小學(xué)年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
體育課，我們一如即往，排好隊(duì)，下樓去操場(chǎng)上。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，體育委員開始整隊(duì)，等待老師。一遍后，老師沒來，又一遍后，老師還是沒來……重復(fù)了一遍又一遍，老師仍不見蹤影。我們炸開了鍋，紛紛議論：“你說，老師去哪兒拉？”“喏，莫非——老師在校園里失蹤了？”“哎呀，說不定老師今天是想讓我們室內(nèi)運(yùn)動(dòng)休息，現(xiàn)在在教室里等我們？
我們?nèi)缓箅S便找了一位老師，讓他幫我們打電話給體育老師�？墒牵w育老師手機(jī)關(guān)機(jī)，沒辦法，我們便“撤回”教室，等待老師。
就在這時(shí)，不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師來了。只不過，她進(jìn)了隔壁四（1）班的教室�！鞍�！胡老師”一個(gè)同學(xué)叫住了老師�！袄蠋熌愕鹊龋闳ニ模�1）班干嘛？”“�。 崩蠋熴读算�，“今天你們班不是沒上課？”“有呀！”老師這才恍然大悟，不好意思地說：“哎，算了吧，今天我先不給你們上課了，改天我們?cè)傺a(bǔ)吧。”
老師呀老師，你又不是第一次給我們上課，怎么會(huì)忘了呢？
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
我看著《看誰快》這幅漫畫時(shí)，心頭不禁微微顫動(dòng)。
這幅漫畫展現(xiàn)的是這樣一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)頭戴鴨舌帽、身穿西裝、系著領(lǐng)帶，嘴里還叼的半截名牌香煙的人拿著一把電鋸正在伐樹。一棵棵高大挺拔的樹在嘈雜的機(jī)器聲中轟然倒下。再看看那滿山的光禿禿的木樁，都在悄悄地落淚。整座山?jīng)]了生氣，唯有電鋸吱吱呀呀地工作著。而一位老者則在旁邊給一棵小樹苗挖坑，填土……
看完這幅漫畫，我不禁陷入了沉思：樹是鳥兒的天堂，正是因?yàn)橛辛藰�，有了鳥兒的歡笑，大自然才充滿勃勃生機(jī)。另外樹給人類提供了氧氣，人類才得以生存。圖中的伐木者為什么樹那么殘忍？誰都可以看得出來，他為了自己的利益，不顧破壞自然資源所帶來的后果，他想他伐木可以送往各大工廠，這樣他就可以賺到錢了，為了錢，他什么都不顧了�？车枚�，賺的錢自然就多了，這樣他就發(fā)財(cái)了，要什么就有什么。許多人正是因?yàn)榻疱X的誘惑，只顧自己的利益。越多越好，所以干得也特別起勁。我們不難想象，各種天災(zāi)所造成的后果是怎樣？所以說，樹也是人類的一道屏障。據(jù)報(bào)道，截至20xx年，樹木的種植面積減少了1600萬平方千米，森林覆蓋面積僅為20%。這就是那些伐木家伙所干的好事！可惜這些人仍是執(zhí)迷不悟，他們的大腦完完全全被金錢這條“蟲”給侵蝕了，剩下的'只是一個(gè)空空的腦殼。不管怎樣，伐木家伙總是本性難改。只要我們大家積極宣傳綠色的理念，不想地球資源枯竭的人都勞動(dòng)起來，都積極種樹，那么我們的生存還有一線希望。假如說一人種2棵樹，那么我們國家13億人口，就有26億棵樹了。
21世紀(jì)的青少年們更需要一個(gè)美好的明天，那么就種樹吧！
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
上個(gè)月的星期六上午，我買完菜回家。在途中，下起驟雨，我趕緊跑到屋檐下躲雨。等著等著我才知道已經(jīng)等了一個(gè)小時(shí)多了，忽然一個(gè)熟悉的`身影映入眼簾。�。∧遣徽前职謫�。爸爸為了快點(diǎn)找到我，就撐著雨傘騎上單車來找我了，衣服還被雨淋濕了一點(diǎn)點(diǎn)。
我坐在單車后面，爸爸為了雨不淋濕我，把雨傘往我這邊遮，我就沒有被淋到，爸爸卻差點(diǎn)被淋成“落湯雞”，中午回到家，回想起剛才發(fā)生的是真有點(diǎn)不好意思。
雖然這件事已經(jīng)過了一個(gè)多月，但我卻深刻地懂得一個(gè)字——愛。
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