傾聽初中作文精選15篇
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的傾聽初中作文，歡迎閱讀與收藏。
傾聽初中作文1
這世上有許多動人美好的聲音值得我們?nèi)ンw會、傾聽。傾聽是細細的聆聽，而不只是單純的聽到。傾聽，聽什么呢？聽大自然規(guī)律有節(jié)奏的聲音，聽蟲鳴鳥叫歡喜的聲音，聽關懷的'話語，聽朋友沮喪不安的心情。
聽大自然的聲音，享受天人合一的感覺，那協(xié)調(diào)雄偉的聲音，震撼我的心：風吹過竹林，傳出葉子互相摩擦，沙沙沙的聲音，回蕩在山林中；腳踩在滿是繽紛落葉的小徑，傳來輕脆的聲響；鳥兒穿梭在樹林，不時發(fā)出啾啾的聲音；瀑布撞擊在石頭上，那澎湃的弦律，帶動整個自然的生機；潺潺的流水，把自然變得輕柔曼 妙；這些愉悅活潑的聲音，聲聲入耳，深深烙印在心中，讓心靈平和。
聽父母關心的話語，就像心中有一股暖流通過，心情變得溫柔緩和；聽同學師長鼓勵的聲音，盡是對我的信心和盼望，讓自己可以更上一層樓。還有那朋友之間彼此聆聽，互相訴說，互相安慰，任何沮喪不安、憤怒的心情，都能一一撫平。傾聽，不只是心事的分享，當大家青春有活力的吶喊歡呼，在球場、操場，盡情傳 送，讓全場氣氛興奮到最高點，這也值得讓我們?nèi)耐度�，用年輕的心靈來體會、共鳴。
每一種聲音都需要用心聆聽，細細品味，才可以知道其中的美好。我們應該打開心中的那一扇門，用心靈傾聽，讓心靈時時有美好的交流、美麗的饗宴。
傾聽初中作文2
在人生的成長過程中，總有道不盡煩惱，人活著求的是一個過程，一個有無數(shù)煩惱卻又精彩的過程，但是在這煩惱或者精彩的時候總希望身旁有一個傾聽者，能讓你的心靈得到釋放。這便是我的渴望了。
帶著憧憬步入初中，憧憬過后，恐懼隨之而來了，該來的始終躲不掉的：學業(yè)更重，壓力更大，時間更緊，自由的味道更輕淡了。我想有個傾聽者，一個能為我減輕負擔和壓力的傾聽者，一個為我排憂解難的傾聽者。
那傾聽者若是父母，是不行的，他們很忙，比我更累。我又怎好再去打擾他們。
若是老師，也是不行的，整天看到的是忙忙碌碌為莘莘學子，忙碌得連呼吸都彌足奢侈。我又怎好再去加重他們的.負擔。若是朋友，那更不可，他們有自己的學業(yè)要忙，即使說了，他們也同有憂愁，那時，便是倆個同病相憐的人在一起抱頭痛哭，那更是愁上添愁了。
沒有傾聽者，我如一條缺水的金魚，像一只斷翅的小鳥。被封鎖的心靈，終不得釋放。
秋風張開了大嘴，把惆悵吹得處處皆是，滿地都是憂傷……
我是一個迷路在沙漠里的人，渴望一泓甘甜的清泉。我想有個能傾聽我憂傷的人，就如泥兒傾聽殘葉的傷： 我想有個能傾聽我精彩的人，就像白云傾聽天空的美……那一個傾聽者，一如傾聽我的憂傷一樣傾聽我的快樂。
我渴望的只是一個傾聽者。
傾聽初中作文3
懷著激動萬分的心情，我開始第一次聽現(xiàn)場古箏演奏。
演奏者是一個亭亭玉立的少女，身穿一身火紅的旗袍，好似一朵盛開的大牡丹。她快步輕盈地走到箏旁，微微一欠身，如同一只高貴艷麗的孔雀。然后，不急不躁地坐下來，把手放在箏的兩端，雙眼微閉，如同一只慵懶的小貓。觀眾們的心情漸漸平靜下來，默默等待。
