《優(yōu)秀教師的九堂必修課》讀后感
教師愛(ài)學(xué)生，能把一個(gè)民族愛(ài)發(fā)達(dá)了； 教師恨學(xué)生，能把一個(gè)民族恨萎縮了。 這是高萬(wàn)詳老師在《優(yōu)秀教師的九堂必修課》中送給我們的一句話。高萬(wàn)祥老師從自己近30年從教的經(jīng)歷中，從古今中外許多優(yōu)秀教師的事跡中，從不斷的閱讀、觀察、思考中，總結(jié)提煉了優(yōu)秀教師在專業(yè)修煉、職業(yè)提升和事業(yè)追求的過(guò)程中，要高度重視并積極踐行的9件事。書中將權(quán)威科學(xué)的教育理念與生動(dòng)幽默的案例緊密結(jié)合，不但系統(tǒng)全面地分析了教育中存在的實(shí)際問(wèn)題，而且更重要的是提供了解決問(wèn)題的有效方案。掩卷沉思，高老師那諄諄的教誨，那一個(gè)個(gè)鮮活的案例就如同一盞盞明燈照亮心田。 “大愛(ài)厚生”是高老師為我們上的第四堂課。他告訴我們：優(yōu)秀的教師各有各的優(yōu)秀，但是有一點(diǎn)一定是共同的，這就是擁有愛(ài)心；世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)種教育方法，但愛(ài)的教育是最強(qiáng)大和最偉大的一種方法。 確實(shí)，愛(ài)心和愛(ài)的教育往往能創(chuàng)造奇跡。 記得那年秋天，我接手了畢業(yè)班，認(rèn)識(shí)了一群活潑可愛(ài)的學(xué)生。在教室的一隅，我看到一雙怯生生，總是躲避我的視線的眼睛。他，瘦得弱不勝衣，臉上總沾著灰塵和汗?jié)n，這使本來(lái)皮膚就黝黑的他，顯得更邋遢。班上許多同學(xué)都不喜歡他，說(shuō)他臟！每次缺語(yǔ)文作業(yè)的同學(xué)名單里總少不了他的名字。我想利用課余時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)功課，可一下課，他就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。有一次，我在黑板上抄題目給大家做，背后突然傳來(lái)了他的怒吼聲，我驚訝地回頭一看，他竟然扯住同桌的衣領(lǐng)不放，怒目圓睜，臉漲得通紅，如一頭發(fā)怒的獅子，任憑同學(xué)們?cè)趺磩褡瓒紵o(wú)濟(jì)于事……他著實(shí)令我頭痛！ 后來(lái)，我從班主任那里得知他是一個(gè)可憐的孩子。其母曾患了精神病，至令還未痊愈。其父是一個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民，為了供他上學(xué)整天在外忙碌，家中無(wú)人看管他。原來(lái)，他是一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子！我明白自己該為他做些什么了。于是，我找機(jī)會(huì)跟他談心，對(duì)他噓寒問(wèn)暖，而他對(duì)我的態(tài)度從一開始的避而遠(yuǎn)之漸漸變得樂(lè)于親近了。 有一次，我把他叫到辦公室補(bǔ)作業(yè)，他寫了一會(huì)兒，便玩弄起手中的筆來(lái)，我有些生氣了，走過(guò)去問(wèn)他：“怎么不認(rèn)真寫作業(yè)？”他低下頭，手不停地搓著衣角，顯得有點(diǎn)局促不安，半天才從嘴里吐出一句話：“老師……我的筆壞了……沒(méi)有筆寫作業(yè)了。”我打開他的文具盒，看到里面零星地躺著幾支缺了胳膊斷了腿的筆。我不禁感到鼻子一酸，從抽屜里拿出幾支筆送給了他。只見他對(duì)我笑了笑，便埋頭寫起作業(yè)來(lái)。從那以后，他竟然沒(méi)有再缺過(guò)作業(yè)。一個(gè)周末，他忘了語(yǔ)文作業(yè)是什么，還特意打來(lái)電話，向我詢問(wèn)。我為他的進(jìn)步感到欣慰。