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蛙聲初中作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的蛙聲初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
蛙聲初中作文1
蛙聲，在我們農(nóng)村夏夜是隨處可聞的。
蛙聲，有時(shí)如哪煩人的聒聒，使人心煩意亂，狂噪不安；有時(shí)又似那黑白相間的琴鍵，奏出悅耳之音。當(dāng)夜拉下序幕時(shí)，那一只領(lǐng)導(dǎo)者總是在一定時(shí)間，“呱呱呱”地叫著，剛才還是孤寂一片，忽地又像沸騰了的開水。有時(shí)，還組成了一支樂(lè)隊(duì)“強(qiáng)弱弱”“強(qiáng)弱弱”地打起了節(jié)奏。試想，在某日夜晚，抬頭便看見一派華麗的夜空；俯視便看見一片遼闊而沉睡的大地；平視便看見一望無(wú)際的山際。仔細(xì)聆聽，才知道這樣人杰地靈中混雜的.蛙聲是那么舒適，那么令人心曠神怡。
但是，如今所能聽見的蛙聲，那是逐年大幅度下降，與寥寥無(wú)幾的大熊貓相比，那是多么微不足道��！對(duì)造成這樣的后果我為此深感嘆息。正所謂：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”，不是老天不懲罰你，而是他相信浪子終會(huì)有回頭的一天……
青蛙是我們的朋友，是我們稻田的守護(hù)神，它們?cè)谌藗冸x開時(shí)，為我們消滅“不速之客”。青蛙對(duì)人類那是“有百利而無(wú)一害�！北M管如此，有些人也會(huì)漫不經(jīng)心地說(shuō)：“切！青蛙有什么，在我們田里，那就是撒網(wǎng)可撈！”是啊，青蛙是很普通，蛙聲也十分普遍。但是，誰(shuí)曾想過(guò)，如果某一天沒有了蛙聲，你們會(huì)感到自在安適嗎？青蛙能叫出來(lái)，可能是它喊破了喉嚨的代價(jià)呀。
俗話說(shuō)：“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片�！笔前�！蛙聲也是告訴人們豐收到了。蛙聲是綠色的象征，是激勵(lì)人們豐收的號(hào)角，是整個(gè)夏夜的靈魂！
蛙聲是大自然賜予我們最美妙的音符，要想保持這音調(diào)，要想它永不褪色，就需要我們團(tuán)結(jié)一致積極采取行動(dòng)。不然，到最后——失去了才懂得珍惜。
朋友們，難道我們不應(yīng)該對(duì)其天籟進(jìn)行珍惜？不應(yīng)該對(duì)其動(dòng)物進(jìn)行保護(hù)！難道你們真的忍心，將其益蟲趕盡殺絕嗎？
蛙聲初中作文2
在滿懷閑適的心情下，我踏上了回故鄉(xiāng)的路。
在汽車的顛簸下，我已經(jīng)看到了家鄉(xiāng)那條熟悉的小河，站在那兒的古橋，還有妹妹那張可愛的臉，他們都已經(jīng)在迎接我了。
晚上，吃過(guò)晚飯，我和妹妹在月光的映襯下去了那座古橋邊散步。這并不是為了體現(xiàn)我們的閑情逸致，更不是做作，而是那座石橋下的那條小溪里，正有數(shù)不清的晶瑩綠色的青蛙在小河邊、石橋下，鳴奏著一曲漫長(zhǎng)的交響樂(lè)。
乍聽這交響樂(lè)，并沒有人會(huì)欣賞它，因?yàn)楹芏嗳瞬⒉荒茏龅綋崞絻?nèi)心的思慮來(lái)靜心聆聽，總會(huì)剛被小蛙吸引，哪里又傳來(lái)大蛙的聒噪，雄渾的“咕呱——”聲與小蛙很不協(xié)調(diào)，甚至?xí)械酱笸艿慕新暸c整個(gè)靜謐閑適的夜色不相融洽；當(dāng)習(xí)慣于大蛙的雄渾之后，又會(huì)有幾聲令人震撼的近乎垂暮的老蛙的悲嘆讓人心里發(fā)慌、發(fā)涼……
但是，我是懷著一種隱秘的心情來(lái)的，并不會(huì)有許多人的那種焦慮與不安。試想：月光散碎地灑在身上，站在靜謐的古橋上，樹影婆娑著，身邊站著一位摯愛的朋友，閉上眼，張開雙臂，擁抱夜色，細(xì)細(xì)聆聽著小河邊、石橋下，傳來(lái)一陣陣音樂(lè)會(huì)的交響曲，大蛙不斷的`雄厚的主旋律，小蛙的清脆的歌聲偶爾增添些喜悅的氣氛，而老蛙則陪襯著大蛙釋放出一次又一次的高潮，“咕呱——咕呱——咕呱——呱——呱呱——”音樂(lè)會(huì)大概也就這旋律吧，但每次不同的音樂(lè)、不同的強(qiáng)弱，總會(huì)給人一種面目一新的感覺，不但不會(huì)感到乏味，反而會(huì)因?yàn)殪o心聆聽而消除心中堆積依舊的憂慮。聽著久了，仿佛是在聽著一位慈祥的老人，正在講述著家鄉(xiāng)的故事，很多很多，很久很久……很朦朧，卻又很清晰。
