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以溫暖為話題的初中作文(15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的以溫暖為話題的初中作文，歡迎閱讀與收藏。
以溫暖為話題的初中作文1
我以前在班上總是出類拔萃的，總瞧不起別人，自己有快樂(lè)和痛苦的時(shí)光，卻不愿與同學(xué)分享，所以，我就沒(méi)有幾個(gè)很好的朋友。一個(gè)人永遠(yuǎn)不會(huì)是一座孤島，我現(xiàn)在才明白了這句話。
在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我遇到了一個(gè)很強(qiáng)的對(duì)手——黃華。她的數(shù)學(xué)非常好，初一初二的奧數(shù)題目對(duì)她來(lái)說(shuō)都是“小菜一碟”根本不在話下，而我卻做的不是很好。所以我在考試的時(shí)候很緊張，心想：“怎么辦啊!她如果考得很好，我不就完蛋了，頂多拿個(gè)銀獎(jiǎng)，本身我還想好好發(fā)揮一下，拓展一下自己的思維，滿懷信心地來(lái)考試，她一來(lái)，我不就完了嗎?
考試還在緊張的進(jìn)行中，一身一身的冷汗直冒。黃華反倒顯得異常平靜�，F(xiàn)在，只能拼了自己的全部努力去做這些題目了。在考場(chǎng)上也只能聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”地聲音了，同學(xué)們筆走如飛，緊張地答題。
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)激烈的比賽，競(jìng)賽終于結(jié)束了，同學(xué)們的臉上也洋溢出了得意的神情，也都松了一口氣。
“耶，我成功了，我真的成功了!”一周后，我受到了一封采訪信，信的.大意是這樣的：
“劉雨欣同學(xué)，你在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中表現(xiàn)出色，成績(jī)優(yōu)異，奪得了這次比賽的冠軍，我們想借此機(jī)會(huì)采訪一下你，并請(qǐng)你邀請(qǐng)一位同學(xué)和你一起做采訪�！�
我思來(lái)想去：“該邀請(qǐng)誰(shuí)呢?誰(shuí)能配合我呢?”
老師卻對(duì)我說(shuō)讓我邀請(qǐng)黃華，我說(shuō)：“邸老師，她是我最大的對(duì)手，您還讓我邀請(qǐng)她?”
“對(duì)呀，沒(méi)有人是一座孤島，難道交不上知心朋友，就要連心都變得冷冰冰的嗎?做人不應(yīng)該是這樣的，你成功了，就應(yīng)該找一個(gè)人來(lái)與你分享成功的喜悅呀!”
節(jié)目做完了，黃華配合地很好。事后，黃華告訴我，珠穆朗瑪峰上是很冷的，沒(méi)有陽(yáng)光自然就沒(méi)有溫暖,從這座山峰上下來(lái)吧!成功就是陽(yáng)光，溫暖著你的心房，融化山峰上的雪吧!
以溫暖為話題的初中作文2
孤單躺在路旁的落葉渴望回到樹梢;擱淺的魚兒渴望回歸大海;長(zhǎng)大的我渴望躲回母親的懷抱，盡情地享受從中滲透出來(lái)的溫暖。
都說(shuō)夢(mèng)是現(xiàn)實(shí)的折射，現(xiàn)實(shí)怎么想，夢(mèng)里怎么現(xiàn)。瀑布的水逆流而上;太陽(yáng)從西邊升起，落向東邊;子彈退回槍膛，運(yùn)動(dòng)員回到起跑線上。好似電影快速回放一般，整個(gè)世界也在飛速地倒退、倒退，最終，停在了十年以前。
廚房傳出誘人的香氣，男孩坐在客廳，眼睛直瞪瞪地看著電視機(jī)，好似要把那電視機(jī)一層一層地扒下來(lái)一般。兩耳不聞身邊事，一心只看動(dòng)畫片。“蟋蟀，吃飯了，快把電視關(guān)了�！睆N房里傳來(lái)媽媽的聲音�！斑�，不嘛，準(zhǔn)備完了，再讓我看一會(huì)兒�！蹦泻⒛搪暷虤獾厝鰦傻馈！奥�(tīng)話，吃完飯了再看，再不過(guò)來(lái)我就關(guān)電視了�！眿寢屟鹧b生氣地說(shuō)道。男孩一聽(tīng)，急忙把遙控器藏到身后，繼續(xù)說(shuō)：“我就不，我偏要看�！蹦樕蠞M是堅(jiān)毅，很有一副壯士斷腕的氣勢(shì)。實(shí)則放在一個(gè)五、六歲男孩身上，卻顯得十分好笑。媽媽笑了：“真是被你打敗了，看完之后一定要乖乖地去吃飯�！敝螅屹嗽趮寢尩�'懷里，看完了那一集難忘的動(dòng)畫片。
“媽，我還是好冷。”病怏怏的聲音從4層被子下傳出，少年面露痛苦地縮成一團(tuán)。“現(xiàn)在知道難受了?當(dāng)初讓你穿衣服的時(shí)候不是很硬氣嗎?”母親一臉恨鐵不成鋼地說(shuō)，手中卻把自己蓋的被子蓋到了少年的身上。少年心里苦，但少年不說(shuō)。母親嘴唇動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)有多說(shuō)什么，只是捂了捂少年身上的被子，便往門外走去。望著母親濕透的后背，少年的心一下子揪了起來(lái)，突然覺(jué)得身上的被子變得無(wú)比的厚重。不多時(shí)，母親捧著一碗藥和一杯水走了進(jìn)來(lái)�！昂攘怂幉〔拍芎玫每�，喝完了再把糖水喝了就不覺(jué)得苦了。”母親扶起少年后說(shuō)道。少年點(diǎn)了點(diǎn)頭，捧起碗到眼前，暖和的霧氣升騰，少年覺(jué)得眼睛有些濕潤(rùn)和模糊，和著滴進(jìn)藥里的眼淚仰頭大喝了起來(lái)�！奥c(diǎn)喝!藥很苦的。”母親心疼地說(shuō)�！安豢啵芴�，而且我覺(jué)得暖暖的�！�
