有關(guān)初中生的作文合集八篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的初中生的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中生的作文 篇1

　　爸爸常跟我講：一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想，那么他就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，上就不會(huì)成功。因?yàn)闆](méi)有夢(mèng)想，就等于沒(méi)有了人生的方向。同樣，如果我們中國(guó)人沒(méi)有共同的民富國(guó)強(qiáng)夢(mèng)想，那么我們民族將沒(méi)有未來(lái)。

　　如今正當(dāng)少年的我，對(duì)祖國(guó)未來(lái)充滿美好的憧憬。我想那就算是我個(gè)人的中國(guó)夢(mèng)吧！我們中華民族具有五千年的文明史，曾經(jīng)是四大發(fā)明的發(fā)祥地。我曾經(jīng)因此而驕傲。但是近百年的滄桑，讓我們感到祖國(guó)的弱��；讓我們強(qiáng)烈地感到我們擔(dān)負(fù)的歷史重任。我對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿期待，我心中有著許許多多的中國(guó)夢(mèng)。我想大聲的說(shuō)出來(lái)，這不僅僅是我個(gè)人的夢(mèng)想，更是我們每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想。

　　我有一個(gè)夢(mèng)-——我們祖國(guó)能實(shí)現(xiàn)56個(gè)民族富裕，和諧共處，國(guó)家統(tǒng)一。

　　有一個(gè)夢(mèng)——我們的科技領(lǐng)先于世界各國(guó)，成為世界科技發(fā)展的標(biāo)。中國(guó)的北斗成為全球最精確，最可靠的導(dǎo)航系統(tǒng)有一天中國(guó)人乘坐航天器遨游太陽(yáng)系、銀河系…我們能精確預(yù)報(bào)地震，讓人們不再遭受失去親人的悲痛。每一臺(tái)電腦CPU都是中國(guó)造。

　　我有一個(gè)夢(mèng)——每個(gè)小孩都有一個(gè)幸福的童年，每個(gè)學(xué)生快樂(lè)的.學(xué)習(xí)氛圍，每個(gè)家長(zhǎng)不再為生計(jì)日夜操勞。大學(xué)招生時(shí)，不再采用淘汰制--都能上大學(xué)。每個(gè)殘疾人，都自食其力，實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想，過(guò)正常人的生活。人人平等，沒(méi)有所謂的弱勢(shì)群體。每位老年人都能頤養(yǎng)天年。

　　我有一個(gè)夢(mèng)——讓中國(guó)制造成為高科技的象征，讓上海成為國(guó)際金融的中心，讓世界的計(jì)算機(jī)都用中文編程

　　我有一個(gè)夢(mèng)，那不是馬丁路德金的夢(mèng)，那是我的夢(mèng)，中國(guó)人的夢(mèng)，強(qiáng)國(guó)夢(mèng)！

初中生的作文 篇2

　　溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我不僅承受過(guò)不理解，甚至承受過(guò)挫折，我的成長(zhǎng)不是一帆風(fēng)順，但我沒(méi)有一天屈服過(guò)，屈服困難、屈服壓力。

　　每一個(gè)人在成長(zhǎng)生活中都應(yīng)該要經(jīng)歷過(guò)困難、挫折。在溫室中永遠(yuǎn)開(kāi)不出最燦爛的花朵。但現(xiàn)在的獨(dú)生子女越來(lái)越多，家長(zhǎng)對(duì)于子女的保護(hù)過(guò)分，使我們遇到的挫折越來(lái)越少了。給自己一份挫折吧!這樣我們才會(huì)更加的珍惜和熱愛(ài)今天的生活。

　　偉大的音樂(lè)家貝多芬，他的一生都是在挫折中度過(guò)的。他的性格孤僻;外形丑陋;身體殘疾;終身未婚。在他年輕的'時(shí)候，他的音樂(lè)并不被人們所喜愛(ài)。中年時(shí)，人們開(kāi)始關(guān)注他的音樂(lè)，陶醉在他所建造的音樂(lè)世界中。卻忘記了這位偉大音樂(lè)家的時(shí)候是多么的窮途潦倒。

