生命初中作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的生命初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生命初中作文1

　　我們要珍惜生命，生命很寶貴，也是來(lái)之不易的。既然母親把你帶到這個(gè)世界，就不要糟蹋它，不重視它，生命其實(shí)很短暫，你只要稍不留神，他就過(guò)去了，他就像花一樣，開(kāi)的時(shí)候很燦爛，謝了就枯萎。到時(shí)你后悔都來(lái)不及，要趁生命還沒(méi)有枯萎，把握時(shí)光，創(chuàng)造更好的未來(lái)。不要對(duì)生命絕望，要對(duì)他有信心。

　　我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事張海迪1955年出生在山東半島文登縣的一個(gè)知識(shí)分子家庭里。5歲的時(shí)候，胸部以下完全失去了知覺(jué)，生活不能自理。醫(yī)生們一致認(rèn)為，象這種高位截癱病人，一般很難活過(guò)27歲。在死神的.威脅下，張海迪意識(shí)到自己的生命也許不會(huì)長(zhǎng)久了，她為沒(méi)有更多的時(shí)間工作而難過(guò)，更加珍惜自己的分分秒秒，用勤奮的學(xué)習(xí)和工作去延長(zhǎng)生命。她在日記中寫(xiě)到：我不能碌碌無(wú)為地活著，活著就要學(xué)習(xí)，就要多為群眾做些事情。既然是顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻(xiàn)給人民。1970年，她隨帶領(lǐng)知識(shí)青年下鄉(xiāng)的父母到莘縣尚樓大隊(duì)插隊(duì)落戶(hù)，看到當(dāng)?shù)厝罕娙贬t(yī)少藥帶來(lái)的痛苦，便萌生了學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)解除群眾病痛的念頭。她用自己的零用錢(qián)買(mǎi)來(lái)了醫(yī)學(xué)書(shū)籍、體溫表、聽(tīng)診器、人體模型和藥物，努力研讀了《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《實(shí)用兒科學(xué)》等書(shū)。為了認(rèn)清內(nèi)臟，她把小動(dòng)物的心肺肝腎切開(kāi)觀察，為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫(huà)上了紅紅藍(lán)藍(lán)的點(diǎn)兒，在自己的身上練針體會(huì)針感。功夫不負(fù)有心人，她終于掌握了一定的醫(yī)術(shù)，能夠治療一些常見(jiàn)病和多發(fā)病，在十幾年中，為群眾治病達(dá)1萬(wàn)多人次。

　　張海迪已經(jīng)高位癱瘓都沒(méi)有絕望，還救了這莫多人，并努力研讀了《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《實(shí)用兒科學(xué)》等書(shū)。他真是太偉大了。

　　我們一定要向他學(xué)習(xí)，報(bào)答社會(huì)，報(bào)答父母，扶危濟(jì)困。也要珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命。

生命初中作文2

　　黃昏，沿著熟悉的小路一步一步地慢慢往前走。突然，一片落葉從肩頭拂過(guò)，徐徐飄落在攤開(kāi)的手掌上，纖毫畢露的絲路，略略有些枯黃，如一只輕盈的蝴蝶微微地在掌心顫動(dòng)。它竟如此從容地趕赴一場(chǎng)生命的盛宴——我的心猛地一縮，一種異樣的心疼在心頭。

　　一直以為，生命是個(gè)極其凝重的話題，它不同于五彩的青春和流金的歲月，它應(yīng)該泛著厚重的質(zhì)感，包含了所有至真至善至純的真摯情愫。正因?yàn)槿绱�，一枚花瓣的凋落也�?huì)讓我黯然傷神�？偸悄敲垂虉�(zhí)地認(rèn)為，每一個(gè)生命的結(jié)局都應(yīng)是完美而且無(wú)憾的。

　　真正領(lǐng)悟生命的意義是因?yàn)闋敔數(shù)娜ナ�。在那個(gè)突如其來(lái)的打擊之前，我竟沒(méi)有絲毫的預(yù)感：那么好的一個(gè)人，怎么說(shuō)走就走了呢？那一瞬，所有關(guān)于生命的美好的構(gòu)造突然間倒塌了，一種近乎決絕的悲傷和失落直達(dá)心靈。直到讀羅曼.羅蘭的《約翰.克利斯朵夫》，看到這樣幾句話：“一個(gè)人對(duì)于死的親眼目睹之后才會(huì)明白原來(lái)自己一無(wú)所知，既不知所謂生，亦不知所謂死。痛苦的觀念和一個(gè)人真正的流血受苦毫不相干，死的觀念和一路掙扎一路死去的靈魂毫不相干。所謂人，花盡心思固定生命，其實(shí)這生命每分鐘都在腐爛�！蔽颐腿恍盐颉�

　　司湯達(dá)的`墓碑上，刻有他的三句話：“活過(guò)了，寫(xiě)過(guò)了，愛(ài)過(guò)了。”每個(gè)人的一生都被自己播種下的熱情追逐著，生命有時(shí)寂靜無(wú)聲，有時(shí)疲憊不堪，有時(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只要曾踐踏過(guò)這片土地上的塵埃，數(shù)過(guò)這一片天空的星星，觀賞過(guò)這一路上的風(fēng)景，仍不失為一種完美。出生是最明確的一次旅行，死亡難道不是另一種出發(fā)？

　　泰戈?duì)栍醒裕骸疤炜罩袥](méi)有翅膀的痕跡，而鳥(niǎo)兒已經(jīng)飛過(guò)。”當(dāng)歲月的熏風(fēng)拂過(guò)靈魂的秋水，不必叮嚀，生命中已然有了新的感知與交流。歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。

　　生命短暫，卻是永恒。

生命初中作文3

　　我漫步在回家的路上，目光呆滯，全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)原本艷陽(yáng)高照的天空已經(jīng)變得烏云密布。

