初中的老師作文(通用15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的初中的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

初中的老師作文1

　　她，白皙的面孔，高挑的身材，長(zhǎng)著大大的眼睛，櫻桃小嘴，額頭上留著一排漂亮的穗子。說(shuō)到這里，你們已經(jīng)猜出來(lái)是誰(shuí)了，沒(méi)錯(cuò)，就是我們班主任——寧老師。

　　寧老師特愛(ài)干凈，在她當(dāng)我們班主任以前，我班的講臺(tái)上，扔著亂七八糟的鉛筆頭粉筆頭，橡皮呀什么的，也沒(méi)人收拾，自從寧老師來(lái)了以后，就按自己家的廢舊酒瓶盒子剪去一半，留下一半做盛鉛筆的筆筒，再用大一點(diǎn)的四方盒子盛粉筆，整整齊齊的擺放在講臺(tái)上，就連那擦黑板的抹布，也是洗的干干凈凈，一層層疊的方方正正就像豆腐塊一樣。

　　寧老師有的時(shí)候還像孩子一樣愛(ài)玩，經(jīng)常在課余時(shí)間帶我們玩“老鷹捉小雞”“跳大繩”“吹雞毛”和“明七暗七”……有時(shí)候她給我們講一個(gè)游戲的玩法，同時(shí)要求我們不能白玩，要寫(xiě)一篇作文。

　　寧老師的工作也很細(xì)致，一次我做完一篇作文作業(yè)后，經(jīng)過(guò)多遍的檢查改錯(cuò)后，又請(qǐng)媽媽來(lái)檢查，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么錯(cuò)誤，可是第二天寧老師給我批改作文時(shí)，在我的'作文里批改多處，我拿回作文本瞪大眼睛一看，哎呀！真馬虎，錯(cuò)用了很多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；從這件事說(shuō)明老師工作真細(xì)心。

　　寧老師對(duì)同學(xué)還很公平，班里的組長(zhǎng)和閱讀小明星，都是根據(jù)同學(xué)們平時(shí)的作業(yè)和閱讀情況進(jìn)行選拔，誰(shuí)優(yōu)秀誰(shuí)當(dāng)選，不行的你就要繼續(xù)努力，生其他辦法的統(tǒng)統(tǒng)不行！你說(shuō)我們老師公平吧？

　　寧老師就像一位辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，教育者祖國(guó)的接班人。今天是教師節(jié)，在這個(gè)特殊的日子我想說(shuō)：“老師你們辛苦了，長(zhǎng)大后，我也想當(dāng)老師”。

初中的老師作文2

　　如果我是詩(shī)人，我將寫(xiě)一首詩(shī)歌頌她；如果我是畫(huà)家，我將畫(huà)一幅巨大的油畫(huà)描繪她；如果我是作曲家，我將譜一曲美妙的樂(lè)曲贊揚(yáng)她……她就是我最敬愛(ài)的陳老師。

　　陳老師不高不矮的個(gè)兒，不胖不瘦的身材，常常穿著樸實(shí)而大方的衣著，炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，像一架永補(bǔ)生銹的播種機(jī)，把知識(shí)的種子播撒進(jìn)我們的心田。

　　她講課風(fēng)趣而幽默。

　　“叮零零，叮零零”上課鈴聲響了，這又是一節(jié)語(yǔ)文課，老師夾著教科書(shū)大步流星地走上講臺(tái)，繪聲繪色地講起課來(lái)。“同學(xué)們知道嗎？有位同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，這樣描寫(xiě)他爸爸？爸爸露出咬牙切齒的微笑，伸出英雄的魔爪……”還沒(méi)有等陳老師講完，教室里已經(jīng)哄堂大笑起來(lái)。原來(lái)，這是一個(gè)同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)用詞不恰當(dāng)鬧楚的'笑話(huà)。老師繼續(xù)講課，同學(xué)們又繼續(xù)津津有味地聽(tīng)課。

　　這時(shí)，我開(kāi)了個(gè)小差，趁老師不注意時(shí)偷偷把早已準(zhǔn)備好的《童話(huà)故事》拿出來(lái)�？纯闯美蠋煟�她好像一點(diǎn)沒(méi)有察覺(jué)似的，在繼續(xù)的講課，我暗自洋洋得意起來(lái)�？刹灰粫�(huì)兒，趁老師準(zhǔn)備抽同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題了，這時(shí)我可急壞了，像揣著一只小兔子，心里怦怦直跳，害怕老師會(huì)抽道我，不停地在胸前畫(huà)著十字架，心里禱告：上帝保佑，陳老師千萬(wàn)不要抽我……

　　下課了，陳老師沒(méi)有抽我起來(lái)，但她卻走到我旁邊，把我叫到辦公室。我心里忐忑不安，心想：難道被老師發(fā)現(xiàn)了？但她怎么不抽我回答問(wèn)題呢？難道是同桌告密？……來(lái)到辦公室，我無(wú)奈地說(shuō)了聲“報(bào)告�！崩蠋熥屛疫M(jìn)去，坐在她旁邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“上課不要跑神，要專(zhuān)心聽(tīng)講，如果你騙它一時(shí)，它就會(huì)騙你一世�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，羞愧地說(shuō)道：“陳老師，我以后再也不這樣了�！�

