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【精選】初中故事作文集合六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的初中故事作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中故事作文 篇1
這是在四年級(jí)發(fā)生的事。
也許當(dāng)年借走那本書的人早已忘記，但是我卻記憶深刻。
那年，正好放假的時(shí)候她來(lái)我家找我二姐，正巧看到了我的那本書。她說(shuō)借給她看一看。一開始我也沒(méi)多想就借給她了。當(dāng)我們一家從姥爺家回來(lái)時(shí)差不多快傍晚了。
我讓二姐和我找她要書。當(dāng)我們來(lái)到她家，她把我的書拿出來(lái)時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)書沒(méi)有一處是好的.。我打開書找我的解密卡時(shí)。我吃驚的發(fā)現(xiàn)解密卡早已不是我借給她時(shí)的模樣了�，F(xiàn)在卻變的破爛不堪，無(wú)法使用。當(dāng)我詢問(wèn)她書為什么會(huì)變成這樣時(shí)，她卻刻意躲避我的問(wèn)題。還說(shuō)什么不知道，當(dāng)時(shí)我很生氣不再聽(tīng)她的解釋，直接拿著我那破爛不堪的書走向回家的路。
在回家的路上我忍住淚水使它不流出了。但是我卻想著如果她向我道歉的話，或許我們還能做朋友呢。
我回家后把書用膠布粘了起來(lái)并發(fā)誓以后不會(huì)把我的書借給別人了。就算是借也只借給我信任的人。當(dāng)時(shí)我在想書也是有生命的呀，為什么不讓它們活的長(zhǎng)一些呢？如果是自己的過(guò)錯(cuò)就應(yīng)該承認(rèn)同時(shí)應(yīng)該向書或其它物品被毀的人道歉。我們不但要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人還要做個(gè)愛(ài)好物品的人，這樣才會(huì)受人尊重。假如你別人借了你的東西還回來(lái)卻成了破爛不堪，你會(huì)是什么樣的感覺(jué)。所以做什么事之前一定要替別人想一想，不要只想著自己。
初中故事作文 篇2
上午，在老師的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了《海洋——21世紀(jì)的希望》，課文中講到海洋與人類的密切關(guān)系，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人類正在利用開發(fā)海洋的新時(shí)代。但是要開發(fā)海洋，首先得保護(hù)海洋，保護(hù)大自然的生態(tài)系統(tǒng)。
隨著老師的講解我陷入了深思，似乎聽(tīng)到了大自然的聲音，使我感到的恐懼的是嚎嚎叫的風(fēng)聲，發(fā)洪水時(shí)的轟鳴聲，及地震中的哭泣聲，使我久久不能入睡；我的心在這一瞬間被震撼、觸動(dòng)，我似乎聽(tīng)到了環(huán)境向人類發(fā)出的`吶喊聲。
枯藤老樹還是烏鴉的家嗎？枯老的藤蘿，盤蛇臥龍的枝干藤已經(jīng)老了。老樹已經(jīng)“皮開肉綻”了，藤上的枝干和枝葉也已去“浪跡天涯”了。老樹已經(jīng)失去了原本可以給人們?yōu)⑾乱黄G蔭的樹葉，稀疏的枯枝在黃昏的天地間搖擺，似乎在向人告別。一只衰老的烏鴉在老樹的上空來(lái)回盤旋，發(fā)出凄慘的叫聲。天色已晚，它似乎在急切的尋找什么。也許，它在尋找原來(lái)那篇蔭綠，也許，它在尋找伙伴們，也許它在尋找……
環(huán)境在吶喊——綠色是地球節(jié)日的盛裝！
小河的遷變
一座小橋架在窄窄的小河上，河水如墨汁一般，簡(jiǎn)直就像王羲之的硯池，而且還發(fā)出一縷縷刺鼻的氣味。小橋邊得人家早已是人去樓空，被小河“迷人的黑色魅力”嚇跑了；河中見(jiàn)不到頑皮的魚，蝦的追逐嬉戲打鬧了，它們?cè)缫选皦蚜覡奚绷�。小河里也不�?jiàn)了打水仗孩子的蹤影了；當(dāng)人們走到河邊時(shí)，會(huì)捂著鼻子匆匆走過(guò)。但小河依舊在嘩啦啦的流淌著，好像在哭泣！好像在訴說(shuō)！
環(huán)境在吶喊——我已經(jīng)承受不了了！快要毒死我了！
古道西風(fēng)瘦馬
荒涼的古道上，一匹瘦馬在前行。現(xiàn)在的古道寸草不生，舉目遠(yuǎn)望，“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美景已經(jīng)只能載入語(yǔ)文書中了。風(fēng)乍起，塵氣莽莽然，黃沙打在眼鏡上。馬在漫天黃沙中低著頭艱難前進(jìn)，它是在懷念從前那條綠樹成蔭的古道吧？
