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活著初中作文集合8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的活著初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活著初中作文1
活在這個(gè)世界上的人，都是體驗(yàn)過(guò)活著的，無(wú)論是否已經(jīng)逝去，都有著說(shuō)自己“曾經(jīng)活過(guò)”的資格。
活下來(lái)的人，不管是什么樣的人，都是一個(gè)活過(guò)的人，人生只有一次，若是按照現(xiàn)在最科學(xué)的宗教理念來(lái)靈魂7克來(lái)說(shuō)，人或許是有靈魂的，但也是沒(méi)有被證實(shí)的，目前來(lái)說(shuō)不過(guò)是薛定諤的貓一樣，無(wú)法被認(rèn)知，只能處于“存在”或是“不存在”之間，和那只在“生”與“死”的疊加中，所以說(shuō)可以被認(rèn)知的，只有人只有一次活著的機(jī)會(huì)。
活著是一個(gè)多么有誘惑力的事情啊。比如說(shuō)感官，有的人可能是偏好哪一個(gè)，比如說(shuō)你所看到的味蕾暴擊，感覺(jué)上的種種不同，前提都在一件事上“活著”有一個(gè)故事，更是體現(xiàn)了活著的.價(jià)值。
一個(gè)富翁垂垂老矣，死神來(lái)臨，衣衫襤褸，一具骷髏身上披著一件黑色斗篷，沒(méi)有肉體，沒(méi)有財(cái)富。富翁害怕了，大叫道：“我把我三分之一的錢給你，你走吧”死神沒(méi)有搭理他，依舊前進(jìn)，富翁更加害怕，再叫道：“我把我三分之二的錢給你，你三年后再來(lái)吧”死神依舊不為所動(dòng)，繼續(xù)向前這回富翁害怕到了極致嘶吼道：“我把我所有的錢全部給你，你再給我一年吧！”死神繼續(xù)向前，幾乎觸碰到富翁。富翁明白了錢到了現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有任何作用，他對(duì)死神說(shuō)，那請(qǐng)你再給我十分鐘我給后代留下一句話吧。死神停下了腳步，默許了。富翁下了這樣一段話：“無(wú)論你有多少錢，在生命面前都不值一提，活著才是最寶貴的”
世界上有很多人因?yàn)楦鞣N壓力而選擇死亡來(lái)“結(jié)束”一切那是一種極為愚蠢且無(wú)用的方法。有的人為了活下來(lái)竭盡全力，又有多少人期待著，奢望著活著。人都是會(huì)死的，活著的時(shí)間很短，每個(gè)人都必須竭盡全力活下去……
活著，活下來(lái)，為了明日的曙光，活下來(lái)，為了自己所珍視的一切活下來(lái)。（公眾號(hào)：徐青青語(yǔ)文教學(xué)）
活著初中作文2
人的一生都在尋找自己生命的意義，而真正找到的人少之又少，可能你覺(jué)得自己有一個(gè)好歸宿，有一個(gè)平安的一生就很好了，如果在有點(diǎn)小成就，你可能就對(duì)人生已經(jīng)滿足了吧。
我覺(jué)得《活出生命的意義》這本書的作者就活出了真正生命的意義。他雖然身處二戰(zhàn)納粹集中營(yíng)，心卻在一個(gè)神圣之地，在煉獄般的痛苦之中，他之所以可以活著走出來(lái)，是因?yàn)樗畔铝艘磺校瑸榇蠹抑�，是放下個(gè)人的利益，為了大家而活著。
這本書中講的大部分集中營(yíng)的囚犯都是只在為自己著想，心里想的也是只要自己有活路，絕不會(huì)讓給他人，從別人那里拿來(lái)的東西一定都比自己的好，都想方設(shè)法的據(jù)為己有。
今年十一假期我跟家人看了兩部大電影，一部是《我和我的父輩》，另一部是《長(zhǎng)津湖》，兩個(gè)故事內(nèi)容都感人至極。前輩們的光輝事跡深深的感染了我，我們現(xiàn)在的`美好生活，都是前輩們用生命換來(lái)的。“我們把該打的仗打了，我們的后輩就不用打了”。這兩部電影與這本書的內(nèi)涵是不謀而合的，里面的主人公都活出了自己生命的意義。
