講述了阿遼沙經(jīng)歷了較為快樂的童年,又度過了城中而有苦悶的打工生活,滿懷著理想的他期望能進(jìn)入大學(xué)—這個(gè)知識(shí)的海洋,但是像他這樣的窮人孩子是不可能進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),觸及到了許多知識(shí)分子,收到了各種思想的教育,而這所大學(xué)”為它展現(xiàn)出一個(gè)越來越競(jìng)廣的世界。
呀,學(xué)習(xí)不止一種,學(xué)習(xí)也是永無止境的,學(xué)習(xí)更是需要持之以恒的,阿遼沙為了讀書能夠受盡各種各樣的屈辱,為什么我們就不能學(xué)習(xí)一下他渴望讀書的刻苦精神呢?從他的身上,我看到了上一輩的奮斗精神,在自己的努力中不斷實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,不斷向新的目標(biāo)發(fā)起挑社會(huì)像一座繞不出去的迷宮,社會(huì)像一望無際的大海,社會(huì)像跌宕起伏的樂曲,社會(huì)也像有著千奇百怪生物的古樹林…我們未曾想過要涉足社會(huì),但當(dāng)我們來到這個(gè)世界時(shí)就已經(jīng)融入到里面了。阿遼沙就是在這所大學(xué)中生存、求知的。在這本書中我明白了人與人之間并不是那么簡(jiǎn)單,社會(huì)更是復(fù)雜。一會(huì)兒就有人丟了工作啊,一會(huì)兒就有人想不開啊,這些口亂麻般的人們,這些如亂雨般的'瑣事構(gòu)成了一個(gè)龐大的社會(huì)。而這時(shí)我就更能感覺到阿遼沙他對(duì)自由的熱烈追求,他對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。他熱愛這所“大學(xué)”,更親近這所“大學(xué)”,他學(xué)習(xí)到了怎樣與周圍人交流社會(huì)有各種各樣的交流方式),并開拓了視野,他更在里面獲得新生。
看看現(xiàn)在外面的大街上,這些來去匆匆,邊走邊吆喝的商販,那些滿頭大汗還在一步步吃力搬運(yùn)的工人,還有頂著炎炎夏日還在街邊掃地的環(huán)衛(wèi)人員等等,我相信只要我們深入大眾,并如饑似渴地讀書學(xué)習(xí),知識(shí)與實(shí)踐探索雙行,就已定會(huì)有一個(gè)燦爛的明天等著我。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 41
高爾基的一部自傳小說《我的大學(xué)》,他的《人生三部曲之一》,真實(shí)地描述著他青年時(shí)代的生活經(jīng)歷。從一個(gè)年少無知的天真想法,也許在別人眼里是那么地幼稚,但這正正表現(xiàn)了高爾基精神上的高度。他用他尖銳的筆觸描述著黑暗的社會(huì),來表達(dá)自己心中對(duì)這個(gè)社會(huì)的不滿,正如他筆下小說中的主人公一樣,無懼無畏,為著自己心中高尚的目標(biāo)邁進(jìn)。而如今在當(dāng)今相對(duì)和平的年代生活的我們,在我們眼里,上大學(xué)早已經(jīng)不是一件稀罕的事了。豐衣足食的我們不必為我們的生存而煩惱,不用為上學(xué)高昂的學(xué)費(fèi)而奔波,就算這樣,還是有很多人覺得上學(xué)時(shí)那么痛苦的事,父母對(duì)我們的付出是那么理所當(dāng)然的事,可在高爾基的那個(gè)師弟,上學(xué)是一件那么奢侈的事,他們也有自己的理想,也有自己的追求,對(duì)他們來說上大學(xué)就是他們夢(mèng)寐以求的理想,可是他們卻不得不為自己的生活而煩惱,為自己高昂的學(xué)費(fèi)而煩惱,因此他們要實(shí)現(xiàn)自己的理想就必須先走上社會(huì),讀者我們還未曾觸摸的社會(huì)大學(xué)。
可是社會(huì)并不是我們想象的那么美好,在當(dāng)時(shí),他厭惡者俄國(guó)社會(huì)的丑惡與黑暗,卻一直探索者生活的道路。在革命者的引領(lǐng)下,追求著自己目標(biāo)。
《我的大學(xué)》里,高爾基筆下的主人公阿廖沙,十六歲滿懷著上大學(xué)的夢(mèng)想,告別家鄉(xiāng)和親人,嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)生活使他上大學(xué)的美好愿望頓時(shí)化為泡影,因?yàn)樗仨氈泵嫒松,必須首先為生存而受雇去干活。于是喀山的貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了他踏上人生之路的頭一所社會(huì)大學(xué)。
