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我理想中的初中生活作文（精選20篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的我理想中的初中生活作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我理想中的初中生活作文 篇1
風(fēng)，吹在臉上，貫徹全身，僅有幾棵樹(shù)苗凄凄慘慘，搖曳著。七點(diǎn)整，學(xué)校已被燈光襯得閃閃的……
大霧在臉頰邊環(huán)繞，口罩緊緊地貼在臉上，好不舒服，走過(guò)水泥石路，可以清晰地看見(jiàn)教室的光十分清冷，只有“唰唰”的筆聲，心里一片冷清。學(xué)生多了，素不相識(shí)的人并排走在樓梯上，井然有序。打開(kāi)教室的門(mén)，與往常一樣，兩三個(gè)學(xué)生。七點(diǎn)二十，人員到齊。
老師來(lái)了，我們?cè)陉囮嚴(yán)首x聲中開(kāi)始了早讀……不應(yīng)該是這樣呀，我躺在床上，望著天花板，陷入了沉思……
八點(diǎn)半，學(xué)生已陸陸續(xù)續(xù)入校，清風(fēng)徐徐，陽(yáng)光很適宜，撫在臉上，溫柔得很。臉上帶著微微的紅暈，生氣可愛(ài)，兩人牽著手，悄然走在綠蔭小道上……已是冬日，可風(fēng)依然很柔順，滯在枝頭上，撫在發(fā)梢上，飄得人心蠢蠢欲動(dòng)。
梅花嬌艷，墜在枝頭上。走過(guò)，似乎身上也沾染了梅花的骨氣，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。這樣，學(xué)生們?cè)跄懿粚W(xué)習(xí)。教室藏在一片綠植后面，饒有趣味。進(jìn)門(mén)，老師親切地問(wèn)候，學(xué)生沒(méi)有老師的禁錮，也十分安靜，在默默地溫習(xí)功課。
向窗外看去，一簇簇冬青團(tuán)在門(mén)前，我們正十分用功地學(xué)習(xí)，久了，向外眺望，愈發(fā)覺(jué)得冬青養(yǎng)眼。我們深知“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，每個(gè)人都在為自己的目標(biāo)而學(xué)習(xí)，這里沒(méi)有優(yōu)生與差生。正午時(shí)分，我們手牽手走出教室，學(xué)校有食堂和宿舍，再也不用來(lái)回奔波。下午不再是四節(jié)課，是三節(jié)課和社團(tuán)活動(dòng)，我們?cè)谙矏?ài)的'社團(tuán)中遨游，勞累了一天，這可把我們樂(lè)糊涂了。盡興后，教室中的柔光打開(kāi)了，我們開(kāi)始不停地學(xué)習(xí)。
一下子，醒了。展現(xiàn)在我面前的，依舊是天花板。這時(shí)，陽(yáng)光射入，房間里似乎充滿(mǎn)了陽(yáng)光，光慢慢地暈開(kāi)來(lái)，在不遠(yuǎn)處，是我們的期待……
我理想中的初中生活作文 篇2
伴隨著黎明的第一縷陽(yáng)光射出，清晨的第一絲微風(fēng)流進(jìn)我的心房，我走進(jìn)了理想的初中學(xué)校生活。
理想中，我的初中學(xué)校生活，如陶淵明筆下的世外桃源一般。
春天，校園芬芳美麗，我們?cè)诖笞匀坏?身邊，在知識(shí)的海洋里沐浴，在美景下學(xué)習(xí)，與大自然親密相處，體驗(yàn)園丁的快樂(lè)；夏天，我們不擔(dān)心陽(yáng)光高照，不擔(dān)心暴雨來(lái)臨，在綠樹(shù)下乘涼，在室內(nèi)進(jìn)行體育活動(dòng)；秋天，窗外的樹(shù)木結(jié)出了碩果，在層林盡染、瓜果飄香的環(huán)境下上課；冬日，在潔白的世界與好朋友一起漫步，瞧，那枝干上堆積的白雪，風(fēng)姑娘一來(lái)，如銀色的粉屑飄向遠(yuǎn)方。
理想中的學(xué)校生活可以減輕老師的負(fù)擔(dān)與壓力，我們的各科老師不用再擔(dān)心同學(xué)完不成作業(yè)，機(jī)器人助教可以幫忙；在課后備課時(shí)，也可以與機(jī)器人助教一同工作，上課時(shí)不用再吸入粉筆屑與灰塵，有電動(dòng)黑板筆來(lái)保證環(huán)境質(zhì)量。課后有師生互動(dòng)課，可以讓老師與學(xué)生深入交流。
我理想的初中學(xué)校生活沒(méi)有學(xué)習(xí)的煩惱，不再擔(dān)心有不會(huì)的難題。每一位同學(xué)都有一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)，里面有機(jī)器人老師的細(xì)心講解；不害怕沒(méi)有聽(tīng)懂老師課上講的內(nèi)容，在課后可以通過(guò)教室中簡(jiǎn)易的攝像頭看回放；不擔(dān)心忘記科目作業(yè)，用智能錄音筆邊寫(xiě)作業(yè)邊提醒。上課也可以通過(guò)機(jī)器來(lái)提醒集中注意力，不讓自己走神，可以與老師實(shí)時(shí)保持聯(lián)系，與老師溝通。同時(shí)有智能機(jī)器人老師訓(xùn)練跑步，保持我們身體健康，以及發(fā)展我們的興趣愛(ài)好。
時(shí)間如一個(gè)金齒輪迅速流轉(zhuǎn)，也許這馬上就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
我理想中的初中生活是如此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，成就更好的自己，努力建設(shè)出理想的初中學(xué)校生活。
我理想中的初中生活作文 篇3
初來(lái)時(shí)，熱風(fēng)拂面，陽(yáng)光從綠蔥蔥的樹(shù)冠頂落在我們稚嫩的臉龐。轉(zhuǎn)眼間，冬雪已洗刷完畢，等待春天的手指敲響世界的大門(mén)。
小學(xué)的我來(lái)到初中，滿(mǎn)心焦躁撿到的卻是生活中一直缺少的快樂(lè)和關(guān)照。
我的數(shù)學(xué)一直不理想，小學(xué)基礎(chǔ)較弱的我上了初中有些跟不上老師的步伐，看著同學(xué)們上課時(shí)高高舉起的手，不禁有些自卑和無(wú)助。
下課偶然經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)老師辦公室，看到老師和同學(xué)們正討論得熱火朝天，心生羨慕，也把腦袋伸進(jìn)去看了看，不料正好對(duì)上老師那熾熱的目光，我轉(zhuǎn)身落荒而逃。
