小學(xué)年級(jí)作文[常用7篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的小學(xué)年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)年級(jí)作文 篇1

　　缺什么？從物質(zhì)上來(lái)看，大多數(shù)同學(xué)應(yīng)該說(shuō)自己：缺錢(qián)！但是，我今天寫(xiě)的這個(gè)缺的東西是看不到的……那就是“真正的友誼”！

　　俗話(huà)說(shuō)：“千金易得，知己難求”。這句話(huà)的真好。小時(shí)侯老把金錢(qián)放在第一位，就總覺(jué)的這句話(huà)特別扭，如今，我終于明白了……

　　從小到大，我沒(méi)幾個(gè)好友，才剛剛耍好就要分別了。我小時(shí)侯的幾個(gè)耍好的都分別了。而長(zhǎng)大的我就更別說(shuō)了，幾個(gè)好同學(xué)都沒(méi)。因?yàn)槟遣皇钦嬲�的“友誼”。

　　兒時(shí)那般友誼是那么純潔而可愛(ài)。而今這份擺在你面前的還是“友誼”嗎？拿你在班上的成績(jī)和班上的“地位”，來(lái)結(jié)交怎樣的朋友有著直接關(guān)系。在我們這個(gè)充滿(mǎn)“殺氣”的班級(jí)，分為三個(gè)層次，一是高層；二是中層；三是低層。我分為在中層和低層之間，我們女孩有一半是高層人次，都不和我們這些“低等人”玩。高等人的好友都不是我們這些“平民百姓”。而下等人就偏偏去巴結(jié)上等人。每當(dāng)我和上等人議論時(shí)，她們（他們）都向著上等人。人們都說(shuō)人是平等的，但在我心中，上等人和上等人是平等的，下等人和下等人是平等的`才對(duì)。有人有錢(qián)就能教到“知己”，有人有地位也能教到“知己”，有人有權(quán)利也能教到“知己”，但往往出賣(mài)你的人還是你的“知己”。

　　真正的友誼不是用金錢(qián)和利益來(lái)衡量的，而是靠一顆真誠(chéng)的心醞釀出來(lái)的。也許在這競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)本就不應(yīng)該存在友誼，但當(dāng)你傷心時(shí)，你或許會(huì)想到朋友，當(dāng)你難以抉擇時(shí)或許你會(huì)想到朋友，當(dāng)你遇到困難時(shí)你還會(huì)想到朋友，但一切都完了……

　　你看過(guò)《香樟樹(shù)》嗎？里面有現(xiàn)代的的“桃園三結(jié)義”，我羨慕她們那天長(zhǎng)地久的友誼，但或許只有那才真正的友誼！

　　我再次呼吁：“友誼第一，比賽第二！”

小學(xué)年級(jí)作文 篇2

　　“河床裂開(kāi)10厘米多的裂縫，土地上寸草不生，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，地上一片凄涼景色…………”這，是哪里？是撒哈拉大沙漠周邊的城市？還是快要變成沙漠的美國(guó)中部大草原？或是被破壞了一大半的恩戈羅恩戈羅火山口？不，不是，這是曾經(jīng)擁有“桂林山水甲天下”的云南。

　　你可能會(huì)驚訝，云南不是很美嗎？讓我來(lái)和你慢慢道來(lái)。

　　20xx年，云南播種小麥37000000畝受災(zāi)面積達(dá)31480000畝，干旱面積占播種面積的85％！現(xiàn)在的云南，有200000多戶(hù)農(nóng)村人口缺水，嚴(yán)重的干旱，已經(jīng)造成全省7420000人，4590000頭大型牲畜困難。

　　一個(gè)12歲的女孩，為了取水，穿越1200米的絕壁懸崖；一個(gè)農(nóng)民，到900公里外的.地方挑水，走了整整三個(gè)月！在一個(gè)干裂的池塘上，最后一條魚(yú)在烈日曝曬下垂死掙扎…………

　　20xx年04月09日下午，我們學(xué)校開(kāi)展了“捐一瓶水，獻(xiàn)一份愛(ài)心”的活動(dòng)。我捐了一元錢(qián)，區(qū)區(qū)一元錢(qián)，在捐款額的面前是如此渺小，卻使我對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一片希望！