高爾基在《我的大學(xué)》中反映的思想也正表達(dá)了當(dāng)時(shí)俄國(guó)知識(shí)分子的思想,在黑暗的`社會(huì)中找不到自己的理想,像阿廖沙一樣的知識(shí)分子想上大學(xué)的夢(mèng)已成泡影。會(huì)想到我們自身,在充滿和平的知識(shí)殿堂,作為一名當(dāng)代大學(xué)生,被棉襖包裹的我們更需要有革命的精神來支撐我們的理想,實(shí)現(xiàn)我們的大學(xué)夢(mèng),這是我們一代一代的使命,讓我們的大學(xué)有它的存在——《我的大學(xué)》。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 42
馬克西姆高爾基是俄國(guó)近代著名作家,世界無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的第一個(gè)偉大代表。《童年在人間我的大學(xué)》是作者的自傳三部曲,講述了主人公阿廖沙從童年到青年時(shí)代生活經(jīng)歷與心路歷程,透徹而生動(dòng)的描繪了俄國(guó)19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫卷。我很喜歡這本經(jīng)典著作。
這本勵(lì)志教育名著主要講述了主人公阿廖沙的故事。
童年,阿廖沙三歲喪父,跟隨母親在外祖父家過著寄人籬下、缺衣少食的日子。他經(jīng)常遭受外祖父的毒打。但善良的外祖母卻處處護(hù)著他。后來,外祖父破產(chǎn),可憐的阿廖沙十歲時(shí)又失去了母親。變成了一個(gè)孤兒。不幸的他并沒有自暴自棄,而是更加努力地奮斗。后來,阿廖沙來到人間自謀生計(jì),可命運(yùn)卻總是在捉弄他,使他在生活的.道路上遭遇無數(shù)的坎坷、挫折和無奈。他當(dāng)過學(xué)徒、雜工,嘗盡了世間的艱難困苦。一心想上大學(xué)的他卻沒能如愿,是社會(huì)這所大學(xué)讓他學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識(shí),開拓了視野,提高了覺悟,豐富了社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),成為一名堅(jiān)定的革命知識(shí)分子。
讀這本書,讓我增長(zhǎng)了許多豐富的知識(shí),讓我學(xué)習(xí)了阿廖沙在極其艱苦的環(huán)境下仍然熱愛讀書,頑強(qiáng)學(xué)習(xí),需要多么堅(jiān)定的意志和毅力!這本書使我對(duì)十九世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)的腐朽有了一個(gè)深刻的了解的同時(shí),對(duì)主人公阿廖沙不受社會(huì)風(fēng)氣侵蝕,始終保持刻苦自勵(lì)、純潔向上的精神風(fēng)貌有了深深的感動(dòng)。他愛抄記詩歌,書中的好詞好句也感染著我,我更加熱愛讀書。這就是我在閱讀這本書的過程中最大的收獲。
偉大作家歌德說:讀一本好書,就是和許多高尚的人談話!锻暝谌碎g我的大學(xué)》向我們介紹了一個(gè)我們不曾經(jīng)歷的、苦難壓不跨的人生故事,雖然距離我們已經(jīng)非常遙遠(yuǎn),但對(duì)于生活在今天的孩子來說,我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在衣食無憂的幸福生活和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,這正是我們?cè)撍伎嫉。本書給我的感悟很多,我把自己的體會(huì)寫出來,與同學(xué)們共勉。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 43
“世上無難事,只怕有心人”“堅(jiān)持到底,就是勝利”這句話最適合形容俄國(guó)作家高爾基了,我讀了他寫的自傳體三部曲《童年.在人間.我的大學(xué)》,我不但知道他是一個(gè)非常聰明用心的人,而且也是我們要學(xué)習(xí)的人,學(xué)習(xí)他永不放棄的精神。
高爾基是俄國(guó)著名作家,《童年.在人間.我的大學(xué)》是他的自傳體三部曲,主人翁就是他自己,寫的真感人,讀了他的文章,我的心砰砰直跳,為他捏一把汗;他經(jīng)歷的苦難歷歷在目,我為他祈禱,為他祝福,他的命太苦了!
