有關(guān)初中的我作文集錦四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的初中的我作文5篇，希望能夠幫助到大家。

初中的我作文 篇1

　　林沖是不是大俠？答案是否定的！林沖上梁山，完全是被別人逼迫之舉，他不是自發(fā)地為了“廣大人民群眾”的利益，而是完全為了自己的需要，比如說(shuō)為了繳投名狀而去劫楊志的金銀。

　　但林沖是不是英雄？答案是肯定的！林沖不僅是英雄，而且是當(dāng)之無(wú)愧的`大英雄，悲劇英雄 林沖是一個(gè)相對(duì)懦弱的人，他對(duì)于天外橫禍，采用“姑息遷就”的態(tài)度；對(duì)于咄咄逼人的陷害，也是采用“忍得一時(shí)之災(zāi)，可消百日之禍”的方案；我們看到，發(fā)配滄州，他依舊幻想“刑滿釋放”后，重新和家人團(tuán)聚，再好好地過(guò)日子。林沖恨高俅父子，但對(duì)他們有所顧忌，他知道，以自己的能力，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能捍動(dòng)大宋王朝的根基的，哪怕這個(gè)政府再腐朽再?zèng)]落，匹夫之力量對(duì)比國(guó)家機(jī)器，那是螳臂當(dāng)車。所以我們看見，發(fā)配前的林沖，做好了一切準(zhǔn)備：寫下休書，希望妻子能夠重新生活。 林沖的休書，完全是為了別人考慮，不想因?yàn)樽约憾�連累最親愛的人，林沖人性的偉大之處就是他是一個(gè)有血有肉、有情有義的“人”，他坦蕩而不自私、磊落而不矯情。這一點(diǎn)是其他好漢無(wú)法相比的。所以我眼中的林沖是一個(gè)愛心滿懷的悲劇英雄，一個(gè)被時(shí)代葬送的英雄。

初中的我作文 篇2

　　初中時(shí)光有點(diǎn)短暫，因?yàn)槲疫�沒有弄清自己。我想說(shuō)的學(xué)校是，因?yàn)樵诔醵�時(shí)，我們幸運(yùn)的成為了新校園的第一批學(xué)生，所以這是我們初二和初三時(shí)的校園。

　　我初中時(shí)的學(xué)校有點(diǎn)遭受到輿論的批評(píng)，校園是一片百?gòu)U待興的樣子，就讓我們搬遷了進(jìn)來(lái)。雖然其實(shí)不搬，更加會(huì)受到指責(zé)，本來(lái)我們這一屆入學(xué)時(shí)就被許以會(huì)有新校舍清靜優(yōu)美的校園環(huán)境。還會(huì)有最先進(jìn)的橡膠跑道，這在我們這小鎮(zhèn)上還是首家的。不過(guò)直到我們這一屆畢了業(yè)，都沒有看到這跑道的一點(diǎn)影子。雖然與老校舍只間隔幾百米，但可以說(shuō)是已經(jīng)從鎮(zhèn)中心搬到了鎮(zhèn)郊外，新校舍是矗立在一片沼澤地之上的。

　　我們并非只不滿意學(xué)校欺騙了我們，只是有些地方實(shí)在是不能盡如人意。比如是要放置橡膠跑道的那塊地根本就是實(shí)實(shí)在在的沼澤地，雖然可以進(jìn)行探險(xiǎn)，但確實(shí)腳就很容易陷到里面去，沒有圍欄，有不知趣的學(xué)生要“闖關(guān)”，就很容易發(fā)生事故。而學(xué)校教學(xué)樓是較為流行的雙子塔建筑，中間有一段不過(guò)二十米的過(guò)街天橋。本來(lái)這教學(xué)樓應(yīng)該正對(duì)著學(xué)校的大門，可聽別人說(shuō)是正對(duì)門那塊地沒買下來(lái)，也不知道是錢不夠，還是別人不賣，又或者是正因?yàn)殄X不夠，所以別人不賣。反正導(dǎo)致了這么新潮、氣派的教學(xué)樓只對(duì)著左上角開著的只有七、八米寬的小門，放學(xué)的時(shí)候人擠成一團(tuán)。