“開飯啦，作業(yè)等會(huì)再寫吧。”一聲呼喚將我從思緒中拉回，笑著回道：“知道了媽，我馬上出來(lái)�！蔽缚诖箝_的我，一口又一口地將“暖暖的”飯菜送入口中，真是回味無(wú)窮啊。
以溫暖為話題的初中作文3
百年滄桑，歲月變遷，多少人事早已面目全非，不曾更改的始終是心中的溫暖，無(wú)論外面風(fēng)浪多大，與無(wú)法忘卻你留下的溫暖。
你說(shuō)我是你永遠(yuǎn)愛(ài)著的孩子，你用細(xì)膩如絲、溫潤(rùn)如水的柔情呵護(hù)著我一路成長(zhǎng)，是你，我的老母親，溫暖了我的心。
你說(shuō)我是個(gè)讓人不理解的孩子，溫順、煩躁、敏感、快樂(lè)、憂傷總是那么多愁善感些，甚至有點(diǎn)頹廢，但又很樂(lè)觀。你，在一旁看著我，傻傻的笑著，對(duì)著這風(fēng)，這景，你笑得很醉。你不明白為什么那么多矛盾的性格會(huì)那么明顯突出集中在我一個(gè)人身上。但你總能一眼看透我小小的`糾結(jié)、心思。也許，正如你時(shí)常掛在嘴邊的那樣“你是我身上的與塊肉，我還不了解你”
你比誰(shuí)都清楚，我很要強(qiáng)，但極端的要強(qiáng)讓我有時(shí)會(huì)有點(diǎn)小小的不自信，一點(diǎn)沉默的頹廢和悲觀，總是沉浸在自己塵封的世界里，不愿多說(shuō)什么。當(dāng)你觸及我心中敏感的傷痛，你會(huì)有些心痛的安慰我“這么棒的孩子，誰(shuí)家的呀，老吳家的獨(dú)苗就是棒”的話語(yǔ)來(lái)哄我一時(shí)的笑顏，類似這樣的話，你已不知說(shuō)過(guò)多少遍，每每都是那么篤定的從你的嘴巴里說(shuō)出，那么的細(xì)膩感人，是我的心也溫暖了起來(lái)。
人間的三月，微風(fēng)親過(guò)我的臉龐而去，帶起地面上碧綠的草兒也拍手歡迎我，蕩起河里陣陣的水波，向我問(wèn)好，一切的一切，都在這溫暖的三月上演。如你所知，我也是個(gè)很容易激動(dòng)的孩子，當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候，恨不得讓全世界分享我的欣喜。呵，這個(gè)時(shí)候你卻像一個(gè)溫情的’滅火器”，讓我可以快樂(lè)的冷靜下來(lái)，正是因?yàn)槟愕臏缁鹌�，每�?dāng)我因?yàn)橐淮纬晒�，一次收獲而得乎忘己時(shí)，你總會(huì)意味深長(zhǎng)的看著我，淡淡笑著說(shuō)“有這么高興嗎”于是乎，我便從你的話語(yǔ)中，明白了其潛臺(tái)詞，也便收斂一些輕狂，去學(xué)會(huì)在沉穩(wěn)中成長(zhǎng)。
你，我的母親，使我心中的那譚湖水久久不能平靜，因?yàn)橛心阍谖疑磉�，我感到特別溫暖，特別幸福。你看著我一步步茁壯成長(zhǎng)，從孩子到少年，從喜到悲，永遠(yuǎn)不會(huì)涼的是我心中的那份暖的溫度，很高興，成長(zhǎng)的路上有你這么美好的點(diǎn)綴，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)我離不開您。
那么，就讓我牽起您的手，一步步走向我打造的未來(lái)。
以溫暖為話題的初中作文4
夏秋過(guò)渡之季，我來(lái)到了新的學(xué)習(xí)環(huán)境——二外。 開始的兩個(gè)月，我沒(méi)什么朋友，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，也不再像小學(xué)時(shí)那樣與同學(xué)們打成一片了。朋友，我一直很看重，因?yàn)榕笥芽梢越o我?guī)椭�，給我溫暖�？涩F(xiàn)在呢…… 我在二外“混”得不算太好，學(xué)習(xí)成績(jī)的巨大起伏，讓我沒(méi)了信心，我希望有個(gè)朋友在身邊安慰我。沒(méi)有朋友的兩個(gè)月里，我受到了心靈的煎熬，我的心總是空落落的，我希望有人在乎我、關(guān)心我。 兩個(gè)月后的一個(gè)周五，我決定回小學(xué)看看“老朋友”，我打了電話告訴小學(xué)班主任。
讓我驚訝的是，我才到校門口，一大群同學(xué)就飛奔而來(lái)，競(jìng)相擁抱我，即使是我曾經(jīng)的“冤家”也熱情地歡迎我。 我被簇?fù)碇呦蚪淌�，他們大叫著：“秀秀回�?lái)啦！”這讓我十分高興。()大家的熱情讓兩個(gè)月里一直沒(méi)朋友、得不到肯定的我感到特別溫暖。雖然我不在這個(gè)集體了，在時(shí)空上和他們也有了一定的距離，但他們對(duì)我還是像以前那樣好，還是把我當(dāng)“摯友”。 到了教室，他們一個(gè)勁地問(wèn)我，“吃得好嗎？睡得好嗎？”我興奮地回答“不錯(cuò)”時(shí)，他們也為我感到高興，紛紛回應(yīng)“這樣��！”“真好！”，這時(shí)，我的心感到十分溫暖，兩個(gè)月的離別無(wú)法稀釋五年的同窗情誼！ 當(dāng)有人問(wèn)我“秀秀成績(jī)?cè)趺礃�？”時(shí)，我有些沉默了。我的成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，常受到一些新同學(xué)的打擊和嘲笑，二外的幾個(gè)月我心里一直很難受，沒(méi)有朋友，情緒低落。成績(jī)不太好，我想，這個(gè)也占一部分原因吧。