　　面對(duì)人生中那么多的挫折，貝多芬并沒(méi)有放棄生的希望，就猶如他所說(shuō)的“我有扼住生命的咽喉”。而他成功了《第九交響曲》則是他打敗挫折的見(jiàn)證。

　　我們比起貝多芬我們要幸運(yùn)的大多了，我們的生活比他幸福多了，但我們經(jīng)受挫折的能力卻大不如從前了。在閱讀貝多芬傳時(shí)，我們常常被貝多芬戰(zhàn)勝挫折的事例所折服，但卻們要一個(gè)人想到要與他同行。這才是新時(shí)代人類的悲哀呀!

　　給自己一份挫折吧!這樣也許我們會(huì)變的更加的堅(jiān)強(qiáng)，挫折不一定就會(huì)把人擊垮，或許會(huì)使我們迎難而上，在戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成為高原上那一朵開(kāi)的最燦爛的雪蓮花。

初中生的作文 篇3

　　某日，陽(yáng)光明媚，我的心靈便在一片華美中開(kāi)始起舞，隨枯葉一起翩飛。多溫暖的感覺(jué)！雀鳥(niǎo)在叫，上帝在空中微笑。

　　曾幾何時(shí)，我獨(dú)自走在一條幽深的路上，無(wú)法抑制自己對(duì)光明的向往，然后那么瘋狂，向前方跑！跑！跑！所有沖動(dòng)都在乞求一點(diǎn)光，亦或是……一個(gè)希望。

　　那么長(zhǎng)的路，總聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)：“放棄吧！黑暗是你無(wú)法跳躍的'屏障�！蔽覂�(nèi)心的壓抑無(wú)限放大，似乎要沖破所有牢籠，對(duì)著未知尖聲吶喊！別阻止我！別警告我！早知明與暗只有一墻之隔，早知沖破黑暗無(wú)比艱難�？墒俏易吡四敲淳茫�走了那么長(zhǎng)的路，為何偏偏此時(shí)讓我放棄？

　　一路上，我甩脫了所有記憶，我只有信仰！母親要我沖！父親要我沖！我怎么可以違背愛(ài)我的人，違背自己的誓言，停滯不前？！

　　沒(méi)有人會(huì)安心地呆在一片昏黑的池沼中，誰(shuí)都想爬出來(lái)�？墒撬�有人都能做到嗎？努力許久，可是中途放棄，便只能沉陷了。人生是一條路，旁人只是過(guò)客，真正的主宰者是自己！是要被挫折打敗還是打敗挫折，迎接光明全都取決于自己。

　　所以，我要繼續(xù)向前奔跑，我要光明！我要燦爛！

　　猛然，我好像感到了溫暖，聽(tīng)到了雀鳥(niǎo)的鳴叫。于是，我微笑……

初中生的作文 篇4

　　許多色彩斑斕的日子以后，才發(fā)現(xiàn)該做的功課還沒(méi)有做，該看的書(shū)還沒(méi)有看，而期中考試，已逼到眼前了。于是手忙腳亂假裝用功幾天之后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走進(jìn)考場(chǎng)，沒(méi)精打采走出考場(chǎng)，換來(lái)了幾個(gè)可憐的分?jǐn)?shù)。

　　沉下心來(lái)痛定思痛，我發(fā)現(xiàn)自己身上消磨掉許多東西：一種堅(jiān)忍不拔的毅力，一種持之以恒的決心，一種不達(dá)目的誓不罷休的果敢，還有一份不到長(zhǎng)城非好漢的執(zhí)著。有人說(shuō)，成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)不斷舍棄的過(guò)程，然而十七歲這一燦爛的雨季，我卻為了它，丟掉了許多本不該丟掉的東西。

　　誠(chéng)然，我們年輕。青春是握在我們手中的一張潔白的紙，可以任我們揚(yáng)起飽蘸了歲月的'筆在上面隨意涂抹一番。于是，許多披著陽(yáng)光，綴著鮮花的日子從我們的筆尖不斷流瀉出來(lái)。青春像一只載滿歡樂(lè)的小船兒，在風(fēng)平浪靜的海面上漂泊。畢竟，我們不年輕。

　　然而，不可否認(rèn)，青春不是千年不醒的夢(mèng)。年輕總有一天會(huì)成為記憶中的形容詞，當(dāng)我們翻起記憶，抽出青春那張紙，如果記載的一切都離不開(kāi)嬉笑玩鬧，徘徊游逛這類本應(yīng)位于次要地位的瑣事，那么我們一定是要嘆息了：難道年輕就只是這些?!