　　這座學(xué)校雙子塔兩邊各有一個(gè)入口，與臺(tái)階相連，而特意高出的部分則作為停車場(chǎng)。通過(guò)這臺(tái)階的造型，就可以看出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定是精心設(shè)計(jì)了一番，或者就干脆只是模仿某個(gè)大學(xué)造的，雖然我還不知道是哪所大學(xué)。這兩邊的臺(tái)階呈八字型，而臺(tái)階的兩邊是橋特有的裝飾，是故意要造的跟西湖的斷橋一樣，寓意就是通往知識(shí)的小橋，或是知識(shí)將兩半小橋連接了起來(lái)。這“橋”的兩邊還有雅典衛(wèi)城式的列柱圍廊，有時(shí)學(xué)生會(huì)故意將垃圾就恰好扔到這環(huán)形的柱頂上。好笑的不是這么有藝術(shù)感的建筑被垃圾破壞掉美感，而是這上面的垃圾是五花八門、什么都有，除了早餐剩下的飲料盒、塑料袋外，要是你有幸的'話，還能看到幾個(gè)包子，幾根香腸。這還不能冒著生命危險(xiǎn)去清理，幾個(gè)星期都還看到那垃圾還在原地不動(dòng)。怪不得校長(zhǎng)講話的時(shí)候，從來(lái)不講學(xué)習(xí)上的事，光是在講環(huán)境、講衛(wèi)生。

　　當(dāng)時(shí)我們這個(gè)有兩千多學(xué)生的學(xué)校有很多趣事，可惜我這個(gè)好學(xué)生不處在“民間”，不知道那么多。比如有一項(xiàng)是“掛羊頭，賣狗肉”，本來(lái)是依著最先進(jìn)的體育館樣式建造的一個(gè)場(chǎng)館，竟然被做成了食堂，不知道這是暫時(shí)作為權(quán)宜之計(jì)，還是就是拿來(lái)唬人，“別人有好的科技館，我這有這么大的體育館”�；蛘呤菍W(xué)校還有一個(gè)很有趣的被戲稱為“地中�！钡娜�，就是頭中間“草地荒蕪”，兩邊還長(zhǎng)得挺茂盛的。這人還總愛叼著一根煙，是有首長(zhǎng)瀟灑倜儻的樣子。好在我也忘不掉這樣一個(gè)學(xué)校。

初中的我作文 篇3

　　未來(lái)的我是一位世界著名的科學(xué)家，我此刻正在研究一種藥，人一但哪里受傷了，涂上這種藥，傷口立刻就會(huì)愈合。我此刻就去用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下，看看這種藥是否能被人利用好�？墒怯檬裁醋鰧�(shí)驗(yàn)?zāi)?我想:一只龐大的'動(dòng)物不行，那就用小兔子吧。于是，我就讓我的助理(機(jī)器人)去弄一只小兔子。不到3秒鐘，我的助理已經(jīng)把小兔子放到實(shí)驗(yàn)管子里去了。

　　實(shí)驗(yàn)開始，我便把它的身上劃一個(gè)小口子，然后再把它放回實(shí)驗(yàn)管子里去了。我按了一下F15這個(gè)鍵，兔子的傷口立刻擴(kuò)大，我又按了一下F1，這時(shí)，我的藥被輸進(jìn)管子里去了。我最后按了一下輸入鍵，藥立刻被輸入到兔子的身上，兔子的傷口不但沒有愈合，還流了許多血。導(dǎo)致了死亡。

　　"咦?這是怎樣回事?"我三七二十一天一檢查，才明白藥里面有一種害人的藥，叫"蘆芳草"，透過(guò)我查資料，才明白這藥的危害性很大，經(jīng)過(guò)我細(xì)心地制作，已經(jīng)把毒藥拿出去了。于是我又開始做實(shí)驗(yàn)，最后，最后成功了。我心里的石頭也奇跡般的消失了。

初中的我作文 篇4

　　庭院里有一棵茁壯的枇杷樹，深褐色的枝干挺立著，遍布著斑駁的痕跡，它撐起繁密的枝葉,交錯(cuò)縱橫的樹枝上有著沉甸甸的橙黃的枇杷.碩果累累，童年我經(jīng)常站在樹下，仔細(xì)地端詳著它，十四年之久，我沒有那么頻繁地看那棵樹了,一一但那棵樹在春末夏初

