【必備】初中生作文集錦8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的初中生作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中生作文 篇1

　　大多數(shù)人認(rèn)為，幸福就是指有舒適，無(wú)憂無(wú)慮的生活，或是能夠擁有家人的愛(ài)。而我的想法卻與這些人不同，我認(rèn)為可以每天捧著書(shū)，細(xì)細(xì)的品味，就充滿幸福的感覺(jué)。

　　前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)；“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊屑�(xì)讀這句名言，的確如此。讀一本好書(shū)，能夠增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高人的自我修養(yǎng)素質(zhì)，陶冶情操。多讀書(shū)能讓你接近文學(xué)，它猶如一把鑰匙，為你打開(kāi)文學(xué)殿堂的`大門(mén)，感受文學(xué)界中的優(yōu)美語(yǔ)句帶來(lái)的美妙之感。有人說(shuō)，盡管一個(gè)人的智商再高，卻缺乏書(shū)籍的熏陶，也只能稱為一個(gè)“高智商的野人”。由此看來(lái)，書(shū)籍對(duì)人類(lèi)很重要，可以說(shuō)成“生活中不可缺少的一部分”。

　　最近熱播的綜藝節(jié)目《變形記》，那一幕幕感人的畫(huà)面使人潸然淚下。那些山區(qū)孩子來(lái)到大城鎮(zhèn)中，踏進(jìn)城中的學(xué)校，心中激動(dòng)的無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)，因?yàn)樗麄兡軌蛟诤玫沫h(huán)境下讀書(shū)。讀書(shū)是山區(qū)孩子唯一的出路，早晨在城中孩子還在夢(mèng)鄉(xiāng)里時(shí)，就提著燈，踏上去學(xué)校的路途，即使路在難行，在遙遠(yuǎn)，他們也不會(huì)放棄讀書(shū)。

　　書(shū)上曾經(jīng)刊登了一張照片：一個(gè)小女孩趴在一張凹凸不平的木頭桌上，一雙眼睛睜得很大。眼神中流露出她知識(shí)的渴望，對(duì)書(shū)籍的需求，一張簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的照片觸動(dòng)了許多人的心靈，其中也包括我自己。它讓我醒悟：可憐的山區(qū)孩子都渴望知識(shí)，為什么我不可以像她那么的渴望，難道我真的不行嗎？

　　我越想，心中的深處涌起一股慚愧的感覺(jué)，但還有一種感覺(jué)——幸福。兩種不同的感覺(jué)交錯(cuò)，可是，山區(qū)的孩子和我們對(duì)比，我們不需起早艱難地去學(xué)校，而他們?yōu)榱俗叱龃笊奖仨氝@樣，我們擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而他們只有木課桌，黑板。最終，幸福越加濃烈、幾乎占滿整個(gè)心靈。

　　每天捧起書(shū)，盡情地吮吸它的甘霖，遨游在知識(shí)的海洋中，幸福之感油然而生！

初中生作文 篇2

　　最初的夢(mèng)想，緊握在手上。最想要去的地方，怎么能在半路就放。最初的夢(mèng)想，絕對(duì)會(huì)到達(dá)，實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過(guò)了天堂。最初的夢(mèng)想......

　　曾經(jīng)，有個(gè)天真的孩子問(wèn)他的媽媽："媽媽，媽媽，你猜以后我想當(dāng)什么？"媽媽微笑著答道："是老師還是醫(yī)生，或者......"孩子努了努嘴，搖頭說(shuō)："我的夢(mèng)想是當(dāng)警察。"媽媽就問(wèn)："為什么想當(dāng)警察呢？"孩子撓撓頭說(shuō)："在電視上我看到那些警察叔叔們身穿綠警服，多么英俊帥氣��！他們抓小偷，為人民服務(wù)。我多么希望我以后也能像他們一樣，保護(hù)媽媽，保護(hù)人民！"媽媽欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼眶里含著晶瑩的淚花！

