分享的快樂(lè)-讀了讓陽(yáng)光拐個(gè)彎有感

　　小時(shí)候，媽媽總會(huì)嘮叨：“孩子，要懂得分享，要與別人分享啊！”我一聽就厭煩。特別是表妹來(lái)我家的時(shí)候，我就更煩了。因?yàn)閶寢尷显诒砻妹媲案嬖V我：“東西要分給表妹，你是姐姐��！”我總在心里嘀咕：“分享到底是什么呢？如果分享是分給別人東西，但憑什么我要分給她東西呢？那我的東西不是沒(méi)有了嗎？”看著我心愛(ài)的玩具和書被表妹拿著，我心疼極了。

　　最近，我偶然得到了一本書。這本書的名字是《讓陽(yáng)光拐個(gè)彎》，書的關(guān)鍵詞就是“分享”。我看著封面，心想：“難道這本書是告訴我如何分東西嗎？”好奇之下，我翻開了書。書里有許多的小故事，都讓我看得入迷了。

　　《用石頭煮出來(lái)的快樂(lè)》故事中的三個(gè)和尚太聰明了。他們通過(guò)煮奇怪的石頭湯，吸引了許多人貢獻(xiàn)自己的食物，從而讓一鍋普通的石頭湯，變成了一頓美味的大餐。同時(shí)也讓村民們學(xué)會(huì)了彼此信任，分享快樂(lè)，讓冷漠的小村莊變成了快樂(lè)的大家庭。讀完了這個(gè)故事，我想：我一直認(rèn)為付出就一定要有回報(bào)，原來(lái)不是這樣的。有時(shí)候付出也是一種快樂(lè)和幸福啊！當(dāng)我打開心胸付出時(shí)，其他人付出得就會(huì)更多。

　　讓我最感動(dòng)的是《讓陽(yáng)光拐個(gè)彎》這個(gè)故事。故事里的小男孩和小女孩都得了重病。小女孩想享受陽(yáng)光，但是陽(yáng)光無(wú)法直接照在小女孩的病床上。小男孩就讓“陽(yáng)光拐個(gè)彎”，通過(guò)鏡子把陽(yáng)光反射在小女孩的臉上。他們倆彼此分享溫暖，奇跡般地逃離了死亡的陰影。雖然故事很簡(jiǎn)單，但我的心靈受到了極大的震動(dòng)。如果我是這個(gè)小男孩，我會(huì)像他一樣樂(lè)觀嗎？我會(huì)像他一樣分享溫暖給別人嗎？原來(lái)分享并不僅僅是分東西，而是把愛(ài)傳遞給他人�。�

　　這樣的故事在書中還有很多很多，我的心靈一次次地被感動(dòng)著。原來(lái)的我是多么自私啊！這本書讓我懂得了，只有分享，才能有收獲和快樂(lè)；只有分享，才能有更多的朋友；只有分享，才能讓我的人生充滿真善美！朋友們，一起來(lái)分享我們的快樂(lè)吧，把幸福的種子撒落在我們的心間，讓這個(gè)世界更加美麗，充滿歡樂(lè)！

廣東廣州昌崗中路小學(xué)三年級(jí):曾云菲

　　春天來(lái)了。

　　這是被無(wú)數(shù)個(gè)人寫過(guò)的作文題材，又是被無(wú)數(shù)個(gè)人寫下去的作文�；蛟S，難的不是如何寫好一篇作文，而是如何將內(nèi)容創(chuàng)新。

　　坐在書桌旁，陽(yáng)光透了進(jìn)來(lái)。翻開冰心奶奶的散文專輯，無(wú)意間看到了一個(gè)標(biāo)題：《只揀兒童多處行》。以前曾經(jīng)背過(guò)這首詩(shī)，好像是“兒童不解春何在，只揀有人多處行”，怎么變成了“只揀兒童多處行”呢？這使我心中產(chǎn)生了大大的問(wèn)號(hào)，帶著疑問(wèn)，我將此文讀了下去。

　　這篇文章主要講了冰心奶奶在頤和園看到并感受到的情景。作者既贊美海棠花，又贊美了生機(jī)勃勃的春天。作者用大量的筆墨來(lái)描寫海棠花，是為了以花喻人——就是比喻兒童。