　　陳老師就是這樣，像慈母般的，把全部愛(ài)都無(wú)私的奉獻(xiàn)給她的學(xué)生；她是辛勤的園丁，在祖國(guó)花園里耕耘著；她是一艘船，把同學(xué)們送到知識(shí)的海洋；她是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；她是人類(lèi)靈魂工程，教會(huì)學(xué)生怎樣做人。

　　啊！老師您真好，我發(fā)自?xún)?nèi)心的向您說(shuō)一聲：“謝謝�！�

初中的老師作文3

　　我的語(yǔ)文老師姓李。可我們不少同學(xué)當(dāng)面愛(ài)稱(chēng)呼他“講故事的老師”。

　　李老師是一位中年男老師，但樣子看上去比較年輕。他的下巴長(zhǎng)滿(mǎn)了短短的黑胡子，可能是刮胡子時(shí)沒(méi)刮干凈的緣故。他那濃黑的眉毛下有一雙炯炯有神的雙眼皮的大眼睛。他的頭發(fā)是粗黑的，其中已夾雜著一些白發(fā)。這些白發(fā)并未使他變得蒼老，卻愈發(fā)地讓他顯得成熟。

　　李老師在上課時(shí)不是很?chē)?yán)肅，不過(guò)他的課倒挺有趣。李老師在課上也笑口常開(kāi)，但笑的時(shí)候，常會(huì)露出兩顆大門(mén)牙。這些，我不知道其他的同學(xué)注意到?jīng)]有。李老師與我們班的.其他老師上課有所不同，在語(yǔ)文課上，他常常會(huì)發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張導(dǎo)學(xué)案，并把導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題分給每個(gè)小組去研討。比如：第一組的同學(xué)做自主學(xué)習(xí)；第二組的同學(xué)做合作探究；第三組的同學(xué)做交流展示；第四組的同學(xué)做鞏固提升……有時(shí)候，他也會(huì)把分給我們的學(xué)習(xí)任務(wù)互換一下。我們各小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，他就會(huì)叫各小組的代表到黑板前去展示，而后再對(duì)完成情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)卦u(píng)判，還時(shí)不時(shí)地會(huì)穿插一些與課文相關(guān)的有趣小故事。我們聽(tīng)得津津有味。其實(shí)，他那個(gè)“講故事的老師”的綽號(hào)就是這樣得來(lái)的。除了導(dǎo)學(xué)案上的習(xí)題，李老師很少再給我們布置另外的作業(yè)。在一堂課里，同學(xué)們自主合作學(xué)習(xí)占了大部分時(shí)間，而李老師則在旁邊觀(guān)看指導(dǎo)。他在課上似乎很清閑，所以我們老覺(jué)得他是在偷懶。而在語(yǔ)文課上，盡管李老師說(shuō)得少，可是我們通過(guò)自學(xué)研討倒能學(xué)到不少的知識(shí)。不知怎地，我們老覺(jué)得語(yǔ)文課的時(shí)間很短。

初中的老師作文4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)讀到這句話(huà)是，我的眼前總會(huì)浮出和老師相依相伴的日子。老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，用心培育著我們，呵護(hù)著我們，使我們一步步走向各自成功的道路。

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我捧著一本珍貴的圖書(shū)來(lái)到教室，幾乎所有的同學(xué)都被這本書(shū)吸引了。有一個(gè)同學(xué)很小心的對(duì)我說(shuō)：“你能把書(shū)借給我嗎？”而我果斷的.拒絕了她，還把用力的把她推倒在地，她嚎啕大哭，哭聲引起了老師的注意，老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)清情況后向我走來(lái)。當(dāng)我準(zhǔn)備好被老師批評(píng)時(shí)，老師卻對(duì)我說(shuō)：“我可以給你說(shuō)個(gè)故事嗎？”咦？我犯了錯(cuò)誤老師為什么要給我講故事呢？我懷著好奇又害怕的心情點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師清了清嗓子，對(duì)我說(shuō)：從前有個(gè)人在沙漠中迷失了方向，他一步一步地向前走，發(fā)現(xiàn)了一間小屋。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無(wú)。他又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺，壺上有一張紙條，上面寫(xiě)著：你把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水，但是，在你走之前一定要把水壺裝滿(mǎn)。他打開(kāi)水壺塞，里面果然有一壺水。他心想：該不該把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了水？要是把這壺水喝下去就會(huì)保住自己。他試照紙條上說(shuō)的做，吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠�！蔽业哪橆D時(shí)紅了起來(lái)，內(nèi)疚的向那個(gè)女生道歉，并把書(shū)借給了她，而她卻大度的笑了起來(lái)，我轉(zhuǎn)頭看看老師，她正對(duì)我豎起了大拇指。

　　春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫(huà)眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹。老師您就像他們一樣，為我們付出了全部的心。