夏日的午后，天氣就像孩子的臉——說(shuō)變就變，剛才還驕陽(yáng)似火，瞬間便大雨瓢潑了。小溪邊的青蛙停止了叫聲，大雨讓它們措手不及，它們安靜了，又似乎從大地蒸發(fā)，無(wú)聲無(wú)息的。雨不一會(huì)兒就停了，正是來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，來(lái)去匆匆啊。我又路過(guò)那座石橋邊，彩虹露出了笑臉，石橋底下的青蛙掩著草色，一只小蛙發(fā)出第一聲的清脆，這仿佛是一個(gè)口令，緊接著，所有的青蛙又更加肆無(wú)忌憚地叫了起來(lái)：“咕呱——咕呱——”又開始無(wú)休止地演奏了，仿佛在發(fā)泄下雨時(shí)不能放聲歌唱的憤懣與不滿�？赡懶〉乃鼈冞�躲在石橋底下，我跳一跳，便有幾只受驚嚇的青蛙“咚”地跳進(jìn)河里，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)有趣的秘密時(shí)，便快樂(lè)地東奔奔，西躥躥，咕呱聲與跳水的咚咚聲相和諧，這才是一曲歡樂(lè)的交響曲，相比起夜晚的音樂(lè)會(huì)，那太深沉了。我叫來(lái)了妹妹，我們似乎在兒時(shí)的蹦蹦床上蹦跳，早已忘記了這是座石橋，都沉浸在歡樂(lè)的海洋當(dāng)中，青蛙們唱著歡樂(lè)的歌，我和妹妹為它們伴著歡樂(lè)的舞……
“咕呱——咕呱——”我耳邊又想起這歡樂(lè)的歌聲，我笑了，回憶著，很美，很美，很快樂(lè)！
蛙聲初中作文3
童年，我是在美麗的家鄉(xiāng)度過(guò)的，家鄉(xiāng)的小溪可是我兒時(shí)的樂(lè)園。小溪的水清澈透明，每天唱著歡快的歌兒流向遠(yuǎn)方，使我更為高興的是另一種聲音，那便是蛙聲了。第一次我看見青蛙時(shí)，被它嚇壞了，它全身是灰褐色，上面還有黑斑，一張大嘴巴，不停地呱，呱，呱……腦袋上兩只圓眼睛不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，白肚皮鼓鼓的，四條腿更為有趣，兩只前腿短，后腿長(zhǎng)，這便與它的蹦跳。奶奶把我攬?jiān)趹牙�，�?duì)我說(shuō)：“婷婷乖，不怕，那是青蛙，它是專門吃害蟲，保護(hù)莊稼的�！边@是真的嗎？我用疑惑的眼光盯著奶奶。奶奶說(shuō)不信你自己去看。第二天，我有到小溪邊和伙伴們開始了搜捕行動(dòng)，我猛一抬頭，看見青蛙用自己的長(zhǎng)舌頭吸住一只昆蟲，我高興的喊到，青蛙真的是益蟲，是我們的好朋友，于是青蛙便成了我兒時(shí)的玩伴，益友了。
在少年時(shí)，父母送我到鎮(zhèn)上去讀書，在書本里，我又學(xué)到了青蛙是益蟲，是保護(hù)莊家的.好士兵。又學(xué)到了詩(shī)句：“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。”意思是人們高興聽到蛙聲，蛙聲是豐年的象征，是豐收的使者。于是，每回一次老家，我總要跑到小溪邊，去聽這個(gè)音樂(lè)家奏出悅耳的聲音，使人賞心悅目，清透心脾，我在溪邊于是打招呼，對(duì)它說(shuō)我在學(xué)校遇到的心煩事，它總是靜靜聽著，當(dāng)我講完就唱起動(dòng)人的歌兒來(lái)，以撫慰我。
現(xiàn)在，我已在初三了，每天都是大量的作業(yè)，一張張白紙黑字的試卷飄落下來(lái)，使我每天都在書的海洋里遨游。五一放假，我回到老家，吸了一口家鄉(xiāng)新鮮的空氣，心里說(shuō)到，好久沒有見到青蛙了，該去和它打聲招呼了，我悠閑的走在溪邊，這兒怎么有一股難聞的丑味，小溪以使去了它原來(lái)的清澈透明，再也沒有了歌聲，唯有一潭黑水在哪兒沉睡，散發(fā)出一股難聞的氣味，小河邊盡是成堆的垃圾。唉，青蛙呢，我這時(shí)可急了，到處找，真是有心人，天不負(fù)終于找到了一只，咦，它怎么了，怎么只有三條腿了。我難受的望著它，用三條腿一跳一挑的，心里難受極了。這兒是怎么了。
回到家，奶奶見我不高興，問(wèn)我怎么了，我將自己的所見所聞告訴了奶奶，奶奶嘆了口氣說(shuō)：“這就是我們?nèi)祟惖慕茏髁�，雖然科技發(fā)達(dá)了，人們的生活水平提高了，但對(duì)環(huán)境的破壞越來(lái)越嚴(yán)重了，我年輕時(shí)，這兒還是山青水秀，到處都是綠草，小溪長(zhǎng)流。但現(xiàn)在，小河干枯，小草枯竭，只見垃圾日益增長(zhǎng)，一天比一天多，到處都是塑料袋。”這些話使我陷入深思。
我不由的嘆到，人類��！青蛙不見了，蛙聲聽不見了，田野里再也聽不到交響曲了，這難道是我們想看到的嗎？這難道是我們奮斗的目標(biāo)嗎？是我們所希冀的嗎？
蛙聲初中作文4
“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”，每當(dāng)這句詩(shī)漂流在我的腦海中時(shí)，我都會(huì)情不自盡的進(jìn)入那令我向往的童年世界，來(lái)欣賞它們所譜寫的那優(yōu)雅婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。
“吱——”我推開了門，“呱呱呱”，伴隨著這音樂(lè)走進(jìn)了房屋，四處在尋找這位著名的“歌手”。哦！它在這個(gè)水桶里，身披青草色大衣，一見到我，立刻從案臺(tái)上跳到水中去，看它那小巧玲瓏的樣子，就覺得很可愛。
真想把它請(qǐng)出來(lái)再享受一項(xiàng)天籟之音。身子滑滑的，好有趣哦！正如我所愿，它終于可以為我獻(xiàn)上一首歌了！仔細(xì)傾聽才明白它那顆夢(mèng)寐以求自由的心。它所想要的并不是美味的食物和優(yōu)級(jí)的待遇，而是那無(wú)拘無(wú)束，與家人在一起的田間生活。它以害蟲為食，亡害為善，還是送它回家吧！毫不猶豫，我便踏上了那送行的漫長(zhǎng)征途，在它的故鄉(xiāng)——西湖中“揮手自茲去，蕭蕭青蛙鳴”。