看了《活出生命的意義》這本書，讓我很是自愧不如！我曾經(jīng)自認(rèn)為我的人生已經(jīng)很充實(shí)了，但當(dāng)和革命前輩比較之后，發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足之處！我一定不會(huì)讓愛(ài)我的人為我去送命，也一定不會(huì)讓我的家人沉浸在悲傷中。
我的心太小，放不下更多的人，我愛(ài)的人永遠(yuǎn)都讓我放心不下，可能我永遠(yuǎn)不會(huì)成為偉人吧！可能我一輩子都會(huì)存有私心，但我會(huì)向那個(gè)境界去努力，向著那個(gè)方向一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義就是要在自己有時(shí)間的時(shí)候去做力所能及的事，但這個(gè)事做到什么程度我還沒(méi)想好，可能時(shí)間會(huì)告訴我答案吧！
活著初中作文3
閱讀是為了活著。閱讀可以充實(shí)人生，可以教會(huì)我們乘風(fēng)破浪，可以使我們的思想更深遠(yuǎn)。
培根曾說(shuō)過(guò)：讀史使人明智，詩(shī)歌使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。由此可見(jiàn)，不論讀什么書，對(duì)人的一生都可產(chǎn)生不可抹滅的作用。閱讀讓人的思維更嚴(yán)謹(jǐn)，在與人談?wù)撝酗@示出一股睿智的氣息。
閱讀是為了活著，是為了在有限的時(shí)間內(nèi)汲取各種營(yíng)養(yǎng)，豐富自己。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！贝煺蹠�(huì)伴隨我們跌跌撞撞走過(guò)一生。當(dāng)面對(duì)挫折的百般阻撓時(shí)，不要放棄。請(qǐng)謹(jǐn)記：是鋼，就要經(jīng)歷烈火，才能發(fā)出劍的光芒；是石，就要經(jīng)歷歲月，才能有巖的峭拔；是蚌，就要經(jīng)歷磨難，才能孕育出珠的晶瑩。而這一切，都可以通過(guò)閱讀知曉。閱讀可以在人迷茫失措之時(shí)，告訴人們，經(jīng)歷這些，可以“增益其所不能”。
由此看來(lái)，閱讀可以教會(huì)我們乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。閱讀可以讓我們活的更無(wú)畏。
閱讀可以給予我們很多的知識(shí)，教會(huì)我們很多的.道理�？墒牵喿x并不意味著一切書籍都要翻閱過(guò)，閱讀可以是一種最單純的享受。
宋真宗曾云：書中自有千鐘栗，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�？墒�，對(duì)于一個(gè)真正的讀書人而言，閱讀并不是在于尋求其中的“千鐘栗”、“黃金屋”、“顏如玉”，閱讀應(yīng)是人生的一種享受，一種最單純的品味。
宋代尤袤更是對(duì)閱讀給予了一種浪漫的贊語(yǔ)，其云：餓讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)衾，貧賤讀之以當(dāng)朋友，寂寞讀之以當(dāng)金石琴瑟也。所以說(shuō)，閱讀應(yīng)是一種享受。
蘇東坡曾說(shuō)：書富如海，百貨皆有。人之精力不可兼并讀取。意思是說(shuō)，書籍眾多浩瀚如入海，什么樣的都有，人的精力不可能什么都可以讀取。因此，閱讀時(shí)應(yīng)選擇自己所希望讀的。
閱讀不需要頭懸梁，錐刺股，因?yàn)樗梢允且环N享受。
活著初中作文4
像“人”一樣活著，一撇一捺，相互支撐方能邁出沉穩(wěn)的步伐；像“人”一樣活著，站直身子，充滿血?dú)饣畛鲎饑?yán)；像“人”一樣活著，頂天立地，活出色彩。