　　正如這個(gè)孩子一樣，每個(gè)人從小多多少少都有自己的.夢(mèng)想；它或許很大，大到很難去實(shí)現(xiàn)，但也可能很小，小到在自己身邊，輕而易舉就能實(shí)現(xiàn)；但不變的是我們追求夢(mèng)想的信念，那種對(duì)美好未來(lái)的向往。

　　青春無(wú)極限，然而夢(mèng)想也無(wú)有效期；�，F(xiàn)在我們正處在青少年時(shí)期，可謂意氣風(fēng)發(fā)，朝氣蓬勃，對(duì)于大學(xué)的憧憬不斷縈繞在我們心間，揮之不去。待到我們上了大學(xué)，我們又有了新的夢(mèng)想，新的期待，這種期待永遠(yuǎn)不會(huì)消失，不會(huì)終結(jié)，它會(huì)一直伴隨著我們直到老去，死去......

　　人生的價(jià)值不在于什么，唯獨(dú)在于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，你慢慢地長(zhǎng)大，成熟，你還能經(jīng)歷人世間的酸甜苦辣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，磨礪意志；當(dāng)你實(shí)現(xiàn)了你的夢(mèng)想，那你的人生價(jià)值就進(jìn)一步得到了體現(xiàn)，并且在通往人生之巔的道路上更近了。

　　夢(mèng)想就猶如人生道路上的一盞指路明燈，一旦你點(diǎn)燃了它，它就能引導(dǎo)你朝正確的方向前進(jìn)，當(dāng)你實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想時(shí)，它也幾乎燒盡熄滅。這時(shí)候，你需要繼續(xù)點(diǎn)亮下一盞燈，朝著另一個(gè)目標(biāo)出發(fā)。如此，如果要判斷一個(gè)人的成就的大小那你就可以去數(shù)數(shù)這個(gè)人一生點(diǎn)燃了多少盞燈，一個(gè)人的人生價(jià)值也就顯而易見(jiàn)了。

　　夢(mèng)想永無(wú)止境，只要你敢去擁有它，夢(mèng)想沒(méi)有有效期，只要你敢于去實(shí)現(xiàn)它。

初中生作文 篇3

　　一對(duì)五彩繽紛的翅膀，一張別致的嘴巴，樣子像鐘表的發(fā)條，一直卷著，只有要用的時(shí)候才伸直插入花心里去吸著里面的蜜汁，還有著一對(duì)纖細(xì)如絲的觸須，湊成了美麗的蝴蝶。

　　春風(fēng)輕柔地?fù)崦�著大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。成千上萬(wàn)的枝條，冒出嫩綠的新芽。柳樹(shù)甩著自己的長(zhǎng)頭發(fā)，小草像大力士從土里頂著出來(lái)，各種五顏六色的鮮花竟相開(kāi)放，為春天增添了色彩。蝴蝶也趕了過(guò)來(lái)，在天空中展示自己優(yōu)美的舞姿，參加這場(chǎng)舞會(huì)。

　　在溫暖的陽(yáng)光下，蝴蝶忙碌起來(lái)，它們忽上忽下，忽左忽右，從這朵花飛到那朵花，又從那朵花飛回這朵花。找到合適的花后就停在上面用常卷著的嘴巴伸直花心，吸著花蜜，那翅膀還是不停的扇動(dòng)。蝴蝶們有的'采花蜜，傳授花粉，有的追逐喜鬧，有的結(jié)合著春風(fēng)的伴奏跳著芭蕾，還有的停在花朵歇歇腳，分不清是蝴蝶還是花。

　　蝴蝶是個(gè)勤勞的傳粉者，更是一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈家。我愛(ài)蝴蝶。

初中生作文 篇4

　　經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的奮斗，我現(xiàn)在已經(jīng)上了初中，成為了一名任重道遠(yuǎn)的中學(xué)生了。我心里既興奮又緊張。

　　我們現(xiàn)在的社會(huì)越來(lái)越美好，科學(xué)也越來(lái)越發(fā)達(dá)，人們的思想更是日益增高。但是，祖國(guó)美好的'明天，還是要靠我們這些祖國(guó)的花朵去拼搏，去創(chuàng)造，去更新��！小英雄賴寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我是中國(guó)人的后代，我要為祖國(guó)的繁榮而努力。”那么，我作為一個(gè)中學(xué)生，就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為中國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)！