又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我正望著窗外那枝干上孤獨(dú)的`樹(shù)葉發(fā)呆，突聽(tīng)見(jiàn)數(shù)學(xué)老師溫和地說(shuō)：“同學(xué)有不會(huì)或不理解的題，來(lái)找我，我的大門(mén)永遠(yuǎn)為你們所開(kāi)。”
同桌推了推我，小聲說(shuō)：“我有個(gè)題不會(huì)，你能和我一起去問(wèn)老師嗎？”我看她那大眼睛里滿(mǎn)是請(qǐng)求，不忍拒絕，便被她拉著去了。
數(shù)學(xué)老師卻沒(méi)有我想象的那么嚴(yán)厲，而是把我拉近些，一句一句，為我講解。老師的眼睛不停地眨，時(shí)不時(shí)抬頭問(wèn)我聽(tīng)懂了嗎。她的手是那么溫暖，她的聲音與微笑，竟讓我在這個(gè)新環(huán)境感受到了像老友一樣的關(guān)懷。
又到了數(shù)學(xué)課，已是一天后，老師將我叫上去，為同學(xué)們講解那道題。我的手有些顫抖，一轉(zhuǎn)頭，是她那慈愛(ài)與鼓勵(lì)的目光，我感覺(jué)我全身被陽(yáng)光籠罩，鼓起勇氣，完成了我在講臺(tái)上的第一次演講。寫(xiě)下最后一個(gè)數(shù)字，班里竟響起了雷鳴般的掌聲。
我的眼眶濕潤(rùn)了，冬日里的陽(yáng)光烤熱了我的臉頰，讓我心中的花朵在陽(yáng)光中綻放。
是啊，初中的生活是多么美好，有一群互幫互助的同學(xué)，有待我們?nèi)绾⒆拥睦蠋�，還需要什么呢？這就是我理想中的校園生活。
春天就要到來(lái)，我的校園生活又要迎來(lái)新的篇章，我想我會(huì)說(shuō)一句：瞧，花一直在開(kāi)！
我理想中的初中生活作文 篇4
天如鏡面，澄澈見(jiàn)底，楓葉悄悄變色，紅得如火般熱烈。默默閉上眼睛，細(xì)聽(tīng)飄葉聲音，慢慢探索，近了，近了，一幅畫(huà)卷徐徐鋪開(kāi)，畫(huà)上有我理想中的初中學(xué)校生活。
理想·讀書(shū)
飄落，落在學(xué)校潔白的窗上，使勁兒往里瞟著，看到了一群身著白衣的同學(xué)們。仔細(xì)聽(tīng)，一秒，兩秒，讀書(shū)聲頓時(shí)響起，沒(méi)有雜念，全是純真�？�，他們拿著剛發(fā)的課本，包著混著青草味兒的書(shū)皮，猶如進(jìn)入新世界。讀書(shū)的聲音沒(méi)有停止，反而越來(lái)越旺，每個(gè)人的臉上都洋溢著青春的面容，這是一篇有節(jié)奏的文章，他們都讀出了氣勢(shì)，燒起了烈火，忽……停了，早讀結(jié)束了，讀書(shū)聲停了，卻猶如還在陽(yáng)光下，只有那優(yōu)美的鳥(niǎo)兒，在嘰嘰喳喳……
理想·樓梯
繼續(xù)飄落，落在學(xué)校毫無(wú)塵土的樓梯上，腳步聲響起，一位同學(xué)握著扶手，一溜而下，不巧碰到了老師，他急忙坐起，站起，手不停地抖動(dòng)，已做好準(zhǔn)備接受懲罰。老師什么也沒(méi)說(shuō)，上了樓梯，他沮喪地低下頭。忽然，腳步聲傳來(lái)，那位老師竟也順著扶手溜下來(lái)，飽滿(mǎn)的熱情，童真的笑容，用寬厚的聲音說(shuō)：“注意安全哦。”便走了，留下輕風(fēng)吹散那未散去的香氣，這樣的和諧該多好啊。
理想·體操
還在飄落，落到剛掃完的操場(chǎng)，不知何時(shí)擴(kuò)音器里突然傳出郭富誠(chéng)的櫻花曲，頓時(shí)，同學(xué)們踏著輕快的步鞋跑來(lái)，跳起了櫻花操，沒(méi)有規(guī)定的動(dòng)作，沒(méi)有規(guī)定的服裝，只有每位同學(xué)輕松的笑容飄蕩于心中，久久不能平息。
再次睜開(kāi)眼睛，已是初春。秋天，冬天早已散去，卻沒(méi)有了同學(xué)寬大的`朗讀聲，沒(méi)有了老師童真的微笑，更不會(huì)想響起那熟悉的歌曲只有那蒼白無(wú)力的卷子。一次次挑燈夜讀，睡覺(jué)，已成為了一種懷念。
你說(shuō)，那理想的校園生活，能實(shí)現(xiàn)嗎？
我理想中的初中生活作文 篇5
當(dāng)寒冷的西風(fēng)把天空刷得愈加高遠(yuǎn)的時(shí)候，當(dāng)陌上阡頭的孩子望斷最后一只南飛雁的時(shí)候，當(dāng)遼闊的大地上青草被搖曳成株株枯黃的時(shí)候――這便是秋了。
和著涼爽秋風(fēng)的艷陽(yáng)，稻田上的谷子愈加低重，這是谷子們的.歡迎儀式，歡迎著的農(nóng)民伯伯們。麥田上三三兩兩的人腰一彎一直和著金黃的麥浪的節(jié)奏地進(jìn)行著。爸媽領(lǐng)著我們坐在田梗上。一陣陣稻香襲來(lái)，暖暖的甜甜的。爸媽的臉濕了又干……
我們終究耐不住秋日好時(shí)光，拿出早已備好的風(fēng)箏，在農(nóng)人們勞動(dòng)過(guò)后的寬曠的稻田上放肆地奔跑。風(fēng)箏時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而盤(pán)旋，時(shí)而俯沖。揪著我們童真的心。在藍(lán)天下，金黃的麥浪上飄飛，忽而親吻白云，忽而邂逅飛鳥(niǎo)，忽而躺在金黃的稻浪上。田野上充斥著歡樂(lè)地笑聲。
傍晚，天空一片火紅。風(fēng)箏被穿上了一件紅色的外套。爸媽收拾了農(nóng)具，也披上了那件外套。吆喝著我們回家。田野上恢復(fù)了平靜，稻浪在歡送我們。
走過(guò)高低不平的田埂，趟過(guò)小溪，閃入果園。園里大大小小的“燈籠”掛滿(mǎn)枝頭。紅的天，紅的燈籠，紅的落葉，是誰(shuí)家在辦喜事嗎？是誰(shuí)裝點(diǎn)了這一切呢？
越過(guò)寬闊的柏油馬路時(shí)，滾燙的路面讓我們光著的小腳丫紅紅的。
夕陽(yáng)撒下一抹余暉，鄉(xiāng)村里，炊煙四起……我們?nèi)愕馨醽?lái)桌子椅子，一家人圍在一起吃晚飯。飯后，我們照舊搬著小板凳到庭院里，聽(tīng)爺爺奶奶講他們的歷史，講抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，講新中國(guó)……
我理想中的初中生活作文 篇6
要一個(gè)明亮的教室，一個(gè)盡職的老師，一班好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生，聽(tīng)著春風(fēng)穿戶(hù)、夏雨叩窗，這將是多么美好的初中學(xué)校生活呀！
芬芳的花香潤(rùn)心靈
我理想中的校園，有許多花朵，一個(gè)個(gè)花朵像一只只手，拉著圣誕老人的車(chē)，為學(xué)子們送上知識(shí)的大禮，還要留下沁人心脾的花香，滋潤(rùn)每個(gè)人的心靈。人人皆可走到校園中去，感受著大自然的氣息，解除一天上學(xué)的疲憊，迎來(lái)美好的、自由的學(xué)校生活。