初中的老師作文5

　　鮮花感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；我感恩老師，因?yàn)槔蠋煄臀掖蜷_(kāi)知識(shí)的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨翔。多少個(gè)季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您們是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，用真誠(chéng)傳播著智慧的火種。

　　就好像那春蠶獻(xiàn)出一生忠誠(chéng)——這就是老師，一群默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。老師您們好像一條船，載著我駛向知識(shí)的大海；老師您們好像一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路；老師您們?nèi)缤�父母，給我無(wú)微不至的關(guān)心照顧；老師您好像設(shè)計(jì)師，為祖國(guó)大廈培育棟梁。我們是一棵綠樹(shù)，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。老師的恩情一直銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。敬愛(ài)的老師，您們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。親愛(ài)的老師，您們的好像征是素白的'雪。就好像那冬梅吟唱著智慧的歌。您們是那向?qū)�，引人走出知識(shí)的迷宮。可愛(ài)的老師您們是燈塔，您們可以讓迷路的孩子重新回到航道上，您們用友愛(ài)縮短著我們與知識(shí)的距離。教誨如春風(fēng)，師恩似海深。您們的諄諄教導(dǎo)，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的里，永遠(yuǎn)流淌……

　　您們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我的心。老師，您們的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。

　　桃李芬芳是您們的快樂(lè)，默默奉獻(xiàn)是您們的品質(zhì)，您們是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師，您們的職業(yè)是偉大的，光榮的，是無(wú)私的，我為您們有這種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪！在漫漫的黑夜里有您伏案的身影。您們是辛勤的園丁用剪刀著我們祖國(guó)的花朵在這里我教過(guò)我的老師們致以崇高的敬意——您們辛苦了，老師！最后祝老師們桃李滿(mǎn)天下！

初中的老師作文6

　　世界如此之大，遇見(jiàn)你我三生有幸；人生如此漫長(zhǎng)，遇見(jiàn)你，我十里春風(fēng)；長(zhǎng)夜如此漆黑，遇見(jiàn)你，我有星星陪。

　　——題記

　　新學(xué)期，新班級(jí)，我進(jìn)班的第一眼就看到了你，你是那么的光彩照人，那么的獨(dú)一無(wú)二。

　　我的開(kāi)心果

　　記得那天我的`心情如同滿(mǎn)天烏云，陰陰沉沉的。你來(lái)到班里，看見(jiàn)我坐在座位上心情不是太好，便跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你今天怎么了？怎么不開(kāi)心呢？你可以把心事講給我聽(tīng)的。”我看都沒(méi)看你，徑直走出教室，你便坐在了那里，也變得悶悶不樂(lè)。等我來(lái)到教室時(shí)，你就想盡辦法逗我笑，也就是因?yàn)槟隳强蓯?ài)的表情，我笑了出來(lái)，你看見(jiàn)我笑，便也笑了起來(lái)，你就是我的開(kāi)心果。

　　我的加油站

　　進(jìn)入二初中的第一次摸底考試中，由于我一直在玩，到結(jié)束時(shí)，最后一大題還沒(méi)有寫(xiě)。過(guò)了幾天，考試成績(jī)下來(lái)了，我拿到數(shù)學(xué)卷子時(shí)，一個(gè)鮮紅且刺眼的65映入我的眼簾，我看到了你的成績(jī)——110分，我的心里有點(diǎn)羨慕你，但你卻嚴(yán)肅而又認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“不要羨慕別人，自己亦是風(fēng)景。勤奮乃是成功之母，懶惰是萬(wàn)惡之源，不如立即行動(dòng)。放心，這世間我陪你走，誰(shuí)都不許說(shuō)放棄�！贝饲榇司�，我的眼淚不由自主地流了下來(lái)，你就是我獨(dú)一無(wú)二的加油站。

　　我的太陽(yáng)

　　你就像我的媽媽那樣，總是一邊嘮叨一邊幫助我。有一次我不小心把課本撕破了，你看見(jiàn)了之后就說(shuō)：“你看你整天毛手毛腳的……”你嘮叨之后就拿出膠帶幫我貼，看到你貼課本的樣子，我笑出了聲，你聽(tīng)見(jiàn)我笑，快速地把課本貼好后，接著又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)把我訓(xùn)了一頓，也許這世間再也沒(méi)有一個(gè)這樣的你了吧？

　　一江明月，回首少了誰(shuí)？一杯濁酒，相逢醉了誰(shuí)？一眼回眸，塵緣遇了誰(shuí)？彈指一瞬間，看盡繁華。繁華，只一眼，便是天涯。我曾踏月而來(lái)，只因你在山中。路還很長(zhǎng)，天總會(huì)亮，萬(wàn)物之美，不及你一個(gè)人。

