小學年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小學年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學年級作文 篇1
我渴望得到勇氣，我渴望得到舉手的勇氣。
每當這時，我就會想起三年級時噩夢般的舉手事件。
那是一個灰蒙蒙的早晨，天不時還飄著細雨。就在這天的早上第一節(jié)課時，厄運降臨在了當時正在上三年級的我身上。我清楚地記得：8點25分，數(shù)學老師大步走進了教室，講起來今天的課程……突然，她說：“誰來背一下從一到九的乘法口訣？”我把手舉得高高的，心里默背著乘法口訣。自然，老師請了我，我從座位上跳了起來，背道：“一一得一，一二得二……八九六十二，九九……七十一？”“哈哈，呵呵，嘻嘻，哼哼……”同學們笑得直拍桌子；有的笑得捂著肚子；有的笑得差點從椅子上摔下來……看到同學們笑成這樣，我馬上意識到自己錯了，臉紅得像猴屁股，恨不得找條地縫鉆進去。老師瞪大了眼睛，把我狠狠地批評了一頓。這時我的自尊心受到了極大的傷害。
從此以后，我再也不敢舉手了，手也似乎變得更沉重了。
但我知道，不敢舉手是一個缺點，所以，今天，我鼓起勇氣，準備挑戰(zhàn)一下自己，把受到傷害的自尊心重新修補一下。
機會說來就來，數(shù)學課上，老師在黑板上寫了三道題，我一看，樂了，這不就是前兩天媽媽讓我做的三道題嗎？
老師說：“會做第一道題的……”我的手慢慢地、輕輕地從桌子上抬起來了一點，可心里就有什么在作怪，把剛剛抬起來一點的手，改成了撩頭發(fā)。我又想舉起手來，可是章易搶在我前面舉起了手，并把這道題解答出來了。唉，第一個機會流失了。
第二道題不用老師說，我們也知道要干什么。我明知道“先下手為強”這個道理，可是，我的手好像有千斤重一樣，怎么也舉不起來，即使舉起來一點了，又被桌子這一塊“磁鐵”吸了回去。所以，這一次的機會又被肖樾搶去了。
看來，我還是不能擺脫心靈上的`陰影�。�
第三道題是我最后一次機會了！我一定要把握好這最后一次機會！我把手放在胸口，好像隨時都準備舉起來。就在我猶豫的時候，我看見第一組第三排的班長王伊辰的那只手好像又要蠢蠢欲動了，我一急，手“啪”地一下舉了起來。老師向我投來了贊賞的目光，并叫我回答。我站了起來，說：“……X……等于0”我的腿在發(fā)抖，手心在出汗，聲音也在顫抖……說完，教室里響起了一陣熱烈的掌聲……
在人生的道路上，我們會有許多“坎”，我們要用勇氣去跨過這道“坎”！
小學年級作文 篇2
信任，這個詞大家都經(jīng)常看見或聽見，但是，你們又知道信任是什么嗎？信任促進了人與人之間的交流；信任牽動了人們的心靈；信任帶動了兩個人之間的友誼。
在一個陽光明媚的早晨，優(yōu)美的鈴聲把我從睡夢中拉出來，刺眼的陽光是我揉了揉眼睛，心想：這又是一個美好的開始。洗漱完畢后，我與楊佩潔、尹安琪、翟瑞雅踏著輕快地腳步往飯?zhí)萌�。忽然，楊佩潔驚恐地說：“我的校卡呢？”我們都不約而同地往楊佩潔的領(lǐng)子望去，真得沒戴�？�！我不慌不忙地對楊佩潔說：“楊佩潔，你用手擋著，我走在你前面，我們盡量往左邊走。尹安琪和翟瑞雅點了點頭，表明她們也贊同我的觀點。進到飯?zhí)么蛄孙堉螅瑮钆鍧嵢匀话踩粺o恙，沒被值勤員抓住，當我吃完了早餐之后，我不知道哪來的勇氣，對楊佩潔說：“你在這里等我，我回宿舍幫你拿�！碑敃r楊佩潔用疑惑的眼神望著我，我又說：“你放心好了."這次，楊佩潔用肯定與信任的眼神望我，點了點頭，我于是飛快地走出飯?zhí)谩?/p>
在回宿舍的途中，我看到了許多不認識的同學望著我，把我當成怪物般看待，頓時，我覺得自己很丟臉，但是心想：楊佩潔還在等我呢，我不能令她失望。于是，楊佩潔對我的信任使我重拾回了勇氣；使我的心中燃起了一團火，勇敢地向前走去。在宿舍拿完�？ê�，我又匆忙地往飯?zhí)米呷ィ瑒傋哌M飯?zhí)玫拇箝T，我就看見了楊佩潔的眼神，她那堅定的眼神，此時，我的眼淚嘩啦啦地流了出來，因為飯?zhí)弥皇Ｏ聨讉�人，但是楊佩潔還是在默默地等我。于是，我跑到楊佩潔身旁，對她說：“楊佩潔，你在校卡�！睏钆鍧嵖匆娢遥哺奁饋�，我們就像兩個“臭味相投”的人。
信任的.魔力是如此的強大��！把我與楊佩潔的友誼深深地聯(lián)系在一起，我們兩個變成了好朋友，變成了一對陰影不離的好朋友，因為信任帶動了我們兩個人之間的友誼，不信的話，你們可以來看看我們是如何的“臭味相投�！�
小學年級作文 篇3
堅持是意志讓人在不斷努力中享受成功喜悅對此我深有一番感觸
記得那一次我去寫毛筆字老師讓我寫“風華正茂”“風”字并幫我手把手寫了一次讓我找感覺我暗自竊笑這么容易能難倒我嗎？胸有成竹我不愿意多瞄一眼就立刻開始刮好筆調(diào)好墨鋪壓紙按著老師輕重力度寫出了第“風”字
這個“風“字似乎經(jīng)歷了千災(zāi)百難變得歪歪斜斜又象是一位士兵不顧一切沖鋒陷陣卻被找打得千瘡百孔一般奄奄一息
我又寫了字其長相與第字基本吻合歪鼻丑臉似乎在埋怨我為何讓它如此難看我心里開始著急了連忙請來了老師老師看了看我字后指著字一字頓地說：“這‘風’字要外寬中窄不要太斜要正一些倒數(shù)第二筆不是橫是提”
我似懂非懂地點了點頭重新拿起筆依照老師話再一次練習心想“我一定要把這個字打敗”五分鐘過去了十分鐘過去了半個小時過去了還是沒寫好我抬了抬累酸了手原先滿滿自信一下子沒了蹤影真是功夫“有”負有心人我退縮了不想練這個字剛想找老師換新字寫同桌見了對我說：“陳星煒只要功夫深鐵杵磨成針你再練會或許就成功了！”
聽了這話我紅著臉點了點頭看著同學每個人都埋頭苦練我又怎么能退縮呢？于是我再一次拾起筆認真寫了起來這次我寫得更認真了每寫一筆都要對照書籍找出不足我練了一張又一張桌上紙堆成了小山二十多分鐘再次過去了我終于寫出了滿意字此刻我我手已了知覺但我仿佛看到這個字每筆每畫都在對我笑著說：“恭喜你你成功了！”
當老師走過來看了我字后對我贊許地拍了拍了我肩：“進步真大！”我長長地舒了一口氣眼珠子一轉(zhuǎn)在本子上寫下刻骨銘心人生公式：堅持＋自信＋努力＝成功，
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