　　20xx年云南的這次干旱，是云南百年不遇的大旱，這不僅僅是一次干旱，更給人類(lèi)不保護(hù)環(huán)進(jìn)的惡劣行為敲響了警鐘。

小學(xué)年級(jí)作文 篇3

　　我的爸爸是一個(gè)超級(jí)攝影迷，在我們家隨處可見(jiàn)關(guān)于攝影的書(shū)和雜志：床上、茶幾上、餐桌上、沙發(fā)上等等，甚至連媽媽車(chē)上都有。我們出去玩時(shí)，爸爸總是一個(gè)人走在團(tuán)體最后，拍花拍草拍山水。每當(dāng)吃完晚飯后，大家都各忙各的，爸爸則泡一杯咖啡，坐在沙發(fā)上手捧電腦很愜意地?cái)[弄著他的照片，專(zhuān)心致志地調(diào)整照片的色彩、飽和度什么的。

　　剛剛開(kāi)始喜歡攝影時(shí)，爸爸自己不會(huì)調(diào)整照片，為了出好作品，就去買(mǎi)了好多專(zhuān)業(yè)的書(shū)，并且在網(wǎng)上下載了專(zhuān)業(yè)的.軟件，爸爸開(kāi)始為攝影而努力了！

　　說(shuō)他“迷”攝影可是一點(diǎn)都不過(guò)分，因?yàn)樗麑?duì)手中的照相機(jī)真能算是情有獨(dú)鐘、愛(ài)不釋手了。

　　爸爸工作很累，平常也就很懶，尤其是周末，一到周末就老在家里睡懶覺(jué)，一睡就睡過(guò)吃午飯的點(diǎn)了。可這幾天，我一起床，卻不見(jiàn)爸爸在臥室，他去哪里了？我聽(tīng)到客廳有動(dòng)靜，奇怪，這么早會(huì)是誰(shuí)？

　　我慢慢走近客廳，“滴——啪嗒”，好像是爸爸！爸爸在拿照相機(jī)對(duì)焦，小心翼翼地?cái)[弄著鏡頭，頭上有豆大的汗珠，看來(lái)夠忙活的。爸爸說(shuō)，他要拍一張水滴滴到水面一瞬間的照片。一直在試，一直在調(diào)整姿勢(shì)，總也不成功，爸爸一上午也沒(méi)有吃飯，終于，花了五、六個(gè)小時(shí)，水滴濺水花兒的作品誕生了，爸爸很開(kāi)心�？纯凑掌�的回放，水珠是那樣晶瑩剔透，一滴水中仿佛包含著富有動(dòng)感的生命力。

　　我相信，爸爸是用心去攝影，他將對(duì)生活的熱愛(ài)傳遞到每一張照片中，他會(huì)拍出更多更好的作品。

小學(xué)年級(jí)作文 篇4

　　“出發(fā)嘍！”周五，我們伴著冬日暖陽(yáng)，向采菱小學(xué)進(jìn)軍了。

　　“啊，原來(lái)那就是我們的新學(xué)�！�采菱小學(xué)呀!”調(diào)皮蛋小吳邊嬉皮笑臉地邊說(shuō)邊把手指向西南方向。陡然間，我們的目光都聚集在那幾座典雅的教學(xué)樓上，只見(jiàn)一個(gè)黑白灰相間的充滿(mǎn)中國(guó)元素的“藝術(shù)品”在祖國(guó)大地上拔地而起。初見(jiàn)，我的心里蕩漾起了異樣的情感：簡(jiǎn)直太美了吧！

　　校門(mén)口，“武進(jìn)區(qū)采菱小學(xué)”七個(gè)大字在陽(yáng)光下熠熠生輝，我看到落款是南田，不由為之一振，這竟是出自清末著名書(shū)畫(huà)家惲南田之手。哇，真是滿(mǎn)滿(mǎn)的歷史氣息啊!

