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《傳承中華文化共筑精神家園》讀后感

時(shí)間:2023-05-01 19:35:05 讀后感 我要投稿
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《傳承中華文化共筑精神家園》讀后感

  當(dāng)品讀完一部作品后,大家心中一定是萌生了不少心得,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編收集整理的《傳承中華文化共筑精神家園》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

《傳承中華文化共筑精神家園》讀后感

《傳承中華文化共筑精神家園》讀后感1

  我曾看到一條新聞,有記者看到曲阜滿街都在賣(mài)著《論語(yǔ)》,采訪當(dāng)?shù)乩习傩蘸蟛胖肋@些東西都是賣(mài)給外國(guó)人的,當(dāng)?shù)氐睦习傩罩皇前选墩撜Z(yǔ)》看成旅游的商品、旅游的紀(jì)念品,都沒(méi)有閱讀,更別談了解其中的意義了。中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),禮儀之邦,這些傳統(tǒng)美德凝聚了我們的祖先幾千年的精神,我們不能向外人宣揚(yáng)我們中國(guó)人擁有的傳統(tǒng)文化,卻又漸漸地讓中華文化消失。閱讀完《傳承中華文化共筑精神家園》這本書(shū)后,我更是頗有感受,傳承和弘揚(yáng)中華文化不僅是我們炎黃子孫的責(zé)任,更是一項(xiàng)意義重大的使命啊!

  翻開(kāi)這本記錄了中華民族的文化發(fā)展書(shū),無(wú)數(shù)的名人為我們后人鑄造了一個(gè)豐富的精神寶庫(kù):古有敢于嘗試的神農(nóng),有勇有謀的是鄭和;今有親民愛(ài)民的焦裕祿,無(wú)私奉獻(xiàn)的孔繁森……他們都在告訴我們要牢記并傳承我們的中華文化呀。

  傳承中華文化并不是像那些名人一樣做出什么轟轟烈烈的大事,而是從我做起,從小事做起。記得一次,天陰沉沉的,下起了小雨,我放學(xué)急忙趕回家。在小區(qū)里忽然聽(tīng)到一位老奶奶再說(shuō):“小朋友,麻煩過(guò)來(lái)扶我一把!蔽乙豢,是鄰居的老奶奶在叫我,我連忙跑過(guò)去,原來(lái)老奶奶本想出來(lái)曬曬太陽(yáng),可下起了雨,又因?yàn)樽昧诵袆?dòng)不便,不能站起來(lái)。我想,新聞里不常常說(shuō)好心人扶老人家反倒被碰瓷嗎,不會(huì)我也遇上了吧。我顧不著那么多了,反正“遠(yuǎn)親不如近鄰”,幫一把又有什么呢。我攙扶起老奶奶,右手撐著傘。老奶奶攀著我的`手,一步一步的走回了家。她的臉上露出了笑容,對(duì)我說(shuō)“謝謝你啊,小朋友,你真是個(gè)好心人!蔽倚睦镱D時(shí)有一種榮譽(yù)感,原來(lái)的那陣懷疑頓時(shí)煙消云散了。或許這就是“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”真正含義吧。

  “傳承中華文化,共筑精神家園”是一份意義重大的使命。讓我們攜起手來(lái),用行動(dòng)將中華文化傳承,共同筑牢中華民族的精神家園,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚強(qiáng)大的文化力量!

《傳承中華文化共筑精神家園》讀后感2

  今天我看了《傳承中華文化共筑精神家園》這本書(shū),我思緒萬(wàn)千,心情久久不能平靜。

  在這本書(shū)中,令我感觸最深的就是《仁義胡同、六尺巷》這篇文章。這篇文章講了明朝一個(gè)叫董篤行的人在京都做官,老人家因蓋房砌墻和鄰居發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),董篤行母親紿他寫(xiě)信,想讓他用官勢(shì)為家里爭(zhēng)氣,結(jié)果董篤行回了首詩(shī)讓母親讓別人兩尺。母親就按兒子說(shuō)的去做,,這一做法感動(dòng)了鄰居,鄰居也讓出了兩尺,就有了一條小胡同。