從那以后，我便開始留戀它那動(dòng)聽的歌聲，時(shí)不時(shí)就陶醉其中，迷失自我。它的聲音是“豐年”的音符，是“綠色”的象征，是“夢(mèng)想”的角聲。
可是現(xiàn)在我只能在回憶中隱隱約約的聽到這美妙的歌聲了。身處世界各地的人們都在大肆捕殺它們做食物享用，幾乎每家飯館都有各式各樣的蛙肉菜，他們?cè)趺催@么………？哎！青蛙不辭辛苦的為農(nóng)民伯伯經(jīng)營(yíng)莊家，善良的它們從不做一點(diǎn)虧心事，卻仍然要遭到殺身之禍，天理何在？
我真不明白人們?yōu)槭裁匆钾?fù)它們的一片好心，并且殘忍的把我們那可愛的益友殺害呢？如果這清幽的.音樂(lè)遠(yuǎn)走高飛，失去了朋友的稻田又哪里有心情好好的活著呢？我們又能去吃什么呢？靈活的生態(tài)平衡杠桿，又哪里能承受的住這么大的壓力呢？神圣的地母啊！愿你永安它們的靈魂！
覺醒吧！適可而止，趕快用我們這雙熾熱的手來(lái)挽救這些無(wú)辜的生靈吧！不要讓自己在未來(lái)的某一天深深的悔恨自己那大錯(cuò)特錯(cuò)的行為啊！真希望它們所譜寫的那優(yōu)雅婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)讓每個(gè)人都能享受到，就讓蛙聲給這個(gè)世界增添一份色彩吧！
蛙聲初中作文5
我是這枯井里最后一只蛙。
我在這井中艱難的活著，沒有蟲子，沒有水，家人們都撐不住，一個(gè)個(gè)離我而去，我始終不明白他們?yōu)楹我了蓝际卦谶@枯井中。難道為了回憶么，呵，著虛無(wú)縹緲的東西。
其實(shí)這枯井原來(lái)并不枯，在爺爺?shù)墓适吕�，很久以前，井里還有清冽而甘甜的井水，水里有著光滑圓潤(rùn)的石子。井上的天空泛著湛藍(lán)的光輝，云朵一片片比我爺爺?shù)亩亲舆�要白，太陽(yáng)出來(lái)月亮升起，還有漫天放羊似地散落的星星，小小的眼睛還眨呀眨呀的。經(jīng)常停在井口歇息的還有一群鳥兒，他們唧唧喳喳的`說(shuō)著外面的世界，在井外，有著碧綠的稻田，廣闊的池塘，蒼翠的樹木和花草，我的同類們就在這井外放聲歌唱。境外還有一個(gè)奇特的物種，叫做人。他們給我們這群世世代代在井中仰望的蛙們起了一個(gè)名字—井底之蛙，還發(fā)明了成語(yǔ)——坐井觀天，在城里，人的孩子們?cè)趯W(xué)堂里高聲念道“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，我們就這樣一代又一代的仰望著井上的天空，聽著鳥兒的故事，幸福的生活著……可是不知為何，井變成了枯井，不再有小鳥來(lái)停歇了，甘甜的井水也枯竭了，只有井上落下的灰塵和不知名的垃圾，一層又一層……
沒有水沒有蟲子，三天沒下雨了，我快撐不住了，我不在乎回憶，我只知道我要活下去，我要逃離這枯井，我要找到另一片屬于我的家園。于是我拼盡全力，縱身一躍……
好一個(gè)明亮的世界，可是等等，天怎么是灰的，云也是青色的，太陽(yáng)也不行從前那樣勤奮，只一露臉，就又躲到云后面喝茶去了，而我的池塘我的樹我的麥田呢，怎么找不到？一下一下，我盡力蹦到最高，只為找尋那一抹綠。路是硬硬的，泥土的芳香早就不在了。路上幾只四只腳的鐵怪物尾巴上冒著青黑色的煙，正死命地跑著。路邊一只流浪的貓正弓著身子小心翼翼的走著，我不敢上前打擾，因?yàn)閺乃劬锿钢墓鈦?lái)看，她大概和我一樣是饑餓的，我害怕她會(huì)將我填進(jìn)她的嘴中，來(lái)安慰他饑餓的胃。忽然，太陽(yáng)打了個(gè)噴嚏，驚起一只冒失的鳥，那鳥筆直的沖向云層，一不小心打翻了太陽(yáng)的茶，下雨了。我欣喜地張開嘴想要痛飲一頓，可是我錯(cuò)了，這雨是酸的。“呱呱”我叫著，眼睛里留下苦澀的淚水，天空也在哭泣，在她的眼淚下面是一片沒有樹冠的黑森林，他們的頭頂上本該是樹冠的位置冒著黑煙，是生氣了么？我不知道。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我望見一抹綠，是麥田么，是池塘么，我有了新的希望，努力地蹦著，一下一下。近了近了，原來(lái)那抹綠是一個(gè)學(xué)堂，高高的鐵絲網(wǎng)柵欄里，有樹有花，還有一個(gè)小小的池塘。
池塘邊有一群可愛的孩子，那是人的小孩吧。我想要到池塘里去，可是有幾個(gè)孩子卻拿石頭打我，我不知我做錯(cuò)了什么，只得一下一下的躲閃，可是敏捷是需要力氣的，而我已筋疲力盡。我被一塊石頭打中，重重地摔在地上，耳邊響起一陣音樂(lè)，孩子們都跑回了教室，冥冥之中我仿佛回到了過(guò)去，天那么藍(lán)，水那么甜，花兒盛開，草木蔥綠，我和我的同伴們高聲歌唱著……
耳邊是孩子們清脆的讀書聲“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”。
蛙聲初中作文6
夢(mèng)想，是人們最美麗的想象。它是幼時(shí)的夢(mèng)，是少年時(shí)的動(dòng)力。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想是寶貴的、美好的。如果把人比作一片池塘，那夢(mèng)想便是這池塘中的蛙聲。
許多著名人物都是由夢(mèng)想而成功的。愛迪生是舉世聞名的發(fā)明家，他從小就對(duì)創(chuàng)造發(fā)明感興趣。一個(gè)人人皆知的事例就是愛迪生在火車上做實(shí)驗(yàn)，一不小心就把桌布燃著，接著是窗簾燒著了。車長(zhǎng)憤怒地重重地打了愛迪生一耳光，使愛迪生當(dāng)場(chǎng)失聰，但愛迪生并沒有因此而放棄，他不懈地努力，終于成為了一位偉大的發(fā)明家。在他成名之后，仍不松懈，從而有了一千多項(xiàng)發(fā)明。
