小學年級作文優(yōu)選（3篇）
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學年級作文3篇，歡迎大家分享。
小學年級作文 篇1
我的朋友——李亮
四川是個美麗而富饒的地方。就在去四川南充時，我認識了他——李亮。
李亮比我大5歲，雖然年齡和個頭比我大，但我倆的關(guān)系是最“鐵”的。
去年暑假，我去四川南充送二哥上學時，在火車上，李亮的錄取通知書丟了。我在過道里走著，腳下有一個紅白相間顏色的錄取通知書，撿起后打開一看，李亮------我立馬跑回座位旁，看見李亮上看下看，左看右看的在找東西，我看到他那焦急的眼神，額頭上沁著許多汗珠，想趴在熱鍋上的螞蟻似的。我大聲喊：“李亮，這是什么？”我把錄取通知書給了他，李亮說：“這不是我的錄取通知書嗎？”我答到：“是，我在過道里撿到的，有一點臟了！”李亮說：“Thank you.感謝你，幫我找到了錄取通知書，我會給你一個驚喜的！”
放寒假后，他特意大電話讓我去車站接他，我答應并匆匆去了火車站。他從出站口出來后，從兜里取出一只盤龍，底盤寫著一個“龍”字我驚喜的'大喊：“太好了�！敝饾u把激動的內(nèi)心平靜下來，問李亮：“你怎么知道我喜歡龍？”他答道：“從你隨身帶的筆記本和行為方面所判斷你喜歡什么�！本瓦@樣，我和李亮說說笑笑的去了我家。
這件事令我終身難忘，因為我從中懂得：你幫助別人，信任別人，別人也就會報答你，更加信任你。而相互幫助又是中華民族的一大美德！
小學年級作文 篇2
這天，陽光明媚，乃是去外面玩樂的好時機，吃過中飯，我們便去風景優(yōu)美、景色迷人的波爾山莊。
一到波爾山莊，遠看那楊柳嫩枝、碧綠的湖水把我們驚呆了，湖水上有浮橋，我們準備去走一塊塊用石頭砌成的還飄在水上的浮橋。我走近一看，水無聲地涌上來，幾個人還在那兒照相留做美好的'紀念。馬上，我們開始走浮橋，姐姐有點膽戰(zhàn)心驚，骨格強健的我馬上顯出英雄本色，臉不變，心平氣和地走過了浮橋。姐姐馬上有點怒火沖天、毫不示弱地跨出了第一步，這時，爸爸也開始走了，不一會兒，姐姐、爸爸都走過了看似難、實際上易的浮橋。
我們繞著湖走，便來到了一條高高的拱橋上，我們走上了橋，遠看，幾根柳枝嫵媚著幾棟樓房，顯得更有春意；近看，有一條小魚頻頻在湖面上露相，我看是不愿當水背后的小魚吧！于是馬上把這個發(fā)現(xiàn)告訴姐姐、爸爸，可讓他們大失所望——一條魚影子都有沒看到，他們馬上各回崗位——自已看別處。我并不“愿賭服輸”，又用一點五的視力像雷達一樣觀察，一會兒，好多條都上來了，我以迅雷不及掩耳之速告訴大家，爸爸、姐姐便看到了小魚。一條、二條......這么多條,我還是第一次看過,我與姐姐叫道。
呵！多么快樂的一天，那正是因為有了波爾山莊，我愛你——波爾山莊！
小學年級作文 篇3
我是一個比較愛看書的人，而在我看過的書中我最喜歡的是姜戎所著的《狼圖騰》。
以狼為圖騰？狼分明給草原民族帶來了那么多慘不忍睹的損失，為什么還要將狼視為圖騰神靈，甚至連死后的尸體也讓狼吃掉？我?guī)е孪攘私獾降膯栴}，開始了對這本書的閱讀與理解。“民族性格決定民族命運”、“草原狼是草原的'守護神”、“天獸人草合一”、“草原騎兵是草原狼訓練出來的”……各種新奇的概念顛覆了我對草原安詳、寧靜，對草原狼冷酷。黑暗甚至邪惡的認識。這些理論對我來說如雷貫耳，讓我豁然開朗。這不正是中華民族這個文化古國被游牧小民族和西方列強打的體無完膚的原因嗎？我如饑似渴地讀了下去。
到了深夜，在媽媽的多次催促下我終于戀戀不舍地放下書。一連幾天，我?guī)缀跻挥锌毡闩跗鹆恕独菆D騰》：抓住小狼時的激動，圍狼打狼時的害怕，狼掏馬群時的刺激，反被狼包圍時的緊張，殺死小狼時的悲痛欲絕……各種心情雜亂無章，無一刻放松，解脫。人生是戰(zhàn)斗，不戰(zhàn)，死；戰(zhàn)敗，死；戰(zhàn)勝，再戰(zhàn)！草原如此殘酷。草原人從小生活在戰(zhàn)爭中，他們從小受到狼性的熏陶，他們有狼的智慧、勇敢、耐力、堅強、戰(zhàn)術(shù)，甚至狼不惜自斷一臂以求保命的狠勁。忽必烈、成吉思汗那個時候?qū)W狼學的最像，中國也最強大。她創(chuàng)造了歷史上最大的一塊版圖。我漸漸清楚了為什么游牧民族以狼為圖騰，是狼給了他們戰(zhàn)斗的精神和堅強的意志，狼是草原人的導師，是帶他們走向強大的圖騰導師！
我時常想，如果中國能減少些農(nóng)耕民族的畜牧性，增加些游牧民族和西方國家的狼性，以中國五千年的文化沉淀，絕對能在短時間內(nèi)躋身一流大國，超越美國，成為第一強國！可在中國傳承了幾千年的畜牧性又那能那么容易改變？
我真的希望中國攻破這個難關(guān)，豎起那面狼的旗幟！
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