　　心情沉悶的我用力踢著腳下的小石子，好像這些石頭和我有仇一樣。今天下午班會(huì)課是班委大會(huì)，作為班委的我肯定要一馬當(dāng)先。當(dāng)講到某位班委時(shí)，我舉起了右手，將其不足說(shuō)了出來(lái)，并沒(méi)有感到有什么不妥�？墒且幌抡n，那位班委就找我“算賬”了，當(dāng)面斥責(zé)我。我并沒(méi)有覺(jué)得自己說(shuō)錯(cuò)了，就沒(méi)有搭理她，直接背上書(shū)包回家。可是一離開(kāi)學(xué)校，我就不那么淡定了，心里好像受了極大的委屈一樣，悶悶不樂(lè)。

　　“轟！”只聽(tīng)一聲雷響，我被嚇了一跳，思緒也被拉了回來(lái)，趕緊從書(shū)包里抽出雨傘，加快腳步回家。剛才的煩心事也暫時(shí)隨著大雨被我拋到了一旁，我只想著趕緊回家。

　　快走到家門(mén)口時(shí)，我的眼角不經(jīng)意瞟到了身后石壁上的一抹綠意。我轉(zhuǎn)過(guò)身，慢慢停下了腳步。那是一株看似弱不禁風(fēng)，但又很頑強(qiáng)的一片綠葉，在大雨的沖刷下，葉子不停地?fù)u晃，好像馬上就要被吹斷一樣。原來(lái)，石壁上裂開(kāi)了一道縫，過(guò)往的鳥(niǎo)兒或許在無(wú)意中將種子播種在石縫里，讓它自由的生根發(fā)芽，不管不顧。也不知道它是靠著什么而發(fā)芽長(zhǎng)成綠葉的，這或許就是生的渴望吧！

　　我蹲下身，撐著雨傘，細(xì)細(xì)地觀察著。雨越下越猛，絲毫沒(méi)有減弱的意思。正當(dāng)我因?yàn)樾�底浸濕想要離開(kāi)時(shí)，一個(gè)緩緩爬動(dòng)的微小的身影映入我的眼簾。我重新蹲下身子，湊近去看，原來(lái)那是一只想要躲雨的螞蟻。此時(shí)的綠葉，就像一位慈祥的母親，用瘦弱的身軀為它遮風(fēng)擋雨。

　　雨很快就停了，被烏云籠罩著的太陽(yáng)終于沖出云層，將光芒照耀在大地上，也照耀在這片綠葉上。雨后芳草的氣息撲面而來(lái)，我的煩惱也被大雨沖刷得無(wú)影無(wú)蹤�？粗�眼前愈挫愈勇的.綠葉，葉片上滑溜著的露珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。它在困境中奮發(fā)生長(zhǎng)，只為綻放出那屬于自己的一抹綠意。

　　人不也是這樣的嗎？生活平靜無(wú)波的人，往往會(huì)不堪一擊。但在困境中不斷磨練，在跌倒后獨(dú)立站起來(lái)的人，他們往往是最閃亮的，也是最經(jīng)得起考驗(yàn)的，因?yàn)樗麄儞碛猩�命的力量�?/p>

生命初中作文4

　　生命，人之本源。你是否虛度過(guò)生命中的每一天？你是否活到了自己的價(jià)值？你有沒(méi)有想過(guò)你生命中的最重要的是什么？

　　我第一次對(duì)生命的思索，是來(lái)自于這堂意義不凡的語(yǔ)文課。我第一次數(shù)到了一分鐘的脈搏。在這短短的一分鐘內(nèi)，我的兩指按在脈上，一次次地跳動(dòng)，像歡樂(lè)的音符，又像是一個(gè)個(gè)玩耍的小精靈，神秘又神奇。這61次的跳動(dòng)代表著我的生命。

　　接著，老師要我們寫(xiě)出五個(gè)生命中必須物品。生命中的所有在我腦海中一一閃過(guò)，太多了，太多了，第一次感覺(jué)自己這樣富有，但是這么多東西里，只能選擇五樣，太少了吧，我瞇著眼大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，好難的選擇，費(fèi)盡心思，我終于選擇了——大自然、空氣、水、家庭、同學(xué)，我的.手心里已滿(mǎn)是汗水。

　　老師溫柔地聲音響起：“請(qǐng)劃掉你認(rèn)為不太重要的一項(xiàng)。這不只是兩個(gè)字的問(wèn)題，這代表著你的生命里，從此再也沒(méi)有這項(xiàng)了�！蔽要q豫了片刻，劃去了大自然�？晌矣趾蠡诹耍瑳](méi)有了大自然，我的生活會(huì)變成什么樣子呢？哦，可能是枯燥、無(wú)味的吧。但再看看其他四項(xiàng)，都更加不舍。

　　“現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)賱澣ヒ粋�(gè)�！�

　　接著，我劃去了水。沒(méi)了水，我要怎樣活下去？我又一想，現(xiàn)在的許多地區(qū)的人們還喝不上純凈的水呢。他們的命運(yùn)由誰(shuí)掌控？水嗎？

　　“好，再劃去一項(xiàng)，要做出正確的選擇�！�

　　我該怎么選擇？還讓人活嗎？我心里不禁嘀咕道。沒(méi)有了空氣，一分鐘都活不下去�？扇绻麤](méi)有了家庭和同學(xué)，這恐怕比沒(méi)有空氣更可怕吧。于是，我好艱難地涂黑了空氣，我將不能呼吸，我頓時(shí)有種窒息的感覺(jué)。

　　“很不好意思，你還要再劃去一個(gè)選項(xiàng)，留下唯一的項(xiàng)。”沒(méi)有家庭，相當(dāng)于沒(méi)有了生命。而沒(méi)有同學(xué)就相當(dāng)于沒(méi)有靈魂，我又劃去了同學(xué)。

　　對(duì)于這次的游戲，幾乎耗盡了我的腦細(xì)胞，我有種虛脫的感覺(jué)，沒(méi)有了家庭就像沒(méi)有了生命，那么我活在這世上還有什么意義？不就和死掉一樣嗎？想到這些，我不禁掩面痛哭。

　　游戲結(jié)束，我慶幸這只是個(gè)游戲，我突然意識(shí)到人生真的很精彩，我們不該浪費(fèi)這個(gè)世界，不該無(wú)視我們所擁有的一切——這是關(guān)于生命最初的思索。