在陌生的'環(huán)境里，我多么盼望身邊有個(gè)好友能時(shí)時(shí)安慰我呀！ “嗯，不算很好，時(shí)好時(shí)壞吧�！蔽壹t著臉應(yīng)答。我以為他們的反應(yīng)會(huì)不屑一顧，甚至嫌棄我。哪知道他們卻說(shuō)，騙人的吧，你以前成績(jī)那么好，現(xiàn)在能壞到哪里去呢？別謙虛了，就算不好也沒(méi)關(guān)系啦！站在一旁的黃老師也發(fā)話了：“成績(jī)好壞沒(méi)什么關(guān)系的，只要你努力了就好，你一直都很棒！” 是嗎？我一直很棒嗎？在他們眼中，我還是原來(lái)的那個(gè)秀秀。 他們的話，給了我肯定，給了我力量，我的心暖暖的。是呀，我不該自卑氣餒，我要重拾信心！我感到——我行！
以溫暖為話題的初中作文5
那時(shí)，人們?cè)谠鹤永飮谧狼�，鄰里談笑，其�?lè)融融；那時(shí)，人們?cè)诘缆放耘加銎蜇�，毫不猶豫，傾心相助；那時(shí)，人們?cè)谏鐣?huì)中與同事友人毫無(wú)猜忌，同心協(xié)力；那時(shí)，我們的身邊彌漫著溫暖。
打開思緒的閘門，一段段回憶涌上心頭。
小時(shí)候，我住在鄉(xiāng)下奶奶家，那時(shí)我可以說(shuō)是吃百家飯長(zhǎng)大的。有一天奶奶來(lái)不及從田里趕回來(lái)做飯，而我肚子早已咕咕大叫，正眼巴巴地望著別人屋上空的裊裊炊煙。
這時(shí)，鄰家太婆笑著走進(jìn)屋來(lái)，拿出一個(gè)裝滿美食的大碗和一雙洗得干干凈凈的筷子，那笑容真慈祥！她很喜歡我，其他人家也是如此。有時(shí)她的孫子會(huì)撒嬌似的對(duì)她說(shuō)：到底誰(shuí)才是你親生的孫兒呀！我都要吃醋了！她笑了笑：當(dāng)然是你呀！可萱萱不是親生卻勝似親生哪！
到了盛夏的夜晚，大人們都會(huì)拖著板凳，坐在門外樹蔭下乘涼，一邊搖著蒲扇一邊嘮著家常。而我們小孩子則一起結(jié)伴去捉螢火蟲做燈籠。誰(shuí)要是一只也沒(méi)捉到，多的那個(gè)人就會(huì)分他幾只。那樣的夜晚真美好！
那時(shí)我還喜歡在傍晚跑到田壟上，欣賞這夕陽(yáng)下的一切。那時(shí)隱時(shí)現(xiàn)在麥浪中的農(nóng)人，他們虔誠(chéng)地俯下身，將頭埋在深深的泥土中，向泥土敬禮，接受土地的一切饋贈(zèng)與教誨。我穿梭于麥田中，正在辛勤勞動(dòng)著的人們看到我總會(huì)停下手中的活與我說(shuō)幾句家常，末了還會(huì)叫我找他們的孩子玩后來(lái)，爸媽在白龍橋買了套房子，我們就搬出了那個(gè)村子。
有一次我在小區(qū)樓下散步，看到一位白發(fā)蒼蒼的老人提著幾個(gè)大袋子，邁著沉重的步伐向前走著。我連忙跑過(guò)去：老奶奶，我來(lái)幫你吧！可她帶著幾分懷疑的目光上下打量了我一番，搖了搖頭：不用了，我自己來(lái)吧！我尷尬地笑了笑，收回了伸在半空中的手。難道是我看起來(lái)像壞人嗎？我趕緊補(bǔ)了句：我也住在這兒。但她還是尷尬地笑笑，徑自走開了。
回到家，我嘆了口氣，鄰里鄉(xiāng)村的'美好生活一去不返。在這個(gè)城市中，高樓林立，可人與人之間卻不再充滿溫暖和信任。我多么想回到小時(shí)候快樂(lè)的時(shí)光！那時(shí)候，人與人之間沒(méi)有一堵墻，臉上也不會(huì)戴著面具。
一個(gè)城市的幸福，不在于物質(zhì)上的豐盈，而在于人與人之間傳遞著的細(xì)小的愛(ài)與溫暖。
以溫暖為話題的初中作文6
生活需要什么？我常常這樣問(wèn)我自己：生活需要什么？我的生活需要什么？生活需要溫暖嗎？
當(dāng)清晨從睡夢(mèng)中醒來(lái)，那柔和的陽(yáng)光洋洋灑灑的照射在我的臉上，暖洋洋的！媽媽在廚房忙碌著，為我們做著早餐�？匆�(jiàn)這一幕，一股暖流貫徹全身！由心發(fā)出感嘆“這一切多么美好��！”
就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。我以從那無(wú)知的幼童長(zhǎng)成了如今的少年，這一切都是在不同的人、事、物中學(xué)習(xí)來(lái)的，積累來(lái)的！
記得剛住進(jìn)宿舍的`時(shí)候，早上起床，看不見(jiàn)在廚房為我忙碌的媽媽；沒(méi)有叫我起床的爸爸！我是那般的不適應(yīng)。淚水竟在眼眶中打轉(zhuǎn)！
轉(zhuǎn)眼間，冬天來(lái)了！寒流圍繞在我們身邊。耳邊沒(méi)有媽媽的叮囑，爸爸的關(guān)心！可我還是告訴自己：再過(guò)幾天就可以看到爸爸媽媽了！在冬季的夜里，沒(méi)有爸爸在晚上起來(lái)為我蓋被子；也沒(méi)有媽媽早上的叮囑！只有宿舍里同學(xué)之間的相互關(guān)心與問(wèn)候！也許是因?yàn)槲冶人齻兌夹∫恍┑木壒拾桑∷齻兛偸鞘株P(guān)心我！對(duì)我噓寒問(wèn)暖，在我不開心的時(shí)候逗我開心！慢慢的，我告訴自己：她們都對(duì)我那么好，我為什么還要想爸爸媽媽吶？在過(guò)幾天就可以回家了��！還有什么可想的��？就這樣，我對(duì)她們不在感到陌生，反而變得十分親切。我和她們一起玩耍，一起打鬧。從此我不會(huì)覺(jué)得寂寞，不會(huì)想要流淚。原來(lái)在我身邊還是有愛(ài)，有溫暖的！只是我發(fā)現(xiàn)的晚了一點(diǎn)罷了！