周恩來(lái)從小立志“為中華之崛起而讀書”，為了這個(gè)志向而奮斗，終究使新中國(guó)成立了。類似的例子還有很多，但由此可見，夢(mèng)想對(duì)于人們有多么重要。然而隨著時(shí)代的變遷，“夢(mèng)想”這個(gè)詞離人們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，大多數(shù)人對(duì)于“夢(mèng)想”的理解只停留在“小時(shí)候的幼稚想法”這個(gè)層面。一個(gè)成功的人只所以成功，是因?yàn)樗哂幸粋�(gè)夢(mèng)想，有了夢(mèng)想才會(huì)有動(dòng)力去努力完成，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。一個(gè)普通的人之所以平凡，是因?yàn)樗麤]有理想，不會(huì)為理想而奮斗，只是平平庸庸，隨波逐流的“浮萍”而已。
看看古今中外的成功人士，哪個(gè)不是自小就有夢(mèng)想，從而讓夢(mèng)想成真的嗎？當(dāng)然，除了個(gè)人的`因素外，還有環(huán)境的因素。許多人的小時(shí)候腦子里有許多千奇百怪的想法，但在家長(zhǎng)的重壓下，已不知被磨滅了多少。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，這些都是小孩“不切實(shí)際的幻想”，“還不如拿高分，得證書來(lái)得好、有用”。在家長(zhǎng)這樣的思想下，很多孩子成為了只會(huì)考高分的“機(jī)器”，成為書呆子。所以在節(jié)假日，就有了孩子們奔波勞碌的身影。
有了這樣的風(fēng)氣，在社會(huì)中，也是如此。在工作崗位上，當(dāng)有些人有了一些大膽的、在他人眼中所謂的“天方夜譚”時(shí)，一些人就會(huì)出來(lái)打壓，比如“這根本就是不可能的”“你這就是不切實(shí)際的幻想”云云。在這樣的社會(huì)環(huán)境之中，雖然也有一些成真了，但大部分還是就這樣消失了。
生活在現(xiàn)代都市里，我們更應(yīng)該找回丟失的夢(mèng)想，讓我們?cè)谝黄~墻鐵壁中尋找一席綠色，在夏夜側(cè)耳傾聽那悅耳的蛙鳴吧！
蛙聲初中作文7
寧?kù)o彌漫了整個(gè)夜，天是那么的藍(lán)，水是那么的綠，原野上傳來(lái)一陣陣蛙聲。聽！這夜的音樂(lè)家又在演奏他那獨(dú)特的旋律。媽媽說(shuō)，你不要覺得這蛙聲是美妙的，青蛙是我們的天敵。在這弱肉強(qiáng)食的世界中，我們要小心才是。
媽媽的話讓我恍然大悟。原來(lái)，這是一只披著羊皮的狼�！斑蛇伞蛇伞倍叢粫r(shí)傳來(lái)這可怖的聲音，恨恨地?fù)舸蛑夷谴嗳醯男撵`。
每次出外覓食，都讓我心驚膽戰(zhàn)。有一次，一只青蛙正蹲在我面前，面對(duì)這強(qiáng)者我的心一片空虛，還是媽媽救的我。不過(guò)，媽媽也離開了我。嗚嗚……同伴被吃的噩耗也不斷傳到我的耳旁，因此好幾天我都不敢出門。
又是一個(gè)月圓的`夜，危機(jī)四伏。蛙聲依然在原野上空游蕩，也許不小心我也會(huì)被那可惡的嘴臉給吃了。正當(dāng)我吃得興致勃勃時(shí)，一個(gè)龐然大物向我襲來(lái)�！斑伞卑�！命運(yùn)竟是如此的悲慘，也許媽媽此時(shí)正在那天堂等我。千鈞一發(fā)之時(shí)，那只青蛙被一只大手抓進(jìn)了一個(gè)白色的袋子中，蛙聲由此也變的嘶啞。我的命再次被拯救，于是我飛速地逃回了家�？粗恢恢煌鼙环湃肽莻�(gè)無(wú)底洞，我的心情變的像陽(yáng)光一樣開心。后來(lái)得知那只大手是人的，是他們幫助我們清除這些壞蛋。
“呱呱——”依然蕩漾在原野，只不過(guò)已失去了往日的強(qiáng)盛，卻夾雜著些憂傷。那些手再一次光顧了我們的原野，我也雄赳赳，氣昂昂地跟在他們后面，一起去替天除惡。所有的蟲都出來(lái)啃那些谷子。不久，原野上只省下幾只殘兵敗將，天空中回蕩著那幾聲悲慘地祈求……
人是我們的朋友，不但為我們提供糧食，也替我們趕走了生命的威脅。為了報(bào)答他們，我們啃光了原野上的谷。但不知為什么，我看見人的眼中流下了淚……
后記：蛙聲慢慢地消失，稻谷也慢慢地減少，人終究要自食惡果……
蛙聲初中作文8
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。
——辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》
我站在夏夜的田野中。在這個(gè)暑假，我又聽到了蛙聲。水稻田在黑夜的星空下，散發(fā)出稻葉的香氣。蒸氣中，田埂對(duì)面的房子一片都亮著黃暈的光。星夜空曠而美麗極了。幾乎沒污染，能看到很亮的星。
再遠(yuǎn)處還可以看到燈火輝煌的幾棟高樓，那就進(jìn)入了揚(yáng)中市區(qū)。我回來(lái)了。這兒是江蘇省揚(yáng)中市，我的故鄉(xiāng)。距鎮(zhèn)江30公里，距蘇州百二十公里。