生命初中作文5

　　不愛(ài)喝咖啡的人抱怨咖啡苦澀，愛(ài)喝咖啡的人說(shuō)咖啡香濃。同時(shí)一杯咖啡，不同的人有不同的評(píng)價(jià)，只因閱歷不同。閱讀亦是如此。不懂得閱讀的人，就如不會(huì)品咖啡的人，只體會(huì)到了咖啡的苦澀，而熱愛(ài)閱讀的人則如同會(huì)品咖啡的人，不但能品出韻味，感悟生命，還能享受無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　“寒窗苦讀”十載，我逐漸愛(ài)上了閱讀。我覺(jué)得閱讀就是和世界上最有智慧的人交流。閱讀同樣一本書(shū)，每次都有不同的體會(huì)，能收獲更多的驚喜。

　　奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是我閱讀次數(shù)最多的作品之一。第一次捧起這本書(shū)是在六年級(jí)，當(dāng)時(shí)的我對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解只是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止。但當(dāng)我以后再次閱讀這本書(shū)時(shí)，我被主人公保爾·柯察金的人生經(jīng)歷深深地吸引了。他是一名充滿(mǎn)熱情的戰(zhàn)士，在戰(zhàn)場(chǎng)上經(jīng)歷了無(wú)數(shù)生死，盡管雙目失明，但他仍然在病床上堅(jiān)持寫(xiě)作，保爾有理想，有追求，尤其是他身處逆境所表現(xiàn)出來(lái)的英雄氣概更令我折服。再后來(lái)的幾次閱讀，我逐漸明白了：保爾是革命英雄，具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神；保爾更是一名生命英雄，具有超越時(shí)空的永恒意義。文中有這樣一段話：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧。臨終的時(shí)候能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命的全部精力都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)，為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。”它更是深深地印在我的腦海中。閱讀讓我更理解了生命的意義，并為之熱愛(ài)。

　　海倫·凱勒的《假如給我三天光明》讓我感到生命可以如此美好。我應(yīng)感謝上天賜予我的生命、健康；高爾基的`《童年》讓我懂得經(jīng)過(guò)苦難的歷練，生命會(huì)更精彩，苦難是幸福的起點(diǎn)，是生命的財(cái)富；諸葛亮的《出師表》讓我體會(huì)到生命價(jià)值的體現(xiàn)，不在于結(jié)果，而在于過(guò)程；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》則讓我領(lǐng)悟到了生命沉浮的悲哀，親情、愛(ài)情、友情如繁華之夢(mèng)，終將殞滅，閱讀讓我從別人的故事中感受到生命的變化無(wú)窮。

　　如果生命是蝴蝶，那閱讀就是它的翅膀。閱讀讓我的生命翩翩起舞，生命體現(xiàn)了閱讀的價(jià)值。閱讀是一枝畫(huà)筆，為我的生命長(zhǎng)卷添上了繽紛的色彩。

　　我愛(ài)閱讀，也愛(ài)因閱讀而精彩的生命！

生命初中作文6

　　生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是極其珍貴的，它只有一次。我們行走于世，而你，又是否讀懂生命真正的含義呢?

　　那次，在樓梯口撿到了一盆被人遺棄的仙人掌，我看著它還沒(méi)有完全枯萎，也便順手把它帶回家養(yǎng)起來(lái)。

　　在我的印象里，仙人掌生長(zhǎng)的花盆里泥土?xí)r常龜裂，它肥厚的葉片甚至有了焦枯，只能萎縮著身子。然而，新長(zhǎng)的葉片卻在老葉片上竭力生長(zhǎng)。

　　或許正因?yàn)樗�卑微，初發(fā)現(xiàn)時(shí)，我十分驚訝，某日清晨，我在陽(yáng)光下一瞥，竟發(fā)現(xiàn)那久經(jīng)灰塵沾染而辨不出顏色的花盆里偶現(xiàn)一抹嫩黃。這讓我第一次明白仙人掌也會(huì)開(kāi)花。那天正下著蒙蒙細(xì)雨，細(xì)小的雨點(diǎn)落在黃色的花瓣上，滴在點(diǎn)點(diǎn)潔白的花蕊中。我特別驚訝，并第一次為植物的花開(kāi)感動(dòng)得想哭。

　　過(guò)了一年，仙人掌再次讓我感到心靈的震撼。那天我像往常一樣回家，剛進(jìn)家門(mén)，媽媽便對(duì)我說(shuō)：“仙人掌被弟弟不小心從窗臺(tái)上推掉下去了，掉到草坪里了。”我并沒(méi)有在意，但感到可惜。日子平平淡淡地流淌著，仙人掌也在我的記憶里漸漸遠(yuǎn)去。一天，媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“走，下樓去，有驚喜喲!”我來(lái)到媽媽手指的草坪里，順著方向，一抹修頎鮮綠的仙人掌赫然呈現(xiàn)在我眼前，毋庸置疑，這就是那株仙人掌!旁邊花盆碎片便是證明。當(dāng)初的驚訝，如今的`驚愕，一株仙人掌要有多堅(jiān)韌，才能在萬(wàn)般苦惡中長(zhǎng)出這般天地?它昂著頭，在綠草掩蓋下自由肆意地伸展葉片，在陽(yáng)光下青翠流轉(zhuǎn)。

　　忽然想起威廉·莫里斯的詩(shī)：“不經(jīng)播種而發(fā)芽，不經(jīng)照看而生長(zhǎng)，你不知它的名字，也不知它的節(jié)律，在陣陣希望和歡樂(lè)間，你沒(méi)注意，開(kāi)花會(huì)經(jīng)歷痛苦，結(jié)果會(huì)經(jīng)歷絕望，但它的寶庫(kù)已永遠(yuǎn)珍藏在你的心里。”

　　那一刻，驀然讀懂生命。原來(lái)，生命就是不服輸?shù)膱?jiān)韌，不低頭的堅(jiān)強(qiáng)，在逆境中頑強(qiáng)生長(zhǎng)，在絕望中拼搏向上。承認(rèn)渺小，卻不自卑，哪怕沒(méi)有觀眾，哪怕不夠精彩，哪怕艱難險(xiǎn)阻，也要頑強(qiáng)地活出自己的美麗。就像那株仙人掌開(kāi)出自己的花，即便身處黑暗，也要看到未來(lái)的曙光。

