(熱門)小學(xué)年級作文3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)年級作文 篇1
六年級對一年級的我來說，是這么的遙不可及；六年級對二年級的我來說，是這么的充滿新奇；六年級對三年級的我來說，是這么的吸引人；六年級對四年級的我來說，是這么充滿期待；六年級對五年級的我來說，是這么可愛……但是，六年級對現(xiàn)在的我來說，是緊張的階段，是恐怖的名詞，不過總會流露出一份喜悅與激動的心情，因為這證明了我長大了，我的讀書夢也越來越近了！
回首過去，我總盼望著有一天能成為六年級的'大哥哥，因為這時侯的我覺得六年級的大哥哥大姐姐是高高在上的，而在他們眼中，我們也只是一群無知的小孩子�，F(xiàn)在不同了，成為六年級的大哥哥已不再是一場夢，它已成為了現(xiàn)實，隨著年齡的增長，我也改變了我以前幼稚而充滿童真的想法，在我們眼中，低年級的同學(xué)才是我們所羨慕的，他們異想天開，他們童言無際，他們輕松自在……而我們，肩上的負擔越來越重，壓得我們直不起背來；父母對我們的期望也越來越高，使得我們喘不過氣來。
曾經(jīng)我討厭成績不好的同學(xué)，我認為他們會帶壞我；曾經(jīng)我討厭愛開玩笑的同學(xué)，我覺得他們語無倫次……可現(xiàn)在，我認為成績不好的同學(xué)是需要輔助的，我沒有權(quán)力討厭他們；我覺得愛開玩笑的同學(xué)是可愛的，如果沒有他們的玩笑，班里又何來笑聲呢？我曾覺得考試純粹是為了應(yīng)付；取得好成績也只是為了博得老師父母的表揚……可現(xiàn)在，我覺得考試是為了測試你的學(xué)習(xí)成果，取得好成績是一種收獲，意味著你學(xué)到了知識！
在班上，我是一個活潑的小男孩，一張張陌生的面孔現(xiàn)在已經(jīng)深深地印在了我的心里。同學(xué)們的喧鬧聲、老師的斥責聲，如今聽起來覺得這是美妙的音樂，因為這意味著同學(xué)們相親相愛，老師關(guān)心同學(xué)；校園里的一切事物我都覺得這是寶物，因為它們陪伴我度過了整整五個春秋。
我希望在這一年里，努力攀登書山，奮力游過學(xué)海，演繹出一個精彩的我，為我五彩的童年畫上絢麗的一筆，為我的小學(xué)生涯畫上一個完美的句號，為我的初中階段鋪上平坦的道路！
小學(xué)年級作文 篇2
星期天，有客人來我家。爸爸、媽媽想做一桌飯菜，我來端菜，每次都很快地把菜端到爸爸面前。媽媽來洗菜，每次都把菜洗得干干凈凈。媽媽來燒菜，菜燒得香氣撲鼻。我們都汗流浹背，真想說：“團結(jié)力量大，所以我們才這么快地完工了�！�
小學(xué)年級作文 篇3
天蒼蒼，野茫茫，路漫漫，心搖搖，人在旅途不言苦，不知前方是否有人家？
眼前只是一條伸向遠方的路。
我不曾記得什么時候踏上了征程，但剛開始，她的確很美好，撒著手，藏在無比的溫馨中，與小鳥合唱，與蝴蝶跳舞，還有一群天真爛漫的伙伴。
童年是金色的，未來是美好的，而時光只是一位慈祥的老人，給予我們關(guān)愛，向我們張開他溫暖的臂膀――多么美好��！于是，我們更加堅信――未來是美好的。
當美麗的童話逐漸被淡忘時，冒險與挑戰(zhàn)接踵而至。像《十八個少年歷險記》一般驚險，沉重的包袱壓彎了稚嫩的腰肢，前途似乎很渺茫。殊不知，這只是一個小小的考驗，烏云終究會散去，最后露出笑臉的一定是太陽。
兩條路伸向遠方，稚氣未退的'伙伴們就此道別。
一路的艱辛在這里已不算什么，有什么比得上離別之痛呢，又有什么比得上伙伴呢？“有情千里來相送”。以后的路，就要靠自己了。
剩下的路似乎陡然長了很多，沒有伙伴的日子是多么難熬。
一條路伸向遠方。
前方有什么呢？
烈日當頭，空氣似乎也能讓人窒息，路比以前的任何時刻都要難。前方，還有多遠才能到？
不要氣餒，友情從未離去，關(guān)愛隨你相伴，不論在何時，不論在何地，只要你肯相信你能辦得到，勇氣、信心，在大海中也一定能燃起生命不滅的火焰。
走到路的盡頭，我看到了――我一直在尋找的――正是自己的路。
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