小學(xué)年級(jí)作文3篇（通用）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
成長(zhǎng)故事一寸光陰一寸金，轉(zhuǎn)瞬間，我已在不知不覺中走過了近11個(gè)春秋，度過了無(wú)數(shù)寸光陰……在我成長(zhǎng)的過程中發(fā)生過許許多多難忘的事情，就像海邊的貝殼。五彩繽紛、各色各樣，但讓我覺得最美麗的是——發(fā)芽。那是在無(wú)知時(shí)做的事情……
那是在一年級(jí)的暑假里，表姐到我家。媽媽正好買了一堆橘子，我拿了兩個(gè)又大又黃的橘子，一個(gè)給自己，一個(gè)給姐姐。我說(shuō)：“怎么樣好吃吧？表姐點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“好吃但沒你好�！蔽覀兌夹α似饋�(lái)�？烧l(shuí)知，我一不小心把籽給吃進(jìn)肚子里。表姐正好看見了。她就假裝沒看見不緊不慢一本正經(jīng)的說(shuō)道：“這吃橘子千萬(wàn)別把籽吃了。吃進(jìn)肚子就會(huì)在肚子里生根發(fā)芽，最后長(zhǎng)出果實(shí)�！蔽衣犃撕笾泵袄浜�。一下午只要一想到橘子種子會(huì)在肚子里生根發(fā)芽就害怕。你肯定會(huì)想告訴家長(zhǎng)，但怕他們擔(dān)心。我的心忐忑不安亂動(dòng)亂跳。
到了晚上，我終于睡下了。但做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，我的頭上長(zhǎng)出一個(gè)芽，同學(xué)們看見我都不和我玩，老師討厭我，連爸爸媽媽也不要我。我很孤獨(dú)……我坐了起來(lái)哭了，因?yàn)槁曇籼�，媽媽都被我吵醒了，趕緊跑過來(lái)問：“怎么了，怎么了？”“媽媽我頭上長(zhǎng)了一顆小芽你不要我了。”媽媽笑著撫摸著我的`頭說(shuō)：“傻孩子，你哪里長(zhǎng)小芽了？”我一五一十地把實(shí)情告訴了媽媽。媽媽笑了起來(lái)，然后對(duì)我說(shuō)：“種東西需要空氣、土……你有嗎？你姐姐逗你玩你上當(dāng)了！我這時(shí)才明白過來(lái)。
經(jīng)歷就像一張張照片記載著我的成長(zhǎng)，照片上一件件事情映在我的腦海里，使我終身難忘。成長(zhǎng)的經(jīng)歷是充滿快樂的，像一塊甜美的奶糖。輕輕舔舔縈繞在嘴角的甜蜜，讓我們重溫這美好的快樂；成長(zhǎng)經(jīng)歷是充滿煩惱的，像一杯苦澀的咖啡。細(xì)細(xì)回味殘留在嘴里的淡苦，讓我們回首這童年的稚嫩。
這就是我成長(zhǎng)過程中記憶最深刻的事情，是我人生中最美麗的貝殼，是最耀眼的繁星，最甜的一塊糖，最漂亮的照片，是最甜澀的咖啡。成長(zhǎng)記憶是人生最美的一段路。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
從前貓與狗是一對(duì)要好朋友，他們吃在一起，住在一起。后來(lái)發(fā)生了一件事改變了他們的處境，才變成現(xiàn)在這樣的。
傳說(shuō)貓和狗的主人有一條金子做的魚。后來(lái)被小偷給偷去了，主人很傷心，貓和狗知道后下定決心一定要把主人的那條金魚找回來(lái)。他們告別了主人之后就踏上了找尋金魚的路，他們來(lái)到了一條河面前，橋被洪水沖走了，貓怕水不敢下去，狗知道后主動(dòng)讓貓坐在他身上。狗下水后費(fèi)力的游著，費(fèi)了好大的'勁才和貓一起來(lái)到對(duì)岸，他們走呀走呀，終于在一座城市里發(fā)現(xiàn)了小偷，小偷把金魚放在了一個(gè)木箱里，正在這時(shí)，貓碰巧抓住了一只老鼠，叫老鼠肯破了木箱，把金魚叼了出來(lái)，貓叼著金魚坐在狗的身上，又踏上了回家的路。