　　走進(jìn)校門(mén)，一塊龐然大石映入我的眼簾。聽(tīng)老師說(shuō)，這是特地從五岳之首的.泰山搬來(lái)的。我細(xì)細(xì)地端詳這塊泰山石：乍一看，像是一幅天然的山水畫(huà)涓涓細(xì)流有條不紊地在山石間玩耍。再仔細(xì)一看，在泉水下游，以為小書(shū)童正手持書(shū)籍，津津有味地咀嚼著，很是靈動(dòng)。咦，這位書(shū)童不就像我們采菱娃在采菱小學(xué)讀書(shū)一樣嗎？想到這，我不禁吟誦起朱熹的“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！�

　　繞過(guò)泰山石，在幸福大道的盡頭，我們來(lái)到了圖書(shū)館，這是另一個(gè)讓我印象很深的地方。還沒(méi)進(jìn)門(mén)，我就被那復(fù)古的風(fēng)格深深地吸引了。推開(kāi)木制的大門(mén)，一股濃厚的書(shū)香、醇厚的墨香撲面而來(lái)，5排書(shū)架整整齊齊地排列著，3萬(wàn)多冊(cè)圖書(shū)羅列在書(shū)架上，這對(duì)于素有“書(shū)蟲(chóng)”之稱(chēng)的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是致命的誘惑。這不僅書(shū)籍豐富，設(shè)備還挺齊全。琴臺(tái)、棋桌、書(shū)柜、畫(huà)板應(yīng)有盡有，果真是琴棋書(shū)畫(huà)，一應(yīng)俱全哪。哦，對(duì)了，這兒還有一個(gè)好聽(tīng)的名字：“城南小書(shū)院”！

　　采菱小學(xué)，參觀一圈，給我留下了深刻的印象，或典雅、或壯觀、或雄偉。所以，為了不讓老師家長(zhǎng)擔(dān)心，我決定好好學(xué)習(xí)，天天向上，明年開(kāi)學(xué)昂首挺胸跨進(jìn)采菱小學(xué)。耶！

小學(xué)年級(jí)作文 篇5

　　這是一首很優(yōu)美很優(yōu)美的音樂(lè)，百聽(tīng)不厭，想把它那種如寂寞到盡頭般的流水憂(yōu)傷描寫(xiě)下來(lái)，冥想苦想也找不出適合它的詞藻，隨著窗外滴答的雨聲，一股淡淡的憂(yōu)愁襲上心頭，我知道有些憂(yōu)傷和寂寞只有自己才能體會(huì)的 。

　　我有一個(gè)很好的隨身聽(tīng)，它一年三百六十天都放在我的包里，能稱(chēng)得上真正意義上的隨身聽(tīng)，喜歡帶上耳塞，或安靜的行走，或坐在行駛的車(chē)上，或坐在公園的一角，或開(kāi)心的時(shí)候，或煩腦的'時(shí)候，或在下著雨的夜晚，一遍又一遍的聽(tīng)著那些我熟悉又聽(tīng)過(guò)多遍的純音樂(lè)，一個(gè)人沉浸在其中，好象這個(gè)世界只有我和音樂(lè)。我會(huì)隨著音樂(lè)有一點(diǎn)憂(yōu)傷，一點(diǎn)寂寞，一點(diǎn)點(diǎn)的樂(lè)觀，一點(diǎn)點(diǎn)的思念，匯聚成幾分歡樂(lè)幾分憂(yōu)愁，猶如“雨的印記”淡淡的歡樂(lè)中又有幾分憂(yōu)郁。

　　很喜歡雨，很喜歡下雨的天氣。常常在下雨的天氣里，一個(gè)人靜靜地站在窗前，看著窗外的雨，雨下得很安靜，雨絲如簾，玻璃窗上也綴滿(mǎn)了水珠，象一顆顆珍珠，靜靜地劃落。只是在不經(jīng)意之間撩動(dòng)著心緒�；蜢o密，或溫暖。

　　很喜歡在下著雨的日子，一個(gè)人撐把傘，聽(tīng)著音樂(lè)，毫無(wú)目的地在雨中漫步，在雨中那五彩繽紛的傘的世界里，讓自己的思緒飛揚(yáng)。在雨中回憶，在雨中思念；很想象小孩子一樣故意踏進(jìn)積水里，飛濺起水花。留下雨的印記。