　　年輕不是無(wú)血的數(shù)字。一切挫折不會(huì)因?yàn)槲覀兩�活中的歡樂(lè)而怯弱起來(lái)，我們也不該忘記年輕不只是為無(wú)羈的歡樂(lè)而來(lái)，更是為了負(fù)重而來(lái)。面對(duì)社會(huì)、面對(duì)父母、面對(duì)自己，我們本應(yīng)擁有一個(gè)無(wú)悔的青春。

　　現(xiàn)在的我，依然向往斑斕的日子，卻要踏踏實(shí)實(shí)從頭做起了，因?yàn)槲蚁嘈牛褐匾�的是，該奮斗的時(shí)候，真正地奮斗過(guò)。

初中生的作文 篇5

　　我是一個(gè)只為活三天的男孩，所謂三天，就是——昨天，今天，明天。

——題記

　　“男孩，應(yīng)該大步向前，而不應(yīng)該想這想那，終日碌碌無(wú)為�！边@句話我否定了，我覺(jué)得男孩子不僅要向前邁進(jìn)，而且要懂得過(guò)往的教訓(xùn)和注重現(xiàn)在的行為。

　　昨天

　　昨天，一個(gè)熟悉的字眼，卻在生活中被賦予了特殊的稱譽(yù)——回首過(guò)去。三年來(lái)，我常常在想，自己的一味苦干是否能夠博得更多人的認(rèn)可，抵達(dá)自己想要的目標(biāo)，成就自己想要的所有。我是一個(gè)對(duì)看書(shū)特別懶惰的人，至今能夠讓我看得入迷的書(shū)籍也寥寥無(wú)幾。書(shū)籍是充實(shí)頭腦的護(hù)盾，是捍衛(wèi)自身的'武器，我卻寧愿選擇投降，也懶得為自己披上，在這知識(shí)的海洋，我卻獨(dú)自徘徊在岸邊，水似乎對(duì)我來(lái)說(shuō)，是窒息的最佳方法。我的知識(shí)量，在我所寫(xiě)的文字中，皆可一一表明。昨天，是我懷念的過(guò)去，是我現(xiàn)在的基礎(chǔ)，更是我未來(lái)的曾經(jīng)。

　　今天

　　今天，一個(gè)熟悉的字眼，卻在人情中被賦予了特殊的定義——且行且珍惜。每天的每天都是每一天，在這往返的時(shí)光里，我們?cè)谟鲆?jiàn)不同的人，成就不同的事，卻在虛度同樣長(zhǎng)的時(shí)光。每天起來(lái)，給自己一個(gè)小小的目標(biāo)，不知那會(huì)兒的勇氣哪里來(lái)，最終還是一無(wú)所成，只得冷眼旁觀這所謂的“計(jì)劃總是趕不上變化”。過(guò)著日復(fù)一日死水般的古板生活，遇見(jiàn)再陌生的人，也只不過(guò)彼此擦肩，頂多一笑而過(guò)罷了。真心希望我的每一天都是由最初的計(jì)劃指導(dǎo)，并不是隨波逐流，也不是變化主導(dǎo)。

　　今天，我遇到了一個(gè)老人，她總是靜靜地坐著，我路過(guò)她身旁時(shí)她就目不轉(zhuǎn)睛地看著我，那深邃的眼眸，我看出了歷盡滄桑后的悲涼和歲月無(wú)情地殘殺，臉上的皺紋總是如水波那樣緊密結(jié)合。內(nèi)心總有說(shuō)不出的感覺(jué)，不知道是同情還是心酸，只得微笑點(diǎn)頭，靜靜走過(guò)，她的眼神也追了我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。這或許就是給我一種心靈的暗示，渴望過(guò)去的激情澎湃，嘆息今時(shí)的不思量。今天，或許就是為了明天而鋪墊罷。