這本書主要寫作者童年到青年的生活經(jīng)歷,他不怕苦難,不怕吃苦,熱愛學(xué)習(xí),最后,成為一個(gè)偉大的文學(xué)家!
高爾基幼年時(shí)父親去世,媽媽無法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過童年,十一歲開始自食其力生活,他當(dāng)過學(xué)徒工,搬運(yùn)工,守夜人,面包工等,他嘗到了生活的種種艱辛和苦難,他沒有掉一滴眼淚,他咬緊牙,默默地度過每一天。
那一天,父親倒在地板上,一身白衣,光著腳,快樂的眼睛緊緊閉上了,母親跪在地板上,眼淚不停地從眼中涌出,媽媽的頭發(fā)凌亂,不停地號(hào)哭著,不一會(huì),媽媽暈倒了,在黑暗中,小弟弟誕生了,不久,小弟弟也死了,包著白布,外面纏著紅色的帶子,躺在輪船船艙的小桌子上,看到這里,我的淚“啪啪”的滴在書上,淚水把書都粘在一起了,我在想:作者的命真苦呀!先沒了爸爸,弟弟剛出生也死了,媽媽像個(gè)木頭人,怎么過呀!
后來的生活更苦了,媽媽把他帶到外祖父家,外祖父不喜歡他,還打他,媽媽失蹤了,舅舅也不喜歡他,也打他,村里的孩子們也都欺負(fù)他,他的`生活就像過街老鼠,度日如年!他沒有害怕困難。十六歲時(shí),他只身一人出去,進(jìn)入“社會(huì)大學(xué)”繼續(xù)生活,學(xué)習(xí)!
他來到人世間,嘗到人世間的種種苦難,他立志:一定要讓自己好起來,一定堅(jiān)持自己的意念,永不放棄!
再次深深的讀了他的文章,我的意念也發(fā)生了很大的變化。我堅(jiān)信:無論做什么事情,只要堅(jiān)持到底,就能取得最后的勝利!
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 44
我想大家應(yīng)該都聽說過或者是看過這本書,讓人難以想象到底是怎樣的生活使高爾基寫下這樣豐富多彩的文字。不過當(dāng)我懷著好奇的心情去了解這位作家的一生的時(shí)候,卻很難將他的后半生與書中的主人公聯(lián)系在一起。我發(fā)現(xiàn)即使這樣一位寫下如此文字的人,也在慢慢的喪失他的激情與才能,變得平庸。這樣的反差把我的激情澆滅了大半,讓我有些失落。人啊,你想著客觀的看待他,可總不會(huì)把缺點(diǎn)想的太過分,可他就是這樣,總會(huì)給你驚喜,有些時(shí)候壞的`徹底,有些時(shí)候又那么高尚,多么矛盾的東西。
書的開頭有這么一句話:“有時(shí)連我自己也難以置信,竟然真的會(huì)發(fā)生那樣的事。有許多事情我還想分辨一下,還想否認(rèn),因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝年幇瞪罾,殘忍的行為?shí)在太司空見慣了!钡,我們也可以看到,在這黑暗的另一面,還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對(duì)光明充滿希望,那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無限大,直至灑到每一處陰暗的角落。
曾經(jīng)擁有過文學(xué)上“黃金時(shí)代”和“白銀時(shí)代”的俄羅斯文學(xué)史中,高爾基是其中一顆璀璨的明星。高爾基苦難的人生和頑強(qiáng)的拼搏精神以及追求理想的堅(jiān)毅在這三本書里體現(xiàn)的真真切切。
童年是美好的,而在《童年》這本書里,阿廖沙高爾基的童年是悲慘的,因?yàn)楦赣H去世而被迫來到了外祖母家,那里有殘暴的外祖父,兩個(gè)貪財(cái)?shù)木司,討厭的繼父,阿廖沙過著寄人籬下的生活,就這樣度過了自己苦難的童年!对谌碎g》這本書講述的是阿廖沙的悲慘生活,他去鞋店做過學(xué)徒,也去跟繪圖師學(xué)習(xí),還去作坊里做工,在他做監(jiān)工的日子里,他交到好朋友,讀完后讓人感到阿廖沙的生活多么不容易!段业拇髮W(xué)》講了阿廖沙為了上大學(xué),在外打工,吃盡苦頭,一次爆炸事件使他差一點(diǎn)死掉,直到他去了一個(gè)漁場(chǎng)才開始了他的新生活。在讀這個(gè)三部曲的時(shí)候,我被阿廖沙熱愛讀書渴求知識(shí)的精神所感動(dòng),也為他所遭受的不公平待遇傷心落淚。和他相比,我們的生活顯得更加美好。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 45