　　那株仙人掌讓我看到了生命的可愛(ài)，讀懂了生命的內(nèi)涵。直到現(xiàn)在，那耀眼的黃色花瓣仍在陽(yáng)光下傲然地面對(duì)一切……

生命初中作文7

　　我不得不相信，眼前這一幕是真實(shí)的。

　　幾天以前，這里還毫無(wú)生機(jī)，不經(jīng)意間，我把一�；ㄗ褋G到了磚縫里，任它自生自滅。但是，沒(méi)想到這頑強(qiáng)的生靈竟有這樣一股足以擎天撼地的力量，幫助他戰(zhàn)勝冰冷無(wú)情的石磚，迎來(lái)了陽(yáng)光的洗禮。他已長(zhǎng)出了花骨朵兒，那花骨朵兒是那樣飽滿(mǎn)，那樣充滿(mǎn)昂然的生機(jī)！要知道，他的底下，是更為堅(jiān)硬的一層水泥地啊？我很困惑，他周?chē)�可是沒(méi)有絲毫的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源的。那，他怎么會(huì)？難道，那那到是他突破了水泥地？這個(gè)念頭剛從我腦中閃過(guò)，我就覺(jué)得自己愚蠢――小小的種子，怎么可能有如此力量？忽的，突然想起老師以前講過(guò)，種子自身有一些營(yíng)養(yǎng)，足夠他使用幾天。想到這里，起初的那種震驚頓時(shí)少了大半。想到這飽滿(mǎn)的花朵兒還沒(méi)來(lái)得及綻放就要凋零，心中又生出些許惆悵。我嘆了口氣，走開(kāi)了。

　　以后，我每天都來(lái)看看這朵花，可一天、兩天、五天……十多天過(guò)去了，花朵兒越來(lái)越豐滿(mǎn)，絲毫沒(méi)有凋謝的意思。我皺了皺眉頭，很納罕�！斑@花，”我有點(diǎn)搞不懂了，“怎么還沒(méi)謝啊？”既不想他謝和見(jiàn)他沒(méi)謝驚奇的矛盾心理讓我語(yǔ)無(wú)倫次�！案悴欢�，真搞不懂�！痹谖殷@詫的同時(shí)，一陣風(fēng)，鬼魅般刮了起來(lái)，不一會(huì)兒，便瘋狂的刮著。我在風(fēng)中，不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，忙躲到到屋檐下，只見(jiàn)那小小的花兒，被風(fēng)玩弄著，搖來(lái)晃去，“那細(xì)嫩的花枝怎么禁得起這般搖晃�。俊蔽已饺皇дZ(yǔ)，“這回，花兒難逃枯萎的厄運(yùn)了”我嘆到。但是，出人意料的.，那小小的花兒并未臣服，他隨風(fēng)搖曳，頑強(qiáng)地與風(fēng)抗?fàn)��；ò�的重量，讓他失去了平衡，�?fù)重的不斷變化，使他的花枝搖搖欲斷，有時(shí)，他那細(xì)嫩的花枝竟然彎曲了90多度！

　　風(fēng)，拿那頑強(qiáng)的生靈沒(méi)轍了，，灰溜溜地走了。那小小的花兒頑強(qiáng)的活了下來(lái)。在陽(yáng)光下，他開(kāi)了，開(kāi)得恣意風(fēng)流。那盛開(kāi)的花兒，宛若一張燦爛的笑臉。我走過(guò)去，拿開(kāi)磚頭，發(fā)現(xiàn)他下面的水泥地已然裂開(kāi)，他的根，深深扎入了土里，也伸入了生命的海洋……

生命初中作文8

　　今晚，月朗星稀。晚風(fēng)徐來(lái)，窗外玫瑰花瓣搖曳，香氣宜人，綻放勃勃生機(jī)。翻開(kāi)《飄》，亂世佳人斯佳麗著一襲長(zhǎng)裙，款款而來(lái)，明眸如月，笑靨如花。她揚(yáng)起華裳，裙擺曳地，如一朵黑玫瑰在風(fēng)中翩翩起舞，花香四溢，你聞到了沒(méi)有？

　　少女時(shí)代的斯佳麗是塔拉莊園的千金，享受著高等教育，生活無(wú)憂無(wú)慮。在那個(gè)溫暖的午后，她遇上了溫文儒雅的阿希禮，那顆芳心從此只為他一人跳動(dòng)�？砂⑾６Y與梅蘭妮兩情相悅，斯佳麗黯然退出了這場(chǎng)角逐，但她仍然默默地守護(hù)著阿希禮，以自己的行動(dòng)詮釋著對(duì)阿希禮的愛(ài)。在阿希禮應(yīng)征入伍之時(shí)，斯佳麗悉心照顧著待產(chǎn)的梅蘭妮；在阿希禮生活窘迫之時(shí)，斯佳麗義無(wú)反顧的在經(jīng)濟(jì)上支援他，盡管當(dāng)時(shí)斯佳麗也并不寬�！�…執(zhí)著如斯佳麗，即使阿希禮心中另有所屬，她亦無(wú)怨無(wú)悔，甘于付出。

　　然而南北戰(zhàn)爭(zhēng)的浪潮席卷全國(guó)，生活將她捧在手心又狠狠摔在地上。她來(lái)不及享受安逸與富足，貧窮和饑餓便接踵而至地沖擊著斯佳麗。人生并不是只有“直掛云帆濟(jì)滄�！钡腵坦途，更多的是懸崖峭壁。在那個(gè)炮火映紅了半邊天的夜晚，斯佳麗獨(dú)自駕著馬車(chē)，從亞特蘭大回到塔拉莊園。為了生計(jì)，她四處奔波，白手起家，從廢墟中重建塔拉莊園，經(jīng)營(yíng)店鋪，再盤(pán)接下木材廠……她在生活的千錘百煉下褪去了嬌蠻，成長(zhǎng)為塔拉莊園的主心骨，以一己之力養(yǎng)活偌大莊園中的老老少少。頑強(qiáng)如斯佳麗，即使生活困頓，她亦用瘦弱的肩膀，扛起生活的重?fù)?dān)。