“這個(gè)暑假，我終于可以回故鄉(xiāng)了！”當(dāng)我登上Ｋ537次列車時(shí)，心里這樣說(shuō)。帶著激動(dòng)的心情，我看著列車緩緩駛出柳州站。
“乘客們好，本次列車從南寧開往上海南�！苯K，一個(gè)多么動(dòng)人的地方�。〗系乃l(xiāng)，也更是魚米之鄉(xiāng)。這兒比《稻香》這首歌還美，令人向往得樂(lè)到心里。
“乘客們好，鷹潭站到了……”
“乘客們好，下一站是諸暨�！�
“乘客們好，我們的列車馬上要到達(dá)金華西車站�！�
隨著“亂花濺欲迷人眼”，綠樹陽(yáng)光和花草越來(lái)越暖洋洋地出現(xiàn)在車外。與此同時(shí)，我的心更加興奮了。窗外稻田成片成片地出現(xiàn)，巨大的電線架子和一座座小樓坐落在田野中，有零星的白色。巨大的白色大鳥不時(shí)從田中飛起。啊，江蘇！這就是江蘇！這兒比任何地區(qū)都要生態(tài)，更親近自然了。一個(gè)站比一個(gè)站美麗繁華，而我也仿佛聽到蛙聲了。在之前，我已經(jīng)很久沒聽過(guò)蛙聲了，這些夢(mèng)想漸漸遠(yuǎn)去，又回來(lái)了，仿佛更近了！
“乘客們好，金華西車站到了。”
“乘客們好，杭州車站到了�！�
我看著窗外，高鐵的水泥柱立在外面，這兒好像是滬杭高鐵。
�。冈�17日下午，15點(diǎn)10分。
“乘客們好，這兒是上海南車站�！避囎泳従忨�?cè)胝九_(tái)。
５天后，我站在了揚(yáng)中市附近的.田野中。在夏夜里，我可以聽到那聲聲蛙鳴，極近的，又有極遠(yuǎn)的，寧?kù)o極了。
在田埂對(duì)面的小樓第二層亮燈的右邊房間，我的外甥在上網(wǎng)。他對(duì)我說(shuō)：“表叔，歡迎來(lái)到揚(yáng)中。”
我終于又聽到了蛙聲。我永遠(yuǎn)忘不了，在這里聽到的那動(dòng)人蛙聲。
蛙聲初中作文9
窗外的小雨淅淅瀝瀝地下，以往光臨的常客太陽(yáng)也不知躲去了何方，只見烏云朵朵布滿了整個(gè)天空，看著窗外公路上擁擠的汽車，聽著一聲聲尖銳的鳴笛聲，以及那一座座工廠加工的噪音，我厭倦了。于是，我把目光轉(zhuǎn)向放在床頭的那本相冊(cè)。
翻開相冊(cè)可以清晰地看見我與青蛙共同的合影。不禁勾起了我珍藏了許久的回憶。
記得我六歲那年的某一天，鄰居家傳來(lái)陣陣音樂(lè)，甚是動(dòng)聽，出于好奇，我便朝著音樂(lè)的方向走去。原來(lái)發(fā)出音樂(lè)的這個(gè)東西叫錄音機(jī)，出于好奇，我對(duì)這個(gè)奇怪的東西非常感興趣。我便回家鬧著媽媽給我買一個(gè)。但以那時(shí)的經(jīng)濟(jì)條件來(lái)說(shuō)是不可能的。于是媽媽把我?guī)У郊议T前的池塘邊，讓我和她一同坐在池塘邊上，閉上眼睛聆聽這世界上最好聽的音樂(lè)。雖然我有些不解，但還是照做了，只聽見一陣“呱呱呱………”的叫聲，媽媽似乎看出了我的`疑問(wèn)說(shuō)：“這是自然的音樂(lè)，它才是最好聽的。”從此我便和這世界上最好聽的音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。
溫暖的春，從冰雪中走出來(lái)了。大地媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)它給它換上了一件新的綠衣裳，也把我的小池塘裝飾了一番，池塘周圍長(zhǎng)滿了翠綠的小草。猶如給一張照片裝上了一幅相框，照片中游泳健將青蛙正帶著與逗號(hào)差不多的“小黑客”們練習(xí)游泳，不時(shí)還發(fā)出“呱呱呱……”的叫聲，它一定是在為“小黑客”們解說(shuō)著游泳的樂(lè)趣。
火熱的夏，帶著它的熱情狂奔而來(lái)。忽然來(lái)到我的池塘邊，它停下了腳步，住進(jìn)了我的池塘里。逗號(hào)般的“小黑客”們一個(gè)個(gè)都換上了碧綠的洋裝。此時(shí)他們已經(jīng)與蓮藕的兒女們?nèi)跒橐惑w，構(gòu)成了一幅夏日風(fēng)景畫。只見有幾只青蛙蹲在荷葉上，朝著荷葉下游泳的青蛙叫著“呱呱呱……”，可能是父母?jìng)冋跒樽约旱膬号畟兗佑桶桑?/p>
涼爽的秋，在安撫好狂暴的夏之后，悄悄來(lái)臨，它輕輕一吹，不禁讓我打了一個(gè)寒顫，池中的荷花已經(jīng)變成了一個(gè)個(gè)蓮蓬，順手摘下一個(gè)品嘗，真香��！
“呱呱呱……”夜晚躺在床上總能聽到陣陣蛙鳴，我靜靜地聆聽著，心里想著這一首可能是青蛙媽媽的兒子唱的，那一首肯定是青蛙媽媽的女兒唱的。漸漸地它似乎成了我睡前必聽的催眠曲。
寒冷的冬，用它那冰雪般的身體包裹了整個(gè)大地，我穿著厚厚的衣服來(lái)到池塘邊，蓮藕的兒女們經(jīng)不住這份寒冷通通躲回了家。青蛙到哪里去了呢？我找遍了整個(gè)池塘也沒發(fā)現(xiàn)它的蹤影，它到哪兒去了呢？我急匆匆地跑回家問(wèn)媽媽：“媽媽，青蛙不見了，它到哪兒去了呢？”媽媽見我這般著急安慰我說(shuō)：“青蛙過(guò)冬去了，明年它還會(huì)回來(lái)的。”
于是，我每天都會(huì)到池塘邊去等它回來(lái)。
“滴……”窗外的鳴笛把我驚醒，眼前的池塘變成了一條繁華的公路。
現(xiàn)在已經(jīng)不是冬天了，可青蛙的叫聲卻沒有再來(lái)……
蛙聲初中作文10
“呱……呱……”我聽到了一聲脆弱的蛙鳴；“快來(lái)呀，快去撲那只青蛙呀！”我又聽見了一聲聲不和諧的童音。這可是發(fā)生了什么嗎？