對(duì)了！校門(mén)口一定要栽一棵桃樹(shù)一棵李樹(shù)，別問(wèn)我為什么，只看春天到來(lái)，春暖花開(kāi)，香氣傳十里，獨(dú)我�；ㄩ_(kāi)最美。
友誼的芳香滿(mǎn)校園
桌前桌后、樓上樓下、對(duì)門(mén)隔壁，都開(kāi)滿(mǎn)友誼的花，一串串石子項(xiàng)鏈，串起初中的回憶，倘若二十年后，回憶初中學(xué)校生活，可記得當(dāng)初純真的友誼。
天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，隨著花香，到校門(mén)口只見(jiàn)學(xué)生有說(shuō)有笑，心中蕩漾起友誼的小湖，湖中便映著“海上生明月，天涯共此時(shí)”的千里明月。
濃濃的書(shū)香飄滿(mǎn)天
學(xué)校何用？用于讀書(shū)學(xué)習(xí)。
從古至今，多少名校大學(xué)，皆是書(shū)香遍校園。我也夢(mèng)想著有一個(gè)美麗的`校園，安安靜靜的，人手一本書(shū)，閑時(shí)讀來(lái)尋趣；有一個(gè)明亮的教室，無(wú)一人講話(huà)嬉笑，皆在學(xué)習(xí)文化，皆在努力奮斗。談笑時(shí)不自覺(jué)吟一句小詩(shī)，休息時(shí)不忘看一本名著，若人人如此，焉有不得好成績(jī)者？
有人說(shuō)這占用了學(xué)生時(shí)間，我不以為然。把讀書(shū)當(dāng)成一種興趣，可以邊讀書(shū)放松，邊學(xué)習(xí)知識(shí)，豈不是件美事？讀書(shū)本是苦的，若學(xué)生們都可以從中找些甜味，這樣的氛圍，難道不是個(gè)美好的境界？
芬芳的花香撲鼻，友誼的小船蕩漾，濃濃的書(shū)香遍校園，這樣的學(xué)校生活，誰(shuí)不向往？
我理想中的初中生活作文 篇7
窗外的陽(yáng)光被柳條切碎，一霎傾入教室，語(yǔ)文課誦讀賽正在緊張進(jìn)行：理想初中。
班長(zhǎng)首個(gè)誦讀：青春——
激揚(yáng)
下課鈴打碎了班級(jí)的寧?kù)o，將那青春活力的盒子打開(kāi)，頃刻，笑聲、歡樂(lè)聲氤氳在校園。走在教學(xué)樓，一群一群的同學(xué)正在討論各種各樣的問(wèn)題：“這個(gè)題是這樣做的”“石家莊全員檢測(cè)了”“班主任太貼心了”……我看著他們陽(yáng)光的臉龐，心中充滿(mǎn)欣慰。移步操場(chǎng)，幾位意氣風(fēng)發(fā)的籃球隊(duì)員在進(jìn)行刻苦的練習(xí)。跑道上還有幾位同學(xué)頂著烈陽(yáng)，用汗水書(shū)寫(xiě)著
青春樂(lè)章。楊樹(shù)邊，學(xué)哥學(xué)姐的.娓娓書(shū)聲傳來(lái)。一切，都是如此的生機(jī)，活力。
初中生活是青春的伴奏。
學(xué)習(xí)委員前仆后繼：測(cè)試——
低谷
學(xué)業(yè)繁忙，隨之而來(lái)一次次測(cè)試，有人歡，有人憂(yōu)�！叭瞬豢赡苊看味汲晒Φ摹币痪湮陌父‖F(xiàn)眼前。必有跌落低谷作文時(shí)。只需樂(lè)觀努力，結(jié)果絕不會(huì)讓你失望。古人云：“一份耕耘，一份收獲”，不！九分耕耘，必有一份收獲。處于低谷，不光只有環(huán)處，還有一個(gè)好處：不管你往哪爬，都是向上的。想象中，班級(jí)一片安靜，都沉浸在競(jìng)爭(zhēng)中，是一種多么美好的學(xué)習(xí)氛圍。我相信，那時(shí)，我們每個(gè)人，都是高攀運(yùn)動(dòng)中的勇敢者，也都是成功者。
初中生活的失利是家常便飯。
課代表也不甘示弱：
樂(lè)趣
學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單事，眾所周知的道理。但如果每個(gè)人都把學(xué)習(xí)當(dāng)做興趣呢？課堂洋溢著歡笑又不失紀(jì)律，作業(yè)充滿(mǎn)著信心與熱愛(ài)。更重要的是每個(gè)人臉上都是一張眉開(kāi)眼笑，快快樂(lè)樂(lè)的臉龐！
初中生活需要樂(lè)趣來(lái)點(diǎn)綴。
下課鈴把我從幻想中拉回。我看看同桌，毫無(wú)表情地書(shū)寫(xiě)作業(yè)，心中一番涼意，理想的初中生活什么時(shí)候能到來(lái)，我期待著你！
我理想中的初中生活作文 篇8
我已步入初中兩年，慢慢地接受了初中忙忙碌碌、壓力大的生活。可是這與我心中向往的初中生活，還是有一定差距的。我向往的初中學(xué)校生活是這樣的……
“叮零零，叮零零”是我定的鬧鐘響了，我卻想賴(lài)床，此時(shí)，家庭主管員“小智”已經(jīng)讓屋里的燈光亮了，我被迫起床。小智已經(jīng)給我做好了飯。太陽(yáng)能無(wú)人駕駛飛機(jī)汽車(chē)載著我去了學(xué)校，老師已經(jīng)把今天的學(xué)習(xí)任務(wù)都發(fā)到了我們的手表上。到了門(mén)口，我通過(guò)瞳孔掃描驗(yàn)證了身份，升降電梯來(lái)了，我來(lái)到了地下負(fù)二層。這里是我的教室，屋里有動(dòng)靜，看來(lái)是有人已經(jīng)來(lái)了，我迫不及待地走入教室。
自動(dòng)門(mén)打開(kāi)了，我看到機(jī)器人接收老師的任務(wù)，在領(lǐng)讀英語(yǔ)；老師通過(guò)機(jī)器人的眼睛看著我們。上課了，老師通過(guò)在線教學(xué)給多個(gè)班的.學(xué)生統(tǒng)一教學(xué)，那會(huì)不會(huì)有學(xué)生偷懶呢？為了防止這個(gè)問(wèn)題，機(jī)器人就有了作用：它通過(guò)大數(shù)據(jù)掌握我們的學(xué)習(xí)情況，而且老師和家長(zhǎng)也可以通過(guò)手機(jī)了解到。
下課了，機(jī)器人又成了我們的朋友，陪我們聊天、玩，而且對(duì)天文地理知識(shí)無(wú)所不知，講笑話(huà)它最拿手了，時(shí)常逗得我們哈哈大笑，如果有人有哪些知識(shí)點(diǎn)在課上沒(méi)有聽(tīng)明白，也可以向機(jī)器人詢(xún)問(wèn)，機(jī)器人會(huì)把老師上課講的知識(shí)點(diǎn)都打印下來(lái)，隨要隨取，解決了上課聽(tīng)不懂，課下無(wú)法補(bǔ)習(xí)這一難題。這樣一來(lái)，我們的學(xué)習(xí)變得更輕松自在，提高成績(jī)不困難。
由于我們學(xué)校的建筑物是建在地下，所以地上空間大大提升。我們的課余活動(dòng)更加豐富，游泳館、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)……一應(yīng)俱全，只要你有興趣，一定有你可以施展才華的地方，而且校園里綠植覆蓋率也不小，空氣清新，室外有垃圾捕捉器，只要看到有垃圾，機(jī)器人立馬撿起并且進(jìn)行分類(lèi)。