小學(xué)年級(jí)作文 篇6

　　下雨了，我望著窗外，天很黑，很黑。我想：我多少年沒(méi)見(jiàn)到彩虹啦？好想看彩虹。

　　記得小時(shí)候，一個(gè)下雨天，天上有一道橋，有七種顏色，很美很美。我癡癡的問(wèn)哥哥：“那是什么？好美哦？！”“那是彩虹。”哥哥說(shuō)。我們伴隨著雨聲嘻笑、玩耍，很快樂(lè)。姐姐說(shuō)：“以后下雨了我們都來(lái)看彩虹好嗎？”“好！”雖然聲音很小但堅(jiān)定�？墒�，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)彩虹了……回想起兒時(shí)和哥哥姐姐們?cè)诓屎缦骆覒虻?樣子，不由得勾起了嘴角�？墒�，還有那么美麗的彩虹等著我了嗎？?jī)簳r(shí)的玩伴還會(huì)和我一起看彩虹嗎？我仰頭望天，沒(méi)有，沒(méi)有彩虹，只有黑沉沉的烏云。兒時(shí)的彩虹啊，你怎么消失的那么快？快到我還來(lái)不及欣賞，你就消失了。兒時(shí)的彩虹啊，你怎么離我那么遠(yuǎn)？遠(yuǎn)到我看不見(jiàn)你？?jī)簳r(shí)的彩虹啊，你能不能走得慢點(diǎn)？然我仔細(xì)看看你，仔細(xì)摸摸你？一個(gè)從天空傳來(lái)的聲音，既細(xì)小又很冷漠：不能……

　　我望著窗外，天很黑，很黑……

小學(xué)年級(jí)作文 篇7

　　“心胸狹窄，多愁善感，尖酸刻薄，小心眼兒�！边@是許多人對(duì)林黛玉的總體評(píng)價(jià)。雖找不出反駁的理由，但我卻一如既往地喜歡林黛玉，喜歡她那份卓爾不群的獨(dú)特個(gè)性。

　　黛玉不如寶釵穩(wěn)重，不像湘云活潑，沒(méi)有探春精明，但她有另外一種在那個(gè)時(shí)代、社會(huì)的女孩中不可多見(jiàn)的風(fēng)韻。她的性靈似水，她的清高孤傲，她的冰清玉潔，她的叛逆與追求，無(wú)不深深地打動(dòng)著我�！肮聵�(biāo)傲世偕誰(shuí)隱，一樣花開(kāi)為底遲”，“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝”，黛玉就像一朵出淤泥而不染的荷花，他不會(huì)，也不肯像寶釵那樣做人。趙姨娘是個(gè)人人厭惡的不著邊的女人，寶釵總是掩飾自己的厭惡之情，對(duì)趙姨娘表現(xiàn)得很熱情；黛玉出于禮貌也對(duì)趙姨娘很客氣，但決不可以去親近她，來(lái)提高自己的人氣指數(shù)。黛玉不會(huì)為一些她認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要的'事來(lái)違背自己的做人原則。面對(duì)世俗，她會(huì)擰著脖子，高仰著頭，正眼也不瞧，大步流星地走過(guò)。這是她的真性情，也就是她宇宙不同的個(gè)性。

　　個(gè)性的黛玉，時(shí)而悅?cè)耍瑫r(shí)而傷人；時(shí)而給人以甜美，時(shí)而給人以冷漠，讓人感到不是絕對(duì)的舒服，而是帶點(diǎn)別扭。個(gè)性的待遇，集善解人意與蠻不講理于一身，集聰明活潑與孤芳自賞于一身。她的性格富有層次性，但那個(gè)社會(huì)容不下她的層次性，只允許平面化。有很多人認(rèn)為林黛玉這種性格在當(dāng)時(shí)社會(huì)吃不開(kāi)，在現(xiàn)在的社會(huì)也會(huì)碰壁。期初，我也被這種看法給蒙了，很為黛玉惋惜。后來(lái)，我想清楚了：黛玉的特別之處，就在于個(gè)性。

　　個(gè)性黛玉，有著超人的真才實(shí)學(xué)和極少見(jiàn)的真性情，這是她對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)最大的震撼！我想，如果林黛玉生在今天，必定有一個(gè)有聲有色、瀟瀟灑灑的人生。

　　我喜歡黛玉卓爾不群的獨(dú)特個(gè)性。

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