  看完這篇文章,我深受感動(dòng)。對(duì)于生活中的小是小非我們應(yīng)該像故事中的人物一樣互相讓一讓,事情就解決了。如何處理這些小是小非,反映了一個(gè)人的道德。讓一讓,說(shuō)明他是個(gè)有道德的人,互不相讓,甚至大動(dòng)干戈,說(shuō)明他道德境界不高!皣(guó)無(wú)德不興,人無(wú)德不立!蔽覀儜(yīng)講向往和追求、講道德、尊道德、守道德的生活風(fēng)尚,形成向上、向善的力量。只要中華民族一代接一代地追求美好崇高的道德境界,我們的.民族就永遠(yuǎn)充滿希望。所以,我們?cè)谏钪杏龅揭恍┬∈切》堑氖,我們?yīng)該互相謙讓,這樣就能真正解決問(wèn)題,正所謂“退一步海闊天空,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜!

  有一次,我去表弟家玩,正好表弟家來(lái)了一位客人,那位客人走時(shí)留下一塊有巴掌那么大的棒棒糖,我和表弟都想獨(dú)占那塊棒棒糖,相互爭(zhēng)搶著。我說(shuō)我是哥哥,弟弟應(yīng)該讓哥哥;他說(shuō)他是弟弟,哥哥應(yīng)該讓弟弟。最后媽媽來(lái)了,她看見(jiàn)我們爭(zhēng)得不可開(kāi)交,就教育我們說(shuō)人與人應(yīng)該互相謙讓。我聽(tīng)了如醍醐灌頂,就把棒棒糖讓給了表弟。此時(shí)表弟也不好意思獨(dú)占,我們就讓媽媽把糖分成兩半,每人吃一半。我若有所思地吃著糖,仿佛悟出了些道理。

  在生活中,如何處理小是小非,反映著一個(gè)人的道德修養(yǎng)和情懷。許多事就是這樣:爭(zhēng)一爭(zhēng),行不通;讓一讓,六尺巷。

《傳承中華文化共筑精神家園》讀后感3

  在我的小書(shū)桌上,擺放著一本淡藍(lán)色、清秀典雅的《傳承中華文化,共筑精神家園》。它是安徽省青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)讀本,由安徽省青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)組委會(huì)編寫(xiě)。

  《傳承中華文化,共筑精神家園》除引言以外,主要寫(xiě)了“愛(ài)國(guó)如家”、“孝悌友愛(ài)”、“尊師重教”、“誠(chéng)實(shí)守信”、“明禮守法”、“勤學(xué)勵(lì)志”這些具有現(xiàn)實(shí)意義的內(nèi)容。

  從引言中,我知道了中國(guó)是四大文明古國(guó)之一,五千年的歷史長(zhǎng)河,給我們留下一座巨大的寶庫(kù);在《愛(ài)國(guó)如家》部分,“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”這句話深深震撼了我;《孝悌友愛(ài)》中,我讀懂了“親愛(ài)利子謂之慈,子愛(ài)利親謂之孝”;《尊師重教》令我陷入思索——怎樣做一個(gè)尊敬老師的小學(xué)生?《誠(chéng)實(shí)守信》教育我們,做人應(yīng)當(dāng)“言必誠(chéng)信,行必中正”;《明禮守法》指出,法律是天下的準(zhǔn)則,人要能夠始終保持純正之德;《勤學(xué)勵(lì)志》篇可用一句話概括,即“學(xué)不可以已”。

  我最喜歡的,是《六尺巷的故事》。從前,有一戶姓張的人家和一戶姓吳的人家。他們?yōu)榱藟鶢?zhēng)地界,打起官司。張家的張英在朝當(dāng)宰相,可謂一人之下萬(wàn)人之上。張英的家人就寫(xiě)信給張英,想讓他出面處理。但張英讀過(guò)家書(shū)之后,沉思片刻,寫(xiě)了一封回信。信中寫(xiě)道:“一紙書(shū)來(lái)只為墻,讓他三尺又何妨?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇!奔胰丝戳诵,明白了張英的意思,主動(dòng)將院墻退后了三尺。吳家人深感驚訝,非常佩服張英的`肚量,于是也將院墻退后了三尺。這就是有名的桐城“六尺巷”,爸爸曾帶我去瞻仰過(guò)它。