　　斯佳麗為塔拉莊園中的人們提供了充實(shí)的生活，又努力為莊園營(yíng)造和平安寧的環(huán)境。在北方佬來(lái)臨之前，她當(dāng)機(jī)立斷，將糧食和錢(qián)財(cái)藏入地窖；當(dāng)北方佬入室搶劫時(shí)，斯佳麗沖出莊園，毅然的舉起了槍殺了他們。混亂的生活激起了斯佳麗體內(nèi)的所有潛能，為了塔拉莊園所有人的生存權(quán)利與自由做誓死搏斗。為了挽救塔拉莊園每個(gè)人的生命，斯佳麗從嬌貴的公主轉(zhuǎn)變?yōu)橛⒂碌膽?zhàn)士。她像一朵盛開(kāi)在塔拉莊園里的黑玫瑰，在廢墟中昂起倔強(qiáng)的頭。果敢如斯佳麗，即使身處亂世，她亦沉著冷靜，臨危不懼。

　　悄悄然，一株黑玫瑰在心中綻放，生命的芳香醉人心脾……

生命初中作文9

　　怎樣才算是一個(gè)熱愛(ài)生命的人？對(duì)于我們正常人，有的人每天忙忙碌碌，過(guò)得非常充實(shí)。有的人一生碌碌無(wú)為，把大好的時(shí)光都浪費(fèi)了。我見(jiàn)過(guò)一位讓我欽佩的盲人按摩師，一位熱愛(ài)生命的人。

　　他在我們小區(qū)旁邊開(kāi)了一家按摩店，店里的生意特別紅火，客人應(yīng)接不暇。我猜他肯定經(jīng)過(guò)刻苦的練習(xí)，所以才能有這么熟練的手法，給大家解除病患。

　　后來(lái)，我和爸爸晚上人少的時(shí)候，經(jīng)常到他店里去和他說(shuō)說(shuō)話。我從他談話中，能體會(huì)到他剛學(xué)習(xí)按摩時(shí)有多么用心。他在給患者按摩時(shí)，開(kāi)始下手總是很輕，等患者適應(yīng)了，要用力了，他會(huì)與患者說(shuō)說(shuō)話，分散他們的注意力，這樣就能減輕患者的很多痛苦。他還懂得很多方面的知識(shí)，喜歡與人交談，說(shuō)話時(shí)總是面帶微笑。他是如此的樂(lè)觀向上，如此的熱愛(ài)生活。我和爸爸很是佩服他。

　　一位盲人都能自強(qiáng)不息、珍惜生命。而我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中經(jīng)常偷懶、不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這讓我感到很慚愧。所以在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱愛(ài)生命的人。

　　作文一：一個(gè)熱愛(ài)生命的人

　　鄰居的老爺爺是個(gè)殘疾人，他的雙手被車(chē)禍無(wú)情地奪去了，他憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志活著，絲毫沒(méi)有服輸?shù)?精神。因?yàn)槔蠣敔斒且粋�(gè)熱愛(ài)生命的人。

　　春天來(lái)了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蝴蝶像一位舞蹈家一樣翩翩起舞，老爺爺坐在輪椅上欣賞著這美景。許久，他回到家里，用口叼起畫(huà)夾輕輕地放在地上，左腳按在畫(huà)板上，右腳夾起筆，在潔白的紙上靈活地畫(huà)起來(lái)，很快，一副栩栩如生的杰作就畫(huà)好了，畫(huà)上的花五彩繽紛，像一把大花傘，蝴蝶在五顏六色的花上快樂(lè)的飛舞著，小草探出了頭，猶如一位害羞的小姑娘，畫(huà)中的情景宛如真的一樣，如果你看了，贊賞的詞一定會(huì)從你的嘴里滔滔不絕地涌出來(lái)。時(shí)間一天天過(guò)去了，老爺爺不間斷地堅(jiān)持著。后來(lái)，他經(jīng)過(guò)不斷努力，開(kāi)辦了一個(gè)屬于自己的畫(huà)展，展室里擺放了各種各樣，栩栩如生的畫(huà)，每一張畫(huà)都映照出老爺爺辛勤的汗水和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

　　從老爺爺身上告訴我這樣一個(gè)道理：無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要永不放棄，就一定能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界，只要身殘志不殘，就一定能創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。

生命初中作文10

　　人生就像一根蠟燭，有始有終，由一根剛點(diǎn)燃的新蠟燭變成即將終結(jié)的殘余，在這個(gè)過(guò)程里是要經(jīng)過(guò)許許多多酸甜苦辣的，我們一定要經(jīng)得起這過(guò)程里的種種考驗(yàn)。

　　一次，我拿起一張報(bào)紙饒有興趣的閱讀著，忽然，看到了一個(gè)引人注目的標(biāo)題“一個(gè)男子跳樓自殺”，我懷著稍有恐懼的心理細(xì)看了這遍報(bào)道的詳細(xì)內(nèi)容，這個(gè)男子是為一點(diǎn)小事想不開(kāi)而自盡短見(jiàn)。我把這個(gè)報(bào)道說(shuō)給了弟弟聽(tīng)，弟弟說(shuō)：“那人真傻，我再想不開(kāi)都不用去自殺。”是啊，連一個(gè)還在上小學(xué)的小孩都知道要珍惜生命，何況是一個(gè)肯定經(jīng)過(guò)多風(fēng)雨的成年人呢?

　　事后我一直在想：“這個(gè)人的心靈一定非常脆弱，遇事想不開(kāi)就走絕路，相信那遍報(bào)道中的主人公在跳下去的`那一刻也后悔過(guò)，可是那己經(jīng)追悔莫及了”。塵世間的痛苦莫過(guò)于此，我們可不能夠像這個(gè)人那樣遇事鉆牛角尖，所以我們應(yīng)該豁達(dá)的處事、堅(jiān)強(qiáng)的生活，否則，有些事是沒(méi)有后悔藥吃的。再說(shuō)一個(gè)的人生那會(huì)沒(méi)有坎坷呢?