　　明天

　　明天，一個(gè)熟悉的字眼，卻在幻想中被賦予了模糊的晨雨——想象未來(lái)。我們無(wú)法知道明天是否會(huì)更好，也不知道自己明天的路是去往何方，總是害怕前進(jìn)害怕一天天過(guò)去的我們，終究還是選擇了在夜晚的被窩里，蜷縮忘懷。對(duì)于明天，我計(jì)劃著，卻沒(méi)能按要求做著，更不能往更好的方向踏進(jìn)一小步。明天并不遙遠(yuǎn)，我們幻想著最好的局面，滿懷好奇心地睡去，在無(wú)盡的夜晚，亂糟糟的思緒萬(wàn)千，纏繞著腦海里的畫(huà)面，似乎清晰可見(jiàn)，似乎一片茫然。我們終究被周圍所左右了，終究在幻想與現(xiàn)實(shí)的斗爭(zhēng)中接受了現(xiàn)實(shí)�！艾F(xiàn)實(shí)總是殘忍的”我卻不以為然，未來(lái)的憧憬只為遇見(jiàn)更好的自己。

　　活在昨天，我念舊了，我希望過(guò)去的美好能夠重新發(fā)生在自己身上；活在今天，我一步步向前，沒(méi)有方向，只有一味的苦干，發(fā)現(xiàn)不了的錯(cuò)誤總是蠻橫無(wú)理；活在明天，我憧憬著未來(lái)，回望著今天，依舊一無(wú)所獲。我的生活只為了這三天，長(zhǎng)遠(yuǎn)不記，后路不望，只得一步步向前，直至那遠(yuǎn)方的一小縷燈光之下，休息長(zhǎng)眠。

初中生的作文 篇6

　　眼淚，就是為了紀(jì)念事情、事物而誕生�！�—題記

　　那個(gè)清早，陽(yáng)光十分燦爛。我站在窗前，張開(kāi)雙手，一絲清清的風(fēng)，迎面吹來(lái)，心情也莫明的舒服起來(lái)。我一如既往的給我家兔子糧食。我的手一碰，一滴水珠滴了下來(lái)，哪是什么？我扭過(guò)頭去一看，那是我家的一顆盆栽，上面積滿了小水珠，那是露珠吧，以前媽媽曾告訴過(guò)我，露珠是一種神奇的水，不過(guò)我當(dāng)時(shí)卻一直以為露珠，是天空的眼淚。

　　這時(shí)我家兔子又跑了過(guò)來(lái)。它是黑白色的熊貓兔，它的'名字叫V仔。想想它來(lái)我們家也有一段時(shí)間了，V仔算不上乖巧，喜歡在家里到處跑，還喜歡玩弄放在地上的盆栽。不過(guò)感情跟我挺好的。

　　有一次，一個(gè)晴朗的日子，V仔再度來(lái)到盆栽前，使勁的盯著它。這是一盆體積很小的植物。一雙手往前一撲，盆栽一倒，滾啊滾，滾到我的房間門(mén)口，一路是泥。而且還留了泡記號(hào)（尿尿）后躲到我床底。當(dāng)時(shí)我看到可是非常生氣，大罵它一通，而它卻一直縮到了一個(gè)小角落。把它抱回籠子，它一副傷心樣子，幾天都不吃不喝了，我想我是不是罵過(guò)真火了？那幾天我大哭了好久好久，看著外面，天也在下雨，我知道那必是也在哭泣。

　　V仔最終在我的勸說(shuō)之下，有點(diǎn)好轉(zhuǎn)了。不過(guò)過(guò)不了多久，因?yàn)槟承┰�因，我家不能飼養(yǎng)它了。