其實(shí)每個(gè)人的身邊都有溫暖。這份溫暖可以是清晨的縷縷陽(yáng)光；也可以是朋友對(duì)自己的關(guān)心；還可以是陌生人對(duì)自己的幫助……這些都會(huì)讓自己從心里感到溫暖、快樂(lè)。我想每個(gè)人的生活都需要?jiǎng)e人的關(guān)心、幫助和愛(ài)護(hù)。我們現(xiàn)在還是“一棵棵幼苗”，需要“農(nóng)民伯伯”們?yōu)槲覀兪┓�、除蟲、扶枝。這樣我們才能筆直、茁壯、健康的長(zhǎng)高、長(zhǎng)大、發(fā)芽、開花、結(jié)果！以次來(lái)報(bào)答“農(nóng)民伯伯”們對(duì)我們成長(zhǎng)給予的關(guān)心與幫助！我們也會(huì)從中學(xué)到很多的東西。讓我們學(xué)會(huì)怎樣去關(guān)心別人、幫助別人！因而在快樂(lè)中成長(zhǎng)！
我們的生活需要溫暖！只要我們細(xì)心留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在世間的每個(gè)角落都有無(wú)數(shù)的溫暖在流串！
以溫暖為話題的初中作文7
太陽(yáng)給大地溫暖，大地給泥土溫暖，泥土給花草溫暖，月亮給夜晚溫暖，火苗給寒冬溫暖，父母給我們溫暖。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，草長(zhǎng)鶯飛，是一個(gè)美麗的季節(jié)。而此時(shí)，父母也便給我們準(zhǔn)備了漂亮的單衣，偶爾也會(huì)給我們拿一支風(fēng)車，讓柔和的春風(fēng)輕輕吹動(dòng)著風(fēng)車，我們感受到了春天溫暖的氣息。盛夏，天氣炎熱，太陽(yáng)像火球一般灸烤著大地。這時(shí)，父母便會(huì)給你我們買一根雪糕解暑。小時(shí)候，夜晚的蚊子總是飛個(gè)不停，父母怕蚊子咬到我們，就拿來(lái)扇子搖啊搖，等我們?cè)谶@扇子搖出的徐徐清風(fēng)中熟睡后，父母已是滿頭大汗了!秋天，在綿綿的秋雨中，氣氛里帶著一絲絲寒意，讓你不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。
放學(xué)了，媽媽便撐著雨傘來(lái)到了學(xué)校。我們從校門口出來(lái)后，媽媽便把傘舉到了我們頭頂上。哦，那的一把傾斜的傘。回到家后，我們是沒(méi)有被雨淋到，而父母呢?他們的臂膀上是水淋淋的啊!冬天，外面刮著北風(fēng)，飄著雪花，冷極了!當(dāng)你放學(xué)回到家，父母便把你拉到火爐邊烤火，還不忘給你端上一碗熱湯。這時(shí)，你一定會(huì)感到暖洋洋的吧?一年四季，天天如此，時(shí)刻讓我們感受著父母給予的溫暖。在我們生病的時(shí)候，父母沒(méi)日沒(méi)夜的`守著我們，在我們失意的時(shí)候，父母總會(huì)鼓勵(lì)我們，在我們遇到不解的問(wèn)題時(shí)，父母總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的給我們解答……這些不都是父母給我們的溫暖和關(guān)愛(ài)嗎?也許，青少年時(shí)期的我們有一點(diǎn)小小的叛逆，總是固執(zhí)己見(jiàn)，不聽(tīng)父母的話，因此，也會(huì)傷到父母的心。我也時(shí)常這樣，父母提出的意見(jiàn)我總是不聽(tīng)，還和他們頂嘴，可過(guò)后，我就后悔了!父母這樣做是為了我們好，我們又何必這樣呢?親為我，孝何難?是啊，父母把溫暖的關(guān)懷給了我們，我們又何不回報(bào)他們溫暖呢?為什么還要喝他們反抗，傷他們的心呢?要知道，親人之間的相互關(guān)愛(ài)凝聚起來(lái)就只有兩個(gè)字，那便是——溫暖。
以溫暖為話題的初中作文8
那是一個(gè)冬天的晚上，銀白色的雪鋪滿大地，讓人感到冷得刺骨。
這天晚上，我的頭像火燒得一樣燙，爸爸媽媽知道后，盡管雪下的多大，還是要帶我去醫(yī)院，我真的'不知道要怎么感謝爸爸媽媽了。
爸爸騎著車帶著我，媽媽騎著車在旁邊，還時(shí)不常的問(wèn)我：“舒服點(diǎn)了嗎？”我稍微的點(diǎn)點(diǎn)頭。到了醫(yī)院，我看到爸爸的頭留著雪花，冒出了汗珠。進(jìn)了醫(yī)院，媽媽先掛號(hào)，爸爸領(lǐng)著我去驗(yàn)血，準(zhǔn)備驗(yàn)血時(shí)，我的心都提到嗓子眼兒了，真是害怕到了極點(diǎn)。我小聲的對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我害疼�！卑职謸崦业念^說(shuō)：“沒(méi)事，我在你旁邊呢！”我把手伸進(jìn)了窗口，但我的身子依舊撲在爸爸的懷里，感覺(jué)到一股暖流沖進(jìn)了全身，就連扎針的感覺(jué)都沒(méi)有了。扎完針拿到單子后，去問(wèn)醫(yī)生打針還是吃藥。醫(yī)生問(wèn)：“多少度？”媽媽不管三七二十一，急著說(shuō)：“大概在39度5左右�！薄澳蔷鸵斎煲��！贬t(yī)生淡定的說(shuō)。爸爸緊接著說(shuō)：“可以，只要能治好病就行。”出了醫(yī)生的辦公室，二位又是一陣忙亂，終于把我搞定在病房的一張床上�？羁疃鴣�(lái)的美女護(hù)士，在我手上戳了好幾針，才把吊針扎住。
“哎，輕一點(diǎn)輕一點(diǎn)�！蔽野中÷暤匕笾�，似乎疼的人不是我，是他。