這樣的初中學(xué)習(xí)生活實(shí)在太美好了，科技發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)輕松，環(huán)境好，生活豐富充實(shí)。隨著祖國(guó)日益發(fā)展，我相信這都不是夢(mèng)！
我理想中的初中生活作文 篇9
時(shí)間奔流不息，已至午夜。我仍坐在桌前奮筆疾書(shū)，我心想：“老師布置的作業(yè)太多了，要是能讓學(xué)校成為這個(gè)樣子就好了……”迷迷糊糊，兩只眼睛漸漸合上了。
猛然醒來(lái)，一縷陽(yáng)光斜照在桌子上，一切籠罩上了一層金邊。我才發(fā)現(xiàn)我辛辛苦苦寫(xiě)的作業(yè)不翼而飛，連我的書(shū)包也消失了。著急一看表，還差十分鐘就上課了，我匆忙趕到學(xué)校，不敢相信自己的眼睛。
“樹(shù)木叢生，百草豐茂”，一片原始森林映在我眼前。我小心翼翼地向里走，森林里一片寂靜。幾間小木屋錯(cuò)落有致地坐落在大樹(shù)之間，木屋上掛著班級(jí)的牌子。我迫不及待地找到自己的教室，推門(mén)一看，同學(xué)們都坐好了。我快速跑到我的'位置坐好，這才開(kāi)始觀察：桌子上是一個(gè)熒光屏幕，教科書(shū)都搬了進(jìn)去。黑板也消失了，只有一個(gè)小黑點(diǎn)在中央。
一聲?shū)B(niǎo)鳴傳來(lái)，上課了。不知從哪里冒出了一個(gè)智能機(jī)器人，它用手點(diǎn)了一下那個(gè)小黑點(diǎn)，頓時(shí)，一塊屏幕出現(xiàn)了。機(jī)器人老師說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)打開(kāi)第一個(gè)文件，我們……”我滿(mǎn)懷好奇的打開(kāi)，跟著“老師”步驟一步一步做，這也太有趣了。下課的鈴聲又變成了蟬鳴，機(jī)器人老師也不見(jiàn)了。
最有趣的要數(shù)體育課了，我穿梭在森林間，跟著機(jī)器人老師跑步。跑步的過(guò)程中，我看到了許多種樹(shù)，高大茂盛，還有一個(gè)人造小溪。隨著泉水叮咚和清脆的鳥(niǎo)鳴聲運(yùn)動(dòng)，所有的學(xué)生都會(huì)喜歡上體育。熱過(guò)身后，我們要練習(xí)足球，這才是真正的足球場(chǎng)：球門(mén)是樹(shù)洞；草場(chǎng)是真的小草，不是塑膠的，摔倒了也不疼，反而聞到了小草的清香。我們快樂(lè)地玩耍著。
時(shí)間總是飛快，轉(zhuǎn)眼間放學(xué)了。讓我沒(méi)想到的是家庭作業(yè)也十分有趣。夜深了，我睡著了。
睜開(kāi)眼發(fā)現(xiàn)作業(yè)和書(shū)包又出現(xiàn)了，凌晨三點(diǎn)，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！不過(guò)，我喜歡夢(mèng)中的理想學(xué)校，我多么希望學(xué)校多一抹綠，多一份清鮮的空氣。
我理想中的初中生活作文 篇10
初中學(xué)校生活是美好的，有一起玩耍的伙伴，有一起艱苦奮斗的同學(xué)；初中學(xué)校生活是充滿(mǎn)希望的，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們不畏艱難困苦，一路披棘斬荊，向著夢(mèng)想前進(jìn)。
我理想中的初中學(xué)校生活是豐富多彩的。每天，天剛朦朦亮?xí)r，進(jìn)入寬廣的校園，便能看到路兩邊盛開(kāi)的花朵，花瓣上留有清晨的禮物——幾滴晶瑩剔透的露珠�；▋菏㈤_(kāi)，欣然接受了清晨的禮物，開(kāi)得更燦爛了，向著路上行走的同學(xué)，好像在說(shuō)：“加油吧，少年！朝著你的夢(mèng)想出發(fā)吧！”有時(shí)遇到一兩個(gè)遲到的同學(xué)，它便又化作嚴(yán)厲的老師，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育他們：“下次不準(zhǔn)再來(lái)晚了！”
一朵朵花就像一盞盞顏色鮮艷的明燈，為我們指明通往教室的道路，也為我們指明通往理想的道路。進(jìn)入教室，看到的是同學(xué)們?cè)诎凑兆约旱呐d趣復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。沒(méi)有班長(zhǎng)的管理和課代表的領(lǐng)讀，同學(xué)們也依舊在專(zhuān)心地做自己的一份事。屋子里安靜地連掉一根極細(xì)的針都能聽(tīng)得清清楚楚。
地面上隨意擺放、裝滿(mǎn)書(shū)籍的書(shū)包也消失不見(jiàn)，變成了同學(xué)們桌子上鑲嵌的一塊顯示屏，所有書(shū)的內(nèi)容都可以在里面找到。當(dāng)然了，課程也變得更加豐富多彩，現(xiàn)在越來(lái)越多的`學(xué)生把自己的重心轉(zhuǎn)到了學(xué)習(xí)上，為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)立了美食課、家務(wù)課等科目。學(xué)生們是幾家歡喜幾家憂(yōu)，但我認(rèn)為開(kāi)設(shè)這些科目不僅能讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)中有一個(gè)美好的休閑時(shí)光，而且能鍛煉學(xué)生做家務(wù)的能力。
家庭作業(yè)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，就像是一座大山，重重地壓在我們瘦弱的身上，讓我們動(dòng)彈不得。但在我的理想中，家庭作業(yè)已經(jīng)減少了一半，就像唐僧揭去帖子，將孫悟空從五行山下救了出來(lái)一樣，學(xué)生們獲得了更多的時(shí)間來(lái)閱讀書(shū)籍。
我理想中的初中學(xué)校生活沒(méi)有現(xiàn)在那么繁忙，但我們依舊在向著自己的夢(mèng)想奮斗，只不過(guò)奮斗的路上，多了一點(diǎn)生活的樂(lè)趣。
我理想中的初中生活作文 篇11
陽(yáng)光明媚，思緒萬(wàn)千，考場(chǎng)上一片寂靜，陽(yáng)光透過(guò)一片微薄的樹(shù)葉停留在我的筆尖，我進(jìn)入了理想中的初中學(xué)校生活。
