[精品]小學(xué)年級(jí)作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)年級(jí)作文 篇1

　　成長的軌跡因?yàn)橛袝�才顯得豐富多彩。

　　媽媽告訴我，我在一歲半左右就很愛翻著書看，雖然看不懂字，但是書中的圖畫我能看懂。給我一本書我能看上半天，嘴里還咿咿呀呀地說個(gè)沒完，雖然媽媽似懂非懂，但還是認(rèn)真地聽我“講故事”。當(dāng)然，講故事是互相的，媽媽每天都會(huì)在晚上睡前給我講故事。伴著這些美妙的寓言童話故事，我一天天長大了。

　　上了小學(xué)二、三年級(jí)的時(shí)候，那些圖畫書已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我的胃口了，我開始翻閱一些注音的兒童故事書，故事里的大灰狼依舊是大灰狼，小仙女依舊是小仙女，可是自己讀起來卻是津津有味，每次看完一篇故事，使我總是沉浸在無限的幻想中，大灰狼也沒那么可怕了，而小仙女變得更美麗了，那時(shí)的我為自己豐富的想象力感到無比的自豪。

　　到了四年級(jí)，我閱讀的范圍也不局限于故事書了，我開始閱讀一些日記、作文、科普類書籍、名人傳記等。媽媽給我買了《女生日記》《十萬個(gè)為什么》《假如給我三天光明》……“書籍是人類的`營養(yǎng)品”，這些書的營養(yǎng)被我漸漸吸收。提高了我的表達(dá)能力，提高了我的習(xí)作水平，提高了我的自身素質(zhì)……

　　如今的我已經(jīng)邁入了六年級(jí)的大門，現(xiàn)在更吸引我眼球的如“中國古典四大名著”、“動(dòng)物小說”、“革命題材小說”、“外國名著”……這些豐富多彩的書，增長了我的知識(shí)，陶冶了我的情操；豐富了我的人生，沉浸在書的世界里，我變得更加充實(shí)起來。

　　書，是一首歌，悅耳動(dòng)聽；書，是一朵花，賞心悅目；書，是一把鑰匙，開啟智慧大門；書，是一座橋梁，通向成功彼岸；書，更是我的朋友，一路伴我前行，伴我成長。

小學(xué)年級(jí)作文 篇2

　　世界上到處都是虛偽，人與人之間，不再有真正的友誼，在那偽裝的笑臉后面，不知道藏著多少陰險(xiǎn)，多少狠毒。很多人明明臉上笑得那么燦爛，可心里卻再打折小算盤，這個(gè)世界上還有什么是真的呢？

　　領(lǐng)導(dǎo)來了，趕快賠上笑臉，拍馬屁，可是背地里卻說這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的壞話；老師來了，趕快吹捧她，而在背地里卻抱怨他的不好；朋友來了，趕緊逗她開心，（那是對(duì)自己有益的人），對(duì)自己沒利益的人挖苦幾句就把人轟走了。這個(gè)世界虛偽太多了。在我的身旁不知道上演了多少這樣的事。

　　那是考完試的下午，有個(gè)***告訴我：她不喜歡***。我問他說那看見你對(duì)他挺好的，她一臉鄙視的說：“哼！要不是那個(gè)女孩的媽媽在這做教師，我才不喜歡她呢！我那事裝的，我討厭她”聽完，我感慨萬千：原來喜歡也可以裝。我看到人性的`另一面，那就是虛偽。

　　我有一個(gè)朋友李**，她骨子里不知道打著什么算盤，每次都是，表面上裝的多么關(guān)心“朋友”，可在背地里卻說***的壞話，引起公憤。那天晚上我終于知道了：我正在睡覺，他突然爬過來說：“你討厭不討厭師**，反正我特別討厭他”我說：“哦，你不是和她那么好嘛！怎么她惹你來？”她皺了皺眉頭說：“唉，今天。。�！比缓缶土R了師**一頓，我也不知道誰對(duì)誰錯(cuò)，就和這他一起罵師**。第二天，剛下課師**就罵我，說我昨天罵她來，我也不是省油的燈于是就和她吵了起來，而他告訴我罵她的話，恰恰就是李**昨天晚上嗎她的話，我覺得天昏地轉(zhuǎn)。從此我再也未和李**說真話。

　　不求人人都有愛，但求每個(gè)人摘下那副虛偽的面孔！如果人人都沒有了虛偽，那還愁沒有愛嗎？

小學(xué)年級(jí)作文 篇3

　　蘭亭是個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，是著名書法家王羲之“曲水流觴”的地方，是聞名遐邇的書法圣地。

　　到了蘭亭，穿過竹林小徑，迎面就是一座三角形的鵝池。池上架一座三折石橋，池中白鵝戲水，紅掌撥青波，曲項(xiàng)向天歌。若臨池觀賞，一定使你情趣盎然。

　　過三折石橋，沿卵石小路來到“曲水流觴”。這里竹林郁郁蔥蔥，小溪彎彎曲曲，清流縈繞，溪邊石凳、石桌，星星點(diǎn)點(diǎn)。人們列坐石間，詩情滿懷。

　　“曲水流觴”對(duì)面就是流觴亭。亭子古色古香，廊柱上面雕刻著許多飛鳥走獸。亭內(nèi)有“曲水邀歡處”一匾，匾下掛著一幅扇形人物山水畫，畫中王羲之等42人臨流觴詠，栩栩如生。從亭內(nèi)出來，沿石板小路向前走去，兩旁是荷花池。每當(dāng)盛夏，那滿池的荷花含苞待放，像害羞的小姑娘。