像“人”一樣活著，一撇一捺，相互支撐方能邁出沉穩(wěn)的步伐。郭子儀和李光弼雖然曾經(jīng)有矛盾，平時(shí)互不講話，但是在“國(guó)家危急，百姓遭殃，正需要同心協(xié)力”時(shí)他們不再“計(jì)較個(gè)人恩怨？”為保衛(wèi)家國(guó)而并肩戰(zhàn)斗；廉頗和藺相如雖有誤會(huì)但是他們“以先國(guó)家之急而后私仇”，敢于坦誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)，最終相互支撐，保全了趙國(guó)的安危；維勒和李比希雖然性格迥異，但是他們能夠相互幫助，共同探討，真誠(chéng)合作，因此，才創(chuàng)造出科學(xué)研究上的輝煌，最終一起成為有機(jī)化學(xué)的創(chuàng)始者。人是生活在群體之中的，只有避開(kāi)分歧，相互支撐，才能邁出穩(wěn)健的步伐，走向理想的明天。
像“人”一樣活著，站直身子，充滿血?dú)饣畛鲎饑?yán)�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”文天祥淪為了階下囚，面對(duì)敵人的壓迫與誘降，他保持著“臣心一片碰針石，不指南方不肯休”的氣節(jié)，活出了自己的'尊嚴(yán)；丁肇中獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，他沒(méi)有用英語(yǔ)演講，申請(qǐng)用漢語(yǔ)演講，這一決定收到了美國(guó)多方面的阻撓，丁肇中依然用流利的漢語(yǔ)發(fā)表了即席演講，傳達(dá)了一個(gè)民族的尊嚴(yán)；當(dāng)侵入維也納的拿破侖要求貝多芬演奏時(shí)，貝多芬毅然拒絕了對(duì)方的一再要求，活出了自己的尊嚴(yán)。
像“人”一樣活著，頂天立地，活出色彩。中國(guó)首富李嘉誠(chéng)用一支鉛筆畫出一張完美圖畫，打造傳奇人生，從一個(gè)跑堂的逐步成為中國(guó)首富，從一個(gè)推銷員逐步成長(zhǎng)為擁有千萬(wàn)人的公司領(lǐng)導(dǎo)。每一個(gè)成功的人都會(huì)在他的畫卷上留下精彩的一筆。
無(wú)論貧窮或富貴，無(wú)論健全或殘缺，我們都要像“人”一樣活著，活出成功，活出尊嚴(yán)，活出色彩。
活著初中作文5
走在幽暗的小路上。沒(méi)有一個(gè)人，冷風(fēng)嗖嗖的，我不由的加快了腳步。也許是剛剛看完一篇鬼故事。害怕下一個(gè)轉(zhuǎn)角便會(huì)遇到那些可怕的東西，想到這我瑟瑟發(fā)抖了起來(lái)。
這里有鬼么？一個(gè)問(wèn)題閃過(guò)我的腦門。鬼，通俗了說(shuō)就是人死亡后的靈魂，當(dāng)然這是不科學(xué)的，可那些民間的傳說(shuō)，又怎么讓我不害怕？恐懼感在心頭油然而生。想到了鬼，我又想到了一系列的問(wèn)題：人為什么一定會(huì)死；死后人就徹底消失在這個(gè)世上了嗎；人為什么會(huì)來(lái)到這個(gè)世界受罪；為什么“我”是“我”？有些時(shí)候覺(jué)得活著很痛苦，為什么我就在這個(gè)世界呢？意義何在呢？這些問(wèn)題沖淡了我的恐懼感。
可這種問(wèn)題有意義嗎？會(huì)有人知道么？不會(huì)。既然我們?cè)缤矶紩?huì)死亡，那么學(xué)習(xí)有什么意義呢？生存有什么意義呢？既然早晚都難逃死亡這一大自然的法則又何必活著呢？
小路前面發(fā)出了一絲微弱的光。我走著，心中依然思索著，如果我死去了，會(huì)有什么舍不得放棄的東西么？會(huì)！絕對(duì)會(huì)！母親辛苦將我養(yǎng)大，父親對(duì)我的用心良苦，我卻還沒(méi)讓他們享福呢。怎么可以輕易死去呢？我又想到了和朋友們的第一次相見(jiàn)從初不相識(shí)，到變成我精神的寄托，朋友給了我活的精神。還有我未曾觸及的`，藏在荊棘里的愛(ài)情，浪漫而又唯美，在沒(méi)體會(huì)到之前你舍得離去嗎？活著是多么美妙��！珍惜生命的每一分每一秒吧，沒(méi)有與這一秒同樣的時(shí)候了。我開(kāi)始想，想我會(huì)不會(huì)有個(gè)孩子？和我妻子家人生活在一起。難道這不就是生命的意義嗎？
拿起你手中的刀吧，斬?cái)嗌钋奥返那G棘！伸出你的雙手，將擋在路上的那堵墻推倒！轉(zhuǎn)角處，入眼是一片燈火通明的街道。
活著初中作文6