初中的老師作文7

　　我們班有個(gè)很負(fù)責(zé)任的好老師——鄭老師。

　　鄭老師以前是我們的班主任。有一次，我知道了鄭老師腰間盤(pán)突出還來(lái)給我們上課我真的好感動(dòng)，一節(jié)課下來(lái)鄭老師腰酸背痛。我們不但不體諒鄭老師反而幫倒忙，老是讓鄭老師處理很多事。但鄭老師沒(méi)有怨言，就像牛一樣任勞任怨。由于過(guò)度的勞累，鄭老師已經(jīng)到了腰間盤(pán)突出三級(jí)，在早上做廣播操的時(shí)候，校長(zhǎng)對(duì)鄭老師說(shuō)：“鄭丹，你不要命了？”鄭老師笑了笑從容不迫地說(shuō)：“呵呵，我舍不得同學(xué)們！”

　　現(xiàn)在鄭老師最怕開(kāi)會(huì)一坐就是幾個(gè)小時(shí)，等開(kāi)完以后，就要人把他扶起來(lái)。鄭老師寧愿和我們?cè)谝黄�，也不要離開(kāi)我們?nèi)プ鍪中g(shù)，所以我們要好好學(xué)習(xí)，別讓鄭老師為我們操心，鄭老師真有責(zé)任感。

　　現(xiàn)在，鄭老師不當(dāng)班主任了，這都只有一個(gè)原因。就是一個(gè)上課不認(rèn)真聽(tīng)講；下課要鄭老師再講一遍；有空閑時(shí)就去打人；打了三個(gè)電話(huà)叫家長(zhǎng)來(lái)，他們一個(gè)都不來(lái)，他就是——封一俊，現(xiàn)在改名叫封易濠。以前有一件事讓我記憶猶新：上次鄭老師稍微說(shuō)了封易濠幾句，就打起來(lái)了，封易濠當(dāng)然打不過(guò)鄭老師被拉到了一邊。這剛好被李老師看見(jiàn)了，李老師也走了過(guò)來(lái)，我心想：封易濠這下慘了。果然不出我所料后來(lái)又來(lái)了方老師……后來(lái)封易濠被王老師看見(jiàn)了就被拉到一個(gè)教室去，我的心就像有錐子在扎，雖然他也欺負(fù)過(guò)我但他畢竟是我同學(xué)。等他出來(lái)的.時(shí)候，他淚流滿(mǎn)面還不斷抽泣著。鄭老師說(shuō)：“以后不許這樣了”現(xiàn)在，我們的班主任是王老師，但實(shí)際上，王老師在的時(shí)間還是鄭老師多。鄭老師真的很負(fù)責(zé)任。

初中的老師作文8

　　剛上學(xué)的時(shí)候，對(duì)什么都不熟悉，只得小心翼翼的探來(lái)探去，生怕惹了誰(shuí)，這是一位穿著皮鞋的老師就出現(xiàn)在了我們面前。

　　一個(gè)較高的鼻子，黃色的皮膚，柔順的頭發(fā) 上還帶著白頭發(fā)，最引人矚目便是那炯炯有神的雙眼，能把你嚇得冷汗直流。他的`裝束從來(lái)都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，一件普通的襯衫，一個(gè)布鞋，然而從來(lái)都是瀟瀟灑灑的，每天來(lái)上課時(shí)都帶著一杯茶來(lái)，多淡定。

　　老蔡的特點(diǎn)便是幽默，第一節(jié)上課，就鬧的班上直翻。老蔡是潮州人，操著一口潮州口音，常常是把‘你好說(shuō)成捏好，把茶說(shuō)成擦，讓我們這些新生第一次開(kāi)懷大笑。

　　他不緊不慢地說(shuō)：大家好，我的名字叫老蔡。說(shuō)著，還用手將頭發(fā)一甩，又引起我們的一陣大笑。

　　老蔡對(duì)著我們笑了幾下，又故將嚴(yán)肅的在講臺(tái)上踱步，說(shuō)：想請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)一些植物。

　　哦，同學(xué)們一下子涌了上去，接著黑板上變成了同學(xué)胡鬧的地盤(pán)。有同學(xué)寫(xiě)了棉花，還有同學(xué)寫(xiě)了仙人掌，還有人寫(xiě)了植物兩個(gè)字。下面的同學(xué)一下子沸騰起來(lái)，一同切切私語(yǔ)起來(lái)，場(chǎng)面好不熱鬧。

　　老蔡一只在瞇著眼看著我們的杰作，竟還點(diǎn)點(diǎn)頭微笑，然后便走上臺(tái)去點(diǎn)評(píng)我們的杰作。

　　他指著一個(gè)草字說(shuō)道：看，這個(gè)同學(xué)寫(xiě)得多好，大家別笑啊，這個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，但卻包含著多少植物啊!

　　又踱來(lái)踱去：還有這個(gè)‘爆米花’寫(xiě)的也不錯(cuò)，至少是大家都喜歡的吧。說(shuō)著菜老又像吟詩(shī)般的重重一點(diǎn)頭，但樹(shù)(是)，這不是植物吧!