　　愛(ài)迪生，愛(ài)因斯坦，居里夫人…這一些科學(xué)家，他們那些偉大的業(yè)績(jī)，很早就在我的心里烙下了不可磨滅的印象。我立志，我一定要成為像他們一樣的偉大的科學(xué)家，為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)！然而，要想成為一個(gè)偉大的科學(xué)家，決不是夸夸其談，說(shuō)說(shuō)就能行的。俗話說(shuō)，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？所以，從今以后，我一定要爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)好各科知識(shí)，爭(zhēng)取每門(mén)功課都最好。老師們常說(shuō)：書(shū)本知識(shí)不全面，要多多看課外書(shū)。所以，除了上課認(rèn)真聽(tīng)講外，我還要多多讀寫(xiě)課外書(shū)。

　　現(xiàn)在我還只是一名初中生，我的這條求學(xué)路還很長(zhǎng)，但我會(huì)盡我自己最大的努力，把這條說(shuō)艱辛卻又不艱辛的理想之路走完！

初中生作文 篇5

　　今天是星期六，也是新學(xué)期的第一個(gè)星期六。在這一個(gè)星期中，我的內(nèi)心嘗到了三種不同的滋味。

　　苦

　　一開(kāi)學(xué)，當(dāng)我知道我們四年級(jí)又分班了后，我的心理覺(jué)得苦苦的、澀澀的，內(nèi)心充滿了對(duì)昔日班級(jí)的留戀與不舍。最讓我難以接受的是：昔日我最喜歡的周老師成了五（2）班的班主任，而我卻被分在五（3）班。面對(duì)這樣的結(jié)果，我傻了，蒙了，很想很想哭。但我知道，這一切都無(wú)法改變，我決定安下心來(lái)，接受事實(shí)。

　　甜

　　當(dāng)我在五（3）班的這幾天里，我又認(rèn)識(shí)了新的老師，新的同學(xué)，新的同桌，此刻的心情已沒(méi)有了先前那樣的失落，取而代之的是興奮、開(kāi)心、好奇，就如小時(shí)侯第一次把一枚甜絲絲的糖放進(jìn)嘴里的感覺(jué)。

　　我們的班主任是數(shù)學(xué)老師，她姓陸，長(zhǎng)得雖然有點(diǎn)胖，但看上去很平易近人。語(yǔ)文老師是學(xué)校鼎鼎有名的夏老師，她看起來(lái)很年輕，就象像我們的大姐姐那樣。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的相處，我喜歡上了這兩位老師。

　　酸

　　由于是新學(xué)期新班級(jí)，老師要重選班干部，所以決定在星期五班會(huì)上舉行班干部競(jìng)選的活動(dòng)，并讓想當(dāng)班干部的同學(xué)要做好準(zhǔn)備。我也參加了本次競(jìng)選活動(dòng)，那天，我記得很清楚，等我競(jìng)選演講完以后，給我投票的大多是以前班級(jí)認(rèn)識(shí)我的同學(xué)。雖然最后我以微弱的'優(yōu)勢(shì)競(jìng)選上了班長(zhǎng)，但是心里就像吞了一顆青梅似的，酸溜溜的。我想，也許現(xiàn)在班級(jí)的同學(xué)還不能完全了解我，認(rèn)可我！以后我一定要好好努力，讓你們都喜歡上我。

　　我想，分班對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，還是快樂(lè)的。因?yàn)榉职�，才讓我有了那么多不同的感受；因�(yàn)榉职�，才讓我有了更多的同學(xué)；因?yàn)榉职啵�才讓我的小學(xué)生活多姿多彩！

初中生作文 篇6

　　這是發(fā)生在我五年級(jí)時(shí)的一件事。

　　那天我剛來(lái)到學(xué)校，班主任老師就說(shuō)：“韓曈曈，你出來(lái)一下。”我不禁犯了嘀咕，心里想：老師叫我是不是因?yàn)槲易鲥e(cuò)什么事情了，不應(yīng)該呀。哎呀，不想了，是福不是禍，是禍躲不過(guò)。”于是，我硬著頭皮出去了。