我想：這一切都源于愛(ài)的教育吧。 “教育沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。”尤其是我們的小學(xué)教育，是一種基礎(chǔ)的教育，是一種愛(ài)的教育。雖然每天的工作忙碌而又繁瑣，但面對(duì)一張張純真的笑臉，一雙雙純潔無(wú)邪、充滿信任的目光，再苦再累，我們也要心甘情愿地付出和承受。 在書中高老師還引用了陶行知的一段話，“你不可輕視小孩子的情感！他給你一塊糖吃，是有汽車大王捐助一萬(wàn)萬(wàn)元的慷慨。他做了一個(gè)紙鳶飛不上去，是有齊柏林飛船造不成功一樣的躊躇。他失手打破了一個(gè)泥娃娃，是有一個(gè)寡婦死了獨(dú)生子那么的悲哀。他沒(méi)有打著討厭的人，便好像是羅斯福討不著機(jī)會(huì)帶兵去打德國(guó)一般的慪氣。他受了你盛怒之下的鞭撻，連在夢(mèng)里也覺(jué)得有法國(guó)革命模樣的恐怖。他寫字想得雙圈沒(méi)得著，仿佛是候選總統(tǒng)落了選一樣的失意。他想您抱他，一會(huì)兒而您偏去抱了別的孩子，好比是一個(gè)愛(ài)人被奪去一般的傷心。”高老師告誡我們要好好記住這段名言，并時(shí)時(shí)提醒自己：要小心輕放孩子的心！ 讀到這里，我想起了我們班的一位女生，她叫唐瑤，長(zhǎng)得漂漂亮亮，乖巧伶俐，還是個(gè)勞動(dòng)積極分子，可每次語(yǔ)文考試都及不了格。她的基礎(chǔ)很差，連拼音都不會(huì)拼。在她的身上，我也下了不少功夫，一有空就幫她補(bǔ)習(xí)。有一次，她沒(méi)有交周記，我生氣極了！心想：為了她，我費(fèi)盡了心思，可她還這么不爭(zhēng)氣！作業(yè)都不及時(shí)完成，成績(jī)?cè)跄芴嵘蟻?lái)？真是孺子不可教也！于是，我當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評(píng)了她一頓！她泣不成聲。后來(lái)，她補(bǔ)了一篇周記交了上來(lái)。翻開她的本子，我看到了這樣一段話：“老師，我是一名差生，許多老師都不喜歡我，但是您沒(méi)有看不起我，經(jīng)常關(guān)心鼓勵(lì)我，我真的很感謝您。這一次，我沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，覺(jué)得很對(duì)不起您。可今天，不知怎的，您像變了一個(gè)人似的，不再那么溫柔了。聽到您批評(píng)我的話語(yǔ)，我的心里像插了一把刀，‘咔嚓’整個(gè)心都碎了！您對(duì)我真的徹底失望了嗎？我很傷心！”整段話中出現(xiàn)了不少錯(cuò)別字，卻令我的心猛地一顫。這個(gè)看起來(lái)不起眼的小女孩，竟有如此豐富的內(nèi)心世界！她能將自己心碎的感受，形容得如此淋漓盡致，真是難能可貴。同時(shí)，我也意識(shí)到自己批評(píng)她的話語(yǔ)說(shuō)重了，傷害到了她的自尊。于是，我馬上把她找來(lái)，與她溝通，向她道歉，并告訴她我是永遠(yuǎn)不會(huì)放棄她的。經(jīng)過(guò)一番交流后，她終于破涕為笑了！這次經(jīng)歷，讓我深深地感受到了：一定要小心輕放孩子的心！粗心不得，簡(jiǎn)單不得，大意不得！ 現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐告訴我們，光靠嚴(yán)格嚴(yán)厲是教不好孩子的，要教好他們，最重要的的金科玉律是教育的愛(ài)心和老師的智慧。作為老師，我們一定不要讓自己的愛(ài)打折。愛(ài)孩子，尊重孩子，我們將收獲快樂(lè)幸福的人生！【《優(yōu)秀教師的九堂必修課》讀后感】相關(guān)文章：
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