戴著口罩的美女護(hù)士不理我爸，她按了按點(diǎn)滴的管子，轉(zhuǎn)身走人了。
“靈杰，怎么樣，疼不疼呀？”我爸撲上來(lái)問(wèn)我。
“不疼�！蔽矣悬c(diǎn)不耐煩了。過(guò)了一會(huì)兒，準(zhǔn)備睡覺(jué)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“哪里不舒服跟我們說(shuō)，睡吧�！蔽冶愦饝�(yīng)了一聲。睡了不到一個(gè)小時(shí)，我醒了，看到爸爸媽媽還照顧我，便想起：每天早晨媽媽為我做飯，我都扔掉，是因?yàn)榕滤麄冋f(shuō)我，以后我再也不這樣了。而今天，他們卻幫我用毛巾敷頭，降溫。我的眼淚便聚集在了眼眶里。幸虧閉著眼，要不然眼淚就流出來(lái)了。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，是孟郊說(shuō)過(guò)的一句話。我也要像小草與陽(yáng)光一樣，充滿了對(duì)父母的慈愛(ài)與恩情。
以溫暖為話題的初中作文9
冬天的腳步正伴著呼嘯的寒風(fēng)漸漸走近我們，面對(duì)冬天的冷寂，你是否有足夠的準(zhǔn)備呢？印象里，冬天應(yīng)該是一個(gè)滿是溫馨的季節(jié)，大雪紛紛的清晨，牽著朋友的手，漫步在闃寂無(wú)人的曠野，構(gòu)想著關(guān)于冬天的童話，該是怎樣浪漫的感受啊。友情是暗夜里一盞閃爍的燈，能點(diǎn)亮心中希望的光亮；是寒夜里一簇躍動(dòng)的火焰，能溫暖心中難舍的眷戀；是初春的一縷和風(fēng)，能融化心中不解的堅(jiān)冰。
友情是風(fēng)，是雨，又是云，是一個(gè)關(guān)切的眼神，是一句溫暖的祝福，是分離是難舍的眷戀，是重逢是難以抑制的喜悅。友情的溫暖時(shí)時(shí)刻刻地包圍著我們，就想
空氣一般，只是她存在的久了，并且是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，久而久之，我們便�?huì)忽略它的`存在，不在珍惜這些對(duì)我們生命彌足珍貴的感情，正如沒(méi)有人會(huì)為空氣的存在而去感激，去珍視，我們也正在漸漸淡忘朋友在我們生命中的地位，很少為朋友的付出而感動(dòng)，也似乎不在能
清晰地感受那種來(lái)自友情的溫暖。
也許是這多彩的世界迷亂了我們的眼睛，也許是太多盲目的追求遮蔽了我們的內(nèi)心，在這紛繁蕪雜的現(xiàn)實(shí)中，我們太久太久沒(méi)有停下來(lái)好好思考自己，思考現(xiàn)在的生活，就想對(duì)于友情，似乎已經(jīng)沒(méi)有特別清晰的概念了�？墒聦�(shí)上，我們每個(gè)人都生活在友情的裹挾中，每時(shí)每刻都在經(jīng)歷著她，只是我們很少有人能準(zhǔn)確感知她的存在而已。
經(jīng)歷歲月錘煉的友情就像一壇陳年老酒一樣，越陳越香，正如友情一樣，即使很長(zhǎng)一段時(shí)間不去碰觸，并在自己以為自己已經(jīng)遺忘的時(shí)候，只是一個(gè)微笑的模樣，一句淡淡的問(wèn)候，就能激起所有的感情。因?yàn)闊o(wú)論遇到什么，你總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的在心地為朋友留一個(gè)空間，來(lái)儲(chǔ)存自己的快樂(lè)抑或憂傷。
友情是我們這一生都無(wú)法舍棄的感情，既然如此，為什么不敞開心扉，接納友情，用心去溫暖她呢，告訴身邊的朋友，你對(duì)他們的感謝，對(duì)這份感情的診視，不要吝惜自己的語(yǔ)言，有時(shí)真的只是幾句話就會(huì)改變?cè)S多。
為什么不行動(dòng)起來(lái)呢，用行動(dòng)來(lái)溫暖友情，溫暖自己？在這個(gè)寒冷的冬天用心描繪屬于自己和朋友的童話，讓友情的溫暖為這蕭瑟的寒冬添幾抹亮麗的色彩，讓這個(gè)冬天不再寂寞，不再孤單。讓暖暖的友情為我們冬天美麗的童話演繹著屬于她的異樣風(fēng)采。
以溫暖為話題的初中作文10
溫暖，是一杯熱氣騰騰的咖啡，還是一件厚實(shí)的棉大衣？是一把雨中的遮傘，還是一個(gè)水中的救生圈？
那么，我可以直截了當(dāng)?shù)母嬖V你：
“都不是！”
那……它是什么呢？
我讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，班主任是一位和藹可親、臉上總帶著一絲微笑的女老師——葉老師。
記不清是何時(shí)的一日清晨了只記得那是一日雨中的清晨。這日的清晨，沒(méi)有溫暖明亮的陽(yáng)光，也沒(méi)有婉轉(zhuǎn)清脆的鳥啼，只有淅淅瀝瀝的'雨和伸手不見(jiàn)五指的小路。
我多么想早點(diǎn)擺脫大雨的糾纏，多么想早點(diǎn)走進(jìn)溫暖的教室！于是，我奔跑起來(lái)。就像離弦之箭一樣。
眼看學(xué)校在眼前越來(lái)越清晰，卻不料腳下一打滑，“咕咚”一聲，我摔了個(gè)四腳朝天。
陰暗的血液從膝蓋里緩緩流出，劇烈的疼痛逐漸涌上心頭。雨水打在膝蓋上，就猶如一把鹽撒在傷口上，疼痛萬(wàn)分。我的內(nèi)心頓時(shí)充滿了莫名的恐懼與不安。
我咬緊牙關(guān)，每走一步都好像有把刀在刺著我。
當(dāng)我狼狽不堪地出現(xiàn)在教室里時(shí)，葉老師先是嚇了一跳，接著又轉(zhuǎn)為焦急。她連忙讓我坐下，皺著眉思索了一陣，走出了教室。