劉向說:“人皆知以食愈饑,念莫知以學(xué)愈愚。”在生活中,我一直以書為友。通過閱讀,我不僅開闊了視野,還增長(zhǎng)了知識(shí),陶冶了情操。前不久,我讀了一本題目為《我的大學(xué)》的書,書中的故事情節(jié)十分生動(dòng),令我感受頗深……
《我的大學(xué)》是高爾基自傳的其中一部,主要講述了俄國(guó)作家馬克西姆·高爾基在喀山時(shí)期的生活。16歲那年他背井離鄉(xiāng),想到喀山去上大學(xué),但那時(shí)的大學(xué)對(duì)窮苦的孩子是關(guān)著大門的。夢(mèng)想破滅后,他依然熱愛讀書,但不得不為生存而勞碌奔波。住“大雜院”、賣苦力、同流浪漢接觸。他和形形色色的市民、知識(shí)淵博的人士交往,進(jìn)了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”。在這里,他經(jīng)歷了思想發(fā)展的復(fù)雜道路,對(duì)人生的意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的'探索。
讀了這本書,我感覺受益匪淺。高爾基的那種執(zhí)著、高于他人的精神深深地打動(dòng)了我。我知道了:世界是復(fù)雜的,是多變的,生活不可能永遠(yuǎn)都很安逸。人生的意義就在于體會(huì)這些酸甜苦辣。高爾基自己也說過:“只有對(duì)人類的最強(qiáng)烈的愛,才能激發(fā)出一種必要的力量來探求和領(lǐng)會(huì)生活的意義。”“人如果沒有良心,哪怕有天大的聰明也活不下去!”劉向說得好:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!碑(dāng)我讀完這本書,高爾基那堅(jiān)定、頑強(qiáng)、倔強(qiáng)、執(zhí)著的精神就已經(jīng)深深地印在我的腦海里,另外他熱愛讀書、善于思考的好習(xí)慣尤其值得我學(xué)習(xí)。
我又想到:在我家中有很多書,可是有的書本我甚至都沒有翻看過,讓它們閑置在我的書櫥里,真是慚愧!難道自己知識(shí)已經(jīng)很豐富了?不是說“學(xué)無止境”嗎?比起高爾基那頑強(qiáng)、執(zhí)著的精神,我還差得很遠(yuǎn)呢!讀了高爾基的故事,我才真正體會(huì)到:只有勤奮學(xué)習(xí)、積極思考,長(zhǎng)大后才能有所作為,才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 46
《童年》、《我的大學(xué)》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說,作者通過對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫,生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了我們上一代人的成長(zhǎng)。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó),沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景,也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式。
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說三部曲之一,是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品,也是世界無產(chǎn)階級(jí)的寶貴財(cái)富。