綠草如茵，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一排排整齊的桌椅擺放在每個(gè)教室，一聲聲溫暖的話(huà)語(yǔ)環(huán)繞在耳邊。清新整潔的教室里，回蕩著同學(xué)們清純的聲音。體育課不再是枯燥乏味，而是充滿(mǎn)了激情。叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴響起，我與我的朋友小林興奮地跑向體育場(chǎng)，等待體育課的到來(lái)。同學(xué)們陸續(xù)走向體育場(chǎng)，一路歡聲笑語(yǔ)。
在體育課上，老師沒(méi)有讓我們一圈又一圈地奔跑，而是讓我們兩人一組，一起跑步，先到達(dá)終點(diǎn)的可以休息。我與小林一組，剛開(kāi)始跑的時(shí)候并不和諧，你快我慢，我快你慢，都落了好多人。在我們共同的協(xié)商下，找到了原因，是因?yàn)槲覀儾椒ゲ灰�，我們調(diào)整呼吸，共同努力，拿下了第一名。
除了體育課上的快樂(lè)，在地方課程的課堂上也十分有趣。
結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)后，我來(lái)到我最喜愛(ài)的民樂(lè)團(tuán)。在放學(xué)后，學(xué)校開(kāi)展了許多有趣的課程，有美術(shù)班，合唱團(tuán)，民樂(lè)團(tuán)等，同學(xué)們可以自行選擇喜歡的課程。“咚咚咚，咚咚咚”大鼓的聲音讓整個(gè)房間陷入了愉快的氛圍，沒(méi)錯(cuò)，我便是那個(gè)打擊手，民樂(lè)團(tuán)有許多動(dòng)人的樂(lè)器，如二胡，琵琶等。每個(gè)同學(xué)都在自己練習(xí)，等待最后所有的'樂(lè)器合奏。在練完合奏后，終于等到了演出那天。
由于我是全場(chǎng)的定音之鼓，我站在舞臺(tái)的中間，臺(tái)下的觀眾一雙雙明亮的大眼睛注視著我，我成為了萬(wàn)千矚目的焦點(diǎn)。還沒(méi)演出時(shí)，我就雙手冒汗，手中的鼓棒仿佛隨時(shí)都會(huì)脫落，我渾身發(fā)抖，害怕自己出錯(cuò)影響整個(gè)演出的完美。這時(shí)老師在我的耳旁說(shuō)：“加油，你是最棒的�！蔽翌D時(shí)內(nèi)心充滿(mǎn)了自信，得到了認(rèn)可，完美地結(jié)束了這場(chǎng)演出。
風(fēng)輕輕拂過(guò)我的耳邊，將我?guī)Щ貒?yán)肅的考場(chǎng)，初中生活是完美的，有趣的，人是這樣，事也是這樣，理想中的初中生活更是這樣。
我理想中的初中生活作文 篇12
醉入清冷北風(fēng)中，心躍蒼穹似驚鴻，人生如夢(mèng)幾輪回？一番憧憬向陽(yáng)生。伴隨著時(shí)光的腳步，萬(wàn)物煥然一新，未來(lái)的初中生活什么樣？
同學(xué)之間漾熱情
冬日狂風(fēng)無(wú)情地吹來(lái)散不盡的愁，彷徨惆悵之時(shí)，有個(gè)知己能來(lái)分擔(dān)憂(yōu)傷，這是個(gè)多么理想的境界呀！往日的隊(duì)伍充滿(mǎn)了歡笑，然而隊(duì)伍后何曾沒(méi)有兩三個(gè)孤立的同學(xué)？曾幾何時(shí)，我也”與眾不同”。將來(lái)，初中學(xué)校生活一定是絕對(duì)的歡愉，人人面帶微笑，仿佛冬日暖陽(yáng)，相互傳遞嘴角上揚(yáng)的力量。瞧！三五成群的同學(xué)隨處可見(jiàn)，身在寒冷不見(jiàn)冷，心在暖春享溫暖，待到數(shù)日雪化，春來(lái)，待到此時(shí)冬去，你我皆歡喜，彼此無(wú)冷漠。
師生之間無(wú)誤會(huì)
冬日陽(yáng)光灑向泉面，老師一定在辛勤工作，也一定在思考如何讓學(xué)生聽(tīng)話(huà)；嚴(yán)冬寒風(fēng)吹向?qū)W生臉龐，學(xué)生一定在對(duì)上課時(shí)老師生氣時(shí)的場(chǎng)景念念不忘，師生矛盾，依然是阻擋師生互相理解與體諒的隔板。學(xué)生在心里的`不服氣如何擴(kuò)散呢？沒(méi)錯(cuò)，這當(dāng)然會(huì)體現(xiàn)在上課老師說(shuō)什么，學(xué)生對(duì)著干。老師氣勢(shì)洶洶走向?qū)W生，似要噴出三味真火，學(xué)生見(jiàn)狀，便杞人憂(yōu)天哩！理想中的未來(lái)，定然是不甚美好的，多一點(diǎn)兒體諒，多一份理解，少一份冷漠與困惑，這樣的師生關(guān)系不好嗎？
校園環(huán)境改容貌
“喂，您訂的打掃衛(wèi)生機(jī)器人已到貨！”我跳上傳送帶，5秒內(nèi)取回快遞，輕觸開(kāi)關(guān)，校園一下子變干凈了，地上的糖紙，果皮，紙屑都不見(jiàn)了，教學(xué)樓的墻壁也干凈了，就連那刻在臺(tái)階上的字也不見(jiàn)了�！敖箒y扔垃圾！”刺耳的聲音傳來(lái)！高端，先進(jìn)，好！我心里感慨到，原來(lái)，是環(huán)保機(jī)器人在在阻止亂扔垃圾的人。萬(wàn)里無(wú)云，冬日照耀在那一張張滿(mǎn)足的臉上，折射出久違的金光，閃煉著耀明的光輝。
我理想中的初中學(xué)校生活正是如此，平淡中含安詳，從天而降似冬日暖陽(yáng)，余味悠長(zhǎng)！
我理想中的初中生活作文 篇13
我想象中的初中生活是沉重的，沒(méi)有滿(mǎn)面笑容的小學(xué)老師，沒(méi)有追逐打鬧的小學(xué)同學(xué)；只有老師嚴(yán)厲的目光和在窗前的奮筆疾書(shū)的身影，再也沒(méi)有小學(xué)生活時(shí)的輕松愜意。
我想象的初中生活也該是有趣的。它能讓我結(jié)識(shí)許多和我一起努力的伙伴；能讓我認(rèn)識(shí)許多引領(lǐng)我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的老師；能為我打開(kāi)一個(gè)新世界——一個(gè)更深更大的知識(shí)海洋，讓我像一條小魚(yú)，在海洋里，伴隨著海底的泡沫翩翩起舞，跟隨著深海的那幾盞明燈，永不疲倦地奔騰歌吟。
當(dāng)我在腦海里想象初中校園時(shí)，充滿(mǎn)了期待與挑戰(zhàn)。我期待著那高不見(jiàn)頂?shù)慕虒W(xué)樓，一幢一幢地立在校園之上，那清脆的鈴聲隨著我上課下課；校園里的一花一草，都能讓我心曠神怡，每天能聞到那清香脫俗的'香味兒；那一本本厚厚的新課本擺放在整整齊齊的桌子上，迎接我的到來(lái)。
“初中”，這兩個(gè)字背后究竟有著什么呢？難道不是那獨(dú)立、成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)嗎？我希望初中的生活會(huì)讓我學(xué)會(huì)更多更多……
我理想中的初中生活作文 篇14
我們即將升入初中。初中將是什么樣子呢?我希望應(yīng)該是下面這樣的。