　　誰(shuí)知道，老師叫我的原因和我想的完全不一樣。

　　老師對(duì)我說(shuō)：“韓曈曈，這幾天學(xué)校要舉行朗誦比賽，我想讓你代表咱班去參加。聽(tīng)完；老師的話，我心里樂(lè)開(kāi)了花。老師啊，您實(shí)在是太看重我了，我一定不辜負(fù)您的重望。哈哈哈哈……

　　一開(kāi)始啊，老師選了《感恩的心》來(lái)朗誦，而且還選了這首歌的.音樂(lè)來(lái)做背景音樂(lè)，我讀的時(shí)候差點(diǎn)沒(méi)把它唱出來(lái)。老師雖然千叮嚀萬(wàn)囑咐要我不要唱出來(lái)，但是我愛(ài)唱歌呀，我是多么想一口氣大聲的唱出來(lái)。最后，老師也覺(jué)察到我的感受，就只好換成了《斗笠》這首詩(shī)。從那以后，我天天讀，天天讀。

　　有一次在寢室，我正有感情的讀著，一個(gè)女生卻說(shuō)：“韓曈曈，你天天讀煩不煩啊，我的耳朵都聽(tīng)出繭子了。”聽(tīng)了這話，我心情一落千丈。我甚至有過(guò)放棄的念頭，但是，我想起這么多天的努力，我不甘心。最后，我選擇了堅(jiān)持。

　　比賽的日子終于來(lái)臨了。我在音樂(lè)教室讀起來(lái)：“孩子，戴上這頂斗笠，戴上它……”

　　過(guò)幾天，老師把每個(gè)班的朗誦都傳到了多媒體上，用了一節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間放給同學(xué)們觀看。輪到放我的錄像時(shí)，我都捂著耳朵不敢聽(tīng)。我放下手時(shí)，也放完了。但全班卻響起雷鳴般的掌聲。此刻，我激動(dòng)的哭了，我知道，我成功了。

　　任何一件事，我們只要堅(jiān)持到底，把它做完，就一定會(huì)成功。

初中生作文 篇7

　　公園里有兩棵樹(shù)，一棵是柳樹(shù)，高大挺拔，另一棵是小樹(shù)苗，小得不知道樹(shù)名。她們長(zhǎng)在池塘邊，每天柳樹(shù)把水面當(dāng)鏡子，她一邊看著自己漂亮的倒影，一邊對(duì)小樹(shù)苗說(shuō)：“你看我挺拔的腰多漂亮健美，我的頭發(fā)多柔順，而你那么丑，瘦不拉幾，只有兩片葉子!”

　　柳樹(shù)天天照鏡子，她被自己迷住了，把獲得的所有陽(yáng)光都用來(lái)打扮自己。小樹(shù)苗呢?慢慢長(zhǎng)大，她用葉子接住太陽(yáng)灑下的光和熱，她的根拼命吸收水分和養(yǎng)料，她使勁往天空生長(zhǎng)，努力伸展枝葉，面對(duì)柳樹(shù)的'嘮嘮叨叨，她一句話也不說(shuō)。

　　一年又一年，柳樹(shù)還是那樣話癆，還是喜歡自己迷自己。一個(gè)春天的早晨，她想起什么似的，把目光從水面移開(kāi)，回頭一看，那棵不起眼的小樹(shù)苗竟然長(zhǎng)大了，還開(kāi)出了美麗的花朵，一簇簇一團(tuán)團(tuán)，漂亮極了。蜜蜂一只接一只，對(duì)那棵樹(shù)“嗡嗡嗡”地說(shuō)著討好的話。柳樹(shù)這邊呢，連只螞蚱也沒(méi)有，她嫉妒得快昏死過(guò)去。