　　在那同樣的清晨，我們一家把V仔放生在了樹(shù)林里。那里溢著草木雨露的氣息，望著幾度回頭的V仔，我默默地走了，我隨手摘了一片葉子，上面是天空的眼淚。

　　V仔，我用眼淚永遠(yuǎn)記住你，天空，你也是吧？

初中生的作文 篇7

　　陶瓷是中國(guó)文化的圖騰，它使中國(guó)與一些西方國(guó)家增進(jìn)了友誼，使更多的國(guó)家認(rèn)識(shí)了中國(guó)。今天，我們就來(lái)到了以南宋官窯遺址為基礎(chǔ)，具有深厚的歷史文化內(nèi)涵的中國(guó)第一座陶瓷專題博物館。

　　我們首先來(lái)到的是南宋官窯中的“制陶室”，制作自己的彩陶作品�！爸铺帐摇敝械臒艄馐蛆Z黃色的，里面十分溫暖，我們那么多同學(xué)坐在一起，發(fā)揮自己的想象力，可以做自己喜歡的彩陶作品，讓我感到了一種大家庭的溫暖。

　　這種氛圍似乎特別容易讓人安靜，一個(gè)姐姐走了過(guò)來(lái)，原來(lái)她就是講解員�！按蠹以谧龅臅r(shí)候，如果覺(jué)得陶泥太硬，就要先把它搓軟，將它放到你桌面的小瓷板上，用小竹刀先刻出大的輪廓，然后再捏一些小形狀彩陶加以點(diǎn)綴�！敝v解員姐姐邊講解，邊演示，終于我們可以開(kāi)始動(dòng)手制作了。

　　我拿起一塊乳白色的彩陶搓了起來(lái)，原來(lái)，比想象中的要硬，我以為我可以搓的很軟，可誰(shuí)知稍一用力，它就碎了！這時(shí)，正在一旁笑話我的樓銘月也因?yàn)椴恍⌒囊挥昧�，彩陶變身成一顆顆的小顆粒了。月月也很不甘心，想將它們重新合攏，再融入大塊中，可能她操之過(guò)急，那些小顆粒干脆成了“粉末”狀。漸漸的，我們摸索出一些門(mén)道來(lái)了，只要用搟棒去搟彩陶，搟著搟著，它就軟了。

　　彩陶終于軟了，我們想象著要做些什么東西呢？朱冰清指著她捏的“太陽(yáng)”對(duì)我們喊道：“看，我的太陽(yáng)棒棒糖！”我們好多同學(xué)應(yīng)了杭州的一句老話叫“杭兒風(fēng)”，喜歡跟風(fēng)，都捏起了形態(tài)各異的棒棒糖，但也有例外的—比如欣怡，她制作的是一個(gè)我們稱之為“四不像”，像章魚(yú)？像小丑？像佛手？最后，我們親切地稱它為“世間萬(wàn)物的混合體”。劉思敏，制作的是一個(gè)寫(xiě)有“LOVE”的漂亮的作品。最后，我們的杰作終于都完成了，就等著它們進(jìn)烤箱啦！

　　在等彩陶出爐期間，我們組隊(duì)去參觀了“南宋官窯博物館”。在博物館里，我們欣賞了歷代的古陶瓷，了解了陶瓷的歷史，還學(xué)到了南宋官窯瓷器的造型風(fēng)格以及胎釉的特點(diǎn)。不過(guò)讓我印象最深刻的還是與伙伴們玩一個(gè)“把碎掉的陶瓷重新拼起來(lái)”的游戲。這個(gè)游戲還真是看看簡(jiǎn)單，做做好難�。�剛開(kāi)始，我們拼的還是簡(jiǎn)單的，游戲就要闖關(guān)，于是我們?cè)狡丛诫y，我們?cè)趺雌炊计床缓�。只�?jiàn)月月雙眉皺成疙瘩，拿起一塊碎石片看看，搖搖頭又放下，再拿起另一塊，按到模子上又拿下來(lái)。欣怡也端起模子將它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，拿起一塊碎片這兒放放，那兒擺擺，還小聲喃喃著：“這塊不是啊，那塊也不是啊，到底是哪塊呢？”

