小學(xué)年級作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的小學(xué)年級作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)年級作文 篇1
窗外，雨淅淅瀝瀝地下著，燈光下，書一排排地放在桌上，我打開一本書，開始細(xì)細(xì)品嘗，那思緒，又回憶起以前讀書的日子。
小時(shí)候，自打識字時(shí)起，就開始讀書了。那時(shí)的書，全是連環(huán)畫，童話書，其它的都很少有的。遇到不懂的書，跳過去；遇到不理解的段，馬馬虎虎讀讀了事；遇到不知何意的書，干脆不讀了﹗一本書，看了幾天，仍對書中的知識知之甚少，純粹是打發(fā)時(shí)間，一本一本地看，又一本一本地扔。
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼過了五年，也在讀書，不過不讀那些膚淺﹑幼稚的漫畫了。開始讀文學(xué)書籍，從中國的名著到國外的名著，我知道了魯迅筆下的《野草》，老舍筆下的《駱駝祥子》，我認(rèn)識了德國瓦爾特﹒莫爾斯的《藍(lán)熊船長的十三條半命》，用心體會到阿斯特奧斯特洛斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》……我?guī)缀鯚o所不讀，無所不閱，也不像以前那樣馬馬虎虎，不了了之。我與文中的主人翁一起歡笑一起憂傷。我的情感融入到一個(gè)個(gè)豐富的嶄新的世界。
讀魯迅的《朝花夕拾》我看到了一個(gè)封建﹑衰落的中國，也看到了魯迅那快樂的'童年：他在百草園時(shí)，心情是那么陽光快樂，這里充滿了童年的情趣﹑神秘，進(jìn)入三味書屋，環(huán)境變得陰森起來，孩子都像被控制起來，可魯迅仍然寫出了快樂，只是這樣的快樂是在壓迫中不斷成長的，滲透出來的情就像石頭下的青草依然充滿了生長的欲望一樣。
從小到大，我一直在讀書，一直在以書為友。書給了我無窮的智慧與歡樂。我喜歡與書為友。
小學(xué)年級作文 篇2
我家的花壇里有一棵桂花樹，他和我差不多大。我說的是年齡不是個(gè)子。在我童年的記憶中，花壇里就有一棵比我高的樹，現(xiàn)在更高了。小時(shí)候，我不知道它叫什么名字，只是樹上開出來的小黃花特別香，前后的人家都能聞得到。我家住在路邊，花開時(shí)，從我家門前路過的人，都會緩一緩腳步，贊嘆一聲“好香，好香”。
后來我長大了，知道它叫做“桂花樹”。同時(shí)，我也了解到桂花可以做糕點(diǎn)。我告訴了媽媽，可媽媽是忙不過來還是不肯，我就不知道了，他就是不肯做。
雖然沒能讓媽媽做桂花糕，但我也不會輕易罷休。
在一個(gè)有桂花的'周日。我趁家里沒人，拽了一把桂花，就著水隨便沖了一下，就放在了碗里。抓起一把面粉，加水和了和，和好之后就用毛巾蓋著擤了擤。等面擤好了，就把桂花均勻地灑在上面。電飯煲里放點(diǎn)水，把面團(tuán)放在蒸屜上，蓋上蓋，通上電，等著。過了好一會兒，才蒸好。香噴噴的饅頭，三口兩口我就把它塞到了嘴里！不好了，還沒等我好好的回味就想上廁所了。肯定是剛才的桂花沒洗干凈，我上了三趟廁所，肚子才舒服一點(diǎn)。唉！下次我再也不隨便亂做吃的了�？晌乙廊幌矚g桂花。
在我家，不單單是我一個(gè)人喜歡桂花。我爸爸喜歡用桂花泡茶，聽他說桂花可以清喉潤胃呢！媽媽則喜歡用桂花來裝飾房間，還說這樣不但可以熏香屋子，還可以趕走毒氣啊！
我全家都愛桂花，而我則特別地愛桂花樹，因?yàn)橛兴艜邢銡猹?dú)特、功效多多的桂花��！
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小學(xué)年級作文 篇3
我有一個(gè)弟弟，他已經(jīng)二歲多了。他活潑可愛，有時(shí)候又很頑皮呢!
他有一對又大又圓的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，一個(gè)小小的嘴巴，嘴巴兩邊有一對小酒窩，笑起來特別好看。我的弟弟很聰明，我教他唱兒歌，他只跟三五遍后自己就會唱起來；我教他讀古詩，他只要跟讀幾遍自己也會背誦起來了，真有點(diǎn)奇才。
可是他又特別頑皮，常常把東西弄壞，奶奶總要教訓(xùn)他。他高興時(shí)大人講的話他總聽，一不高興什么人的.話都不管用了。說也奇怪，我爸爸從來沒有罵過他，打過他，但是他講的話弟弟都非常聽，爸爸在時(shí)他吃飯?zhí)貏e大口，而且總老實(shí)坐著，不敢爬高爬低。大家都不理解，后來我爺爺對大家說：“這就是父嚴(yán)子孝吧�！蔽艺乒适菭敔斨v得有道理，其實(shí)我也這樣。
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