小學年級作文4篇[優(yōu)秀]
在生活、工作和學習中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幨占淼男W年級作文4篇,希望能夠幫助到大家。
小學年級作文 篇1
夜,深了,千家萬戶的華燈早已消失得無影無蹤。莫名的黑暗降臨,月蒙蒙的,似乎把寂寞放肆地灑落。
此時此刻的我,孤獨地坐在窗臺。望著窗寂靜的景色,不知不覺開始成熟起來。
思索著未來。在我剛走進小學的門坎,我就告訴自己,加油寶貝,我要為未來努力?墒乾F(xiàn)在,未來卻又那么遙遠,像是懸掛在天空,可以清晰地看見,可是伸手也只是一片空氣。我開始害怕,恐懼,再過兩個月,我就要走向中學。不久,我又要經歷成長的痛苦。即將來臨的苦難,我的心越來越緊。
我從不愿意對自己放松,哪怕是蛛絲馬跡,我也要糾纏到底。目的,我只想知道,走這條路,盡頭會是什么樣的。沿路本是鮮花芳香撲鼻,可是現(xiàn)在,腳下泥濘讓我痛苦不堪,那個對自己發(fā)誓的小女孩,堅持不住了。我好想歇息一下,哪怕是喘口氣。但是,我越想放松,路就越艱辛。
柏拉圖的夢是神奇的,我的夢卻是撲朔迷離的。一個個幼稚的鏡頭轉換,學走路,想飛,第一次寫生字,第一次在國旗下敬禮……時間飛逝,轉眼間我長大了。面對得也多了。前方的.路沒有因此變得輕松,而是愈艱險而曲折。
放棄,好嗎?我無數次問過自己。但是我看到了自己的夢想,自己追逐的愿望。我選擇了,我還能放棄嗎?人來到這個世界上,就是為了最初的夢想。我不要白走這一回,即使再辛苦,努力一定有收獲。
父母親的笑容,老師的教誨,同學們的友愛,又一下子涌上心頭。我看見了他們歡樂的笑臉,支持我度過難關。
抬頭看看,今夜星光依舊燦爛。
小學年級作文 篇2
不知不覺二十年過去了,當年我們還是一群無知的少年。今年已經是個個眉清目秀的青年。我們一起相約在機場,回到我們的家鄉(xiāng)--太原。
一大早,我們上了飛機,當飛機飛到太原上空時,天哪!這綠綠的城市就是我們的家鄉(xiāng)嗎?下了飛機,我們就趕到了李老師的家,李老師已經是滿頭白發(fā)了。到了家里我們個個依次自我介紹,不聽不知道一聽嚇一跳!我們班的淘氣包李漢昌已經是一家著名公司的董事長,我的同桌范瑞欣也是KK商店(著名服裝店)的老板,班上的大隊委是美國的.電腦專家了…… 出了李老師家我向自己的家走去不遠處父母在那遙望我跑過去,擁抱父母。后來的事讓我大吃一驚我竟然找不到我的家了,幸好父母在要不今天還不只要走那去了。
故鄉(xiāng)變化真大!
小學年級作文 篇3
新年終于到了,小明到爺爺奶奶家去拜年。爺爺奶奶就給小明一個大紅包,小明高興極了。
在回家的路上,小明看見身邊的肯德基,想:“媽媽爸爸他們都不給我吃肯德基,現(xiàn)在我有錢了,可以自己買著吃了。”
這時,小明忽然發(fā)現(xiàn)了一條長長的隊伍,他好奇地走過去,原來是愛心捐款。小明想:“老師說過要給貧困兒童捐款,應該是這兒吧!”想到這里,小明就排進隊伍里。半小時過去,終于輪到小明了,他把紅包放到箱子里。其他人都夸小明是個好孩子。
回到家,小明把事情一五一十地告訴了爸爸媽媽,爸爸摸了摸小明的'頭,說:“你真是個棒小孩!”媽媽也抱起小明親了又親。
小學年級作文 篇4
淅淅瀝瀝……雨點打在窗檐上,透明的珍珠輕悄悄地滾動著。窗外的枯葉,仿佛是經不住雨的洗禮,飄飄悠悠地回旋著落到地上,做著秋天的夢。雨,紛紛揚揚地下著,細如絲。一陣清風,揚起雨簾,似煙如霧,籠罩著我敏感的心。
雨,自古就被人們賦予了靈氣。“梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴!笔抢钋逭諔n怨的哀鳴;“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”,是杜牧對逝者的思念……雨中,包含了憂愁。
蒼天的淚,輕輕地下著,是誰哭泣?
“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生”,是杜甫對雨的贊頌;“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”,是韓愈對雨的.喜愛……雨中,包含了憐惜。
那份靈氣,揮灑于天地間,是誰歡喜?
“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”,是蘇軾的豪放;“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”,是趙師秀的閑情……雨中,包含了舒適。
無限快意,不再受羈絆,是誰暢快?
雨,像一張朦朧的輕幔,灑向天地間,而人兒!又有誰不會被雨景陶醉?
我癡癡地望著如煙的雨絲,多么小巧玲瓏!就如多愁敏感的少女在輕輕地訴說。我伸出手,接住冰涼細滑的雨絲。 雨輕撫我的掌心,此時雨又像個大姐姐,講著她獨道的哲學……我似懂非懂地聆聽著、感受著,好像明白,但又摸不透她歷經千古的心……
我看著街邊的行人,撐起花花綠綠的傘,在雨中匆匆行走。雨跳起歡樂的舞,而行人又有理會么?
那有生命的雨啊!究竟是雨冷落了人們,還是人們冷落了它?
雨,就在身邊,彌漫于心靈,而我們卻不知道……
雨,飄渺而深沉……
黃昏中,片片落葉架起雨帆,在空中自由地飄蕩……
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