  讀了上面這個(gè)故事,我也非常敬佩張英。是。⌒奚頌橄,大度做人。張英的謙遜禮讓,成為鄰里之間和睦相處的典范。

  當(dāng)我們向老師、長(zhǎng)輩和客人問(wèn)好的時(shí)候,當(dāng)我們向有困難的人伸出援助之手的時(shí)候,當(dāng)我們懂得珍惜每一粒糧食的時(shí)候,當(dāng)我們努力學(xué)習(xí)、立志報(bào)國(guó)的時(shí)候……我們所做的一切,不也是在承載和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德與民族精神嗎?

  我是中國(guó)人,我愿成為傳承中華文化的一員!

《傳承中華文化共筑精神家園》讀后感4

  讀了《傳承中華文化共筑精神家園》這本書(shū),讓我懂得了很多知識(shí)。比如:抗金英雄岳飛,愛(ài)國(guó)詩(shī)人文天祥,尊敬老師的顏回和好讀書(shū)的匡衡……

  岳飛的大名我早就聽(tīng)說(shuō)了,他武藝高強(qiáng),愛(ài)國(guó)如愛(ài)家,英勇殺敵等。每當(dāng)我在電視上看見(jiàn)他時(shí),他殺敵的眼神,殺敵的氣勢(shì)都令我震驚。他的戰(zhàn)功顯赫,一下子就收復(fù)了蔡州、陳州、鄭州、郾城、朱仙鎮(zhèn)等很多失地,這讓我很佩服他。他是為了國(guó)家為了人民才這么英勇殺敵,無(wú)所畏懼的。

  除岳飛外,我最喜歡的就是愛(ài)國(guó)詩(shī)人文天祥。文天祥賣(mài)了自己的家產(chǎn),來(lái)讓百姓加入他的抗敵隊(duì)伍。就這一點(diǎn),換做是我,我肯定很難做到,反正國(guó)家亡不亡滅不滅的'我一個(gè)人也解決不了。但我讀到文天祥說(shuō)的話和寫(xiě)的詩(shī)時(shí),我才知道“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”的道理,文天祥是多么深沉地愛(ài)著自己的國(guó)家!以前,我不懂,只把“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”這句詩(shī)用來(lái)?,但現(xiàn)在我知道,這句話不是隨隨便便說(shuō)的,所以,我很敬佩文天祥。

  讀到顏回吃炭灰時(shí),我心里想:干嘛要吃炭灰,倒掉一點(diǎn)飯也沒(méi)關(guān)系,反正老師也不知道。之后,顏回的解釋讓我知道他珍惜糧食,尊敬老師。我要向顏回學(xué)習(xí)。

  “鑿壁借光”這個(gè)故事讓我知道了書(shū)的重要。讀到匡衡借書(shū)讀的時(shí)候,我心里想:干嘛要借書(shū)讀,不讀書(shū)不是更輕松嗎?但是,我又讀到匡衡鑿壁借光來(lái)讀書(shū)時(shí),我才知道匡衡是多么愛(ài)書(shū),多么渴求知識(shí)。最后,匡衡成為了漢元帝的宰相。我也要向匡衡一樣愛(ài)讀書(shū),增長(zhǎng)自己的才干。

  《傳承中華文化共筑精神家園》這本書(shū)讓我明白了很多道理,真是我的良師益友。

《傳承中華文化共筑精神家園》讀后感5

  風(fēng)和日麗、大地復(fù)蘇,我靜靜閱讀著《傳承中華文化 ,共筑精神家園》這本書(shū)。書(shū)的內(nèi)容分為七個(gè)方面:引言、愛(ài)國(guó)如家、孝悌友愛(ài)、尊師重教、誠(chéng)實(shí)守信、明禮守法和勤學(xué)勵(lì)志。