突然，那雙小巧的手顫動了一下，古箏附和地發(fā)出了響聲，如同一塊石頭投入了平靜的湖面，在觀眾心里泛起一陣陣的漣漪。那古箏的聲音一響，就像再也停不下來了一樣，一次一次沖擊著觀眾們的內(nèi)心。小手在琴弦間快速地撥動，旋轉，翻騰，一陣陣清脆的聲音傳出來。
這美妙的聲音，讓大家想起夜晚“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。“使人想起漁人”江楓漁火對愁眠“，讓人想起”落月?lián)u情滿江樹“……這一曲漁舟唱晚，使人們不知不覺忘記了別人，忘記了自己。
曲子漸漸進入快板一段，使人們的'心情陡然輕快了。人們都在認真地聽著，默默的稱贊著，不時用手和腳打著拍子，搖頭晃腦……
姑娘的手在空中停下，曲子戛然而止，全場觀眾的心卻還沉浸在無限美好之中。在人們完全蘇醒后，姑娘早已下了場，全場響起雷鳴般的掌聲。姑娘已經(jīng)不在臺上，不然一定像觀眾一樣澎湃激動，滿含熱淚。這曲《漁舟唱晚》，可謂是人間絕唱，妙哉妙哉！
傾聽初中作文4
傾聽大自然我們得用心。
聽——，踩在落葉上“沙沙”的聲音；聽——樹葉隨著秋風搖曳的聲音；聽——鳥兒撲打翅膀的聲音；聽——小溪流淌的聲音；噓，仔細聽，這是大自然的聲音。這種多姿多彩的聲音，讓我十分愿意去傾聽、去聆聽，因為大自然特別好聽！
我十分愿意去聆聽腳踩在落葉上的聲音，“沙——沙——”，因為大自然十分清脆。因為大自然聽起來像樹葉在跳舞，聽起來來心情十分舒暢。
我十分愿意去傾聽樹葉隨風搖曳的聲音，“刷——刷——”，因為大自然格外清晰。因為大自然聽起來像樹葉在合唱，有高聲部也有低聲部，聽起來十分和諧。
我十分愿意去聆聽小鳥樸翅的聲音，雖然我無法形容這種聲音，但是大自然真是太棒了，再配上小鳥那“唧唧——喳喳——”的叫聲，幾乎完美。每當我聽到這種美妙之聲時，都會情不自禁[注：禁：抑制。感情激動得不能控制。強調(diào)完全被某種感情所支配。]地抬起頭，望望天，看看自由飛翔的小鳥。
我十分愿意去傾聽小溪流淌的聲音，“嘩啦——嘩啦——”，也十分悅耳。小溪像是在向溪邊人打招呼，“歡迎你��！”好客的小溪總是想用大自然美妙悅耳的聲音留住過往的`客人。
走進大自然去聆聽吧！，聆聽大自然的奇妙，聆聽大自然的古老，聆聽大自然的神秘！
傾聽初中作文5
暑假期間，揚子晚小記者舉行了一次“趣話蘇州”的活動。
我和媽媽來到了文化藝術博覽中心，來到了活動地點，坐在位子上靜靜地等待老師的到來。這個講座后面有一幅無人不知，無人不曉的作品，名叫《清明上河圖》。
老師終于來了，他邁著輕盈的腳步，向舞臺走去。他穿著很普通，幾乎跟平常人一個樣，不過頭上戴著一頂棕色的帽子。不一會兒，所有的光都射在他的'身上，猶如一顆光芒四射的星星，在舞臺上一閃一閃的，十分耀眼，我不禁想起了晚上的東吳塔，他們倆簡直就是不能跟任何人比。
開始講座了，我興奮又期待，他會給我們帶來什么樣的驚喜，他一開口就講了一段蘇州話。他講得委婉連綿，讓在坐的每一個人都驚訝了。雖然我不是蘇州人，也聽不懂蘇州話，不過我愛這古老的蘇州。
在他的講話過程當中，我明白了幾句：第一句，孝，要對自己的父母做出一件很感人的事情，讓他們感動；第二句，忠，要對自己的主人忠誠、忠實，就像狗對人的忠誠是最珍貴的；第三句，刻苦學習的小孩是最努力的。這就是他講得三位不同的小孩。
我們要結合他們仨不同的故事，來做一個文明，懂禮貌的人。
傾聽初中作文6