　　的時(shí)節(jié)卻是金黃一片碩果掛滿了枝頭，真的如同項(xiàng)有光所說(shuō)的那般"亭亭如蓋矣�！�

　　童年的時(shí)候，那棵樹就已經(jīng)挺立在那里了，據(jù)母親所說(shuō)是

　　一位老人植下的，自老人去了之后，便無(wú)人照顧了，年年只結(jié)出青色的酸苦的枳來(lái)。母親看著心疼，便主動(dòng)照顧起這課枇杷樹，在母親的精心照料下，枇杷樹也回報(bào)了她一樹黃橙橙的果實(shí)。春天里我總是咳嗽個(gè)不停，日里夜里總聽見我的咳嗽聲，鄉(xiāng)里說(shuō)是“百日咳”，一時(shí)半會(huì)兒是治不好的要慢慢調(diào)理，母親愁彎了眉，不知從哪聽來(lái)一個(gè)方子說(shuō)枇杷可以止咳，便天天給我摘枇杷熬藥喝。

　　一日清晨，母親領(lǐng)著幼小的我把我?guī)У綐湎�，我抱著一個(gè)大竹筐，母親則輕輕用長(zhǎng)竹竿打著藏在綠葉間的枇杷，我仰望著，顆顆金黃圓潤(rùn)的枇杷從樹上掉下，落在竹筐里，有的還帶著晶瑩的晨露。陽(yáng)光透過(guò)葉子的空隙，傾撒下來(lái)，灑在我的臉上，我覺得全身燥熱，豆大的汗珠從臉上滾落，空氣里沒有一絲風(fēng)。但巨大的`樹冠大如車蓋，它努力伸展著枝干，遮擋住陽(yáng)光庇護(hù)著樹下的人們。陽(yáng)光把母親的身影拉長(zhǎng)，母親的影子也

　　就包裹住我的幼小的身影，給我?guī)��?lái)絲絲陰涼。

　　我的竹籃子滿了母親也收工了，她扶住我，握住我的肩膀和我一起彎下腰恭恭敬敬地向枇杷樹鞠了一躬，我的心中不解，但還是沒問出口一陣清風(fēng)拂過(guò)樹葉發(fā)出“沙沙”的聲響，似乎在回應(yīng)我們的感謝

　　喝了母親親手熬制的枇杷藥，我的咳嗽總算是有所好轉(zhuǎn),母親笑意吟吟地夸贊這課枇杷樹是“仙樹”。時(shí)間流逝，我漸漸地長(zhǎng)大，母親卻仍是日復(fù)一日，年復(fù)一年地照顧它。那棵樹便一直蒼翠富有生機(jī)。那日我回家，看見母親蹲著再給樹澆水。我便跑過(guò)去，站在母親身邊仰望這棵枇杷樹，我想起數(shù)年前的不解便對(duì)母親問道:“媽，小時(shí)候?yàn)槭裁唇形蚁蜻@棵樹鞠躬呢? 它明明只是一棵樹呀�！蹦赣H直起她挺直的腰桿，在夕陽(yáng)的渲染下

　　恍惚間我以為她就是那棵亭亭玉立的枇杷樹。她開口輕輕說(shuō)道:“每個(gè)生命都有靈魂，你對(duì)他們好，他們自然會(huì)回報(bào)你，要做一個(gè)知恩圖報(bào),善于付出的人啊。”我的內(nèi)心受到了極大的觸動(dòng)

　　再端詳這棵枇杷樹，卻看出了母親的風(fēng)骨來(lái)。那樹上斑駁的歲月的年輪何嘗不是母親這十幾年積攢的皺紋? 那飄落的黃葉

　　何嘗不是母親頭上的絲絲白發(fā)?那亭亭玉立的枝干是母親歷經(jīng)磨難也沒有彎下的腰桿。那深深扎進(jìn)泥土里的不僅僅是根更是母親知恩圖報(bào)，善于付出的品質(zhì)啊! 不是母親像枇杷樹而是枇杷樹像母親啊。

　　我的心深深受到感動(dòng)，在仰望這棵枇杷樹，我由衷地升起一股敬畏之情，那棵枇杷樹永遠(yuǎn)映在我心里，永遠(yuǎn)亭亭如蓋矣。

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