　　這時(shí)，月月拍拍我的肩膀問(wèn)我：“你看，這塊碎片弧度那么大，一定是底下的吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，拿起來(lái)一放，居然吻合了。我們?cè)絹?lái)越有自信了，最后還剩下兩塊碎片，我們絞盡腦汁地想，不停的`擺放，就是吻合不起來(lái)�！鞍�，簡(jiǎn)直比考試還難！”月月開(kāi)始不耐煩了�！霸僭囋嚢桑瑳](méi)準(zhǔn)兒，馬上就放好了呢�！毙棱鶆竦馈！鞍�， 你們看看，這塊大的會(huì)不會(huì)是應(yīng)該按在這兒的？”我問(wèn)她倆�！霸趺纯赡馨�？大小明顯不一樣嘛！”月月反駁。“沒(méi)準(zhǔn)能呢，你要知道，一切皆有可能，呵呵�！蔽乙膊桓适救�。“我就不信你能擺的上去�！痹略逻�是抱著懷疑的態(tài)度。

　　于是，我拿下那塊大的，用兩塊小的來(lái)填補(bǔ)，那塊大的，則放在了我們?cè)�先要放兩小塊的地方，終于完美的吻合了！月月看傻眼了，我們激動(dòng)的把它用相機(jī)拍了下來(lái)。

　　這時(shí)，有些同學(xué)已經(jīng)拿著彩陶作品來(lái)炫耀了，我們也趕緊回制陶室取回自己的作品用框子裝裱�？粗�每個(gè)人拿著自己的作品，臉上洋溢著自豪的笑容，我們的班主任邵老師也笑的無(wú)比燦爛。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我們既了解中國(guó)陶瓷的歷史，感受了南宋的歷史文化，又親身體驗(yàn)了創(chuàng)造陶藝的樂(lè)趣和艱辛，真是應(yīng)和了我們金都天長(zhǎng)那句校訓(xùn)“學(xué)的扎實(shí)，玩出名堂”！

初中生的作文 篇8

　　在植物這個(gè)大家庭里，有許許多多的成員，它們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)奇斗艷、不相上下。但是，唯有我們校園里的那兩棵梅花樹(shù)是我的最愛(ài)。

　　在寒風(fēng)凜冽的冬天，我們還穿著小棉襖呢！那一個(gè)個(gè)好奇的“梅娃娃”就悄悄的“探”出了頭。它們長(zhǎng)的可漂亮了！那一片片絲滑的花瓣粉里透黃、黃里透白，花朵中心還有一兩點(diǎn)金黃的花蕊裝扮。寒風(fēng)一來(lái)，它們就在微風(fēng)中翩翩起舞，好像一個(gè)身姿嫵媚的小姑娘穿著一件粉紅色的連衣裙正在跳舞呢！

　　在校期間，我每天都會(huì)去探望梅花。它們變化的可快了！我第一天去，它還是光桿樹(shù)枝；到了第二天的.時(shí)候，它身上就“鉆”出了幾個(gè)花骨朵兒；等到第三天，它就變得含苞待放了……

　　梅花不僅長(zhǎng)得好看、變化快，它的香氣味兒也著實(shí)令人著迷。離它好遠(yuǎn)，等能聞得到那迷人的幽香。一到下課的時(shí)候，我就去聞一聞它那沁人心脾的清香，聞完之后，本來(lái)有的一絲疲倦很快便被消除了。

　　那么這時(shí)，問(wèn)題出現(xiàn)了，為什么在梅花亭亭玉立的時(shí)候，卻不見(jiàn)葉子的蹤影呢？原來(lái)，在秋天的時(shí)候，葉子和梅花就已經(jīng)形成了。但在梅花開(kāi)放的時(shí)候不見(jiàn)葉子的蹤影，這是因?yàn)槊坊ㄩ_(kāi)放時(shí)需要的溫度很低，而在葉子長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候，則需要的溫度很高，所以，它們兩個(gè)不會(huì)在同時(shí)出現(xiàn)。

　　同學(xué)們，在植物這個(gè)大家庭中，有多少問(wèn)題我們還沒(méi)發(fā)現(xiàn)？只要我們認(rèn)真觀察、勤于思考，相信植物中的問(wèn)題一定會(huì)被我們一一解答的！

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