　　“只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)�！边@句話給我留下了最深的印象。說(shuō)得多好��！將花兒和兒童合二為一，抒發(fā)了作者對(duì)兒童的喜愛(ài)。

　　“朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住‘只揀兒童多處行’，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！”其實(shí)，在作者冰心奶奶的眼中，春天就在孩子身上，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)蓬勃向上，歡暢活潑。

　　文章讀完了，感觸很多。我們是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，正是生機(jī)勃勃的時(shí)候，為何要白白虛度大好光陰呢？更何況我們的童年充滿朝氣，更是應(yīng)該不辜負(fù)了冰心奶奶對(duì)我們的期望才是��！

　　明年的今天，我還會(huì)再翻開此篇文章。每讀過(guò)一遍，我都會(huì)有更深的感觸。

五年級(jí):董育含

　　寒假時(shí)光飛快的過(guò)去了，來(lái)不及享受，來(lái)不及感慨。轉(zhuǎn)眼間，2013年已被2013年所替代，也許，一眨眼，2014年又來(lái)臨了。

　　時(shí)光說(shuō)成了往事就成了往事，一句簡(jiǎn)短的話，道出了時(shí)間的真諦。《時(shí)光在我們手上》這篇文章講述了時(shí)光是怎樣在我們手上流逝的。臺(tái)歷就是一個(gè)見證時(shí)間的工具，一個(gè)舊臺(tái)歷，從首頁(yè)翻到末頁(yè)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一年過(guò)去了，300多天的時(shí)光已悄然從生命中溜走，無(wú)聲無(wú)息，只留下后悔、遺憾。

　　文章中說(shuō)，“分分秒秒，用來(lái)計(jì)算時(shí)間，是急迫的；用來(lái)計(jì)算生命，是消耗的�！鄙�命雖長(zhǎng)，但也是有限的，它是由時(shí)間構(gòu)成的，也許，從一出生起我們就開始了緊迫的消耗。

　　可能今天的事情拖到明天，今天就輕松了，可是，當(dāng)你開始做這件事情的時(shí)候是明天，而不是今天。當(dāng)你回想今天做了什么的時(shí)候，明天已經(jīng)開始了！

　　生活就是和時(shí)間賽跑。生活充實(shí)的人，善于抓住時(shí)間、利用時(shí)間。使之自己的生活緊湊而充實(shí)。生活中也有失去時(shí)間后，追悔莫及的例子。每個(gè)人都是一個(gè)例子，作為學(xué)生，常�？荚嚱Y(jié)束后，才懊悔自己沒(méi)有多學(xué)習(xí)，沒(méi)有把知識(shí)學(xué)會(huì)、記牢。但，時(shí)光不能倒流，我們也沒(méi)有時(shí)間去懊悔、感慨。因?yàn)�，我們�(nèi)栽谶M(jìn)行著“人生緊迫的消耗”；作為晚輩，當(dāng)時(shí)光匆匆離去，我們漸漸長(zhǎng)大，親人們逐漸遠(yuǎn)去時(shí)，自己才猛然醒悟，時(shí)光帶去了自己摯愛(ài)的回憶，與親人們?cè)谝黄鸬幕貞�。時(shí)光漸漸流逝，早晨，同樣燦爛的朝霞；夜晚，同樣迷人的夕陽(yáng)，可是卻不再是同一天。

　　不只是我們，名人也有著刻骨銘心的回憶。

　　汪峰，少年時(shí)熱衷于搖滾，他的父親極力反對(duì)汪峰的選擇，但，汪峰并沒(méi)有回頭。父子二人之間的關(guān)系鬧僵了，二人在一起的時(shí)光越來(lái)越少。汪峰倔強(qiáng)的離開了家，后來(lái)，父母因?yàn)樾奶圩约旱膬鹤�，于是便找到汪峰，希望他能回家。但汪峰與父親爭(zhēng)吵起來(lái)，摔門而去，那時(shí)的他，卻不知這一走，便成了與父親的永別。時(shí)光流逝后，汪峰回望過(guò)去，自己的人生眨眼間過(guò)去了將近三分之一，而和父親的回憶多半是吵架，那些吵架的時(shí)光已然成為的往事，汪峰這才醒悟，心中涌起懊悔的心情。從此，汪峰帶著父親的骨灰走天涯。

　　時(shí)光在我們手上流逝，我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，不要等它失去了，再追悔莫及。

初二:姜禹丞

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