5月12日，我校舉行了七年級的第3次家長會。它是一座學校與家長聯(lián)系的橋梁，讓家長更了解了自己的孩子在學校的表現(xiàn)。
下午4：30，家長們陸陸續(xù)續(xù)到達了學校。家長們就都到齊后，大會在校領導明書記的講話下開始。明書記對我校的情況給家長們做了詳細的介紹，接著，彭主任說明了我校德育工作的開展情況�？�，爸爸媽媽們聽得多認真啊，生怕漏掉了任何一個字眼兒。家長們在認真的聽著，而我們這群班干呢，卻特別緊張，要干什么啊？
噢，原來，我們語、數(shù)、英、政、史、地、生各科科代表，要對入學這兩個學期以來，各科的情況進行總結。上臺將自己科的`上課情況、作業(yè)情況、需要努力的方面和進步大的同學的名單向家長們匯報一下。我們，也同樣當了回小老師！
這可是家長會系列第一項，接下來，我們唐老師親自上陣，還拿了幾篇神秘的優(yōu)秀周記——讀給家長們聽，讓他們聆聽孩子們的心聲。
最有特色的活動便是：我們各寫了一封信給自己的父母，由唐老師在家長會上發(fā)給爸爸媽媽們，相信那些可能會肉麻得發(fā)雞皮疙瘩的話、真心的話，能讓家長們更加了解我們，理解我們，重新認識我們……
我們班這次以“走進心靈，聆聽心聲”為主題，開了這次有聲有色的家長會。通過家長會，父母不僅了解了我們的成績，還走進了我們的心靈、聆聽了我們的心聲。讓青春期的我們和更年期的父母，少一些誤會，多一些溝通。
傾聽初中作文7
春天的聲音是婉轉的、是清脆的、是悠揚的、是動感的、是活力的、是歡悅的，我喜歡傾聽著春天的聲音，因為她總能帶給我美的享受。
春夜雨聲
寧靜的春夜，風柔柔的，她輕輕的吹拂著嫩綠的梧桐，奏起了雨的樂章——“沙沙沙，沙沙沙……”
“隨風潛入夜，潤物細無聲�！庇昵那牡貋砹�，像牛毛、像花針、像細絲。雨點歡快的給梧桐洗了個澡，梧桐葉望著漂漂亮亮的自己，開心地為雨兒翩翩起舞，好似一只黃綠色的蝴蝶，太美啦！雨望著被自己洗的干干靜靜的梧桐，忍不住開心的唱起了歌——“沙啦啦沙啦啦……”
靜心細聽，遠處傳來了“丁冬丁東”的自行車鈴聲，這鈴聲猶如鳥兒的啼囀，如此清脆；又好像泉水拍打著彩石小鼓，如此動聽；又好似山林中傳出的陣陣歌聲，如此婉轉�！帮L葉雨鈴”的完美組合奏出一首春天的小夜曲，讓我覺得我就是她們中的'任何一個，可以隨之舞蹈，亦可隨之歌唱，更可隨之潤物無聲！
月夜歌聲
在灑滿皎潔月光的透明河水邊，在仰頭是滿天繁星的草地里，美妙的歌聲令人無可救藥。
演繹著睡美人故事的蟲兒小姐，從睡夢中醒來。蟲兒小姐翩翩起舞，扭動著性感的肢腰。拉著蟲兒先生的飄著香水味道手，邊舞邊跳。他們的歌聲如此美妙，如此活力。他們的舞姿如此動感，如此優(yōu)雅！
他們的歌舞美的令人想象不到！
傾聽初中作文8
對于生活的本質(zhì)�！懊馈钡牧私�，有的人是從行動開始的，比如旅游；有的人是從閱讀開始的，比如看書；我則不然，因為我是從傾聽開始的！
風，是大自然的呼喊。它呼吁人們不要破壞了自己的家園。聽：晚風吹來，葦稈下正在安睡的水鳥受驚了，它“嗖”的一聲飛出去，背上帶著月光。清涼的晚風吹過，月亮仍嵌在水中。
雨，是大自然的哭泣。它為鳥兒無處筑巢而哭泣，它為人類破壞了自己的家園而哭泣。聽：在午后黃昏時分，雨來了，來得這樣氣勢非凡。雨伴著風來了，噼里啪啦，雨的腳步像炸了鍋的豆子，像擂響了激越的戰(zhàn)鼓。河中的流水拍打著堤岸，雨如斷線的.珠子一樣往下落。
