小學(xué)年級(jí)作文(熱)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
如果你獨(dú)自駕船環(huán)繞世界旅行，可你只能帶上一樣?xùn)|西供自己取樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣呢？一本有趣的書(shū)，一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的八音盒，幾本好書(shū)，還 是一把吉他……似乎很難作出抉擇。
但如果你問(wèn)我，我便會(huì)毫不遲疑地回答：“我會(huì)選擇一本大開(kāi)的速寫(xiě)本�！辈唬槐静粔�，是幾本速寫(xiě)本。幾本速寫(xiě)本？我聽(tīng)到有人輕輕地發(fā)出了疑問(wèn)：“要把沉沉的速寫(xiě)本背著身上干什么？”對(duì)此，我斬釘截鐵地作出回答：“是的，速寫(xiě)本是我旅途最好的伙伴�！闭�(qǐng)勿懷疑，我要帶的就是速寫(xiě)本，我愿意把幾本速寫(xiě)本都畫(huà)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
如果你外出旅行，美麗的景色，熙攘的街區(qū)，不同的人們，充斥著你的眼球，你總能從不同的國(guó)家不同的地域找出不同的感受，畫(huà)出美麗的圖畫(huà)，表達(dá)美好的.情感。沒(méi)幾天，密密麻麻的，都把美好的回憶留在了紙上。即使繪畫(huà)技巧不高，那又有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橹欢昧艘恍┢っ头艞壟μ岣叩臋C(jī)會(huì)吧？你不會(huì)因?yàn)閯e人稱贊就不再努力止步不前了吧？我不會(huì)，我會(huì)坦然面對(duì)，不斷學(xué)習(xí)，全面提升自己。
旅途中，我愿意坐在船里，站在河邊，立于山之巔。用我的雙手畫(huà)出各地的風(fēng)土人情。首先，我會(huì)仔細(xì)地觀察當(dāng)?shù)仫L(fēng)景，把一切細(xì)節(jié)都銘記于心，然后我會(huì)拿起一支鉛筆，輕輕地把輪廓勾勒好，再選出一枝酒紅色的色鉛筆，輕輕畫(huà)出城堡。最后，我會(huì)在旁邊寫(xiě)上一段文字，寫(xiě)下我內(nèi)心的獨(dú)白。在后來(lái)的漫長(zhǎng)歲月里，每當(dāng)我翻開(kāi)這幾本速寫(xiě)本，一定會(huì)陷入對(duì)往事的追憶之中。
可供你自由涂鴉的大幅速寫(xiě)本，其實(shí)是你抒發(fā)心情最好的藍(lán)本。聲情并茂的隨筆，畫(huà)面絢麗的色鉛筆畫(huà)無(wú)論何時(shí)，翻開(kāi)來(lái)欣賞一番，也別有一番不同凡響的情致。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)我們做過(guò)許多有趣的實(shí)驗(yàn)。但最有趣的，卻是那一次叫作“食鹽提煉”的實(shí)驗(yàn)。
“叮鈴鈴”，上科學(xué)課了。老師帶來(lái)一杯鹽水，對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們每個(gè)人都要當(dāng)一個(gè)‘小小鹽工’，做一個(gè)將鹽從鹽水中提煉出來(lái)的小鹽工，好不好？”大家聽(tīng)了后大為驚嘆，連連叫好。
首先，老師將鹽水裝滿在器皿中，接著，用三腳架和石棉網(wǎng)做成了一個(gè)“小小制鹽臺(tái)”。然后將裝滿了鹽水的'器皿放在“制鹽臺(tái)”上面。最后將酒精瓶里倒?jié)M酒精，裝上燈芯，擰緊蓋子，將燈芯抽出來(lái)做成酒精燈后點(diǎn)燃它，放在“制鹽臺(tái)”下，就可以開(kāi)始制鹽了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，器皿上冒出了縷縷青煙，我們看一下器皿，咦，水怎么會(huì)變少了呢？老師告訴我們：“這是因?yàn)樵诰凭珶舻募訜嵯�，器皿里的水給蒸發(fā)了，那縷縷青煙，就是那個(gè)水蒸氣呀！”哦，原來(lái)是這樣呀！大家似乎都明白了。又過(guò)了5分鐘，奇跡發(fā)生了。器皿里的水全都消失了，里面只留下了一些大大的，方方的結(jié)晶，還有一些熱呢！老師趕緊用蓋帽熄滅了酒精燈。大家都很疑惑，問(wèn)：“為什么鹽會(huì)從鹽水中脫離出來(lái)呢？”老師回答道：“因?yàn)?水和 鹽溶解在水中時(shí)，大家看不見(jiàn)。鹽水中的水蒸發(fā)后，鹽當(dāng)然會(huì)留下了。像我們平時(shí)在家用白醋放在鍋里，用電磁爐蒸發(fā)，用來(lái)消毒房間，就是運(yùn)用了水會(huì)蒸發(fā)的道理呀！”大家聽(tīng)后，終于明白了這個(gè)道理。老師又告訴我們：“鹽就是將海水裝到一個(gè)沙坑中，再用陽(yáng)光蒸發(fā)水分，留下結(jié)晶，最后再經(jīng)過(guò)幾道工序加工一下，才成為我們?cè)诩依镒畛Ｓ玫恼{(diào)味料�！蔽覀兟�(tīng)了之后目瞪口呆，原來(lái)鹽就是這樣來(lái)的。本來(lái)老師想再介紹幾個(gè)有關(guān)于蒸發(fā)的知識(shí)給我們聽(tīng)，讓我們更加了解它的。但是，這無(wú)情的下課鈴響了，我們只好結(jié)束了這堂有趣的科學(xué)課了，大家都很失望，都很希望這節(jié)課再長(zhǎng)一點(diǎn)。但，這是不可能的了。
這一次實(shí)驗(yàn)可真有趣呀，真希望以后能有更多的科學(xué)課，做更多有趣的實(shí)驗(yàn)。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
小羊想到山上去吃草，它“得得得”地向前走著，突然，它看見(jiàn)前面有一座獨(dú)木橋。獨(dú)木橋是用一根大木頭做成的，橋下是水流湍急的河水，看了叫人心驚膽顫。
小羊抬腳想過(guò)橋，可剛走上一步又退回來(lái)了，這畢竟是一根圓木頭搭的呀，萬(wàn)一摔下去怎么辦？
小羊去找伙伴們它想辦法，他請(qǐng)來(lái)了大公雞、小熊、小貓、小兔。
小熊說(shuō)：“你看好了，小山羊�！苯又�，小熊用他那軟軟的肉腳走過(guò)了獨(dú)木橋。
“唉，你這套不行。還是看我的'吧。”小兔說(shuō)。小兔子一蹦一跳地過(guò)了橋。
現(xiàn)在只剩下小貓、大公雞和小羊在橋這頭了。
大公雞說(shuō)：“我和小貓看著你過(guò)，為你加油。這下放心了吧？”
小羊心里有底了，便說(shuō)；“好呀，好呀�！�
“加油！加油！……”小羊的硬殼腳一顛一顛地過(guò)了橋。
“哦！小羊過(guò)橋了！”動(dòng)物們齊聲歡呼。
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