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窗口初中作文通用9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的窗口初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
窗口初中作文1
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好！
人們說(shuō)：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”
媽媽?zhuān)谖倚闹械男蜗筇貏e高大，是因?yàn)槟性S多讓我學(xué)習(xí)和受益的`愛(ài)好：讀書(shū)、學(xué)習(xí)、寫(xiě)博文、養(yǎng)花……媽媽?zhuān)绬�，�?dāng)你成為大名鼎鼎的“博腕”時(shí)，你已經(jīng)是我心中的偶像了！每天，您早早地起床，為我做飯；每天，您忙忙碌碌地接送我上學(xué)，照顧著我，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，媽媽?zhuān)寥憧嗟仞B(yǎng)育著我，我非常感謝您！但是……
媽媽?zhuān)蚕裎乙粯佑腥秉c(diǎn)，有小毛病，我一直特別給您提出來(lái)，我記得上一次我寫(xiě)這樣的日記時(shí)，也給您提出這樣的要求，可您表現(xiàn)好沒(méi)幾天，老毛病就又犯了。
那次，我正在電腦上查資料，無(wú)意中我又看到您捧著一本本厚厚的《讀者》在讀，您又躺在床上，一副津津有味的樣子……
我本想上去制止您不要這樣躺著看書(shū)，可是又回頭一想：唉，可能是媽媽太累了，可能是媽媽就這一次，估計(jì)下次媽媽就會(huì)改正的……
于是，我又接著查資料�？墒�，以后并沒(méi)有我想像的那么好：在您和我讀書(shū)的時(shí)間里，您又躺著看書(shū)，我還勸您幾句，可您只是笑了笑，表現(xiàn)好了一會(huì)兒，又慢慢悠悠地躺著看書(shū)了……
媽媽?zhuān)劬墒切撵`的窗戶(hù)�。⊙劬牧�，做什么事情都很難的！如果眼睛壞了，就像生活中的鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；如果眼睛壞了，就像跨海的大橋沒(méi)有支撐點(diǎn)……
媽媽?zhuān)皇墙?jīng)常讓我放學(xué)后在天上找飛機(jī)嗎，您不是經(jīng)常告誡我要保護(hù)好眼睛，長(zhǎng)大了要搞研究嗎？……可您……
媽媽?zhuān)軐氋F，眼睛更是我們生命中重要的組成部分。我們一定要保護(hù)她，愛(ài)護(hù)她，讓她永遠(yuǎn)閃爍著希望的光芒！
媽媽?zhuān)蚁Ｍ?tīng)我的忠告，因?yàn)�，您永遠(yuǎn)是我的好媽媽?zhuān)∽詈笞寢層肋h(yuǎn)漂亮！永遠(yuǎn)幸福！
窗口初中作文2
前幾天，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我們家的老屋要拆遷了。于是我無(wú)比留戀卻無(wú)可奈何地跟隨家人來(lái)到老屋做最后的清理，也算是跟老屋做一個(gè)告別吧。
我家的老屋位于汽車(chē)站最后面。外婆、媽媽和我都是在這里出生和成長(zhǎng)。可以說(shuō)，老屋里凝結(jié)著幾代人的記憶。在我6歲時(shí)，我們?nèi)也艔睦衔莅岢�。而這么多年來(lái)，老屋一直原貌閑置著。
人的記憶真是不可思議，好幾年過(guò)去了，關(guān)于老屋的一切細(xì)枝末節(jié)竟然都還完整地儲(chǔ)存在我腦海中。當(dāng)外婆用鑰匙打開(kāi)那扇塵封已久的大門(mén)，一切記憶都被翻騰出來(lái)了。我癡癡地環(huán)視周?chē)焓盅貕Ρ趽崮^(guò)去，就像撫摩自己的身體和靈魂。