我希望每天閑暇之余，都能和同學(xué)聊聊天。就像在小學(xué)一樣，每到下課，大家便會(huì)三五成群聚成一團(tuán)，談?wù)摳髯愿信d趣的事。即使有再繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，即使課堂上被老師批評(píng)，我也會(huì)拼命地?cái)D進(jìn)人群中，發(fā)表自己的“高見(jiàn)”。這，也許是壓力后的一種釋然吧。當(dāng)我們望著一張張發(fā)自?xún)?nèi)心的舒心笑臉時(shí)，心里也會(huì)把窗打開(kāi)，讓陽(yáng)光沐浴心房，沐浴窗臺(tái)上的花朵。就算你成了大家調(diào)侃的對(duì)象，我想你還是會(huì)欣然接受，然后和大家一起快樂(lè)地交談。
我還希望每天放學(xué)，仍然能背著畫(huà)板，興奮地跑進(jìn)畫(huà)室。老師一定還在講臺(tái)上關(guān)注著同學(xué)們，有時(shí)會(huì)提起畫(huà)筆畫(huà)上幾幅畫(huà)。我靜靜地來(lái)到座位上，拿出水桶，將沾滿(mǎn)昨日色彩的水倒出，換上新的.水。不知道今天會(huì)染成什么顏色?我讓畫(huà)筆在手中輕輕旋轉(zhuǎn)，一張張白紙就在一分一秒間被涂上了幾抹淡青、幾筆金黃，描上幾道幽藍(lán)。我一時(shí)以為，用畫(huà)畫(huà)來(lái)消磨時(shí)間，最恰當(dāng)不過(guò)了。即使在家中，我也會(huì)在素描本上畫(huà)上一幅速寫(xiě)，在白紙上將某本書(shū)的插圖臨摹幾頁(yè)。更何況，我還可以在畫(huà)室畫(huà)畫(huà)，在一個(gè)讓我忘了時(shí)間、忘了疲憊的地方，畫(huà)出幾幅雖不怎么好，但卻足以讓我滿(mǎn)意的畫(huà)。
我希望在煩心時(shí)，能在學(xué)校的花壇邊小憩一會(huì)兒。各種花的清香和草葉上露珠的清氣，是大自然給予的藥方，煩心時(shí)，服上一帖，最有效。那里有整個(gè)學(xué)校中最平和舒適的空氣，讓我不由自
主平靜下來(lái)。整個(gè)花壇的芳草連成一片，好像讓人覺(jué)得泛舟湖上。一朵朵山茶恰如粉嫩的荷花，在蓮裙中搖擺。一條條小徑則在其中蜿蜒隱去，令人感到一種空曠悠遠(yuǎn)的氣息。最?lèi)?ài)雨后廣玉蘭的潔白，微微泛著粉、泛著綠。風(fēng)拂過(guò)，便有若有若無(wú)的清香。在你不經(jīng)意間，香氣神奇地來(lái)了，可當(dāng)你使勁嗅，它又遮遮掩掩地隱在花叢中，一點(diǎn)兒也不纏人。在這樣的花壇里，我的心情自然極度舒暢!
我所向往的初中生活能否成真呢?期待著。
我理想中的初中生活作文 篇15
泡一杯清茶，看輕煙裊裊，桑竹相依，鳥(niǎo)鳴相伴，淡泊寧?kù)o，這便是我理想中的生活。
清晨
天微微亮，從山腳下往山上一路散步而上，一路伴著樹(shù)林里各種鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒的叫聲，悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，沒(méi)有搖滾樂(lè)的喧鬧，沒(méi)有嘻哈樂(lè)的動(dòng)感，沒(méi)有爵士樂(lè)的惆悵與傷感……心間平靜，心曠神怡，寵辱偕忘。登到山頂，看旭日噴薄而出，享受一天最新的光明和溫暖，品味著冒著縷縷輕煙的清茶，時(shí)間就這樣慢慢消逝。
中午
看那艷陽(yáng)高照，火熱地炙烤著大地。坐在門(mén)前大榕樹(shù)的樹(shù)陰下，側(cè)耳傾聽(tīng)，潺潺山泉細(xì)細(xì)地流過(guò)，鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒在林間鳴叫。清風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝擺動(dòng)，樹(shù)葉發(fā)書(shū)沙沙的聲音，特帶來(lái)陣針的涼意。輕輕睡去，夢(mèng)縈繞在山間跳舞盤(pán)旋，串出一排美妙的音符，似一首動(dòng)聽(tīng)的山間林歌，溪流卷上時(shí)間，輕輕地流過(guò)。
傍晚
晚霞染紅天際，殘陽(yáng)的余光映在湖面上，微風(fēng)吹過(guò)，湖面波瀾碎動(dòng)，那光悄悄的散去，靜靜地伴著日落被黑暗吞噬。天地見(jiàn)還有一絲明亮，坐在石凳上，看山下炊煙飄忽，人煙徜徉，如詩(shī)如畫(huà)，幻夢(mèng)幻真。此時(shí)，清粥小菜，寧?kù)o致遠(yuǎn)，有何不是一翻樂(lè)趣？
夜間
望山間天氣晴好，夜幕中垂掛著閃爍的星辰，明月高照松間，清泉伴奏一曲催眠。輕輕倚在床邊，回味一天，細(xì)數(shù)收獲，沉沉的入眠，一天邊如此結(jié)束。鉆石般的星辰依舊照亮我的.窗前，夜深了，它們便也睡去，等待著喚醒朝陽(yáng)，迎來(lái)新的一天……
我理想中的生活，沒(méi)有喧鬧嘈雜，沒(méi)有斗爭(zhēng)，沒(méi)有名利地位……有的只是陶潛筆下的“世外桃源”般的生活，淡泊寧?kù)o。
我理想中的初中生活作文 篇16
理想作為一種精神現(xiàn)象，是人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。人們?cè)诟脑炜陀^世界和主觀世界的實(shí)踐活動(dòng)中，既追求眼前的生產(chǎn)生活目標(biāo)，渴望滿(mǎn)足眼前的物質(zhì)和精神需求，又憧憬未來(lái)的生產(chǎn)生活目標(biāo)，期盼滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)廣告的物質(zhì)和精神需求。對(duì)現(xiàn)狀永不滿(mǎn)足、對(duì)未來(lái)不懈追求，是理想行程的動(dòng)力源泉。在一定的意義上講，理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的、有可能實(shí)現(xiàn)的、對(duì)未來(lái)社會(huì)和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的`世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。
每個(gè)人都想過(guò)上自己理想的生活：有的想地位顯赫，高官厚祿;有的想家財(cái)萬(wàn)貫，華車(chē)豪宅;有的想美女如云，左攬右抱;有的想浪跡天涯，尋覓出路;有的想一展才華，名利雙收;有的想快活自由，不受約束;有的想深居簡(jiǎn)出，享受寂寞……
那么，理想生活是什么?