他們翻山越嶺又來(lái)到了那條河面前，狗又背著貓下水，剛游到河中央，貓一不小心把金魚掉到了水里，狗趕緊把貓馱到了對(duì)岸，又下水費(fèi)了九牛二虎之力，才把金魚給撈了上來(lái)，貓又叼著金魚，狗還是把貓背著，他們走呀走呀，終于走到了家，主人看見后，問狗和貓：“你們誰(shuí)把金魚找回來(lái)的？”貓連忙說(shuō)：“是我抓來(lái)老鼠肯破箱子才叼出了金魚，狗沒幫什么忙�！敝魅寺犃�，一腳把狗踢了出去說(shuō)：“你就在外面看家吧�！敝魅擞帜昧艘煌胂銍妵姷聂~給貓吃。
從此貓?jiān)诩依镒ダ鲜螅魅颂焯旖o貓吃魚，貓為了自己的好處背叛了與狗的友誼，所以貓一看見狗就逃；而狗呢非常的恨貓，更恨小偷，只要一有陌生人來(lái)了，狗就汪汪的直叫。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
談起清歡許多人可能會(huì)認(rèn)為這是個(gè)無(wú)比高深的哲學(xué)題目，其實(shí)不然。這個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是指在平靜甚至是逆境中都能找到快樂找到美的東西。而安復(fù)雜的來(lái)說(shuō)就是一種奇特的精神境界。這種境界”不同于李白“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”那盡情的歡樂；不同于蘇軾“左牽黃，右擎蒼”的壯士豪情；不同于李清照“物是人非事事休”的滿腔幽怨；更不同于李商隱“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”人生苦短無(wú)奈的感嘆。
許多同學(xué)可能看到前面對(duì)這個(gè)詞的詮釋后就覺得自己可能要年近古稀方能體會(huì)到。其實(shí)沒那么困難只要我們帶這欣賞的目光去看生活中的每一件事物哪怕是一坨牛糞。開始時(shí)你可能覺的這沒有什么意義而且這些事物實(shí)在沒有讓我可欣賞的地方。但慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們一直在追求的奢華享受是毫無(wú)意義的`。就比方說(shuō)去大酒店吃到再多的山珍海味但那只是加工出來(lái)的。沒有任何感情的，而父母為我們做出來(lái)的家常菜卻包含了父母對(duì)兒女濃濃的愛。再比方說(shuō)從花店買回來(lái)一束束鮮花，但那終究是不長(zhǎng)久的，但如果你在周末閑暇時(shí)去林間漫步收獲的肯定是長(zhǎng)久的芬芳。等等……
今天我寫著篇文章就是為了告訴生活在俗世的人，身邊有美圍繞，卻焦慮地傾訴沒有看見美。并非生命中缺乏美的事物，而是我們的心中充滿了奢華享受的觀念，丟掉了清歡。就如書名所述“心美，一切皆美”，有顆美的心靈，吹撫過的風(fēng)是美的，每一片天是美的，萬(wàn)物皆是美的。
【小學(xué)年級(jí)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)年級(jí)作文07-20
小學(xué)年級(jí)作文（精選）07-24
小學(xué)年級(jí)作文[精選]07-21
【精選】小學(xué)年級(jí)作文07-25
小學(xué)年級(jí)作文（經(jīng)典）08-03
(經(jīng)典)小學(xué)年級(jí)作文08-03
小學(xué)年級(jí)作文【精選】08-06
小學(xué)年級(jí)作文(精選)08-08
小學(xué)年級(jí)作文【必備】08-02