葉老師再次來(lái)到教室里時(shí)，手里多了一瓶紅花油。她微笑著在我旁邊坐下，將紅花油倒一點(diǎn)兒在膝蓋上，輕輕擦拭著。她的動(dòng)作是那么輕柔，宛如清風(fēng)一般拂過(guò)傷口，帶來(lái)一陣清涼，一陣舒適、愜意。葉老師的那雙手仿佛有磁性一般，只要是她撫過(guò)的地方，立刻失去了疼痛。
“你怎么可以這么不小心呢！痛不痛？唉，你急什么呢，慢慢走多好！我知道你們那邊的小路在裝修，上次去家訪的時(shí)候，幸虧你提醒我，不然我也要摔個(gè)狗啃泥了……倒是你自己呀，怎么這么不小心！”
葉老師的話像陽(yáng)光一般沐浴著我，像露珠一般滋潤(rùn)著我的心田。我的恐懼與不安，被葉老師逐漸逝去。我感到自己被溫泉包圍著，宛若有一雙溫柔輕盈的手，撫摸著我幼小的心靈。
我的鼻子一酸，淚水奪眶而出……老師是第二個(gè)再生母親，是老師給了我溫暖的感受，讓我明白了感恩。
溫暖是什么？
溫暖是一種發(fā)自內(nèi)心的感受，是人與人之間美好的心靈結(jié)晶！它不是咖啡，不是棉衣，不是雨傘，也不是救生圈。它不能用一種東西概括，因?yàn)樗巧袷サ�，是無(wú)處不在的！
溫暖，是高尚的！
以溫暖為話題的初中作文11
什么是溫暖呢？或許，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，有些朋友還不是很了解吧！下面，就把我親自經(jīng)歷的一件事講給你們聽(tīng)，
在一個(gè)下著綿綿細(xì)雨的下午，我和同學(xué)在廣陳游玩，正當(dāng)回去的時(shí)候，天就下起了雨。我們就躲在了屋檐下。雨，在悄然無(wú)息地越下越大，風(fēng)也跟隨著唱和起來(lái)。風(fēng)吹在我們的身上，感覺(jué)涼涼的，還帶著一絲冷意。風(fēng)雨中，我看見(jiàn)一把傘，舉著這把傘的是一位清潔工人，他已經(jīng)很老了。我看見(jiàn)他慢慢地走到一根電線桿前，然后去撕貼在電線桿上的廣告；他一手拿傘，一手撕，看起來(lái)很不方便。所以他就把傘放在了地上，再撕。顯然，因?yàn)轱L(fēng)很大，風(fēng)把傘從高處吹了下來(lái)，吹到了離我不遠(yuǎn)的.一處地方。
這時(shí)，我想起了清潔工人的辛苦，想起了他們下雨天還在工作的場(chǎng)面。我就覺(jué)得應(yīng)該幫助這位爺爺，但是，不知道為何，我還在猶豫著，但最后，我戰(zhàn)勝了猶豫，選擇了去把傘撿起的結(jié)果。這時(shí)候，老爺爺快把廣告撕完了，但是他并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他的傘掉了。是經(jīng)別人一提醒，才知道的。他剛要去撿，我的傘已經(jīng)送到他面前了。這把傘就在這一刻傳遞了溫暖�！袄蠣敔敚吆脋”我心里默默的說(shuō)。
其實(shí)溫暖就是這么簡(jiǎn)單，只要下午的班會(huì)上，班主任老師講了本次活動(dòng)的意義，可以捐錢，也可以捐物，新舊都可以，但必須是整潔干凈的�！谤i鵬，你打算向?yàn)?zāi)區(qū)的小朋友們捐獻(xiàn)什么？”同桌小軍突然問(wèn)我�！拔遥摇�，我在沉思著，媽媽剛給我買了件嶄新的棉襖，顏色鮮艷，我很喜歡。我的思想在激烈地斗爭(zhēng)著�！拔覌寢尳o我買了新的保暖內(nèi)衣，我打算交給班主任，捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)�！毙≤娤虬嘀魅魏暗馈Ｔ谛≤姷膸ьI(lǐng)下，同學(xué)們紛紛發(fā)言，“我捐我的零花錢30元”“我捐我的新棉襖”……
放學(xué)后，我回家向媽媽說(shuō)了學(xué)校號(hào)召向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友捐款捐物的事情，媽媽聽(tīng)后對(duì)我說(shuō)：“鵬鵬，你想一想，你若是災(zāi)區(qū)的小朋友，你需要朋友的幫助嗎？”聽(tīng)了媽媽的話，我突然明白了許多。
夜里，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)災(zāi)區(qū)的小朋友穿上我的新棉襖正向我笑呢。
以溫暖為話題的初中作文12
在冬天，太陽(yáng)是最溫暖的；在學(xué)校，老師的啟蒙語(yǔ)言是最溫暖的；在出門時(shí)，爸爸和媽媽掏心窩子的話是最溫暖的。但是我覺(jué)得最溫暖的是—在爸爸和媽媽的溫暖的懷抱中成長(zhǎng)
在冬天面對(duì)風(fēng)霜雨露，寒風(fēng)撲面的早上去上學(xué)時(shí)，不管是多早，爸爸每天會(huì)煮面給我吃，讓我心里暖滋滋的，聞著那香噴噴的面，就像打戰(zhàn)的戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上打了好幾天幾夜，而有人噓寒問(wèn)暖的感覺(jué)。爸爸每天都早出晚歸，晚上還幫我檢查作業(yè)，早上為我煮早餐而放棄睡眠時(shí)間。每次煮完早餐，都會(huì)教我作業(yè)做錯(cuò)的地方，讓我覺(jué)得爸爸是萬(wàn)能的，就像看電視時(shí)用的遙控器一樣。
那碗早餐；那句教導(dǎo)；那種精神；是爸爸對(duì)孩子的關(guān)心，讓我覺(jué)得溫暖。
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。