　　這重重一點(diǎn)頭的經(jīng)典動(dòng)作自然又成了大家吐槽的對(duì)象。

　　菜老還沒(méi)完，又笑吟吟的當(dāng)起一位書(shū)法老師來(lái)了，他指了一個(gè)潦草如草書(shū)的作品給我們看：這幅作品連我都自嘆不如啊~~~~說(shuō)著又長(zhǎng)嘆一聲。

　　別以為他是在諷刺，后來(lái)證明，菜老品味確實(shí)如此。

　　此后，他就成了我們親切的菜老了。而菜老的課成為一段佳話(huà)流傳。

　　這就是我們的老蔡，一個(gè)與眾不同的菜老。他的課，成了一天沉悶的校園課堂中最值得期待的亮點(diǎn)。

初中的老師作文9

　　初中生活開(kāi)始了，在新的學(xué)校、新的班級(jí)，我迎來(lái)了幾位新的老師，他們?nèi)缤�七色彩虹，煥發(fā)著獨(dú)特而絢麗的光彩，照亮了我們走向美好未來(lái)的方向。

　　“名字是父母寄托給我們的期望，大家的名字都有什么含義呢?”瞧，這是語(yǔ)文老師準(zhǔn)備給我們講故事了。我的語(yǔ)文老師眉清目秀，講課時(shí)一個(gè)個(gè)小故事信手拈來(lái)�！皝�(lái)看這個(gè)名字‘秦璇’吧。”語(yǔ)文老師指著黑板說(shuō)：“乍看起來(lái)很普通，但仔細(xì)品味一下，它有很深的意蘊(yùn)�！�璇’字意為美玉，寄予了父母希望女兒能被打磨成一塊價(jià)值連城的美玉的`期望，同時(shí)姓氏‘秦’與‘璇’合在一起與‘琴弦’諧音，暗寓希望女兒日后能為自己的人生奏出最美好的樂(lè)章!”那一刻，我感覺(jué)自己如同一條小魚(yú)，在漢字的海洋里遨游。

　　“今天我看大家的日記時(shí)，發(fā)現(xiàn)××的日記寫(xiě)得比較好……”看，這是我的數(shù)學(xué)老師在評(píng)論大家寫(xiě)的日記了。數(shù)學(xué)老師評(píng)論日記?沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)檫@是我們的班主任胡老師。記得在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，胡老師讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一本家校聯(lián)系本，不僅記作業(yè)，還要每天寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)日記。為了寫(xiě)日記，我養(yǎng)成了“吾日三省吾身”的習(xí)慣，一些原來(lái)熟視無(wú)睹的事物重新回到我的眼前。過(guò)了一段時(shí)間，我突然感到我的寫(xiě)作能力有所提升，寫(xiě)東西再也不愁沒(méi)有素材了，這真的要感謝我的數(shù)學(xué)老師。

　　我的英語(yǔ)老師上課時(shí)常常拎著一個(gè)“魔術(shù)袋”，里面裝著各種“神奇寶貝”。“What’sinit?”英語(yǔ)老師舉起“魔術(shù)袋”得意洋洋地問(wèn)道。“Anorange?”某同學(xué)突發(fā)奇想隨口答道。沒(méi)想到老師竟連聲稱(chēng)贊，并從袋中掏出一個(gè)桔子來(lái)。面對(duì)驚呆了的同學(xué)們，英語(yǔ)老師不慌不忙地在黑板上寫(xiě)下英語(yǔ)單詞“orange”。而這個(gè)單詞則趁著大家開(kāi)心之際，不知不覺(jué)地在我們的記憶中安營(yíng)扎寨了。

初中的老師作文10

　　花草因?yàn)橛袌@丁，所以不斷茁壯；船只因?yàn)橛袩羲�，所以不�?huì)迷失方向；世界因?yàn)橛嘘?yáng)光，所以充滿(mǎn)生機(jī)；我們因?yàn)橛欣蠋煟�所以──擁有了�?ài)、溫暖和無(wú)限的希望。

　　“叩！叩！叩！”高跟鞋踏著地板清脆響亮的聲音才剛在走廊響起，一抹艷麗的倩影便出現(xiàn)在教室門(mén)外的那一頭，她，就是我們的班主任──簡(jiǎn)老師。每當(dāng)她站在臺(tái)上，我總覺(jué)得是最受眾人歡迎的名模在為我們上課：老師有一頭及腰的烏黑長(zhǎng)發(fā)、比例勻稱(chēng)且秾纖合度的身材、黑水晶般的眼珠子在眼皮底下骨碌碌地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，活像是水底的魚(yú)，眼神永遠(yuǎn)有著柔和的溫度；兩片似櫻花瓣的嘴唇，不時(shí)吐出叮嚀的話(huà)語(yǔ)，不嚴(yán)厲、不嘮叨，是最真心的關(guān)懷；一雙雪白纖細(xì)的.手更是優(yōu)雅又秀氣。