  我最有感觸的是《孝悌友愛(ài)》,因?yàn)椤饵S香溫席》、《閔損蘆衣》和《弟子規(guī)》選段讓我想起了自己的生活。爸爸媽媽出外打工,奶奶租房子帶我上學(xué),爺爺一個(gè)人在家種菜養(yǎng)豬。

  盡管農(nóng)活繁雜,爺爺卻盡量抽空送些新鮮菜給我。一個(gè)悶熱的中午,我正在房間酣睡,朦朧中好像有人在用沙啞的聲音呼喚我的名字。我慢慢睜開(kāi)眼:哦,是爺爺!是爺爺用網(wǎng)袋裝著菜碗送我最?lèi)?ài)吃的豬肝來(lái)了!我心里好一陣不安:爺爺,孫兒很好!您卻辛苦得——花白的頭發(fā)貼在額上,衣服掛在瘦削的身體上。我趕緊起來(lái),把爺爺扶到床邊坐下,給他斟上一杯開(kāi)水……

  時(shí)間一秒秒地過(guò)去,下午爺爺還有活兒呢!他站起身,疼愛(ài)地用手理理衣服,回過(guò)頭對(duì)奶奶說(shuō):“我回家了,你要照顧好小子。吃菜別省,注意安全,都不要喝涼水!蹦棠桃灰淮饝(yīng)著,送爺爺出了房門(mén)。趴在窗前注視爺爺蹣跚的背影,我的心一酸。

  在窗戶下面的路上,爺爺站住了。他對(duì)我慈愛(ài)地一笑,重新踏上歸途。我眼前白花花的.一片,只有至愛(ài)的爺爺在視線中走著,走著……萬(wàn)物都模糊了,爺爺?shù)纳碛皡s越來(lái)越清晰。

  黃香用身體給父親暖被子,閔損以厚德感化后母。一天比一天年長(zhǎng)的爺爺啊,我能為您做些什么?

  “天地之性,人為貴。人之行,莫大于孝。”希望時(shí)光它慢些走,不要再讓爺爺變老了。我愿努力學(xué)習(xí),用我一切,換得為這個(gè)家辛苦付出的爺爺啊您歲月長(zhǎng)留……

《傳承中華文化共筑精神家園》讀后感6

  在寒假中,利用學(xué)習(xí)之余,我又重讀了山東省地方教育課程。

  當(dāng)我暢游在書(shū)中的時(shí)候,我看到了一個(gè)豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”中我感到了傳統(tǒng)文化的魅力,聆聽(tīng)到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨;在"名人長(zhǎng)廊”里我看到,在中國(guó)幾千年的歷史上,我們中國(guó)人曾經(jīng)活得多么的大氣和自信!品格是多么的高尚!在“名勝佳境”里,欣賞到具有濃郁文化氣息的山水名勝,每一處風(fēng)景,都有歷代文人墨客留下的足跡;在“藝術(shù)樂(lè)園"里,領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)…

  中華美德有很多,比如說(shuō)禮讓、謙虛、尊老愛(ài)幼等等。就好比《孔融讓梨》這個(gè)故事,孔融小小年紀(jì),就知道要把大的梨讓給比自己大和比自己小的人,而自己,卻一個(gè)人拿了一個(gè)最小的梨。尊老愛(ài)幼有很多種體現(xiàn),比如說(shuō):幫下班回家的爸爸倒水、幫媽媽洗腳、陪弟弟妹妹玩……這些都是中華傳統(tǒng)美德。

  現(xiàn)在大街上的.一些人隨手亂扔?xùn)|西,讓大街變的到處都是垃圾,什么塑料紙、瓜果皮到處可以看到,讓清潔工人每天都忙忙碌碌地,早出晚歸。試問(wèn)對(duì)于那些扔垃圾的人,如果你是清潔工人,你的心里會(huì)怎樣想?是否會(huì)很不舒服呢?所以,我要告訴那些亂扔垃圾的人:“快反省吧,不要再亂扔垃圾了,做一個(gè)不會(huì)亂扔垃圾的文明人吧!” 這也是中華美德。