雷，是大自然的怒號。它為鳥兒們死于獵人的槍下而憤怒，它為人類只見眼前利益而憤怒。聽：雷聲隱隱傳來，越來越響，終于“轟”的一聲，大地也跟著顫抖。那聲音仿佛奏著一曲豪放的交響曲。剎那間，電光閃閃，雷聲隆隆。
大自然的警示，不能忽略。地球只有一個，保護環(huán)境，刻不容緩！在家園被完全毀滅之前，讓我們重新做起，保護我們的家園！
傾聽初中作文9
傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是凈化心靈的藝術……
早晨，鳥兒以一聲輕微的啼叫刺破了夜晚無邊的黑幕，當早上的第一束陽光透過云層照向大地的時候，大公雞“喔喔喔”地叫了起來；麻雀“嘰嘰喳喳”地唱著歌，青蛙“哇哇”地從一片浮萍跳到另一個浮萍，一只接一只；蟬兒用嘹亮的歌聲引來自己的同伴，屈趕走夏日的炎熱……
我從床上爬起來，伸了一個懶腰，揉了揉眼睛，美妙的晨曲伴隨著我起床。我剛穿好衣服，我們家的小花貓便“喵喵喵”地叫了起來，哦！我明白了，它在向我要早餐呢！我輕輕地拍了拍它的頭，對它說：“等一下，我刷牙洗臉完了，就會給你早飯了”。它乖乖地跟著我后面，等著我給它做早飯，它可真是一個大饞貓！
我走出門外，呼吸著彌漫著花香的'空氣，傾聽著一首大自然的晨曲。這是多么美好的時光��！
只有用心去傾聽，用心去感受，你才能聆聽到大自然的聲音是多么美妙！聽，那一聲聲蟬鳴蛙叫，深深地藏在了我的心底；看，那一只只花鳥魚蟲，深深地刻在了我的腦海中。
傾聽大自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語……我們在傾聽中成長。
傾聽初中作文10
當一場大雨悄然而至，雨水沖洗了所有的灰塵和焦灼，將絲絲靜謐帶給了人間，空氣也變得越發(fā)清新，讓我們一起傾聽雨的聲音，用心去感受大自然的美妙旋律。
聽，窗前傳來一陣陣“滴答——滴答——”的聲響，那便是春雨的聲音。春天的雨細細的，綿綿的，好似牛毛，又好似細針，它無聲的滋潤的萬物，它給樹木干枯的枝條描繪出了一絲淡綠的色彩，它給蕭瑟的花朵帶來了鮮艷的彩衣，宛如媽媽的手輕輕撫摸著孩子的額頭，漸漸溫暖你的心田。
聽，窗外雷聲大作，天氣陰沉沉的，隨即一陣嘩啦啦的聲響傳入了人們的耳朵，那便是夏雨的聲音。夏天的'雨狂傲而粗野，它的脾氣令人捉摸不透，來得快去的也快，好似一條憤怒的巨龍，把心中全部的怒火都灑向了人間，于是傾盆大雨下來了，一時間雨水蔓延了整個大地。
聽，耳邊傳來一陣陣“沙沙沙——沙沙沙——”的聲音，那便是秋雨的聲音。秋天的雨是最喜愛人間的，總是流連忘返，遲遲不愿離去，于是陰雨連綿不斷，天氣漸漸轉涼，人們的外套也在不斷加厚，秋雨淅淅瀝瀝的下著，它敲在桌子上，敲在地上，形成了一曲動人的旋律，共同奏出秋日的樂章。
聽，“呼呼呼——呼呼呼——”的聲音不斷侵襲著窗戶，那邊是冬雨的聲音。冬天的雨冷颼颼的，好似一只冰冷的箭射向大地，射向整個人間，一時間，大地顫抖起來了，人們也感到了陣陣寒冷。
我喜歡四季的雨，更喜歡傾聽雨的聲音。
傾聽初中作文11
遠離城市的喧囂，重歸自然的懷抱，仔細聆聽著大自然的歌聲，新的一天在自然的歌聲中開始了。