在冬天的時(shí)季里，早上的天是霧蒙蒙的，中午的天是白花花的，晚上的天是漫天北斗的。冬天是多么寒冷與冷酷的季節(jié)。早上我早早的去上學(xué)，每當(dāng)我穿著單衣再加上長(zhǎng)袖校服，媽媽不禁把我的穿著、打扮都檢查了一遍，當(dāng)媽媽看到我穿衣很少時(shí)，會(huì)情不自禁地勸慰我兩句。
“這么冷的天，還穿這么少”“為什么，又不太冷？”“我怕浪費(fèi)錢幫你治病�！碑�(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，我很不舒服，因?yàn)槲矣X(jué)得媽媽是愛(ài)財(cái)如命。當(dāng)我仔仔細(xì)細(xì)回想這句話時(shí)，我才明白一位父母做的事在表面看起來(lái)漠不關(guān)心你，可實(shí)際心里想的是相反的，只想讓你知道暗地里哪怕是一句話都會(huì)包含著父母對(duì)孩子的愛(ài)。
那不經(jīng)意的`動(dòng)作，那句噓寒問(wèn)暖的話，那種關(guān)愛(ài)你卻不常掛在嘴邊的話，讓我覺(jué)得溫暖。
在我生病發(fā)燒時(shí)，一天夜里，我咳嗽咳的厲害，爸媽開始以為是只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的咳嗽而已，他們就繼續(xù)睡。當(dāng)媽媽靠近我的身體時(shí)，感覺(jué)好熱，就起來(lái)拿退燒藥給我喝，可我從小到大連一粒小小的藥都吃不進(jìn)，媽媽艱辛的拿著筷子把藥敲碎的聲音。當(dāng)我吃完后，可這段時(shí)間，我的發(fā)燒癥狀一下升一下降的。媽媽只好帶我去醫(yī)院，可當(dāng)時(shí)是三更半夜了，哪來(lái)的醫(yī)院啊？就算有，那也太遠(yuǎn)了，媽媽為了我東奔西跑。
那動(dòng)作，那表情、那聲音，讓我覺(jué)得溫暖。
那太陽(yáng)就像父母一樣，照耀著我們，溫暖著我們，我在溫暖中成長(zhǎng)。
以溫暖為話題的初中作文13
廣州的秋天，就如一個(gè)姍姍來(lái)遲的小姑娘，總是讓人著急地等待；廣州的秋天，也像一位神秘多姿的仙女，總是讓人著迷至今。
其實(shí)廣州的秋天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊。下面就讓大家跟著我，體驗(yàn)一次“廣州秋天之旅”吧！
秋風(fēng)
春天的早晨，溫暖濕潤(rùn)，籠罩著一陣陣香甜的睡意；夏天的早晨，炎熱干燥，讓人早早就從夢(mèng)中醒來(lái)；冬天的早晨，寒風(fēng)嗖嗖，總讓人懷念暖暖的被窩。唯獨(dú)秋天，早上一起床，就讓人情不自禁的走向陽(yáng)臺(tái)，感受陽(yáng)光之余，更感到全身清涼！
是誰(shuí)在做怪？原來(lái)是淘氣的'秋風(fēng)！
當(dāng)秋風(fēng)輕輕地，靜靜的掠過(guò)你的時(shí)候，你的心就像含了一塊薄荷塘，清清的，涼涼的，甜甜的，香香的……雖然，秋風(fēng)缺少了春風(fēng)的滋潤(rùn)，但她卻完美地融合了夏風(fēng)與冬風(fēng)的精髓，更重要的是，她告訴我們“廣州的秋天來(lái)了！大家快去迎接把！”
秋風(fēng)，廣州秋天的開始！
臘味，水果
俗話說(shuō)“秋風(fēng)起，吃臘味。”這句話一點(diǎn)兒也不假。小時(shí)候常聽(tīng)媽媽說(shuō)：“只要有秋風(fēng)一吹，肉的水份很快就被蒸發(fā)干了�！眿寢屢郧耙渤Ｗ雠D味。只見(jiàn)她先將豬肉——最好是五花肉用醬油、鹽、白酒、糖腌一天，然后用繩子串起，再放到陽(yáng)臺(tái)上吹干就行了。每一次吃媽媽的臘味蒸飯，都感覺(jué)特別香，咬著那咸咸的、軟硬適中的臘味，心總會(huì)慢慢地暖起來(lái)！
秋天真讓人感到溫暖！
再看看大街小巷，家家戶戶都掛著一串串的臘味，當(dāng)秋風(fēng)一吹過(guò)，真如一串串誘人的風(fēng)鈴！空氣中彌漫著那迷人的肉香，咦？怎么還會(huì)夾雜著一些香甜的果香呢？
原來(lái)廣州的秋天不僅有香香的臘味，還有香甜可口的水果！都說(shuō)秋天是豐收之季，水果的品種當(dāng)然也不會(huì)少嘍！有甜膩甜膩的柿子、酸酸甜甜的橘子、粒粒晶瑩的葡萄，還有清爽可口的柚子……真是數(shù)也數(shù)不完！適逢中秋節(jié)，大家都可以大飽口福啦！吃月餅之余，還可以嘗嘗香甜多汁的水果！
臘味和水果，是廣州秋天的珍品！
雖然廣州的秋天不是黃葉飛舞，落葉翩翩，但是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)：綠色的秋天才是我們最為親切、最為熟悉的廣州秋天！
廣州的秋天，你雖如一個(gè)姍姍來(lái)遲的小姑娘，卻帶給人們無(wú)限的驚喜；可愛(ài)而多姿的你真讓人著迷�。�
以溫暖為話題的初中作文14
溫暖是一種心理感受，是一種溫馨的心靈觸摸，生活中有許多感覺(jué)，可曾記得，一個(gè)眼神，一雙大手，一句話，淡淡的，幽幽的，只是不經(jīng)意時(shí)給你暖暖的撫慰與濕潤(rùn)。
愛(ài)的表達(dá)方式，五花八門。如：寬容、體貼、尊老愛(ài)幼、快樂(lè)分享、痛苦分擔(dān)……一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一句簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，都可能使你我?guī)?lái)快樂(lè)或者苦惱，生活中給你喜怒哀樂(lè)，溫暖即在其中。