“快呀！別讓它跑了�！币粋�(gè)孩子不停地嚷嚷著�！肮�，還跑嗎？再跑也一樣被我撲住�！焙竺娴暮⒆右糙s了上來(lái)，他們圍在一起，商量著怎么逗弄這只青蛙，有一個(gè)孩子突然叫道“嗨！伙伴們，我們打水漂吧，如何？”“好啊，不錯(cuò)，我們就去打水漂吧�！钡艺J(rèn)為這主意非常糟糕，因?yàn)閯?dòng)物與人類同居一個(gè)家園——地球，人和動(dòng)物都是平等的，盡管人是最高級(jí)的動(dòng)物，但也是不能傷害其它的弱小呀，之后我們來(lái)到了一個(gè)小的堤壩邊，好了，“罪惡”的游戲開始了，我們分了隊(duì)，一些在這邊，一些在那邊。
“嗨！接著！”青蛙從一個(gè)孩子的手中猛地被扔了出去，當(dāng)青蛙接近水面時(shí)，打出一個(gè)個(gè)水漂，到了那一邊，那邊的孩子抓住可憐的青蛙又扔了過(guò)來(lái)，就這樣，他們玩得特別開心，可是她們誰(shuí)都沒有想過(guò)青蛙的感受。如果你是青蛙的話，你會(huì)怎樣想？難道為了自己的快樂(lè)必須要去傷害另一種生物嗎？如果是這樣，你想要你的快樂(lè)呢，還是想要全地球的生物呢？事物有多面性，有時(shí)一種事物經(jīng)過(guò)換位思考，你會(huì)得出很多的結(jié)論。
記得有一句詩(shī)這樣說(shuō)過(guò)：“稻花香里說(shuō)豐年，聽取哇聲一片。”但是現(xiàn)在呢？真的能聽取蛙聲一片嗎？可以說(shuō)現(xiàn)在能聽到哇聲的地方是很少了，怎么會(huì)這樣呢？孩子那樣只是玩，他們還小，可是世界人呢？他們的心靈真的和諧嗎？
人們常說(shuō)生命是短暫的，是寶貴的，是無(wú)價(jià)之寶，我們要珍惜自己的`生命，同時(shí)也要尊重別人的生命。但我想問(wèn)的是，人們真地做到這一點(diǎn)了嗎？也許會(huì)有人答說(shuō)做到了，但那是做到了第一步，能做到第二步的能有幾個(gè)人呢？那只不過(guò)是極其個(gè)別的人，人們啊我們要爭(zhēng)取做到第二步，第二步?jīng)]什么難的，只要克服自己的私心自然就做到第二步了。
世界之大，無(wú)奇不有，可是隨意的破壞也會(huì)使“哇聲”遠(yuǎn)去。
蛙聲初中作文11
盛夏八月是我的生日，爸媽為了慶祝帶我到飯店吃飯，隨手拿起桌上的菜單，忽然看到上面有道叫“田雞肉”的菜，我一怔，“田雞”俗稱不就是青蛙嗎？原來(lái)這些年田野里消失的青蛙成了人們的盤中餐。
在我的記憶中，童年生活充滿了樂(lè)趣，充滿歡樂(lè)，那是一段無(wú)憂無(wú)慮的日子，而我印象最深的是夏天的夜晚，從田野里傳來(lái)的陣陣蛙聲，每到晚上，我們?nèi)胰俗谠鹤永�，我偎依在爸媽的身旁，聽著故事，伴隨著陣陣蛙聲，漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。那動(dòng)人的蛙聲早已化作美妙的音樂(lè)，深深地譜進(jìn)了我童年的樂(lè)趣。
青蛙是益蟲，在還是蝌蚪的時(shí)侯就是害蟲的“天敵”，一只蛙一年捕捉的害蟲有一萬(wàn)五千只以上，被人們譽(yù)為“莊稼的保護(hù)神”、“天氣的播報(bào)員”的青蛙，一直以來(lái)為人類默默的奉獻(xiàn)著，田里蛙聲多，莊稼就豐收，農(nóng)村早年間曾有“立夏聽蛙，以卜豐歉”的習(xí)俗，“蛙聲”是豐年的“音符”，是“夢(mèng)想”的角聲，是“綠色”的象征。
可是，后來(lái)蛙聲越來(lái)越弱，隨著我逝去的童年銷聲匿跡了�，F(xiàn)在，沒有蛙聲的夏夜我很不習(xí)慣，總覺得缺了點(diǎn)什么。我總在想：何時(shí)才能重溫那逝去已久的來(lái)自青蛙的夏夜和諧之鳴？
而現(xiàn)在有些人為了追逐利益肆意地捕殺他們，為了利益，人們大量捕殺野生動(dòng)物、過(guò)度開采自然資源、濫砍濫伐，曾經(jīng)的.小草翠綠，樹影婆娑，蟲鳴鳥叫，百花芳香，如今離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。難道我們忘了，2003年“非典”，大自然是怎樣報(bào)復(fù)我們的嗎？難道我們忘了地震頻發(fā)、泥石流滑坡、沙塵暴肆虐？人類已經(jīng)為自己的行為付出了沉重的代價(jià)，難道還不該引以為戒嗎？這樣下去，人類很快就會(huì)被自然拋棄；這樣下去，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”將會(huì)是人類的的悔恨；“訴盡春愁春不管，杜鵑樹上杜鵑啼”將是人類的哀怨；“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾衣”將是人類的憂嘆……
“珍愛生命，保護(hù)自然”是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，讓我們從我做起，從身邊小事做起，保護(hù)我們的藍(lán)色星球，保護(hù)我們共同的家園。
蛙聲初中作文12
大家好，我是一只青蛙。我有著綠油油的皮膚，一雙水靈靈的大眼睛，白白的肚皮，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。我來(lái)自一片美麗的稻田，我的家人、朋友們都世世代代生活在這里。