早晨，陽光透過樹梢，班班駁駁的影子織成了一張金色的網(wǎng)，蓋在了我的.身上。聽！那宏偉的歌聲正在呼喚我起床，美妙的歌聲好似瀑布飛流直下，真應了那句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，又像一群馬兒似離弦的箭一般快速，還像石頭從山上滾落下的聲音。雄渾又有氣勢，我在這歌聲中清醒了過來。
走出門，我躺在薰衣草花海里，打了一個滾兒，香氣彌漫著我，樂隊的成員們看我來了，又唱起了歡快的歌兒。布谷鳥清脆的叫聲好像一架鋼琴彈奏出美妙的音符；青蛙的叫聲仿佛徐徐吹起的薩克斯；潺潺溪流的水聲好像在吟誦一首小詩。水里的魚兒又不甘落后，輕輕一跳，扭起了纖瘦的身姿，連白云都來湊熱鬧，敲起了鼓點，多么美妙��！
月光如水，大自然為我唱起了搖籃曲。蟬輕輕唱起了他們美妙的歌曲，聲音有高有低，有輕有重，有單支鳴奏，也有多支齊鳴。
“嘩啦啦”夏雨下了起來，像潑像倒，又像一個龐大的噴水湖往下灑水�！昂艉�?D?D”風也獻出了她動聽的歌喉，蜻蜓是一位指揮家，整個歌曲都因這個指揮家變得美妙無比……
我愿牽著你的手，到自然中去聽美妙的歌曲。
傾聽初中作文12
“秋風起兮白云飛，草木黃兮雁南歸”秋季歸來，風起葉落，白云飄飄。又一次的秋季，又一次大雁南飛。
大自然生成了四季，我喜歡颯爽的秋天。風度翩翩的秋。秋天喜歡刮起大風，我愛在這個時候靠在樹下看著落葉在眼前飄舞，略帶詩意與浪漫的情景總讓我想起陶淵明的“櫚庭多落葉，慨然知已秋”的美景。
秋不似春的柔、夏天的炎、冬天的寒，秋像一位才子，更似一位音樂家，落魄至極致的音樂家。只惜時代在進步，人的情感卻在落后。秋每天發(fā)著憤怒的狂吼，只恨滿身才藝無人賞析，他像懷揣著希望的流浪藝人，雖無人欣賞卻把美妙的音樂帶給了世人。
秋更是位全面性的藝人。聽吧，清晨風吹動著樹葉嘩嘩作響，那是秋在用歌聲訴說自己愉悅的心情；午后刮起的嗚嗚的.狂風，那是秋孤獨的悲鳴；夜晚靜謐中不時窸窸窣窣的蟲鳴，那是秋哀愁的寫照。看吧，蔚藍天空中點綴著形象各異的白云，那是秋細膩的油墨畫；隨風而舞的紅葉，那是秋隨意的剪貼畫；黑夜的暴雨，那是秋豪爽的水墨畫。
秋永遠不安現(xiàn)狀，即使?jié)M腹經(jīng)綸但仍像個永遠長不大孩子，時而成熟像位老人，時而像個孩子。他也許迷茫于前景到底為何，路途的前方是天堂還是深淵，孤獨陪伴的陰影似乎遠不是他所帶來的豐收喜悅所能彌補的，結果仍是迷惘不可知。
我喜歡在刮風的時候靠在樹下看著樹葉飄落，靜靜的傾聽秋的訴說。當他的同伴，和他相擁。
傾聽初中作文13
春花秋月，冬雪夏草本是大自然賦予這個世界的瑰寶，而雨就是大自然派遣來使這個世界豐富、紛擾、精彩、混亂的精靈。
雨就像是這個世界上最美麗多姿又最刻板單調(diào)的——女子。
傾聽春雨，就像與一位情竇初開的女孩談風論雨。褪去了女童的稚氣，還預支女子的點滴柔情，她的心湖猶如被絲絲縷縷的春風拂過，起了陣陣漣漪。她的羞怯默默地變成了沉靜，沉靜又脈脈地漫溢成了溫柔。
傾聽夏雨，就像與以為熱戀中的少女談心。她的心空一會兒陽光燦爛，一會兒陰云密布，一會兒微風輕拂，一會兒電閃雷鳴。在那塊屬于她的草地上，她舞蹈，她踐踏，她狂暴地撕去每一片花瓣，她憐惜地為每一片草葉梳洗。
