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窗邊的小豆豆讀后感1500字
一個(gè)百般無聊的晚上,我隨手在女兒的書架上抽了一本書——《窗邊的小豆豆》,想打發(fā)一下時(shí)間,但沒看幾頁,我已深深地被里面的人物和故事情節(jié)所吸引,并一口氣讀完了它。《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的經(jīng)歷。在文章中,作者從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”。上課的時(shí)候,她總是把課桌蓋開開關(guān)關(guān)地弄上百遍,只因?yàn)閷W(xué)校的課桌和家里的抽屜不一樣,;她會(huì)在繪畫時(shí),在桌子上留下道道蠟筆印;她會(huì)坐在窗邊朝著馬路上的廣告宣傳員大叫,只為看他們表演一會(huì)兒;…… 陽光一樣燦爛的天性與傳統(tǒng)學(xué)校教育格格不入,因此被原學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)園。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。“巴學(xué)園”的教室:一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。“巴學(xué)園”的校長:第一次見小豆豆,就微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”的午餐:每到午餐開始的時(shí)候,校長就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃。“巴學(xué)園”的教育方法:自己從喜歡的課程開始學(xué)!鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì):能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長!鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng):上午如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然,夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”,聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景都是那么令人羨慕。小豆豆在巴學(xué)園學(xué)到了什么?她又得到了什么?也許,回顧這短短的幾年,小豆豆會(huì)發(fā)現(xiàn),她似乎什么也沒有學(xué)到,但那只是知識(shí)上的,更重要的是在生活上、人生上,小豆豆一定是受益非淺的。巴學(xué)園改變了小豆豆的人生觀。在原來的學(xué)校里,小豆豆不但學(xué)不到知識(shí)上的本領(lǐng),也許對(duì)人生的認(rèn)識(shí)也將走上歧途。她不知道這一生,她的目標(biāo)應(yīng)該是什么,她的價(jià)值將如何表現(xiàn),而在巴學(xué)園,她明白了真善美,學(xué)會(huì)了幫助同學(xué),知道了如何表達(dá)她對(duì)周遭一切的愛。包括把泰明拽上大樹,包括改變“齊聲唱”,她用自己小小的身軀、堅(jiān)強(qiáng)的心靈捍衛(wèi)著正義,守衛(wèi)著巴學(xué)園——她心靈中的樂園,這一切將帶著她走上一條正義之道。這就是巴學(xué)園對(duì)小豆豆的意義。小豆豆是幸運(yùn)的。首先她有一個(gè)明智的媽媽,當(dāng)她在為女兒四處奔波尋找新的學(xué)校時(shí),卻始終沒有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。因?yàn)槁斆鞯膵寢層X得,即使說了,小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了,而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)。所以“等她長大以后,再找個(gè)機(jī)會(huì)告訴她吧”。她沒有在回家之后厲聲責(zé)問小豆豆,你為什么這么做?為什么要離開座位?為什么……而中國的許許多多家長慣用的做法是,在教師面前感到羞侮,回家就在孩子身上出氣。不管孩子的自尊、孩子的個(gè)性,只會(huì)怪孩子不爭(zhēng)氣,不懂事。小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無損,為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。其次,她遇到了一位好老師——小林宗作校長!鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校,在這所學(xué)校里,小林校長是巴學(xué)園的靈魂。在這里,每天的散步是教育;在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育;讓孩子在晚上看“新來的電車”是教育;露營、走夜路試膽量也是教育;運(yùn)動(dòng)會(huì)是教育,茶話會(huì)是教育,學(xué)種莊稼也是教育;野炊是教育,到醫(yī)院慰問受傷的軍人是教育,參加同學(xué)的葬禮也是教育……可以說,巴學(xué)園是一所可以令全世界所有的學(xué)校都汗顏的學(xué)校,無論用“奇跡”還是“童話”來贊譽(yù)它都不過分。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束,沒有師生之分,無論老師、學(xué)生,甚至校長都是好朋友,完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束;蛟S,有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法是異想天開,它對(duì)愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)知識(shí)的要求,但我覺得這是許多孩子的心聲。巴學(xué)園不僅教給孩子知識(shí)同時(shí)培養(yǎng)他們的愛心、耐心和想像力等,還有讓孩子們接近生活,在經(jīng)歷和體驗(yàn)中教會(huì)他們做人的道理。這些都是我們目前的教育所缺失的部分。[1][2]
《窗邊的小豆豆》描述的不僅是作者的童年生活,更為重要的是揭示一種理想的教育制度。雖然從我們目前的教育來說無論是班級(jí)的人數(shù)、當(dāng)前的教育環(huán)境都還不盡人意,但是教育是“百年大計(jì)”,我們作為一名教育工作者應(yīng)從更長遠(yuǎn)的角度出發(fā),學(xué)會(huì)尊重孩子,理解孩子,做到與孩子平等對(duì)話,理智地順應(yīng)孩子的發(fā)展,還孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間。最后我特別的想到了小林先生的教育方針:無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出生的時(shí)候,都具有著良好的品質(zhì),在他成長的過程中,會(huì)受到很多影響,有來自周圍環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人。【窗邊的小豆豆讀后感1500字】相關(guān)文章:
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