人生總有不盡如人意的時(shí)候，生命的旅途總有那么多的變數(shù)，總會(huì)遇到一些坎坷和挫折，而有人在這個(gè)千鈞一發(fā)之際，向你伸出了援助之手，擺脫了困境，心中就會(huì)出現(xiàn)這樣的感慨：真是“雪中送碳”或者是“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花名又一村”“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工功夫”。
升入初二，在這近一年的學(xué)習(xí)生活中，我也受到了許多同學(xué)的關(guān)心與幫助，哪怕是講一道題，一只筆……我都感覺(jué)無(wú)比的感激和溫暖。五一以來(lái)，我們改了作息時(shí)間，下午兩點(diǎn)半上課，走讀生必須兩點(diǎn)進(jìn)校，改我做值日的時(shí)候，因?yàn)橛辛艘?guī)定，所以常常晚了做值日，那次，我氣喘吁吁地跑到了教室，馬上就要上課了，可我的`值日還沒(méi)做呢，正這時(shí)，我們組的一個(gè)組員，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“看你還沒(méi)來(lái)，我就幫你掃了。”當(dāng)時(shí)，我真想抱起她，不只怎么謝，心理暖融融的。
愛(ài)不需要轟轟烈烈地傳遞給別人，只是能在別人渴望你幫助的時(shí)候，伸出手拉他一把，這就已經(jīng)足夠了。在我們的實(shí)際生活中，一個(gè)動(dòng)作、一句話、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神就能給別人帶來(lái)莫大的關(guān)心與溫暖。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的素質(zhì)也在逐漸提高，知道了給別人溫暖。栽樹的人多了，砍樹的人少了；這是給大自然送去的溫暖；尊老愛(ài)幼的多了，打架斗歐的少了，這是給社會(huì)治安送去的溫暖……還有好多好多溫暖去等著我們?nèi)鬟f，去播撒。
我們對(duì)親人、朋友、同學(xué)以及陌生人施之以愛(ài)，又從他們那里受之以受，無(wú)論是施之亦是受之，想來(lái)心里都是暖融融的。獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，溫暖一片心，那生活的日子也就充滿了詩(shī)情畫意。
以溫暖為話題的初中作文15
記得七歲的一個(gè)下午，六七歲的孩子喜歡玩一種叫氣墊船的東西，而當(dāng)時(shí)的步行街正好有一只氣墊船……
那個(gè)時(shí)候，我是懵懂的。俗話說(shuō)“七八歲不快”。那個(gè)時(shí)候，我就是那樣的孩子。每次爸媽帶我去步行街那只氣墊船，我的腳有一次被釘在地上，爸媽覺(jué)得氣墊船不安全，不讓我玩。每次和父母吵架。我也不說(shuō)話。最后我的父母“妥協(xié)了”。付完錢，我高興地跳上了氣墊船。我發(fā)現(xiàn)很多孩子爬上龍的頭，然后跳下來(lái)。我覺(jué)得一定很刺激，所以我也爬上了龍頭。倒計(jì)時(shí)三……二……一，起飛，那一刻，我仿佛變成了一只小鳥，然后降落在柔軟的氣墊船上。我很喜歡這種感覺(jué)，于是又爬上了龍頭。倒計(jì)時(shí)，同樣的氣墊，但我的左臂和左腳猛烈地撞到了一個(gè)很硬的物體。我覺(jué)得我的腦袋一片空白，我不知道發(fā)生了什么。我又在醫(yī)院的門診里醒來(lái)了。當(dāng)我在醫(yī)院看到白大褂的醫(yī)生時(shí)，總有一種恐懼感。這一刻，我發(fā)現(xiàn)媽媽就坐在我身邊，一直在安慰我。一個(gè)醫(yī)生走過(guò)來(lái)，看著我的`手臂，用手按了一下。我再次感到刺痛，但我咬緊牙關(guān)。我父親不是說(shuō)過(guò)，“男人流淚時(shí)不要輕彈�！蔽铱刂撇蛔∽约旱难蹨I，只能忍住自己的聲音，可就在這一刻，握著我右手的媽媽顫抖著，溫?zé)岬臏I水落在了我的手上。疼痛又暈了過(guò)去。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，媽媽正坐在另一張病床上。我對(duì)她笑了笑，但她的眼睛是紅的。過(guò)了一會(huì)兒，按著我胳膊的醫(yī)生又來(lái)了，把手術(shù)的事情告訴了媽媽。我的耳朵不是很好。醫(yī)生走后，我淡淡的問(wèn)媽媽：“媽媽，怎么了，做的是什么手術(shù)？”媽媽搖搖頭，無(wú)奈地笑道：“不，你看錯(cuò)了，不是手術(shù)，是走路�！钡饶阕鐾�，我媽帶你去北京玩�！蔽乙苫蟮攸c(diǎn)點(diǎn)頭。進(jìn)病房的醫(yī)生把我抱到另一張床上，帶我進(jìn)了另一個(gè)房間。然后醫(yī)生在我的左手上畫了幾條線，然后我就暈了過(guò)去。我深深地睡著了。
而當(dāng)我第二天下午再次醒來(lái)的時(shí)候，當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，媽媽布滿血絲的眼睛正非常擔(dān)心地看著我。那一刻，我感覺(jué)一股暖流涌上心頭，我哭了，天也暗了。我媽媽一邊安慰我一邊哭。
父親的沉默，母親的愛(ài)，讓我深深的感受到，這就是家的溫暖！
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