　　再深一層的去想，我覺(jué)這種人既可憐又可悲，什么事不能夠化解，而要走自殺這條不歸路呢?凡事都應(yīng)該從容面對(duì)、樂(lè)觀面對(duì)，也許你跨過(guò)這個(gè)坎坷，等著你的就是一片光明、一段十分美好的日子。一個(gè)人的人生總會(huì)遇到許許多多、大大小小的坎坷，如稍不順心就不敢面對(duì)，那不太脆弱、太可憐了嗎?遇到挫折只有勇于面對(duì)、堅(jiān)強(qiáng)度過(guò)，不拋棄、不放棄，樂(lè)觀的迎接每一天，人生才會(huì)過(guò)得有滋又有味。

　　人生不但像一根燃燒著的蠟燭，還像一場(chǎng)跌宕起伏的戲。我們要盡量把它演得精彩些，甚至演得蕩氣回腸、令人回味無(wú)穹，那樣肯定是一個(gè)快樂(lè)的人生。

　　古人司馬遷說(shuō)過(guò)，有人死得輕于鴻毛，有人死得重于泰山。自殺的那個(gè)人就是死得輕于鴻毛，我們應(yīng)該勇于面對(duì)身邊發(fā)生的每一件事，永不逃避。更要像燃燒著的蠟燭那樣，燃燒自己，照亮別人，那樣即使自己燒枯了，也會(huì)重于泰山。

　　生命是地球上最神奇的現(xiàn)象，有了生命，地球才顯得那么多姿多彩。生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜生命、描繪生命，讓生命更精彩。

生命初中作文11

　　成長(zhǎng)是一生中必經(jīng)的道路，可以走向成熟，通向成功，成長(zhǎng)是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，那么美麗，那么真實(shí)，成長(zhǎng)像桌子上的菜式，酸甜苦辣應(yīng)有盡有；成長(zhǎng)是痛苦的淚水，也是嘗試成功的甜蜜。

　　全校組織學(xué)生看電影，殷雪梅老師帶領(lǐng)著二（1）班的學(xué)生，走在全年級(jí)的最前面，學(xué)生們因?yàn)閷⒁�去看電影也十分活躍，在老師們的帶領(lǐng)下，學(xué)生們井然有序地行進(jìn)著，在將要過(guò)馬路時(shí)，老師十分小心地讓孩子們站齊一個(gè)一個(gè)地走。但令人擔(dān)心的慘劇還是發(fā)生了！有六個(gè)調(diào)皮的'孩子奔跑著沖向馬路另一邊，一輛客車(chē)飛馳而來(lái)，眼看六個(gè)鮮活的生命，六個(gè)還未綻放的花蕾將要在車(chē)輪之下凋零，殷雪梅老師用無(wú)私的身軀撲向了六個(gè)孩子，孩子們被老師有力的雙手推向了一邊。而殷雪梅老師卻被客車(chē)撞到了幾米遠(yuǎn)的地面，倒在了血泊中，雙眼緊閉，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她的孩子、親人、學(xué)生們，離開(kāi)了這個(gè)五彩斑斕的世界。老師用熱血青春的生命挽回了孩子們的生命孩子們都哭了，那幾個(gè)調(diào)皮的孩子格外傷心，他們?cè)诎У繐磹?ài)老師的離去，意外的發(fā)生往往是無(wú)法用悔恨和淚水挽回的。

　　作為一個(gè)學(xué)生從小做起，成為一個(gè)遵法守紀(jì)的人關(guān)愛(ài)生命，才是你最好的目標(biāo)。

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路上車(chē)輛川流不息，在這忙碌道上，在這歡場(chǎng)笑語(yǔ)中，隱藏著一個(gè)多么可怕的魔鬼，馬路上隨時(shí)都有可能上演一幕幕慘劇，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣消失在車(chē)輪之下，一陣陣歡聲笑語(yǔ)，埋沒(méi)在刺耳的喇叭聲中，唯獨(dú)剩下了的是人類(lèi)的痛惜。俗話說(shuō)：“安全在于提高警惕，事故出于麻痹大意，在人們眼中，造成悲劇的發(fā)生，就是開(kāi)車(chē)不謹(jǐn)慎，不遵守交通規(guī)則，的確如此，如果人們不酒后駕車(chē)，不駕駛時(shí)橫穿馬路，那么社會(huì)上不就沒(méi)有令人失去摯親的人，而傷心欲絕的交通事故了嗎？”

　　珍愛(ài)自己的生命吧！因?yàn)樯�命只有一次，因�(yàn)樯�命的珍貴，生命所承載的希望與夢(mèng)想。

　　活著，不僅僅為自己而活，還為每一個(gè)愛(ài)你的人，你承載著親人、朋友和國(guó)家的希望，承載著他們的愛(ài)。

　　為了父母，為了自己，為了理想和有價(jià)值的東西，珍愛(ài)我們的生命，讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中成熟。

　　朋友們，讓我們把平安的種子撒向大地，讓它發(fā)芽生長(zhǎng)，開(kāi)花結(jié)果時(shí)，你收獲的將是更多的幸福與安寧。

　　珍愛(ài)生命，文明出行！

生命初中作文12

　　我常常想，生命是什么呢?

　　去年冬天，我國(guó)南方遭遇了百年罕見(jiàn)的雪災(zāi)。那時(shí)候，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天上飄落下來(lái)，我的家鄉(xiāng)變成了一片白雪的世界，連堅(jiān)強(qiáng)的竹子和四季常青的雪松也經(jīng)受不住嚴(yán)寒的考驗(yàn)，被壓彎了腰。更別說(shuō)是別的小植物了，折的折，焉的焉，全都一副無(wú)精打采的樣子，全都向風(fēng)雪折腰了。咦!那里的紅點(diǎn)點(diǎn)是什么呢?好奇心驅(qū)使著我，我深一腳淺一腳地下樓向那里走去。哦!原來(lái)是一株已經(jīng)開(kāi)放的紅梅。它在風(fēng)雪中傲然挺立，不畏嚴(yán)寒，樹(shù)上的梅花也開(kāi)了，在白雪的映襯下，像一團(tuán)火，那么的美麗，那么的鮮艷�？粗�這些，我不禁想起了古人的一首詩(shī)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。不經(jīng)幾番寒徹骨，哪得清香撲鼻來(lái)?”看見(jiàn)這一株紅梅，誰(shuí)能不被它吸引，誰(shuí)能不被它傾倒?