傾聽秋雨，就像與一位多愁善感的女子談情。那股郁郁的氣氛猶如一壺清茶上空的白煙，久久不散，連綿不斷。往日的鮮妍和喧囂開始沉寂下來，沉淀下來，花瓣的顏色漸漸老熟，漸漸古舊。她不再散發(fā)青春的美艷而代之以成熟的韻味，就像浸泡在酒里的玫瑰，去了嬌艷欲滴之后而現(xiàn)出黯黯的'紅色。也像那些名貴的紫檀木家具，被歲月打磨，失去了“新”的浮躁，積淀下“古”的味道。
傾聽冬雨，就像與一位寬厚仁慈的女士談天。經(jīng)歷了世事繁華，如今已綺羅散盡；看盡了人間風景，只留下淡泊心靈。輕輕地飄，慢慢地灑，釅釅地品嘗，細細地回味。
你看見了嗎？那裹挾著雪花忽悠悠降落的冬雨。
讓我們一起傾聽這大自然賜予的精華吧！
傾聽初中作文14
傾聽自然的聲音，走進自然的懷抱，人類本就應與自然融為一體。
20xx年南方雪災，2009年四川水災，東北干旱，20xx年云南地震，這些都是人類曾經(jīng)設法“戰(zhàn)勝”自然的結果，也是大自然對人類無聲的警示。所以，為了生存，也為了地球上其他生靈的命運，我們應該警醒了。而且對于自然，我們僅僅止于不去破壞它和愛護它是不夠的，大自然是為我們提供生存的乳汁和棲身之地的母親，我們應該尊重她，以謙恭的.心態(tài)走近她，聽聽她的聲音。
傾聽，是親近自然凈化心靈的一種方式。傾聽自然，是為了更好地生存，又絕非僅僅為了生存，自然不僅有豐富的資源和溫暖的懷抱，她亦如一位智者，給我們以心靈的蕩滌和思想的啟迪。
看了這個題目，很容易想到自然風景中的種種聲音，風兒吹過的聲音、細雨灑落的聲音、大地呼吸的聲音、鳥兒啾啾的啼鳴……由這些聲音可以聽出自然之美，可寫出佳作，但也容易流于浮淺。如果傾聽自然的呻吟或低泣甚至吶喊與呼號，就呼應了提倡環(huán)保的主旨，只是寫不出新意。如果從自然之聲寓人生之理的角度寫，則可使文章深刻而富有內(nèi)涵。如能聽出晨露墜落的心碎，聽出曇花悄然綻放的執(zhí)著，聽出青石滴水的禪韻，聽出風拂翠巒的纏綿……便可讓靈魂與自然一起舞動。
傾聽初中作文15
在這個夏天的雨夜，我曾悠然的躺在床上，望著墻上的壁燈，鵝黃，仿佛置身童話。心中柔柔的蕩出一片溫情，溫柔地溫柔著。
清新的泥土香從窗口飄入，隱約夾雜著一絲花香，清美，似乎還有那麼不起眼的凄美。凄美？我好像看到窗外那可憐的花兒拖著疲憊的濕衣，努力使自己站的更穩(wěn)。濕漉漉的花瓣幾乎要凋落，花莖和花瓣就那樣藕斷絲連著，費力的支撐起自己弱小的身軀。我不覺為她嘆息。
這樣無奈的生命，外表美麗卻經(jīng)不起雨水的洗禮。花兒的美麗也不完美，她不像昭君那樣美麗且堅強。
我的嘴角微微上揚。次日清晨，我漫無目的`的閑逛，無意間瞥到那狼籍的花壇，昨日還生機勃勃的花花草草，現(xiàn)在卻七零八落地令人心生憐憫。小腦袋攏拉著，無精打采，看樣子花兒的壽命不會太長了。
我再一次無奈，然后嘆息。
依舊是清晨，依舊是漫無目的，依舊是無意，但瞥到的是揚起的小臉和挺直的腰背，沖著太陽異常歡快的傻笑著。
我忙亂的環(huán)視四周的行人，因為我害怕他們看到我驚詫的目光。
依稀記得一句話：成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她們的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
靜靜感到釋然。
太陽升起，一陣清風拂來……
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