小學(xué)年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
今天早上，我到保利劇院與全班同學(xué)，莊老師會(huì)合，再去表演。
等到所有同學(xué)都到齊了，我們來到保利劇院的一號(hào)廳，找個(gè)座位坐了下來，準(zhǔn)備開始互動(dòng)。觀眾席上坐滿了人。
下午兩點(diǎn)，表演正式開始。主持人走了出來，說了幾句開場白，第一個(gè)節(jié)目就開始了。我們要表演的'節(jié)目是，《輕輕坐在草地上》，這首歌是由很多首歌渾在一起的。里面有舞蹈和音樂兩個(gè)內(nèi)容。
我們等了又等，快到我們的時(shí)候，我無比地激動(dòng)，有點(diǎn)迫不及待。
音樂響了起來，我跟著音樂一起唱，身體還左右搖動(dòng)著，一副很陶醉的樣子。歌唱完了，要開始跳舞了，我們整齊地跳著匈牙利舞曲，滿臉笑容，猶如一群活潑可愛的小娃娃，“呼．．．．．．！”我們不約而同地呼了口氣，“還好沒有出差錯(cuò)�！蔽倚睦锵胫�。過了一會(huì)兒，所有的表演都結(jié)束了，我們陸續(xù)退場。
我感覺以前練得這么辛苦，現(xiàn)在有了回報(bào)。這正如大人們所說的“付出就會(huì)有回報(bào)”。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
雄鷹博擊長空，鯨魚傲游海洋，馬兒奔馳原野，我怎么只停留在課堂中？我也要去放眼世界，于是在暑假中，我與父母一同去張家界玩，那情景歷歷在目，真令我難忘。
我早就聽說張家界景色迷人，很想有機(jī)會(huì)到那里去游覽。盼呀盼呀，這一天我總算盼到了。今年暑假，我與爸爸媽媽去游覽張家界。 大學(xué)排名
七月十八日，我們乘坐火車，經(jīng)過永顧，大庸，直奔張家界。一下車，我就被這里的奇風(fēng)異景給迷住了。
這千山萬水之中，金鞭巖更有誘人的魅力。吃過午飯，我們就迫不及待地去游金鞭巖。從住宿地沿著水平如鏡的溪水而下，走一會(huì)兒路，就到了金鞭巖。這巖三面直垂，高三百多米，突厄挺立，直刺云天，在夕陽的輝映下，金鞭巖金光燦爛，十分壯觀。巖頂上挺拔的古松，伸出長長的手臂，好像在歡迎我們這些游客。據(jù)說，金鞭巖是秦始皇的趕山鞭，海龍王怕他趕山填海，就派女兒來到人間，乘秦始皇睡覺的時(shí)候，用假鞭把真鞭給換走了。后來秦始皇趕山不動(dòng)，一氣之下把鞭子插在地上，就成了今天的金鞭巖。
第二天，我們向黃獅寨挺進(jìn)，從林場出發(fā)，沿著綠蔭下的石階而上，來到“娛樂臺(tái)”，這“娛樂臺(tái)”像個(gè)大屋檐，站在檐上往下看，眼前好一個(gè)碧綠世界。我們沿著崎嶇而又蜿蜒的石徑繼續(xù)攀登。樹林更加茂密，顯得格外幽靜，爸爸說：“快到南天門了�！币宦牭搅四咸扉T，要見玉皇大帝了，我和媽媽可來勁了。果然，走了不久，眼前兩座相鄰的巨石拔地而起，下面是個(gè)天然的門，小路就從中間穿過。門旁有一棵高聳入云的大松樹，真像一個(gè)威武的大將軍。哇，孫悟空！只見遠(yuǎn)處巨峰突起，周圍幾十座小石峰，仔細(xì)一看，那巨峰像手握如意棒的孫悟空，它正帶著抓耳撓鍶的小猴殺進(jìn)南天門呢！
我有點(diǎn)累了，但一想起人們說的“不到黃獅寨，枉到張家界。”這句話，我覺得有股無形的.力量，我一鼓作氣登上了黃獅寨。這時(shí)，濃霧已經(jīng)減退，變淡，站在這里，張家界的美景盡收眼底，那不計(jì)其數(shù)的奇峰怪石，蒼松翠柏，真美麗��！我已經(jīng)明白“不到黃獅寨，枉到張家界。”的含義了。
游覽結(jié)束了。今年的暑假讓我游山玩水，難道這不是一個(gè)快樂又美好的假期嗎？
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
那一次，我輸了
為了迎接數(shù)學(xué)考試，一些同學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備：什么圓周率乘積表、什么計(jì)算器手表，還有的同學(xué)在自己的桌子上挖了個(gè)洞……
一切準(zhǔn)備完畢后，這些同學(xué)才松了口氣，滿頭大汗，就好像剛跑完5千米似的。隨后，他們開始悠閑起來：老師布置的作業(yè)也不認(rèn)真做了，書上題的答案也抄全解上的……
我對(duì)他們的做法嗤之以鼻。數(shù)學(xué)考試是能力的測驗(yàn)。作弊能換來能力嗎？我思考著，拿出了課本。
考試如期進(jìn)行。然而考場上卻不只是沙沙的寫字聲，各類雜音傳進(jìn)我的耳朵，讓我無法靜下心來。我做到一半，索性撂下筆，環(huán)顧四周。
窗簾拉上了一半，亮面和暗面形成了鮮明的對(duì)比。坐在講桌上的老師抬頭望了一下，教室才稍稍安靜些。隨后，雜音又一次占據(jù)了我的雙耳：計(jì)算器手表的“嘀嘀”聲、竊竊私語聲、傳紙條時(shí)碰到桌子的“哐當(dāng)”聲……
我凝神沉思：為什么如今作弊現(xiàn)象如此大眾化？是來自于片面追求升學(xué)率造成的應(yīng)試教育從而導(dǎo)致的對(duì)分?jǐn)?shù)的過分重視？還是社會(huì)中的不良風(fēng)氣？
雜音打斷了我的思緒。時(shí)間已過去大半，我無奈地只好拿起筆繼續(xù)答卷。
尾聲
卷子發(fā)下來了，同學(xué)們開始互相攀比分?jǐn)?shù)。我由于計(jì)算錯(cuò)誤，錯(cuò)了一道應(yīng)用題，只得了105分（滿分110分）。比來比去，我反倒不如作弊的同考的分多，十分氣餒。
這時(shí)，我想起童話大王鄭淵潔的一句話：摘的'桃子再好吃，是別人種的，別人說不讓你吃，你就沒機(jī)會(huì)吃下一個(gè)了。只有自己種的桃子，可以隨心所欲地吃……想到這兒，我豁然開朗：我的桃子雖然沒有別人的好，卻享受到種桃的樂趣。這不正是學(xué)習(xí)的意義所在嗎？我整個(gè)人精神為之一振。
那次考試，我輸了，卻輸?shù)霉饷髡蟆?/p>
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