《初中英語說課稿精選》讀后感

2010年01月17日　　最近幾天參加了校園組織的圖書漂流活動，認(rèn)真閱讀了《初中英語說課稿精選》一書，深感收獲頗多、受益匪淺。好的課堂設(shè)計是能否促進(jìn)是促進(jìn)有效課堂教學(xué)的有效途徑，英語學(xué)科是一門以培養(yǎng)學(xué)生交際性為目的語言學(xué)科，其課程教學(xué)主要可分為兩個方面：一是以課本為載體的具體教學(xué)內(nèi)容，另一個是以讓學(xué)生掌握知識培養(yǎng)技能為主要目的，由老師組織引導(dǎo)學(xué)生所進(jìn)行的教學(xué)活動。而如何把課本這一載體用好，關(guān)鍵就在于組織符合青少年認(rèn)知特點的、充實有效的教學(xué)活動。在課堂教學(xué)中教師如果只是一味的講授課本，必然造成學(xué)與用脫節(jié)。因此，精心設(shè)計教學(xué)活動，就可以有效地解決至一問題。通過本書的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到，要促進(jìn)有效教學(xué)，就要做到清晰授課、多樣化教學(xué)、任務(wù)導(dǎo)向、引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程和確保學(xué)生的成功率，五種行為相輔相成。 　　一、 清晰授課 　　清晰授課就是指教師向全班呈現(xiàn)內(nèi)容時的清晰程度。告訴學(xué)生課時目標(biāo)；為學(xué)習(xí)者提供先行組織者；在上課開始時，檢查與學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)的先前學(xué)習(xí)內(nèi)容；緩慢而明確地發(fā)出指令；知道學(xué)生的能力水平，適應(yīng)學(xué)生的當(dāng)前水平或略高于當(dāng)前水平進(jìn)行教學(xué)；用舉例、圖解和示范等方法來解釋和澄清；在每一節(jié)課的結(jié)束時進(jìn)行回顧總結(jié)。有效教師應(yīng)注重以下幾點：1）使要點易于理解，書中提出，要盡量使用簡單的句子作為課堂用語，講解重點知識時應(yīng)注意規(guī)范用語，語言清晰，不能使用語義含糊、有歧義或不明確的句子。2）清晰地解釋概念，使學(xué)生能按邏輯的順序逐步理解。3）循序漸進(jìn)是教學(xué)的基本原則。在教學(xué)中特別要注重由淺入深，從易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解每個知識點。 　　要為學(xué)生提供和創(chuàng)造真實的言語交際情景，其效果符合新課改提出的“教師應(yīng)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展”的內(nèi)容，也符合新英語課程標(biāo)準(zhǔn)“面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育”、“整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放”、“突出學(xué)生主體，尊重個體差異”、“采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與”等理念。要做到清晰授課，我認(rèn)為首先要清晰備課。書中提出，每堂課教授之前，教師必須理清自己的教學(xué)思路，在頭腦中形成整堂課的具體框架，甚至某些細(xì)節(jié)問題。其次，要做到清晰鞏固。課上和課后鞏固都是教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。在這過程中，教師要向?qū)W生明確任務(wù)，擺正方向，點明重點。 清晰授課還包括清晰講評。每一次練習(xí)都要在讓學(xué)生做之前教師親自做一遍，了解其中難易題目的分布，對于一些容易錯的難題盡量多找相關(guān)知識點，不僅要詳細(xì)解釋本題，更要舉一反三，聯(lián)系其他，開闊學(xué)生的視野和思路，保證他們能夠牢記而且熟練運用。 　　二、 多樣化教學(xué) 　　良好的開端，往往給學(xué)生帶來親切的感覺，留下難忘的印象，富有藝術(shù)性的開端，可以使學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識的情境，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、興趣和求知欲望，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，因此有效教師要巧設(shè)開頭，先聲奪人，用最短的時間，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。中學(xué)英語導(dǎo)入新課的方法要多樣化，我經(jīng)常采用：1、歌曲式導(dǎo)入，2、提問式導(dǎo)入，3、圖片、幻燈等電教手段導(dǎo)入，4、懸念式導(dǎo)入，5、復(fù)習(xí)式導(dǎo)入等等。 　　書中展示到“豐富教學(xué)最有效方法之一是提問題——你可以問許多不同類型的問題，如果把它們與課時節(jié)奏和序列結(jié)合起來，就可以產(chǎn)生出富有意義的多樣化教學(xué)�！�—因此教師需要掌握提問的藝術(shù)�！币虼�，提問是課堂教學(xué)的必要手段，是提升學(xué)生興趣的導(dǎo)向，也能吸引學(xué)生的注意力。 　　除了提問外，多媒體教學(xué)也是較好的多樣化教學(xué)手段。多樣化教學(xué)的目的是為了靈活、多樣的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，展示相關(guān)教學(xué)資料的聲音、圖像及影片。通過多媒體教學(xué)可以很好的開展情境教學(xué)，更好地為教學(xué)服務(wù)。 　　多樣化教學(xué)在英語教學(xué)中還包括詞匯教學(xué)多樣化、聽力教學(xué)多樣化、語法教學(xué)多樣化和閱讀理解多樣化。 　　教育家們認(rèn)為，“成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)深入創(chuàng)造更多的情景，讓學(xué)生有機(jī)會運用已學(xué)到的語言材料�！本拍曛屏x務(wù)教育教材，為指導(dǎo)英語情景教學(xué)創(chuàng)設(shè)了更多的新情境，我們可以根據(jù)實際情況靈活應(yīng)用。

【《初中英語說課稿》讀后感】相關(guān)文章：

初中英語作文05-15

初中英語作文01-04

初中英語日記12-17

初中英語作文05-13

初中英語學(xué)習(xí)計劃11-17

初中英語月考總結(jié)09-30

初中英語活動方案07-18

初中英語考點總結(jié)06-18

初中英語句子11-08

初中英語論文11-28