環(huán)境在吶喊——我已傷痕累累！失血過(guò)多！
20xx年5月28日得汶川大大地震毀滅了我們那曾溫馨的家園，四川同胞不得不背井離鄉(xiāng)，離開他們祖輩生活的地方�！皵嗄c人在天涯”，仰天長(zhǎng)嘆：“我的家在哪里！”在哪里？我要回家！我要回家！我要回家！
壞境在吶喊——救救我吧！還我綠水青山，我要回到美麗的家園，我要找回幸福的生活！從此不再淪落天涯！作文
初中故事作文 篇3
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書練習(xí)7有一幅圖畫，上面畫著一位老爺爺和一個(gè)小女孩在書房里，書房的墻壁上掛著一張條幅，上面寫著兩個(gè)蒼勁用力的大字“煮書”。不知不覺(jué)中，我走進(jìn)了這幅畫里。
一位叫劉小芳的小女孩走進(jìn)了爺爺?shù)?書房里，卻意外地發(fā)現(xiàn)了一張條幅，上面寫著兩個(gè)蒼勁用力的大字“煮書”，小芳感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？于是，她便請(qǐng)教了正在扇扇子的爺爺：“爺爺，書只能讀，怎么可以煮呢？”爺爺聽(tīng)了小芳的話笑而不答，小芳就更加疑惑了。這時(shí)，爺爺終于開了口：“小芳，我這里的‘煮書’不是真正把書放入有水的鍋里加熱，而是指讀書時(shí)要反復(fù)誦讀品味，直到把書讀透為止�！�
“哦，原來(lái)是這樣�！毙》既粲兴颉！盃敔敚遣皇敲恳槐緯家蟆�？”小芳又發(fā)問(wèn)了。“其實(shí)啊，并不是所有的書都要‘煮’，而是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、實(shí)際需要等選擇自己合適的讀物�！薄澳牵X(jué)得怎樣才能算是‘煮書’呢？”“我認(rèn)為，讀書要把書讀熟了，然后邊讀邊想，在感受最深的地方標(biāo)上記號(hào)�！闭f(shuō)著，爺爺喝了一口茶。而小芳呢，則在一旁思索著，不一會(huì)兒，她對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我懂得怎樣‘煮書’了，謝謝您，爺爺�！闭f(shuō)著，小芳關(guān)上了爺爺?shù)姆块T。
“煮書，煮書”，并不是把書煮了。今天，我也知道了“煮書”真正的含義。
初中故事作文 篇4
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及童年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，童年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫面，也似一闋跳躍著歡快音符的'樂(lè)章。
記得是小學(xué)四年級(jí)時(shí)，雷歐幻像作品《查理九世》風(fēng)靡一時(shí)，我也不例外�？慑X從哪來(lái)呢？就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，老師給不買磁帶的人退回了錢，我興奮地立刻拿那錢買了一本《查理九世》。
我對(duì)《查理九世》愛(ài)不釋手，只要一有時(shí)光就就捧起來(lái)讀，一目十行，囫圇吞棗。書中的悲歡離合常常使我浮想聯(lián)翩，牽腸掛肚。
有一次，我在床上睡不著，就津津有味地看《查理九世》，漸漸的，仿佛身臨其境一般，進(jìn)入大海，壯觀的亞特蘭蒂斯好像就在眼前。
我與書就像一對(duì)形影不離的好朋友，它陪我學(xué)習(xí)，伴我成長(zhǎng)，正如陳壽所說(shuō)：一日無(wú)書，百事荒蕪。
初中故事作文 篇5
有一句名言，使我至今忘不了“讀一本好書就像交了一個(gè)益友�！本褪沁@句話讓我愛(ài)上了讀書。
我喜歡讀書是因?yàn)闀芙o我無(wú)窮的樂(lè)趣，我喜歡讀書是因?yàn)闀茏屛颐靼缀芏嗟览怼?/p>