希望，能夠和父母生活在一起，他們都很健康快樂(lè)，充分享受晚年生活。每當(dāng)傍晚，所有的子女像歸巢的小鳥(niǎo)，陸續(xù)回家，團(tuán)聚桌前，共用豐盛的晚餐，笑聲曼曼，其樂(lè)融融。而不是家人各奔東西，只有節(jié)假日偶爾聚集，像過(guò)客一樣短暫相聚，再繼續(xù)分離。
祈求，擁有一位溫柔體貼的妻子，當(dāng)我踏著疲憊的腳步回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)她的笑容，就會(huì)拋掉所有的煩惱與憂(yōu)愁。而不是都很忙碌，很晚才回家，已經(jīng)都吃過(guò)了晚飯，只是把家當(dāng)作住宿過(guò)夜的旅館。
渴盼，單位同事們能友好相處，以寬容的友誼建立彼此互助的關(guān)系，發(fā)揮整體的團(tuán)結(jié)優(yōu)勢(shì)，合力大于各個(gè)之和，為所在事業(yè)一起取得發(fā)展。而不是明爭(zhēng)暗斗，互相提防，酒肉之交抱怨牢騷，甚至當(dāng)面口蜜吹捧，背后卻齷齪卑鄙。
夢(mèng)想，有快樂(lè)輕松的生活環(huán)境，在這里安度我的余生，毫無(wú)顧忌奉獻(xiàn)我的思想、才智和體力，默默發(fā)揮我的作用。而不是緊張迫切，各方都有壓力，叫人喘不過(guò)氣來(lái)，只有集中全身心應(yīng)對(duì)繁瑣事務(wù)。
總之，我的理想生活，它應(yīng)該包含廣博無(wú)私的愛(ài)，每個(gè)人都快樂(lè)無(wú)比，還有平淡自然的空間，即使沒(méi)有豐富的物質(zhì)，仍有飽滿(mǎn)精神。這里沒(méi)有孤獨(dú)的漂泊，卻有平靜如水的長(zhǎng)廂廝守。有被理解和容納，沒(méi)有猜疑和排擠，有萬(wàn)古長(zhǎng)青的自由，沒(méi)有甚囂塵上的喧嘩，有重于利益的人情，沒(méi)有麻木和淡漠，有花開(kāi)四季的美麗舒適，沒(méi)有掙扎和擺脫。
簡(jiǎn)而言之：美滿(mǎn)的愛(ài)情、幸福婚姻、積極健康家庭、有花有存的經(jīng)濟(jì)、從事著感興趣的事情、有著不松不緊的收入、有值得你關(guān)心和關(guān)心你的幾個(gè)朋友。
幸福很簡(jiǎn)單，他就在你身邊，只要用心去發(fā)掘，你就能擁有他。
為了幸福，我那理想的生活!
我理想中的初中生活作文 篇17
“簡(jiǎn)單”就是快樂(lè)——題記
一富翁背著許多金銀財(cái)寶去尋找快樂(lè)，他走南闖北，跋山涉水，累得筋疲力盡也沒(méi)有找到快樂(lè)，沮喪地倒在山路旁喘粗氣。一農(nóng)夫背著一大捆柴草從山上下來(lái)，富翁對(duì)農(nóng)夫說(shuō)：“我是個(gè)富翁，請(qǐng)問(wèn)，為何找不到快樂(lè)呢?”農(nóng)夫放下背上沉甸甸的柴草，揩著汗水說(shuō)：“其實(shí)快樂(lè)很簡(jiǎn)單，放下了，不就是快樂(lè)嗎?”富翁頓時(shí)開(kāi)竅：自己背負(fù)那么貴重的財(cái)寶，怕別人搶劫，恐他人暗害，整天憂(yōu)心忡忡，快樂(lè)從何而來(lái)?于是，富翁將珠寶和錢(qián)財(cái)接濟(jì)給窮人，以慈悲為懷，一心專(zhuān)做善事，嘗盡了人間快樂(lè)的味道。
事實(shí)上，腰纏萬(wàn)貫的富有和功成名就的瀟灑并不一定讓人快樂(lè)。而把自己擺正位置，懂得簡(jiǎn)單生活，把握好現(xiàn)在，知道適時(shí)進(jìn)退、取舍得當(dāng)，工作得心應(yīng)手，生活有滋有味，便會(huì)使快樂(lè)時(shí)時(shí)刻刻伴隨在身旁。
詩(shī)人愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“簡(jiǎn)單就是快樂(lè)!一個(gè)人淡出日常煩瑣和焦慮，簡(jiǎn)單安靜的生活，這就是快樂(lè)!”的確，人簡(jiǎn)單了，就能夠拋卻繁雜的欲念、除去雜亂的苦痛、拒絕雜事的紛擾，不對(duì)外在的財(cái)富、名譽(yù)、容貌等進(jìn)行刻意追求，而選擇自然、真實(shí)、灑脫、快樂(lè)、輕松地生活，不為生活所累，安然享受生活；人簡(jiǎn)單了，人生目標(biāo)就會(huì)專(zhuān)一，就能產(chǎn)生專(zhuān)心致志、鍥而不舍的原動(dòng)力，產(chǎn)生鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，對(duì)既定的人生目標(biāo)進(jìn)行執(zhí)著追求，在奮力拼搏的過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)；人簡(jiǎn)單了，就會(huì)用欣賞的眼光看待身邊的一切，凡事盡力而為，而不是刻意模仿別人或者抹煞自我。簡(jiǎn)單不僅是面對(duì)生活、摒棄復(fù)雜、還原生活本質(zhì)，在最單純的時(shí)間做最實(shí)在的事情，而且也是只取自己真正的所需、做自己喜歡的事情。簡(jiǎn)單不是簡(jiǎn)陋、單調(diào)和空虛，而是制造一個(gè)輕松空間，使心靈得到充實(shí)。
實(shí)際上，生活是一個(gè)由簡(jiǎn)單走向復(fù)雜，然后由復(fù)雜走向簡(jiǎn)單的過(guò)程。將生活簡(jiǎn)單化，把復(fù)雜的`過(guò)程簡(jiǎn)單化，把內(nèi)在的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)，是一種簡(jiǎn)單的美。這種美，是一種表現(xiàn)真實(shí)自我，讓自然沐浴身心，在靜與動(dòng)之間尋求平衡的美，是一種豐富、健康、平凡、和諧與悠閑，是一種無(wú)私、超凡脫俗，更是輕松地挖掘生活深度，對(duì)生活產(chǎn)生促進(jìn)的一種力量。
簡(jiǎn)單是人生景致中最美麗的姿勢(shì)。選擇了簡(jiǎn)單，就選擇了快樂(lè)，精神與心情就會(huì)從中得到滋潤(rùn)，靈魂得以寧?kù)o，精力得以充沛，美德更加芬芳。簡(jiǎn)單點(diǎn)，快樂(lè)就會(huì)與你同行!