  中華美德里還有樂(lè)于助人。當(dāng)同學(xué)有困難時(shí),我們一定要去幫助他,而不是蔑視他;蛘,在公共汽車(chē)上有空位時(shí),我們就要先看看自己身旁有沒(méi)有老人或身體不便的人,這時(shí)候,我們就要把位子讓給那些人坐。

  同學(xué)們,除了這些,中華美德還有很多很多。它經(jīng)常會(huì)在我們中間出現(xiàn)。所以,我們一定要傳承中華文化,共筑精神家園!

《傳承中華文化共筑精神家園》讀后感7

  這學(xué)期,老師發(fā)給我們一本書(shū),一本我見(jiàn)了很心煩的書(shū)----《傳承中華文化 共筑精神家園》。我連看它一眼的念頭都沒(méi)有,順手一扔,只顧自己看電視了。

  在媽媽的嘮叨下,我被迫無(wú)奈地拿起這本討厭的“好書(shū)”,看了一會(huì)兒,我竟然被吸引住了。原來(lái)這本并不令我喜歡的書(shū)中確有那么多寶貴的知識(shí)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。它使我懂得了,中國(guó)有那五千年上下的悠久歷史,有許多中華文化和道德文明。這種文化和文明依舊被人們傳承下去,在當(dāng)今快速發(fā)展的時(shí)代,先人傳下的文化和文明禮儀已經(jīng)成為我們每個(gè)中國(guó)人的“墊腳石”,作為一個(gè)中國(guó)人,應(yīng)該感到自豪。

  祖先!你們真?zhèn)ゴ,是您讓我認(rèn)識(shí)了“四大發(fā)明”,使我懂得了人就要懂得勇于創(chuàng)新,勇于發(fā)現(xiàn)!八拇竺备嬖V了我要有文學(xué)的底蘊(yùn),讓我知道了那時(shí)社會(huì)的黑暗,體現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)的明了。這讓我想起了書(shū)中寫(xiě)的一位古人——屈原。他是我過(guò)浪漫主義的奠基人,也是我國(guó)第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。

  在我們學(xué)校的板報(bào)上,我記得屈原這樣一句詩(shī):“路漫漫其修遠(yuǎn),吾將上下而求索”。這句詩(shī)傾訴了屈原對(duì)楚國(guó)命運(yùn)和人民生活的關(guān)心,體現(xiàn)了他愛(ài)國(guó)愛(ài)民的高尚品質(zhì)。

  而在當(dāng)今社會(huì),每年的 五月初五 ,為什么都要吃粽子呢?原因是要紀(jì)念我們偉大的.愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。在公元前278年,屈原他寧愿跳河自殺,也不愿隨波逐流的活著。當(dāng)時(shí),哪里的百姓悲傷不已,就用向河里扔粽子等方式給他送行。這些,足夠表明我們的祖先有多偉大。

  因此,我們作為一名小學(xué)生,傳承我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們的使命。只要我們共同攜起手來(lái),眾志成城,把中華文化傳承好,發(fā)展好。我相信,我們的祖國(guó)會(huì)更加燦爛!更加輝煌!

  [評(píng)語(yǔ)]:小作者通過(guò)讀這本書(shū)知道了中華傳統(tǒng)博大精深,繼承和發(fā)揚(yáng)是小學(xué)生努力追求的事情。文章主題突出,結(jié)構(gòu)完整,語(yǔ)言流暢,寫(xiě)出了自己的讀書(shū)感受,情感真實(shí),讀有所獲,受到了精神震撼。

《傳承中華文化共筑精神家園》讀后感8

  中華民族自古以來(lái)就是文明禮貌之邦!舉手投足,無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。講文明懂禮貌更是當(dāng)代學(xué)生當(dāng)仁不讓的責(zé)任。一句溫暖的話語(yǔ)、一聲親切的問(wèn)候、一副溫順的面孔、一個(gè)彬彬有禮的舉動(dòng)……我們都感到心靈的互動(dòng),情感的融合。文明禮貌是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。