　　手握掃把，老師認(rèn)真地在教室仔細(xì)掃除，連一粒小小的沙子都要清掉，永遠(yuǎn)都是我們班打掃最認(rèn)真的那一個(gè)�！皝�(lái)，擦窗戶(hù)要像這樣子�！崩蠋熈嘀�抹布，手在窗戶(hù)上反覆擦拭，抹掉玻璃的水漬、摳出窗框的灰塵。不一會(huì)兒功夫，窗戶(hù)便清潔溜溜、閃閃發(fā)亮，與其說(shuō)像噴了亮光漆；不如說(shuō)，它像打了蠟一般潔凈。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，老師趁著同學(xué)們比賽結(jié)束的休息時(shí)間整理我們的班級(jí)休息區(qū)，彎著腰把一片片小小的紙屑撿起來(lái)，讓我們的座位隨時(shí)保持在最清新、最干凈整齊的狀態(tài)。雖然辛苦，她卻總是笑著說(shuō)：“同學(xué)們已經(jīng)很累了，是我自己愛(ài)打掃啦！”

　　每天早上，老師總是第一個(gè)到學(xué)校替我們開(kāi)了門(mén)窗、叮嚀我們幾句、自己也陪著我們掃地。雖然老師沒(méi)明說(shuō)，但是我們都知道──她是將我們當(dāng)作自己的孩子、把教室當(dāng)作自己的家，想讓我們天天在這干凈又溫馨的大家庭快樂(lè)學(xué)習(xí)。也許其他人會(huì)認(rèn)為老師有異于常人的潔癖，但是我們都知道那是老師怕我們被處罰；那是老師為我們默默在付出；那是老師體貼我們的心意……

初中的老師作文11

　　教過(guò)我的老師很多，其中最難忘的是現(xiàn)在的班主任，陳老師——。

　　她四十多歲，中等身材，黑發(fā)如瀑，眉毛如柳葉，滄桑的臉上有些皺紋。她的嘴角總是帶著一絲微笑。老師身體不好。中午，當(dāng)我們不喜歡一些菜時(shí)，我們就聽(tīng)它們。小時(shí)候因?yàn)樯�活不太好，營(yíng)養(yǎng)不夠，就夸自己身材好，經(jīng)常生病。剛才！有時(shí)候她生病了，只要不太嚴(yán)重，她總會(huì)帶著病給我們上課。為了不讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上落后于別人的班級(jí)，有時(shí)候她越來(lái)越差，只好去附近的醫(yī)院打針，但是打針時(shí)間一般都是從午飯擠出來(lái)的。不是特別嚴(yán)重。她從不為我們逃課。

　　記得有一次，因?yàn)槔蠋煵≈兀�想做手術(shù)，不能來(lái)上課，只能在家休息。十天之后，他堅(jiān)持帶著他那未復(fù)原的身體回到教室。我們還聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師反復(fù)勸她在家多休息幾天再回來(lái)。他仍然拒絕聽(tīng)，但仍然堅(jiān)持給我們上課。我們都知道她其實(shí)是放心了，她不是我們的'“小班”孩子，他怕我們落后。我們的班主任陳老師總是把學(xué)生當(dāng)慈母一樣對(duì)待。她是那么善良，那么溫柔，那么無(wú)私。

　　她不僅對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，而且顧全大局。

　　記得有一次，從小學(xué)開(kāi)始，我就覺(jué)得很慚愧。我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)就像玩滑梯一樣，下降了很多。當(dāng)試卷打下來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的很多題都錯(cuò)了。接下來(lái)的幾天，我每天都提心吊膽。我真的很害怕陳先生在全班面前宣布他的成績(jī)。是時(shí)候來(lái)了。陳老師提到了考試。她首先逐一分析了試卷。分析完了，老師說(shuō)了一句話(huà)：“這次考試成績(jī)不是很好，不要報(bào)分?jǐn)?shù)，希望大家以后更加努力�！�。

　　我的心終于慢慢平靜下來(lái)。從那一刻起，我就非常感謝我的老師，這在別人眼里也許不值一提，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻意義重大。我們要知道當(dāng)我們超負(fù)荷這個(gè)年齡段的時(shí)候，我們的自尊心有多強(qiáng)，怕被傷害。我們的陳老師非常理解我們，以至于她保持著我們小小的自尊。

　　告訴我，這么優(yōu)秀的老師能不打動(dòng)你嗎？

初中的老師作文12

　　尊敬的老師，您好！我本是一個(gè)不爭(zhēng)氣、又不懂事的小女孩。

　　自從二年級(jí)轉(zhuǎn)到龍港四小后，是您給了我信心和勇氣，是你給了我愛(ài)心和溫暖，是你給了我智慧和力量，才使我慢慢地懂得了學(xué)習(xí)，