　　公園里游人越來(lái)越多，大家涌到那棵開(kāi)滿鮮花的樹(shù)前，嘖嘖驚嘆花朵的美麗：“哇，好漂亮的櫻花!” 原來(lái)讓柳樹(shù)瞧不起的樹(shù)苗是櫻花樹(shù)。人們搶著與櫻花樹(shù)合影，人多得把樹(shù)下的小草都踩光了。人們采下一些櫻花，做成櫻花口香糖，有的還做成漂亮的花冠。不久，這棵漂亮的櫻花樹(shù)還上了報(bào)紙，整個(gè)城市都知道了她。柳樹(shù)這邊呢，冷冷清清，一個(gè)人也沒(méi)有。

　　柳樹(shù)一下子安靜下來(lái)。這時(shí)，櫻花樹(shù)開(kāi)口了：“自己認(rèn)為漂亮，不是真的漂亮，大家認(rèn)可的美麗，才是真的美麗!”柳樹(shù)聽(tīng)了，一句話也說(shuō)不出，她彎下腰，深深地彎下了腰�，F(xiàn)在很多柳樹(shù)的樹(shù)干都不是挺拔筆直的，他們是那棵柳樹(shù)的后代，他們還在思考櫻花樹(shù)的那句話呢。在沒(méi)有想明白以前，他們是不會(huì)直起腰的。

初中生作文 篇8

　　“老師，我問(wèn)個(gè)問(wèn)題�！�

　　正在我講課當(dāng)中話音剛落的時(shí)候，一位面色沉重的女生站了起來(lái)。全班同學(xué)一片驚訝，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“同學(xué)之間發(fā)生了矛盾，如果對(duì)班主任的處理結(jié)果不滿意，該怎么辦？”

　　她話還沒(méi)說(shuō)完，其他同學(xué)就開(kāi)始嘰嘰喳喳了。她的問(wèn)題與我所講的內(nèi)容幾乎沒(méi)有什么關(guān)系，但我意識(shí)到，她遇到了問(wèn)題，而且對(duì)她的情緒影響很大。

　　我示意大家安靜下來(lái)，又讓她坐下。

　　憑著我前幾年做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，我提出了自己的看法。

　　“首先，同學(xué)們之間的問(wèn)題都是小問(wèn)題，胸懷放寬點(diǎn)就什么事都沒(méi)了�！币恍┩瑢W(xué)會(huì)意地笑了笑。

　　“其次，立場(chǎng)不同，解決問(wèn)題的方法和結(jié)果就會(huì)不同。所以同學(xué)們和班主任的觀點(diǎn)不一致是正常的情況。那樣的話，怎么辦呢？”同學(xué)們一片期待的眼神。

　　“我建議呢，發(fā)揮全班同學(xué)的力量。找一節(jié)自習(xí)課，班委組織召開(kāi)一個(gè)班級(jí)討論會(huì)。邀請(qǐng)班主任參加，同學(xué)們自由發(fā)言，班委作好記錄，最后總結(jié)。我相信，總結(jié)的結(jié)果應(yīng)該是同學(xué)們和班主任都滿意的解決問(wèn)題的方法。以后再遇到類(lèi)似的問(wèn)題，同學(xué)們也就知道該怎么做了�！�

　　“對(duì)！班主任也不能一個(gè)人說(shuō)了算�！蔽覄傉f(shuō)完，一個(gè)男生就激動(dòng)地大聲說(shuō)道。隨后，全班爆發(fā)出一陣熱烈的'掌聲。

　　直到下課鈴響，班上的氣氛都非常活躍。

　　第二天下午，我正在辦公室備課，那個(gè)提問(wèn)題的女生和班長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了�！袄蠋煟�謝謝您！”她激動(dòng)地說(shuō)，臉上露出了笑容�！澳�的建議真好，您真是我們的知心朋友！”班長(zhǎng)也充滿了喜悅之情。

　　如果說(shuō)傾訴是人們發(fā)泄煩惱的一紙妙方，那么傾聽(tīng)就是消除他人煩惱的一劑良藥。傾聽(tīng)能建立起人們之間的信任，拉近心靈之間的距離。作為以育人為職責(zé)的教師，我們?cè)跄懿粌A聽(tīng)學(xué)生的心聲呢？

　　傾聽(tīng)，會(huì)使你更美。

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