  孔融四歲的時(shí)候,常常和哥哥一塊吃梨。每次,孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次,爸爸看見(jiàn)了,問(wèn)道:“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說(shuō):“我是弟弟,年齡最小,應(yīng)該吃小的,大的還是讓給哥哥吃吧!” 孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理,使全家人都感到驚喜。從此,孔融讓梨的故事也就流傳千載,成為團(tuán)結(jié)友愛(ài)的典范。

  在我們這個(gè)美麗的校園里,文明禮貌也無(wú)處不在,它像綿綿細(xì)雨,滋潤(rùn)著大地,像陣陣微風(fēng),吹進(jìn)人們的心田。同學(xué)們之間互相幫助,互相理解,團(tuán)結(jié)友愛(ài),尊敬師長(zhǎng),文明之花常在我們美麗的校園開(kāi)放?墒蔷驮谶@座美麗的校園中,也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符,總有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn):在白色的墻壁上亂涂亂畫(huà);在嶄新的'課桌上刻字留念;在公共場(chǎng)所隨地吐痰;在書(shū)聲瑯瑯的課堂上精神萎靡不振;在安靜無(wú)聲的自修課時(shí)卻在嘰嘰喳喳甚至高聲喧嘩;在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式上左顧右盼、竊竊私語(yǔ)。還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響,講粗話,臟話,爭(zhēng)吵,打架,搞不團(tuán)結(jié);為了自己的酷勁,留長(zhǎng)發(fā)、穿異服,把充滿知識(shí)氛圍的校園變成他們的T型舞臺(tái)……

  這使我感到心寒。這,難道就是我們的文明嗎?我們的文明禮貌去哪里了呢?

  愿我們所有的同學(xué)都能與文明同行,與禮貌同在。我們應(yīng)該事事講文明,時(shí)時(shí)講禮貌。從自己做起,從眼下做起,把文明禮貌當(dāng)作我們?nèi)松械囊粋(gè)重要課題。同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧,從此刻出發(fā),做一個(gè)文明好少年。讓我們攜起手來(lái),共同努力,讓文明禮貌之花開(kāi)遍我們美麗的校園,也讓文明禮貌之花盛開(kāi)在我們每一個(gè)同學(xué)的心中!

《傳承中華文化共筑精神家園》讀后感9

  我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng),我更是一個(gè)對(duì)歷史特別感興趣的小書(shū)蟲(chóng),當(dāng)老師給我們發(fā)《傳承中華文化,共筑一精一神家園》的讀本之后,我如饑似渴地閱讀著,并被中國(guó)的五千年歷史深深吸引,同時(shí)也非常驕傲和自豪。

  中國(guó)有五千年的悠久歷史,中華文化博大一精一深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),她是人類(lèi)文明史上唯一沒(méi)有中斷,并持續(xù)至今的古老文化。中華文化有著輝煌的成果:諸子百家、四大發(fā)明、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑水利……;中華文化涌現(xiàn)了諸多的名人:孔子、老子、屈原、司馬遷、李白、曹雪芹……;中華文化留下寶貴的一精一神財(cái)富:熱一愛(ài)一祖國(guó)、一團(tuán)一結(jié)統(tǒng)一、一愛(ài)一好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、改革創(chuàng)新……;中華文化保函著感人肺腑的傳統(tǒng)美德:人格修養(yǎng)、尊師一愛(ài)一親、社會(huì)關(guān)一愛(ài)一……;春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié),每一個(gè)節(jié)日一習(xí)一俗都蘊(yùn)含一著豐富的民族記憶。