　　改變了我的壞習(xí)慣。老師，我要感謝你！

　　老師，我是你班級(jí)中一名讓老師非常頭痛的差生。記得我剛進(jìn)你現(xiàn)時(shí)，每次上課，我都心不在焉，不是跟同學(xué)講話(huà)，就是在做小動(dòng)作，根本不知老師上課在講什么；每次作業(yè)，我總是敷衍了事，不是漏做，就是不做，聽(tīng)寫(xiě)的本子上到處是小紅圈，作業(yè)本上總是涂涂改改。可你并沒(méi)有嫌棄我，慢慢地開(kāi)導(dǎo)我，多少次你把我領(lǐng)進(jìn)你的辦公室，不，是領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門(mén)。那時(shí)，你那慈祥的面容，親切的話(huà)語(yǔ)，諄諄的教導(dǎo)，鼓勵(lì)的眼神，給了我信心，讓我慢慢地喜歡上昕你的課了。漸漸地我上課聽(tīng)得越來(lái)越認(rèn)真了，發(fā)言越來(lái)越積極，作業(yè)也一天比一天好了。在我的心目中，你是最可親可敬的好老師。老師，我再次感謝你！

　　老師，你為我做的事太多如：我發(fā)燒了，你領(lǐng)我去醫(yī)務(wù)室量體溫；天氣冷了，你為我加衣你帶我們?nèi)デ镉�；課間，你和我們一起到操場(chǎng)上跳繩，有時(shí)還給我們講故事等。這一切也許你已經(jīng)忘了，可我永遠(yuǎn)忘記不了。幾年來(lái)，你為我們付出了多少心血和汗水，只有你沙啞的聲音、頭上的'銀絲和眼角的皺紋才是你辛勤耕耘的見(jiàn)證。老師，我覺(jué)得你的聲音是為我而啞，一根頭發(fā)是為我而白，一道皺紋是為我而生的。老師，請(qǐng)?jiān)僭试S我向你說(shuō)聲，謝謝！

　　去年的教師節(jié)前，你聲音啞了。我看在眼里急在心里，我不知該用什么來(lái)表達(dá)對(duì)你的感激。教師節(jié)那天，我為你制作了一張賀卡，

　　寫(xiě)上我的祝福，并在你的桌頭悄悄地放了一包潤(rùn)堠糖。你看了才I是多么的開(kāi)心呀！那時(shí)的我也是多么的高興呀

　　春蠶，織出了我們的遠(yuǎn)大理想；你們是蠟叢，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰沼始干”，敬愛(ài)的老師啊，你們真?zhèn)ゴ蟆＠蠋�，有了你，我的一生才精彩。謝謝你，老師！我心中最偉大的人！

初中的老師作文13

　　老師，我愛(ài)您

　　她曾是我們的語(yǔ)文老師，一位年輕而又充滿(mǎn)激情的老師，深受同學(xué)們的敬佩和愛(ài)戴。

　　我是學(xué)生中最不起眼的一個(gè)，感覺(jué)她的到來(lái)，不會(huì)給我平靜的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)什么變化。我依舊被鎖在心靈的黑屋子里，無(wú)法沖破樊籠�！按巴怅�(yáng)光燦爛，我得心，寒冷如冰”這句話(huà)正是我當(dāng)時(shí)心情的寫(xiě)照。

　　記憶中的那個(gè)夏天，窗外的知了聲與風(fēng)扇的旋轉(zhuǎn)聲擾亂著我得思緒。站在講臺(tái)上的她，熱情洋溢地為同學(xué)們講解著知識(shí)要點(diǎn)，我卻漫不經(jīng)心地想著其他事。

　　突然，一個(gè)響亮而使我感到慌亂的聲音，中止了我胡亂的思想：“XX同學(xué)，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”。

　　我慌亂的望了望四周，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的目光都聚集在我的身上，望著老師臉上詰責(zé)的神情，我不安的感到暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。

　　待我慌亂的掃視了一遍題目后，用低得連我自己幾乎都聽(tīng)不見(jiàn)的聲音瑟瑟的回答出自己都不確定的答案。

　　正在我祈禱著老師不再刁難我的時(shí)候，一個(gè)追問(wèn)的聲音“同學(xué)，能再大聲點(diǎn)嗎”。

　　我迷惑而又不知所措，偷偷的望了一眼老師，我從她的眼睛里感覺(jué)到一種鼓勵(lì)，一種期待，一種信任，更有一種因我上課不專(zhuān)心的責(zé)備。我默默的在心底給自己打了打氣，再次用稍大的聲音說(shuō)出那個(gè)不確定的答案。

　　話(huà)音剛落，并沒(méi)有傳來(lái)我所意料的老師的責(zé)備聲，恰恰相反，隨

　　之而來(lái)的是老師鼓勵(lì)的.掌聲和肯定的話(huà)語(yǔ)。她讓我坐下，并用溫和的語(yǔ)氣叮囑我以后上課要認(rèn)真，不能打馬虎眼。

　　自那以后，我上課再也不馬虎，因?yàn)槲议_(kāi)始懂得：老師，一個(gè)平凡而不平庸的職業(yè)，肩負(fù)傳播人類(lèi)文明與智慧的使命。給每個(gè)孩子撒下希望的種子，在他們的精心培育下生根、發(fā)芽......