我比任何一個(gè)人都想要活下去�？晌也荒埽晕抑荒芪⑿χ^(guò)好每一天。
——題記
我是一名初三的學(xué)生。初三的生活枯燥乏味，又充滿了競(jìng)爭(zhēng)。一輪又一輪的模擬不斷的向我們襲來(lái)，進(jìn)步了，開(kāi)心；退步了，傷心。就這樣又悲又喜的過(guò)著每一天。有時(shí)，真不知道活著有什么意義，是為了生活，為了升學(xué)，還是為了那可笑不可及的理想？生命，寶貴。我知道，卻感受不到。
也許，是緣分，我看了《一公升的眼淚》——一本小說(shuō)。作為初三的我們來(lái)講，現(xiàn)在看小說(shuō)實(shí)在不應(yīng)該。開(kāi)始，它卻深深影響了我的生命觀。
請(qǐng)相信，它是一個(gè)真實(shí)的故事。木滕亞也是一位１５歲的女孩，她學(xué)習(xí)優(yōu)異，善良樂(lè)觀，仿佛是一位完美無(wú)暇的天使，但不得不承認(rèn)一句話：上帝是公平的，同時(shí)也是殘酷的。隨著年齡的增長(zhǎng)，她摔跤的次數(shù)越來(lái)越多，病診的結(jié)果出來(lái)了——小腦脊髓萎縮癥，也許，你會(huì)覺(jué)得陌生，什么病��？聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。我可以告訴你，它是個(gè)絕癥，患病者會(huì)出現(xiàn)身體不平衡，漸漸不能正常走路，不能正常說(shuō)話，不能自理，最后成為一個(gè)真正的`殘廢人，然后死去。
你可以想像嗎？一個(gè)正值最好的青春時(shí)光的女孩，卻要親眼的看著自己，退化，殘廢，最后死去。至少，我不能接受，如果是我，我會(huì)崩潰，傻掉，然后再去一了百了，于是，生命就這樣沒(méi)了。
可是，她卻頑強(qiáng)的活下來(lái)，她以微笑面示眾人，盡管她很傷心；她堅(jiān)持寫作，鼓勵(lì)他人，盡管寫成一篇文章已變得越來(lái)越困難。她會(huì)歇斯底里的哭泣，也會(huì)問(wèn)父母，醫(yī)生：“媽媽，我能結(jié)婚嗎？＂＂上帝，為什么會(huì)選擇我？＂
就是這樣，一個(gè)極為平凡普通的女孩，她想活下來(lái)，生命中的每一天，對(duì)于她來(lái)說(shuō)都那么的奢侈．同樣年齡的我，又在做什么呢？我的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但并不代表我可以揮霍．
與木滕亞也相比，我是那么的慶幸，那么的幸福．我還有生命，我還可以活著，活著——那么重要。
在此之前，我至少流過(guò)一公升的眼淚，甚至更多。我不知道明天會(huì)發(fā)生什么，但至少今天，我會(huì)好好過(guò)。
活著初中作文7
我以前經(jīng)常想：假若我是株花，但我卻不被人欣賞，而是被人諷刺，被鄙視，每天都在人人的鄙夷下成長(zhǎng)，即使我很漂亮又有什么用呢？
自從讀了《心田上的百合花》這篇課文，這株百合花帶給我活著的真諦：是花就要開(kāi)放，是燈就要照亮黑暗的夜空，是太陽(yáng)就要帶來(lái)溫暖，是小草就要裝扮祖國(guó)的大地。
這是一株卑微的百合花，因?yàn)樗L(zhǎng)在斷崖邊，而且和雜草們生活在一起，每天都要被野草譏諷。但是百合花自信的告訴他們：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ晃乙_(kāi)花，是為了完成一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞我，我管你們?cè)趺纯次遥叶家_(kāi)花！”
是呀，不要在乎傳說(shuō)中的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。我們不能因?yàn)槟切┝鱾鞯男≡挾鴼怵H，沮喪灰心，自暴自棄，讓心中那燃燒的希望圣火被撲滅。不要怕，站起來(lái)，昂起頭，挺起腰，做你該做的事。像居里夫人，雖然生活艱苦，但經(jīng)過(guò)自己的努力奮斗，她戰(zhàn)勝了自己，并超越了自我，完成了自己夢(mèng)想！