  我現(xiàn)在還 是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生,有很多大事我做不了,但我可以從小事做起,做自己力所能及的事情。在家里,我們可以是爸爸一媽一一媽一的“開(kāi)心果”,幫爸爸一媽一一媽一打掃衛(wèi)生洗衣服;也可以給爸爸一媽一一媽一一個(gè)擁抱,讓他們掃除一天的疲勞;也可以給他們一份滿意的`成績(jī)單,讓他們以我們?yōu)榘;在學(xué)校,我可以是老師的好學(xué)生,每天清晨到學(xué)校,主動(dòng)幫老師收作業(yè);可以在課后給老師送一張餐巾紙;保證每節(jié)課認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè);永遠(yuǎn)不讓老師生氣;在社會(huì),我要學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德,不講臟話,不亂丟垃圾;在過(guò)紅綠燈的時(shí)候,我要遵守一交一通規(guī)則;在路上遇到有需要幫助的人的時(shí)候,我要伸出援手。我要像最美孝心少年徐煜岑學(xué)一習(xí)一,在一媽一一媽一失語(yǔ)的情況下,一字一句的教一媽一一媽一學(xué)一習(xí)一語(yǔ)言,成為一媽一一媽一生命中最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

  中華文化是寶貴的文化,是瑰寶,我一定會(huì)從自己做起,從小事做起,繼承和傳揚(yáng)。

《傳承中華文化共筑精神家園》讀后感10

  中國(guó)是四大文明古國(guó)之一,有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深的傳統(tǒng)文化,歷經(jīng)千年風(fēng)雨,孕育出世世代代自強(qiáng)不息,勤勞樸實(shí)的中華人民。我們的能力令人欽佩,我們的智慧令人景仰,我們的道德品質(zhì)更是令人敬重。

  中國(guó)素有“禮儀之邦”著稱, “謙讓”似一縷春風(fēng)吹到每個(gè)人的心中。古今“謙讓的故事”比比皆是,其中《傳承中華文化 共筑精神家園》中的“六尺巷的故事”讓我為之一震,謙遜、禮讓更是銘記在我心中!傲呦锏墓适隆敝饕v了清朝康熙年間,安徽桐城縣宰相張英的'家人與鄰居吳家為了墻基爭(zhēng)地界,打起了官司,雙方各不相讓,事情越鬧越大,后來(lái)家人飛書(shū)告訴張英,張英看完來(lái)信后釋然一笑,揮筆寫(xiě)道:一紙書(shū)來(lái)只為墻,讓他三尺又何妨?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在,不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。家人看了信后,明白了張英的意思,主動(dòng)將墻后移了三尺,吳家為之感動(dòng),也將墻后移了三尺,因此才有了現(xiàn)在聞名遐邇的六尺巷。

  讀完這個(gè)故事,我深受感動(dòng)。張英一封家書(shū)化解了鄰里之爭(zhēng),修身為先,大度做人。讓人三尺又何妨,失三尺之地,換萬(wàn)世流芳。生活中我們也要學(xué)會(huì)謙讓,比如不小心碰到別人,一句“對(duì)不起”就能解決問(wèn)題,但往往因?yàn)槲覀兊囊粫r(shí)沖動(dòng),弄得大家都不愉快。我也有過(guò)這樣的事。

  那一天,英語(yǔ)課上楊老師在講解試卷,當(dāng)我正專心致志地研究錯(cuò)題時(shí),我旁邊的李宇辰同學(xué)不小心把我的試卷碰到地上,她用腳踩著還給我。看著試卷上烏黑的腳印,我怒火中燒,一股憎恨的情緒油然而生,我拿過(guò)她的試卷,“嘭嘭”踩了兩腳……最后,我倆都被老師批評(píng)了,并且寫(xiě)了一篇反思。

  現(xiàn)在想來(lái),如果我當(dāng)時(shí)不沖動(dòng),而是把腳印給擦去,一起不愉快就避免了。如今,我下決心養(yǎng)成謙讓的好習(xí)慣,不沖動(dòng),不辜負(fù)中華優(yōu)良傳統(tǒng),做一個(gè)讓大家都喜歡的人。如果我們每個(gè)人都能像張英那樣謙遜、禮讓,我相信,我們的明天將會(huì)更加燦爛,更加美好!

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