　　沿著荷花路筆直走，就來到右軍祠，祠中擺放著各種名貴蘭花。春天祠中蘭花盛開，一進(jìn)祠中，一股幽香撲鼻而來，你會(huì)情不自禁地吸上幾口，頓感心曠神怡。祠中有池，池中建亭，稱墨華亭，據(jù)說是因王羲之臨池學(xué)書而得名。祠中有密室回廊，四壁嵌有歷代《蘭亭序》等摹刻碑石。

　　從祠中后門出來就來到御碑。御碑四周用石獅、石欄圍著。

　　出了御碑過小門，一條蜿蜒的.溪流呈現(xiàn)在面前。那小溪彎彎曲曲，有曲地方窄得可跨腳而泣，有的地方寬得要撐船而過。溪水也隨著溪面，時(shí)而激流勇進(jìn)，時(shí)而緩緩流淌。溪邊有寬闊的沙灘，卵石清潔如洗，是人們活動(dòng)的好地方。

　　我愛家鄉(xiāng)的蘭亭，它是祖國書法史上的一處圣地。今天，它更加絢麗多姿，以嶄新的面貌吸引著越來越多的國內(nèi)外游人。

小學(xué)年級(jí)作文 篇4

　　我會(huì)的東西有很多如：手風(fēng)琴、跆拳道等，其中，我最喜歡手風(fēng)琴。

　　我要會(huì)手風(fēng)琴就需要每天練習(xí)，有一天不練的話，那就跟不上進(jìn)度了一開始先練習(xí)左右手，等兩只手都練熟了，就可以兩只手一起彈了。還要注意升降號(hào)，不注意升降號(hào)的話，那這首曲子會(huì)很難聽的。只要把兩只手練熟，注意升降號(hào)就能彈一首完整的曲子了，我每天堅(jiān)持練一小時(shí)的話，那我就可以成功。

　　我練手風(fēng)琴讓我感覺到了我的.手指的靈活，而且養(yǎng)成了做事情不怕苦，不退縮的好習(xí)慣。

小學(xué)年級(jí)作文 篇5

　　我家從來沒有養(yǎng)過什么,我爸爸覺得屋子里死氣沉沉,沒有一絲生氣,所以他便從奶奶家拿回了一只大龍蝦,這下我可有伴了。

　　剛開始我以為它是一只公的,可是等它肚子上長了蝦籽,我才知道他是一只母的龍蝦,它剛開始還經(jīng)常踩在葉子上往外面爬,但是從來都沒有爬上去過。但是現(xiàn)在長了蝦籽,它就再也不往外爬了,一直縮在底下,活像一只縮頭的大烏龜。

　　龍蝦的樣子并不怎么好看,但是很威武,全身披著紅色的大披風(fēng),“手”就是兩個(gè)大鉗子,活像一個(gè)剪刀將軍。

　　你們別以為它這是虛張聲勢,它的大鉗子非常厲害,如果你敢動(dòng)它,它就會(huì)毫不留情的拿大鉗子死死地夾住你,直到你用盡辦法,它才會(huì)戀戀不舍的`放開了它的“大剪刀”。

　　不知道是為什么,奶奶從老家?guī)Щ貋淼凝埼r,雖然長了蝦籽,但是它我奶奶家和在我家一樣,什么東西也不吃,我還特意從百度上查了龍蝦吃的東西,它吃的很多,比如:面包皮,饅頭,果皮......什么都吃,我還給他弄了它最喜歡吃的菜葉,可是它連看都不看一眼,就什么也不吃什么也不喝,有可能是因?yàn)橐吧�的原�?也有可能是水土不服吧,所以雖然我精心照料,它最終還是死了......

　　我家沒有養(yǎng)過什么動(dòng)物,可能是我的經(jīng)驗(yàn)不足把?也有我的一些原因,所以我希望大家一定要善待那些小動(dòng)物,我餓龍蝦是生命力比較頑強(qiáng)的一種,餓了五個(gè)月,才死的,它當(dāng)然也沒有生出小龍蝦,我希望大家愛好小動(dòng)物多一點(diǎn),殘殺小動(dòng)物少一點(diǎn),不要只把它們當(dāng)成盤中美味。

小學(xué)年級(jí)作文 篇6

　　前幾天，我在語文書上學(xué)習(xí)一篇名叫《“精彩極”和“糟糕透”》的課文，巴迪的媽媽對(duì)他的言行進(jìn)行鼓勵(lì)，而他的父親卻批評(píng) 他，但他的父母都在同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)上——那就是對(duì)巴迪的愛。我發(fā)現(xiàn)我有一件事跟這篇課文的主人公非常相似，這件事也體現(xiàn)父母的愛。

　　記得這學(xué)期第一次單元考試，我語文和數(shù)學(xué)都考97分，我想：媽媽一定會(huì)很高興的。放學(xué)，我興高采烈的跑回家�；氐郊液�，我連忙把試卷拿給媽媽看，自豪的說：“媽媽，試卷發(fā)下來，我語文和數(shù)學(xué)考全班第一名”�！拔覂鹤诱姘�！”聽到媽媽的表揚(yáng)聲，我在旁邊笑得像朵花一樣。我懷著自豪感等著爸爸回來。

　　經(jīng)過漫長的等待，爸爸終于回來，我連忙把試卷遞給爸爸看。可爸爸并沒有鼓勵(lì)我，而是對(duì)我說：“兒子，考試不是看你會(huì)那些東西，而是不會(huì)的東西。你不應(yīng)該看那97分，而是看那3分的錯(cuò)誤。”

　　父母的愛是無法用語言來形容的`，有的愛是打罵，有的愛是鼓勵(lì)，有的愛是支持……父母對(duì)自己的孩子是無私的。雖然我的父母的態(tài)度不一樣，但他們都是站在一個(gè)立場上的，那就是對(duì)我的愛。

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