　　狂風(fēng)呼嘯，風(fēng)雨怒吼，小草在風(fēng)雨中搖晃不定。不一會(huì)兒，小草便被折磨得奄奄一息，有的被吹彎了腰，有的被吹得貼在了地面上。我想：“小草應(yīng)該不會(huì)死吧?”風(fēng)雨過(guò)后，小草又慢慢的挺直了腰，盡管臉上還掛著晶瑩的淚珠。小草沒(méi)有鮮花那樣鮮艷美麗，也沒(méi)有大樹(shù)那樣高大挺拔，但是小草那頑強(qiáng)的生命力讓我感觸很深，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

　　記得有一次，媽媽不知道從什么地方弄來(lái)半截仙人掌，插在了花壇中。我看見(jiàn)了便抱怨它占了地方，想伸手把仙人掌伸手拔了�？墒菋寢屪柚沽宋遥�之后，媽媽回屋忙去了。我趁這個(gè)好機(jī)會(huì)，便把仙人掌拔了，仍在花壇的.角落里，然后在原來(lái)的地方種上了月季。后來(lái)，我照常來(lái)給花壇里的花兒澆水，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了被我拔了的半截仙人掌。我驚呆了，這仙人掌比我種下的月季還有精神。它已在泥土中生根發(fā)芽，而且還長(zhǎng)出了幾棵綠油油的小仙人掌。這是真正的“落地生根”哪!它頑強(qiáng)的生命力，有誰(shuí)比得上呢?

　　生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的;生命既是短暫的，也是永恒的。讓我們都好好珍惜生命的價(jià)值，熱愛(ài)并且發(fā)展我們獨(dú)特的生命，用愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)譜寫(xiě)一曲生命的贊歌。

生命初中作文13

　　像平常一樣，漫不經(jīng)心地走在一成不變的行道上，不會(huì)為新生的葉興奮，也不會(huì)為凋落的葉悵然，更不會(huì)為被無(wú)意踐踏的小草而惋惜。有時(shí)無(wú)聊地踢著石子，低著頭，目光觸到那扁平在行道縫隙間的小草，心中驀然一種悸動(dòng)，顏色還是剛萌發(fā)的綠，可身軀卻已是千瘡百孔，似乎每一條裂縫都是一道隱隱作痛的傷痕。唯一與傷痕不同的是沒(méi)有象征命的血液從中滲出——也許它生命的源頭早已在紛沓而至的腳步下枯竭。

　　也許這株小草曾在襁褓中計(jì)劃將來(lái)在這水泥鑄成的城市里秉承自己的一點(diǎn)本質(zhì)，也曾想象自己和同族們?cè)龠@些所謂“文明”正在極力掩埋的縫隙中萌發(fā)。為自己再多謀取一片生存的空間。怎會(huì)料到自己會(huì)在還未蘇醒的時(shí)候，就被扼殺在這丑陋的裂縫中。

　　它們就像長(zhǎng)臥在黑暗中的靈魂，總渴望穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的隧洞，可以看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)光明。于是，它們攀著峭石努力地向外蔓延�？扇藗儫o(wú)意的腳步就像石洞頂上搖搖欲墜的巨石，毫不顧及的斬?cái)嗔诉@些饑渴溫暖的生靈觸摸光明的手比。雖沒(méi)有什么血腥，但也不失為一種殘忍。

　　有時(shí)侯，把我們這個(gè)世界想得抽象一點(diǎn)。離我們很高的地方是一個(gè)平臺(tái)，就像一個(gè)人行道，而一個(gè)個(gè)微不足道的地區(qū)只不過(guò)是人行道上板磚與板磚之間的縫隙。而人類(lèi)就是著縫隙里的小草，想借助自己的智慧向上攀爬，滿(mǎn)足對(duì)縫隙以外的'世界的好奇。

　　像現(xiàn)實(shí)中，人們總愛(ài)建設(shè)高層的大樓，或研究一飛沖天，這其實(shí)就是一種本能，一種對(duì)更高領(lǐng)域的探求，就像小草想觸摸和煦的陽(yáng)光。

　　如果不科學(xué)地把這個(gè)世界想象成一個(gè)更大世界的一個(gè)小小街區(qū)上的裂縫，那這個(gè)世界的瞬息萬(wàn)變就會(huì)變得多么簡(jiǎn)單。偶然的森林火災(zāi)，也許只是有人扔進(jìn)了一根未熄火的香煙；莫名的一場(chǎng)酸雨，也許只是哪位大嬸倒進(jìn)的一盆廢水；未知的一塊隕石，也許只是一個(gè)調(diào)皮的孩子無(wú)意扔進(jìn)的一顆石子，天灰蒙蒙的，也許是清潔工人忘記打掃；碧空萬(wàn)里，也許是那個(gè)城市進(jìn)行了徹底的整修。我們的上面也許有無(wú)數(shù)的腳在踐踏，他們的腳步也如同搖搖欲墜的石頭，無(wú)意間就會(huì)扼殺我們的生命，讓我們新生的靈魂也扁平地躺在丑陋的縫隙中。

　　我們也如無(wú)知的小草計(jì)劃著秉承自己的希望，征服一切，而從不愿低下頭，從比我們更微小的生命的遭遇中獲得啟迪。

　　生命是多么不可預(yù)期。

生命初中作文14

　　人生就像一張白紙，外表，服飾不過(guò)是周?chē)�的框架，而品德，素養(yǎng)才是其中五彩斑斕的畫(huà)。

　　生命，因書(shū)香更美麗。

　　臨睡之前，獨(dú)倚床頭。端起床頭的一本書(shū)，輕撫。硬紙材質(zhì)的外殼更增添幾分古樸。白熾燈光照在封面上，淺灰色的背景襯托著“梁衡文集”四個(gè)字。如此簡(jiǎn)單，平靜，樸實(shí)。