書中主人公所生活的時(shí)代正是沙皇統(tǒng)治的黑暗時(shí)期,人們相互抱怨,對(duì)罵,三天兩頭的打架,甚至于去殺人。本書描述了主人公懷著上大學(xué)的愿望來到喀山,夢(mèng)想破滅之后。不得不為生存而勞碌奔波,住大雜院,賣苦力,與小市民和大學(xué)生交朋友,從此喀山的貧民窟和碼頭成了他的`社會(huì)大學(xué)。他無處棲身,與人共用一張床板,在碼頭,雜貨店等四處做工。后來,因接觸大學(xué)生和秘密團(tuán)體的成員以及西伯利亞流放回來的革命者,思想也發(fā)生了變化。他閱讀革命民主主義和馬克思民主主義著作,甚至參加革命活動(dòng),在革命者的引導(dǎo)下,擺脫了自殺的精神危機(jī)。十年來他在思想、學(xué)識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面都有了很大的進(jìn)步。
對(duì)未來,他有清晰的打算,對(duì)當(dāng)下,他腳踏實(shí)地的勤奮學(xué)習(xí);勤于思考,持之以恒。對(duì)過去,他無怨無悔,因?yàn)樗σ愿。面?duì)艱難的生活,他在書中寫到:“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng),我并不奢望他人的施舍,也不渴求偶然的好運(yùn)降臨,生活環(huán)境越艱苦,越能磨練人的意志,增加人的智慧,這本書讓我知道:在任何時(shí)候都不要放棄,放棄就等于失去!
“三部曲”敘寫了阿廖沙的從悲慘的童年到走向光明的故事。阿廖沙,或者說高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn),面對(duì)黑暗如何堅(jiān)持不懈勇敢奮斗,如何去追求光明;我受到了一次靈魂的洗禮,心靈如雨后的晴空,清新、明凈,一片蔚藍(lán)。
高爾基《我的大學(xué)》讀后感 47
以前,學(xué)到了一篇關(guān)于高爾基的文章。老師對(duì)我們說,他有一部三部曲叫《童年我的大學(xué)》老師講了不只一遍,然而這本書的名字也深深地印在了我的腦海里。我專門到了書店找到了這本書。
回到家,我一門心思撲在書上,阿廖沙的童年對(duì)于我們來說簡(jiǎn)直就是個(gè)窒息的天地,讓我們無法生存,但是苦難的童年并沒有使阿廖沙失掉對(duì)生活的希望。從小失去父愛,外公又是個(gè)小霸主,外婆和媽媽不能給他較好的生活條件,但他沒有埋怨。阿廖沙的外婆在幼小的他心靈里播散了善良的種子,雖然他一直格格不入,但一直伴隨著他以后的人生思索。11歲自食其力,16歲在俄國(guó)社會(huì)的最底層開始接觸工作,每天循規(guī)蹈矩的生活,充分的展現(xiàn)了阿廖沙持之以恒的精神。撿破爛,在不堪入目的環(huán)境下生活,這種屈辱阿廖沙堅(jiān)持了下來,他沒有放棄,沒有氣餒,沒有失掉信心,因?yàn)樗胍玫腵生活條件,和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。正視命運(yùn)的他沒有帶著有色眼鏡看待任何一個(gè)人,善待身邊每一個(gè)人。樂觀向上的阿廖沙對(duì)于曲折的道路,他沒有屈服,他忍受了甚至連一個(gè)成人都無法承受的壓力。
俄羅斯19世紀(jì)一個(gè)黑暗的社會(huì),阿廖沙居然去喀山大學(xué)讀書了,也許用‘居然’這個(gè)字眼不合適,因?yàn)楫?dāng)阿廖沙在人間時(shí),他瘋狂的讀書,如饑似渴的撲在書上,廢寢忘食的去看書,也許這就是‘我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上一樣’這句話的真諦吧!當(dāng)知道阿廖沙就是高爾基時(shí),我血管里的血不再流動(dòng),脈搏不在跳動(dòng),伸出的手僵住了,大名鼎鼎的高爾基竟有這樣讓人難以想象的經(jīng)歷,我想到了夏洛蒂.勃朗特,他們的經(jīng)歷竟這么相似,霍金說:無論命運(yùn)有多壞,人總應(yīng)有所作為,有生命就有希望。是啊,命運(yùn)是不可能公平的,但只要我們心中充滿希望,我相信我們的前方就是晴天!
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