執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、不斷追求、堅(jiān)持不懈、不屈不撓是百合花攀登的起點(diǎn)。夢(mèng)想成功、愿望實(shí)現(xiàn)、追求卓越是百合花攀登的最高峰。人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。自高自大的`作風(fēng)不能有，但堅(jiān)貞不屈，持之以恒的性格人類不可缺少。
“幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合花。許多孩童蹲下來(lái)，聞嗅百合花的芬芳；無(wú)數(shù)人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，感動(dòng)的流下了眼淚…”是呀，人生經(jīng)歷挫折是不可避免的，還記得我開(kāi)始學(xué)游泳時(shí)膽小怕水，經(jīng)常喝水，老師的反復(fù)教導(dǎo)，父母的關(guān)心和同伴的嘲笑是我灰心。于是我決定努力練習(xí)：在家練習(xí)閉氣；去游泳館練習(xí)動(dòng)作我的游泳水平日益增加，現(xiàn)在還很不錯(cuò)呢！
人生就是這樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹呢？
活著初中作文8
今天下午，我們班主任陳老師說(shuō)：“今年是建黨90周年，同學(xué)們要多讀一些紅色經(jīng)典的書籍，了解一些革命先烈的事跡，懂得一些做人的道理�！�
放學(xué)回到家，我就把陳老師的話半知半解的告訴了媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“等休息的時(shí)候，我們到書店去找一些這方面的書籍�！蔽遗d高采烈的.期待著······晚飯后，爸爸先從電腦上找了一些紅色事跡的故事——四川地震。XX年5月12日，我國(guó)四川發(fā)生了7.8級(jí)大地震，鮮血頓時(shí)染紅了天空，染紅了大地，美滿的家庭變得支離破碎，美麗的家園變成了廢墟，噩耗一個(gè)接著一個(gè)傳來(lái)，人們面對(duì)著大地震卻束手無(wú)策，有很多人被砸死了，有很多人變成了殘疾，有很多人無(wú)家可歸，又有很多人失去了親人。其中，令我最感動(dòng)的是一位母親抱著她的孩子，從圖片中可以看得出來(lái)，這位母親在不斷的呼喚著這位孩子的名字，一邊哭一邊喊，這時(shí)，孩子已經(jīng)緊緊地閉上雙眼，再也聽(tīng)不見(jiàn)看不見(jiàn)了，她將失去了這美好的人生。 另外，還有一張，那是在一所中學(xué)的操場(chǎng)上，躺著所有去世的孩子，他們已經(jīng)閉上了雙眼，他們的父母是多么傷心呀！這些全部都是從廢墟中救出來(lái)的孩子，雖然他們?nèi)ナ懒�，但別人還是期待著他們能醒過(guò)來(lái)，這時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)揮了巨大的作用，一方有難，八方支援，呼吁全國(guó)人民有錢的出錢，有力的出力，全國(guó)人民都表現(xiàn)出了空前絕后的團(tuán)結(jié)，使得四川受災(zāi)的人們很快就重建起新的家園，這一舉動(dòng)感動(dòng)了全世界的人。
活著真好，在陽(yáng)光的沐浴下玩耍，在中國(guó)這個(gè)大家庭的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。孩子要好好學(xué)習(xí)，大人要好好工作，報(bào)答祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)。報(bào)答祖國(guó)對(duì)我們的關(guān)懷，回報(bào)社會(huì)對(duì)我們的照顧。 活著真好，讓我們一起享受國(guó)家賜予我們的幸福，好好地珍愛(ài)生命吧！活著真好！
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