　　悄然翻開(kāi)書(shū)頁(yè)。黑色的方塊字緊密的排列在一起。與封面表現(xiàn)著相似的平靜。

　　可當(dāng)字與字之間連在一起時(shí)便完全不同。

　　仿佛見(jiàn)證辛棄疾在高臺(tái)上吧欄桿拍遍，仿佛同柳永在舉酒吟詩(shī)。

　　故事是如此歷歷在目。感嘆時(shí)如此的相似。

　　字符在頭腦中翻騰，演變成圖像，甚至是聲音。鮮活的'往事由文字變得清晰。睿智的感嘆在文字中得以抒發(fā)。

　　書(shū)香熏陶著生命，生命，因書(shū)香更美麗。

　　生命，因?qū)捜莞�美麗�?/p>

　　一塊小小的石頭在手中端詳，右手揮舞著細(xì)長(zhǎng)的刻刀。雖然，手已酸，印已成�？扇陨岵坏梅畔拢�總想去除所有的瑕疵。

　　剛起身站起來(lái)，興沖沖的向老師展示時(shí)。被另一個(gè)人撞了一下，印章便飛了出去，滾在地上。

　　驚心。拾起。石碎。那人拾起給我，驚恐不已，滿(mǎn)臉歉意。

　　本想遷怒于他，可已于事無(wú)補(bǔ)，只得作罷。

　　那人在我旁邊坐下，共同修補(bǔ)這受傷的“工藝品”。半晌之后，印失掉一角，我們相視而笑，卻收獲了完整的友誼。

　　寬容感染著生命，生命因?qū)捜莞�美麗�?/p>

　　生命，因樂(lè)觀更美麗。

　　當(dāng)看著試卷的第一眼，震驚。試卷處處畫(huà)著血紅色的十字架。一刻，確實(shí)有些讓人窒息。窗外，兩星一月，好似一張哭泣的臉。

　　轉(zhuǎn)念一想，我卻有些高興。這是三月月考，達(dá)到本來(lái)的目的——糾錯(cuò)。

　　也許是的，一張低分卷子要比高分卷子有用的多。高分會(huì)使人迷茫，而低分更能使人清醒。

　　窗外的星星在閃爍，此時(shí)卻宛如一張調(diào)皮的笑臉。

　　也許它沒(méi)變，只是心態(tài)不同而已。

　　樂(lè)觀美化著生命，生命因樂(lè)觀更美麗。

　　為臉龐化妝，不如為氣質(zhì)化妝，為生命化妝。

生命初中作文15

　　自導(dǎo)的人生，也許沒(méi)有熒幕里的那么華麗，唯美。但是決定自身命運(yùn)的導(dǎo)演卻是自己，永遠(yuǎn)擁有對(duì)生命的決定權(quán)。

　　——題記

　　年少的我們是一位生疏，慒懂的導(dǎo)演，可對(duì)待未來(lái)充滿(mǎn)著向往，但我們面對(duì)現(xiàn)在物欲橫流的時(shí)代，確實(shí)不知所措。

　　在多媒體安靜的教室里，坐著一群激情四溢的學(xué)生們。每個(gè)人的眼睛始終是那么專(zhuān)注，每個(gè)人的心里也都想著同一個(gè)問(wèn)題——毒品正在侵入我們的生活當(dāng)中，殘忍的對(duì)待我們這群慒懂無(wú)知的少年。

　　熒幕上，一個(gè)非常帥氣，成績(jī)也很優(yōu)秀的男生，他看起來(lái)如此的善良、誠(chéng)實(shí)。但當(dāng)我看到他的所作所為時(shí)。我驚訝了。

　　他原本生活在一個(gè)幸福的家庭，雖然有時(shí)父親會(huì)很?chē)?yán)厲，但是他的媽媽卻是那么的愛(ài)他，只要是他想要的，就一定能夠得到，也許就是因?yàn)槟晟俚乃�充滿(mǎn)著一股沖動(dòng)的好奇，他吸毒了，給他毒品的人不是別人而是他最好的朋友。從此他頹廢了，成績(jī)一直下滑，人也沒(méi)有以前精神了，但他越來(lái)越無(wú)法離開(kāi)毒品的時(shí)候，他朋友那虛偽的面具終于摘下了。他開(kāi)始了向少年賺取金錢(qián)的計(jì)劃。從十五元一粒的藥，變?yōu)榱怂氖�元一粒，少年無(wú)奈了，也后悔了，但是他沒(méi)有選擇，他只有弄到更多的.錢(qián)去買(mǎi)去能使恢復(fù)正常的藥。

　　他知道他走的路就是一條錯(cuò)誤的路，可是她沒(méi)有選擇。因?yàn)樗�已�?jīng)錯(cuò)過(guò)了十字路口的機(jī)會(huì)了，他在導(dǎo)演著自己的悲劇。

　　毒品讓他走上了錯(cuò)誤的路，讓他導(dǎo)演了一部充滿(mǎn)悲慘的劇情。如果當(dāng)初自己沒(méi)有放縱自己的隨意性，沒(méi)有思考的聽(tīng)信“朋友”的謊言，或許今天的結(jié)局也就不會(huì)發(fā)生了。

　　今天無(wú)知的我們也許無(wú)法面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，但是我們多看一些有關(guān)毒品教育宣傳片：讓我們多受教育，自覺(jué)的珍愛(ài)生命抵制著對(duì)我們生命威脅的毒品，

　　“國(guó)恥”，不能忘，我們不是因?yàn)闊o(wú)知和麻木而淪陷過(guò)國(guó)家嗎？是因?yàn)橐恍┤藢?dǎo)演了社會(huì)悲劇，也因?yàn)橐恍�敗�?lèi)導(dǎo)演了國(guó)恥啊！我們是年輕的一代新人，我們正在導(dǎo)演我們的人生，但我們不可迷茫，要抵制著對(duì)我們生命威脅的毒品，

　　生活就像一部電影，導(dǎo)演是自己。只有自己導(dǎo)出一部好的影片，自己才稱(chēng)得上是一位負(fù)責(zé)的導(dǎo)演。

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