小時(shí)候，我總是無(wú)憂無(wú)慮地與伙伴們玩耍�？粗{(lán)藍(lán)的天，綠油油的草，無(wú)邊無(wú)垠的稻田，唱著我們喜歡的歌。以前人類對(duì)我們可好了，給我們安身立命的場(chǎng)所，還與我們和諧共處。所以我也特別喜歡給人們唱歌，每當(dāng)他們的莊稼長(zhǎng)到最高的時(shí)候，我都會(huì)爬上去，放聲歌唱。
我的歌真的很動(dòng)聽，每到夏天，當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，我就喜歡出來(lái)一展歌喉，迎著滿頭的星星，吹著涼爽的風(fēng)，我都感到格外的興奮，無(wú)論是唱什么歌，都是十分有勁。伴隨著一首又一首的歌，我的'心情也越來(lái)越好，只見坐在田邊的人們正靠在大樹底下乘涼，在我的歌聲中，他們都感到無(wú)比的愜意和陶醉，旁邊的花兒和鳥兒也伴隨著我的歌聲在翩翩起舞。
到了秋天，我也喜歡唱歌，我那此起彼伏又極富磁性的聲音在秋天響起時(shí)，總能吹開人們的笑臉，他們滿面紅光地走出家門，與我們一塊開心地唱呀，跳呀，慶祝著秋天的到來(lái)，慶祝著莊稼的豐收。人們說(shuō)我的聲音是“豐年”的音符，是“綠色”的象征，是“夢(mèng)想”的角聲，還寫了“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”這首詩(shī)來(lái)贊美我咧。每當(dāng)聽到人類談?wù)撐疫@動(dòng)聽的歌聲，我的心里總是美滋滋的。
可現(xiàn)在，人類對(duì)我們的態(tài)度竟然發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)變——他們竟然還想拿瘦骨嶙峋的我們當(dāng)作盤中餐。他們那貪婪地魔爪一次又一次地伸向我們，每次撒開大網(wǎng)，我的親人、朋友們，都要一個(gè)又一個(gè)的離我而去。他們?cè)诰W(wǎng)內(nèi)不停地掙扎，不停地尖叫著，想破網(wǎng)而出。他們也眼巴巴地望著我，希望我能把他們救出去�？墒牵矣帜苣魏文�？我的心里，難道不正在飽受著煎熬嗎？我看見人類用繩子把它們的手腳綁得死死的，裝上一輛大卡車，瀟灑地離開了。
我?guī)状卧噲D營(yíng)救我的伙伴們，卻沒有一次成功——人類太狡猾了，而我卻幾次僥幸躲開了人類的追捕，而我的家中，已經(jīng)沒有一個(gè)同伴了。
無(wú)知而又愚蠢的人類啊，你們醒醒吧，你們不是最講究回報(bào)的嗎？我們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多，難道你們的回報(bào)就是讓我們滅絕嗎？我不敢再唱歌了，我怕我的聲音，會(huì)引來(lái)殺身之禍。
蛙聲初中作文13
“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”，有蛙的叫聲農(nóng)民就有播種的希望，有蛙聲就有收獲的喜悅和歡樂(lè)！不單單是害蟲的天敵、豐收的衛(wèi)士。它那熟悉而又悅耳的蛙鳴，其實(shí)就如同是大自然永遠(yuǎn)彈奏不完的美妙音樂(lè)，是一首恬靜而又和諧的田野之歌。
如今隨著高樓大廈的不斷建起，人們的生活水平不斷提高，“蛙聲”正從人們的生活中遠(yuǎn)去……
記得在報(bào)紙看過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)故事。20xx年一天，擺地?cái)偟娜~、華看到一名男子偷手機(jī)時(shí)，立即告訴被偷女孩，可女孩討回自己的手機(jī)時(shí)卻向賊講出了是葉勇華指認(rèn)的，賊隨即在葉勇華大腿刺了一刀逃走。葉勇華將這事告訴叔叔葉志青，20xx年第一天晚上，叔侄倆“守株待兔”抓小偷，不料葉志青被捅身亡，葉勇華重傷。當(dāng)時(shí)圍觀眾人無(wú)人上前幫忙，兇手在眾目睽睽下溜之大吉。眼看著英雄因抓賊倒下，血染馬路，圍觀的群眾卻保持沉默，沒有一個(gè)人出手相助。今時(shí)今日，面對(duì)持刀行兇者的.囂張，又有多少人能夠挺身而出?這個(gè)問(wèn)題沒有人能回答。
在09年還發(fā)生了見義勇為的事件。20xx年，長(zhǎng)江大學(xué)15名同學(xué)在長(zhǎng)江荊州寶塔灣江段野炊是因救兩名落水兒童，有三名同學(xué)在救人的過(guò)程中不幸被江水吞沒，獻(xiàn)出了年輕的生命。為表彰他們的先進(jìn)事跡，日前，教育部決定授予這15名同學(xué)“全國(guó)見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”榮譽(yù)稱號(hào)，追授那三名死去的同學(xué)“全國(guó)舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。
在這個(gè)社會(huì)里，良好的社會(huì)秩序是需要靠每個(gè)人的努力，只有大家共同維護(hù)社會(huì)的秩序使這個(gè)社會(huì)“蛙聲”四起，社會(huì)才能在這種正義的維護(hù)下?lián)P帆起航。才能讓正義之士流血后不再流淚。
和諧社會(huì)共同創(chuàng)，蛙聲聒耳滿原野。
蛙聲初中作文14