　　老師，一路上，在你們的引導(dǎo)下，我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。您用您赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

　　我愛(ài)您，老師！

初中的老師作文14

　　親愛(ài)的老師您好！

　　師恩如山，師恩似海！是您，把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋；是您，讓我懂得做人的道理；是您，從我平常言行舉止中，來(lái)補(bǔ)缺補(bǔ)漏；是您用那份執(zhí)著的精神，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我。在這教師節(jié)來(lái)臨之即，我深深的對(duì)所有的老師說(shuō)聲：謝謝！

　　時(shí)光匆匆過(guò)去，我在漸漸地長(zhǎng)大，您卻慢慢地變老。老師，您還記得嗎？三、四年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲因_人，您知道后，用您的執(zhí)著跟耐心給我講了許多道理，對(duì)我諄諄教道，把我從歧途上拉了回來(lái)。當(dāng)時(shí)您就像燈塔為我照亮正確的道路，讓我一步步回到歸途。要是沒(méi)有您我真不知道現(xiàn)在的我會(huì)變成什么樣子。周老師謝謝你！

　　我還要感謝王老師，在上數(shù)學(xué)課時(shí)我交頭接耳，根本不聽(tīng)老師講課，手在課桌下面偷偷的擺弄著我那心愛(ài)玩具。老師點(diǎn)名時(shí)我正玩的起勁，根本不知道你在說(shuō)什么。當(dāng)再次喊到我的名字時(shí)，我才回過(guò)神。您講得什么我根本不知道，連書(shū)都沒(méi)有翻。當(dāng)時(shí)你雖然什么也沒(méi)說(shuō)，為同學(xué)們解答每一個(gè)疑題，但我知道其實(shí)你是為了我把題又重新講了好幾遍，直到我會(huì)了為止。老師那次你沒(méi)有責(zé)備我，但我知道我錯(cuò)了。

　　老師——謝謝你為我做的每件事情，我知道我身上有許多小毛病。你所做的每件事都是為我好！當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，您的心里比吃了蜜還要甜。從不為自己的得失而為我無(wú)私的付出著。

　　親愛(ài)的老師，你就是蠟燭燃燒自己，把我從無(wú)知的孩童，培養(yǎng)成優(yōu)秀的'學(xué)生；你是辛勤的園丁，培育著我成長(zhǎng)，給予我學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，照亮我前進(jìn)的道路。在此我忠心的對(duì)每位老師說(shuō)聲：辛苦了！老師。

初中的老師作文15

　　我懷著一顆感恩的心去看這校園，發(fā)現(xiàn)了一種最值得我感恩的人。那是人類(lèi)靈魂的工程師，那是默默奉獻(xiàn)的春蠶，那是燃燒自己照亮他人的蠟燭！那就是老師。

　　老師既是兩個(gè)神圣的字眼，老師又是一種神圣的職業(yè)。我感恩老師！

　　教書(shū)是老師地責(zé)任和義務(wù)�；叵胪�事，您孜孜不倦地身影又浮現(xiàn)在我地眼前。當(dāng)時(shí)，我因?yàn)橐坏李}解不出來(lái)，我急得抓耳撓腮。您看見(jiàn)后便大步流星地走來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我怎么了。當(dāng)您知道原因后。我便陷入了沉思。過(guò)了一會(huì)，您緊皺地眉頭稍微一動(dòng)。我知道，您做出來(lái)了。您開(kāi)始向我講，一遍，我沒(méi)聽(tīng)懂，二遍，還是沒(méi)聽(tīng)懂……你就不厭其煩地講，知道我懂了為止。我地心里有股暖流流動(dòng)著。老師地這種精神不是令人欽佩嗎？

　　當(dāng)老師批評(píng)我時(shí)，我也不會(huì)怨恨。因?yàn)槔蠋熓窍Ｍ�我成才。甚至于罰我，我也不會(huì)怨恨。因?yàn)槔蠋熓恰昂掼F不成鋼”。俗話(huà)說(shuō)的`好“嚴(yán)師出高徒”。我不敢奢望當(dāng)什么高徒，可您就是那位嚴(yán)師。在您的管理下，我想我一定會(huì)成才的。感恩您，感恩你那顆無(wú)悔的心！

　　育人也是老師的責(zé)任和義務(wù)。我就像是一株小樹(shù)苗，在您的辛勤管理下，我正在茁壯成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，在您愛(ài)的陽(yáng)光沐浴下，我會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)！感恩您，感恩您那顆善良的心！

　　生活上有了困難，老師你就像我媽媽?zhuān)」膭?lì)我勇往直前，克服困難。當(dāng)我生病時(shí)，您在我身邊的每一聲問(wèn)候，都如春風(fēng)一般滋潤(rùn)我的心田。您就像慈母一樣呵護(hù)這兒子。我送給您兩個(gè)字：媽媽?zhuān)「卸髂�，感恩您那顆關(guān)愛(ài)的心！

　　老師，如果說(shuō)我是小草，那您就是鮮花，是您使我不再孤單；如果說(shuō)我是花朵，您就是園丁，是您使我健康成長(zhǎng)；如果說(shuō)我是小麥，您就是春雨，是您使我看到希望！所以，我感恩您！

　　感恩您！我的“媽媽”！祝您天天快樂(lè)！

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