我理想中的初中生活作文 篇18
寒冬臘月，梧桐樹(shù)上已是白雪皚皚，窗外的風(fēng)夾雜著雪拍打在落地窗上，窗內(nèi)的我正伏案學(xué)習(xí)，看著老師布置的知識(shí)清單，低頭沉思著……
“叮鈴鈴”“六點(diǎn)啦，起床啦！”母親的聲音夾雜著鬧鐘的叫聲傳入耳際，我爬起身來(lái)，迷糊地洗漱完畢，然后又精神煥發(fā)地走了出來(lái)，寒冷使我手腳冰涼，而我的內(nèi)心卻依然火熱。急忙走到餐廳，開(kāi)始吃我那份專(zhuān)屬的豐盛的愛(ài)心早餐，消化系統(tǒng)經(jīng)過(guò)一晚上的辛勤勞作，已迫不及待想重新補(bǔ)充能量。吃完飯，我跑下樓去，騎上心愛(ài)的小車(chē)，一路哼著小曲，來(lái)到了我多姿多彩的校園。
我邁步走進(jìn)學(xué)校，校門(mén)口有先進(jìn)的檢測(cè)與醫(yī)療器械，隨著一聲“�！�，我手中拿到一張?bào)w檢單，上面鮮活的綠葉與嬌艷的紅花互襯，說(shuō)明我身體狀態(tài)非常健康。繼續(xù)向前走著，在小樹(shù)與冬青的帶領(lǐng)下，我走進(jìn)了教學(xué)樓。它像一個(gè)禮堂，中間鋪著乳白色的大理石地板，與周?chē)孱伭钠交^相襯托。右邊是充滿(mǎn)人文氣息的智能樓梯，金色的防滑紋與褐色的扶手融為一體，令人感到賞心悅目。樓梯兩側(cè)都安有機(jī)敏的安全裝置，即使調(diào)皮的同學(xué)不小心向后摔下去，一只大手形狀的'氣墊也會(huì)將他抱住，保證不會(huì)讓學(xué)生們的身體受到任何意外傷害。
順著樓梯上去，映入眼簾的是我們的“智慧教室”，空氣中浮現(xiàn)著各科各類(lèi)的知識(shí)清單，伸手便可以拿到它們，將它們放入個(gè)人專(zhuān)屬頭盔中，帶上頭盔打開(kāi)按鈕，即可進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我毫不猶豫戴上了它，與同學(xué)們一同沉浸在知識(shí)的海洋中，學(xué)習(xí)中的同學(xué)們臉上露出獲取知識(shí)后心滿(mǎn)意足的表情。
不知不覺(jué)中，一天的知識(shí)已高效率學(xué)習(xí)完畢，我摘下頭盔，學(xué)習(xí)系統(tǒng)自動(dòng)解除。我走出教室，向右邊的走廊奔去，那盡頭是我們的食堂。走進(jìn)去，智能機(jī)器人面部的屏幕上浮現(xiàn)出了笑容，他可以根據(jù)早晨入校時(shí)的身體檢驗(yàn)報(bào)告為我們制定合理均衡色香味俱全的午餐，他將搭配好的飯菜放入盤(pán)中遞給我。我享受著美味的飯菜，心情也隨之十分愉悅。
“啪！”桌上的筆摔了，我俯身去撿，大雪早已停止，陽(yáng)光穿過(guò)梧桐枝照在了臉上。我猛然發(fā)覺(jué)，上面多姿多彩的校園生活，竟然是我做的一個(gè)夢(mèng)。
以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，理想中的校園雖然遙遠(yuǎn)，但我相信，只要肯努力研究，理想就一定能在不遠(yuǎn)的將來(lái)實(shí)現(xiàn)！
我理想中的初中生活作文 篇19
我無(wú)不想過(guò)自己的初中生活是怎樣的，它可能美好，可能遺憾，可能絢麗，也可能枯燥，但，無(wú)論它是怎么樣的，在我心中一定是最美麗的，最美好的。
它是美的。不必說(shuō)高大的教學(xué)樓，翠綠的樹(shù)木，也不必說(shuō)藍(lán)藍(lán)的天空，飛翔的鳥(niǎo)兒，單單是那第一眼就有無(wú)限美麗。
風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云。踏進(jìn)校門(mén)的第一眼總是美好而好奇的，這第一眼就讓我驚艷了許久——碧綠整齊的冬青、色彩斑斕對(duì)花兒、平坦的小路……一派安謐而祥和的景象，在天空的映襯下顯得更加溫馨而美好。置身其中的我，如在四頂隔絕的仙境里玩游著，仿佛我成了這世間的唯一。
慢慢走，來(lái)到教室。老師溫柔和藹地講課，時(shí)不時(shí)粉筆和黑板嘰嘰喳喳地爭(zhēng)吵些什么。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講不會(huì)打斷老師的話(huà)，與老師互動(dòng)。老師呢，也會(huì)耐心地回答同學(xué)們的`問(wèn)題與同學(xué)交流，老師同學(xué)們都置身在課堂的享受中。陽(yáng)光從窗外照進(jìn)教室劃過(guò)課桌，劃過(guò)手中的筆……手中的筆也宛如閃光燈下耀眼的舞蹈演員，優(yōu)美而輕盈，譜寫(xiě)著屬于自己最燦爛，最輝煌的一篇。教室外，樹(shù)枝瘋狂生長(zhǎng)，卻總擋不住驕陽(yáng)，人間驕陽(yáng)剛好，風(fēng)過(guò)樹(shù)梢，彼時(shí)我們正當(dāng)年少。
校園里的那條路好像望不到頭，兩邊的樹(shù)木隨著日退夜出、冬去春來(lái)，樹(shù)葉飄落、生長(zhǎng)，卻從未缺席，使校園生機(jī)勃勃；你可能會(huì)看到樹(shù)上的蟲(chóng)蟻看，他們渴望到達(dá)樹(shù)枝去尋求他們的渴望；可能看到花草，他們有著生氣，每一次的破土而出、含苞待放，都無(wú)不展現(xiàn)出他們的生機(jī)；可能看到同學(xué)，他們可能奔跑在操場(chǎng)上，可能靜坐在教室里，他們每時(shí)每刻的努力拼搏，都是為了心中的詩(shī)和遠(yuǎn)方。
在這車(chē)水馬龍的世間，也唯有校園存留著我們的美好。這理想的校園，如同我心中的那一片湖，它神圣、安謐、潔白、無(wú)暇……一切美好的詞語(yǔ)都仿佛不及它的萬(wàn)分之一。他在一個(gè)亙古不變的地方，那里可能沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有雨，一切都很美好。心中的詩(shī)和遠(yuǎn)方又如同那片湖中的一個(gè)女孩，她驚鴻一瞥，無(wú)限美好，好像藏著星辰大海和萬(wàn)丈萬(wàn)芒。
我理想中的初中生活作文 篇20
理想是夢(mèng)，激起奮發(fā)之火；理想是雨，滋潤(rùn)心靈的路；理想是燈，照亮成功的道路。
歲月匆匆，不知不覺(jué)中，花季的我已在初中學(xué)校度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。清點(diǎn)行囊，我發(fā)現(xiàn)自己多了一份理想，少了一份迷惘。以前，我一直不理解，什么是理想，理想是什么？別人如果問(wèn)我，你的理想是什么？我會(huì)回答，我還沒(méi)有理想。上了初中以后，別人如果再問(wèn)我的'話(huà)，我會(huì)驕傲的說(shuō)，我的理想是當(dāng)一名教師。在我看來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)最光榮、最偉大，沒(méi)有比老師再高尚的職業(yè)了。夸美紐斯不是說(shuō)過(guò)嗎？太陽(yáng)底下沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更偉大的了。老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師是粉筆，奉獻(xiàn)自己，受益別人；老師是園丁，培育祖國(guó)的花朵；老師是……
我也不知道是什么時(shí)候喜歡上教師，或者說(shuō)崇拜上這個(gè)職業(yè)的，可能是那一次……。
那天中午，我吃完飯后就在教室里做作業(yè)，結(jié)果有一個(gè)題我絞盡腦汁也想不出來(lái)了。我想起老師中午就在這里，就忙去了辦公室。到了辦公室門(mén)口，我沒(méi)有敲門(mén)，而是先在門(mén)外看老師在干什么。啊，老師正在認(rèn)真地批改作業(yè)，一本又一本，好像沒(méi)完似的，批完作業(yè)又開(kāi)始備課。只見(jiàn)她一會(huì)兒看教材，一會(huì)兒看教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)，一會(huì)兒又在認(rèn)真的記些什么，是那么的全神貫注。我靜靜的站在門(mén)口，沒(méi)有敲門(mén)，只是默默地看著。我想，老師真累啊，如果我們不好好學(xué)習(xí)的話(huà)，怎么能對(duì)得起我們的老師？從此，我就特別崇拜教師這個(gè)職業(yè)，當(dāng)教師便成了我的理想。
生活富有理想才能富有動(dòng)力，才能富有希望，才能為了理想向前沖！初中生活雖然剛剛開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚，我將為了我的理想而努力，我的道路正向未來(lái)延伸……
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