記得有一次，由于姐姐轉(zhuǎn)到了外地上學(xué)，所以我就趁她不在家的時(shí)候，拿上幾本書回家看。那天是星期五，我本以為她上初中以后，一個(gè)月才回來(lái)一次，所以就“大大方方”地趴在課桌上津津有味地“啃”起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，就聽(tīng)見(jiàn)開門的聲音，我想肯定是爺爺，就接著看，結(jié)果我卻聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)清脆而響亮的聲音在呼喚我，我立馬直起腰，嘴上小聲說(shuō)：“完蛋了，她不是不會(huì)來(lái)嗎？”還沒(méi)等我把書放下，姐姐就走進(jìn)了房間，看見(jiàn)我的手里拿著一本書說(shuō)道：“這是誰(shuí)的？”我不跟回答，本書放在了桌子上，接著她又說(shuō)：“呦，不錯(cuò)嘛！還是《鋼鐵是怎樣煉成的》呢！”只見(jiàn)她咬著牙眼睛惡狠狠地盯著我，我非常害怕，說(shuō)：“嘿嘿，我特別喜歡看這本書，我可以給你講講我最喜歡的部分�！薄靶��！薄暗俏矣幸粋�(gè)小小的請(qǐng)求。”“說(shuō)�！薄熬褪侨绻抑v得好，你能不能多借我?guī)妆�？”“沒(méi)問(wèn)題�！�
我聽(tīng)了姐姐的話，高興極了，說(shuō)：“我最喜歡這本書的開頭，他寫出了保爾小時(shí)候雖然因?yàn)檎{(diào)皮被開除，但是在他做童工的那段日子里，受盡了折磨，可他還能堅(jiān)持下來(lái)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神……”說(shuō)到這里，姐姐坐在凳子上為我鼓掌。
記得還有一次，我在家看一本搞笑的漫畫叫做《阿衰》，我被阿衰的'語(yǔ)言、動(dòng)作深深地吸引住了，看了多長(zhǎng)時(shí)間自己也不知道，正看到高潮時(shí)，一個(gè)電話突然打了過(guò)來(lái)，我拿起電話，只聽(tīng)電話那頭在大喊：“楊鈺欣，你怎么不上英語(yǔ)課，我和你爸都找你半天了�！蔽衣�(tīng)了這句話，看了看表：“呀！都四點(diǎn)了�！薄摆s緊去上課，回來(lái)我再收拾你�！边@半節(jié)課我一直在想阿衰這次又搞什么壞事呢？老師叫我回答問(wèn)題，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�；氐郊液螅瑡寢寶鉀皼暗卣驹谖颐媲�，說(shuō)：“沒(méi)有下次�！本瓦@簡(jiǎn)單的四個(gè)字，我害怕極了，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有被媽媽訓(xùn)過(guò)�！芭丁！蔽掖诡^喪氣地回房間了。
書是我們一生當(dāng)中不可缺少的，它們能讓我們開心，也能讓我們拿起手帕擦干眼淚，它們就像自己的眼睛，給我們指引方向。
初中故事作文 篇6
前幾天，爸爸買了4個(gè)漂亮、精致的小水壺。說(shuō)它小，其實(shí)也不算小了，因?yàn)槊黠@看出可以比我常用的水杯多裝水。其中最引人注目的是，水壺有一條方便單肩背的帶子。我和哥哥都好奇地盯了很久，不解地問(wèn)：
“爸爸，為什么還買水壺？家里都有水杯和紙杯了，你還買它們來(lái)做什么？”
誰(shuí)知，爸爸鄭重的宣布：“節(jié)約用水生活開始！”
我和哥哥聽(tīng)了，還是百思不得其解。
于是爸爸只得笑著給我們解釋了一通。我和哥這才明白。爸爸說(shuō)了，這四個(gè)水壺分別屬于我們家的四個(gè)主要成員：爸爸、媽媽、哥哥和我，一人一個(gè)，而且去上學(xué)、上班、旅游時(shí)都得帶著它，以后咱們家的成員，都得用這個(gè)水壺代替其他水杯和一次性杯子。
自從我有了這個(gè)水壺后，我以后喝水前再也不擔(dān)心杯子的衛(wèi)生了，因?yàn)樗畨赜猩w子；我也不隨便拿個(gè)紙杯充數(shù)了。更好的是，當(dāng)我一次喝不完了這些水時(shí)，還能留著待會(huì)兒再喝呢。哥哥也改掉了用自來(lái)水洗腳的習(xí)慣了，他現(xiàn)在只是把小水壺里隔夜的水拿來(lái)洗腳。而爸爸呢，則每天拿著水壺去上班，他的水壺可真夠大的了，所以夠他一天所需的飲用水了。他甚至把隔夜留下來(lái)的.水保存著，到第二天上班時(shí)便拿出來(lái)贊助廠頂樓上的植物、水池。媽媽是用水最多的人了，因?yàn)樗龊芏嗉覄?wù)，現(xiàn)在，她少用了許多水，比如她把淘米的水留在水壺里，到澆花時(shí)拿出來(lái)直接灑在花上�，F(xiàn)在，我們家可以說(shuō)是一個(gè)節(jié)約用水的家庭了，紙杯、澆杯都用不上了，花兒也不用成為一位奢侈的用水成員……這一切一切也都能歸功于爸爸買的小水壺了。
當(dāng)老師在班上問(wèn)起同學(xué)們，自己在生活中有哪些低碳生活的好習(xí)慣時(shí)，我自豪地給同學(xué)們講述了我們家小水壺的故事。
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