小學(xué)時(shí)，我讀過(guò)的古詩(shī)詞中，總忘不了辛棄疾的這兩句:“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片�！边@一句詩(shī)讓我疑惑不解，古時(shí)候蛙聲為什么如此尋常？我捧著書，在房間里背《西江月?夜行黃沙道中》，窗邊不時(shí)傳來(lái)車經(jīng)過(guò)的聲音。
爸爸媽媽的童年是在鄉(xiāng)下度過(guò)的，聽爸爸說(shuō)，夏天他睡覺的時(shí)候總有青蛙在唱“催眠曲”，伴著蛙聲入睡。我聽爸爸這么一說(shuō)，我的心中都會(huì)充滿了向往。在我睡覺時(shí)，只有車來(lái)往的聲音，根本就沒有蛙聲伴奏。與爸爸童年的蛙聲比起來(lái)，是多么沒有詩(shī)情畫意啊！
于是，有一年我懷著好奇心回到了老家，睡在床上。但我并沒有聽到蛙聲，卻聽到了汽車的喇叭聲。早上，我在樓上看書，但回蕩在耳邊的是工廠汽笛的轟鳴聲。我不禁問(wèn)爸爸：“老家怎么沒有蛙聲呢？”
爸爸遺憾地說(shuō)：“這也是人類科技進(jìn)步的‘結(jié)晶’！”
是啊！造成蛙聲漸漸離我們而去的罪魁禍?zhǔn)撞皇莿e人，正是我們?nèi)祟�。人類把發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)廣泛地應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，在農(nóng)業(yè)上，人們大量使用農(nóng)藥捕殺害蟲，達(dá)到保護(hù)糧食，卻沒有考慮過(guò)這么做帶來(lái)的`嚴(yán)重后果。青蛙是害蟲的天敵，人們把農(nóng)藥噴灑在農(nóng)作物上，就進(jìn)入了食物鏈，污染了生態(tài)系統(tǒng)。吃了害蟲后的青蛙中毒后，大量死亡，由于青蛙數(shù)量減少，害蟲數(shù)量就會(huì)增加，人們又加大了農(nóng)藥的使用量，這樣就形成了惡性循環(huán)。
再加上現(xiàn)在，人們的生活質(zhì)量提高了，在“吃”這方面也別出心裁，大量捕殺青蛙和其他的野生動(dòng)物，使原本應(yīng)該在田野里自由歡唱的青蛙成為桌上的一道道美食，導(dǎo)致了青蛙等野生動(dòng)物的數(shù)量減少，甚至有的種類已經(jīng)滅絕了。
每一個(gè)物種都是很脆弱的，是經(jīng)不起這樣殘害的，如果再這樣下去，相信不久的將來(lái)，我們不止聽不到蛙聲，甚至連青蛙的影子也見不到了。人應(yīng)該學(xué)會(huì)“憂天”，這樣人們才能知道做一些對(duì)生態(tài)的保護(hù)措施。
晚上，我躺在床上，耳邊不時(shí)響著汽車的喇叭聲。我想那枯燥的音符，一定伴隨著許多人的童年。愿今后人們讀“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。”時(shí)，能夠真正感受到詩(shī)里的意境，讓蛙聲伴隨更多人的童年！
蛙聲初中作文15
“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片�！毙r(shí)候，奶奶常常常跟我講起她小時(shí)候，家里十幾口人圍坐在桌邊，她爸爸和大伯在討論今年莊稼的收成，屋外傳來(lái)一陣陣蛙聲……
每次奶奶講到這蛙聲，她都會(huì)閉上眼睛，我也跟著閉上眼睛跟她一起回味，好像我也聽到過(guò)那蛙聲一般。
就因?yàn)槟棠踢@久久的回味，我一直很想聽聽這美妙的蛙聲。最初，我想去公園聽，可是，公園的池塘里，只有零星幾條小魚，絲毫不見青蛙的身影，連蝌蚪都沒有。不肯放棄的我，又到山上找，可是山上除了人，還是人，連小溪、池塘都沒有、更別說(shuō)蛙聲了。
看來(lái)在城市里是沒指望了，春節(jié)時(shí)我跟爸爸媽媽回鄉(xiāng)下過(guò)年，我一下車就沖向在路邊迎接我們的大伯。我環(huán)顧四周，想看看附近有沒有池塘，可惜沒有，我想讓大伯待會(huì)帶我去吧。
爸爸和大伯坐在椅子上，聊了起來(lái)，我閑著沒事，四處閑逛，在附近看到了一條小溪，只有二三十公分長(zhǎng)，不過(guò)應(yīng)該是小溪。我想起奶奶說(shuō)，在鄉(xiāng)下，田里的、溪里的水都是可以喝的。我看了看這水，棕色的.，像油一樣，流得很慢，好像凝固在了那里。我疑惑的看著這水，因?yàn)樗c我想象中澄澈的流水相差太大了。我在驚中試探地伸出手，不料忽然被一聲被一聲叫喊嚇住了，我茫然地回頭一看，原來(lái)是大伯：“你在這干什么��？這水可碰不得啊！”說(shuō)著他把我拉了過(guò)來(lái)。
奶奶和爸爸聽到嘈雜聲走了過(guò)來(lái)，奶奶問(wèn)：“怎么了？”“這孩子在這閑逛，差點(diǎn)碰著這水了�！蹦棠桃豢�，驚訝的問(wèn)：“這以前不是條溪么，還有挺多青蛙，魚兒之類的�！薄澳鞘沁^(guò)去了。您不知道，前兩年，這溪的上游開了家化工廠，廠里哪鐵家伙天天吐黑煙，還噴些黑水到河里，不到一個(gè)月，這溪就成這樣了�！蔽以谂赃呎�，問(wèn)：“那青蛙呢？”“一只只都死了。”我全身突然抖了一下，失望的看著那條溪。
我站在溪邊那座不能發(fā)揮它作用的橋上，向著東方。我想高聲大喊：“蛙聲，你在何方？”
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