終于，我摸到了窗口——最初我就是從這里開(kāi)始打量世界的。記得我剛蹣跚走路時(shí)，就常常手扶窗臺(tái)，踮起小腳，伸長(zhǎng)了脖子往外瞧。只見(jiàn)窗外到處都是田地和樹(shù)木，人流熙熙攘攘，讓我眼花繚亂。屋后那一條大河，一直讓我魂?duì)繅?mèng)縈，使我在年幼的歲月里便有了許多對(duì)江河的`遐想：大江東去，流到何處是個(gè)頭呢？在河流的盡頭，是大海，是高山，還是天的盡頭？如果讓我閉上眼隨意畫(huà)出一條曲線的話(huà)，我畫(huà)出的很可能就是大河那蜿蜒的身姿——對(duì)于我，這是生命里的第一曲線。
輕輕地，我關(guān)上了老屋的門(mén)窗，收拾起陳年的記憶，走向汽車(chē)站。在不遠(yuǎn)處的工地上，機(jī)器聲已隆隆響起。
窗口初中作文3
窗是小屋的眼睛，我是小屋的主人�？匆豢创巴獾娘L(fēng)景，想一想生活的意義。窗外一個(gè)世界，心內(nèi)一個(gè)境界。
早晨，當(dāng)晨光悄悄地占滿(mǎn)窗欞，窗外的樹(shù)和草反射著柔和的光輝，舒展手臂迎接那初升的一輪朝陽(yáng)之時(shí)，小屋中的我覺(jué)得太陽(yáng)又是一個(gè)嶄新的太陽(yáng)，心中充滿(mǎn)了對(duì)新一天生活的渴望。
雖說(shuō)是昨日黃花分外香，但時(shí)間老人不會(huì)讓昨夜的月亮掛在今天的窗旁。過(guò)去的像夢(mèng)一樣縹緲，又像窗外那樹(shù)那草一樣真切地印在心上。在那些被失敗和沮喪弄得昏天黑地的日子里，我把夢(mèng)想藏進(jìn)自己心靈的小巷，但從沒(méi)有喪失過(guò)成功的向往。就像窗外那冬天的樹(shù)，雖然葉已落光，在那軀干里仍流著來(lái)年春天的希望。與同齡人相比，生活的色彩樸素得常常使自己羞澀，就像那窗外大樹(shù)下面卑微的小草，但在日常的生活中，我也享受著一個(gè)普通人的滿(mǎn)足和渴望。
歲月在黃回綠轉(zhuǎn)中運(yùn)行，窗外的樹(shù)黃了又綠，綠了又黃，在風(fēng)雨霹靂中把艱辛品嘗，在和風(fēng)朝陽(yáng)中茁壯成長(zhǎng)。望著窗外，無(wú)論是高大的樹(shù)還是卑微的`小草，都在向窗內(nèi)的我展示生活的意義：熱愛(ài)生活，奮斗拼搏之中折射出生命的輝煌。
在冬天，大雪紛飛，天上的精靈點(diǎn)綴我窗口的風(fēng)景，那樹(shù)在凄厲的風(fēng)中歡快地?fù)u動(dòng)，我感受到人在困境中也應(yīng)保持樂(lè)觀。憂(yōu)愁是生活中的陰雨，淅淅瀝瀝自有一番詩(shī)意。失敗是生活中沉沉一擊，跌倒了是前進(jìn)中的休息，重新站起來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：草依然綠，水依然長(zhǎng)，陽(yáng)光依然燦爛，天空依然湛藍(lán)。
看著窗外的風(fēng)景，想著生活的哲理，笑一笑，走出門(mén)去。
啊，窗外一個(gè)世界，心內(nèi)一個(gè)境界。
窗口初中作文4
常常放學(xué)后路過(guò)那片小宅樓，常常由于從二樓飄出的優(yōu)美的鋼琴聲而止步不前。那就像一曲開(kāi)胃曲，每次聽(tīng)到這曲子，胃口立刻大開(kāi)，遐想著那彈鋼琴的人，必定是一位美麗溫柔的少女，要么就是一位才華橫溢，魁梧健壯的青年。
宅樓前有個(gè)院子，院壁上滿(mǎn)被碧綠青翠的常青藤所遮蓋，像一條連綿不斷的瀑布，那碧綠的顏色和那悅耳的鋼琴聲真是太融洽不過(guò)了，每個(gè)藤上都有含苞待放的花苞，每個(gè)都顯得那么有生機(jī)。
每路過(guò)一次那里，都將我的疑惑增添了一層神秘感，我的情感隨著那歌聲放縱奔流，那個(gè)窗口每次都將我的心扉敞開(kāi)。
那是一個(gè)春夏交季的日子，當(dāng)我再一次站在那里時(shí)，我的好奇心達(dá)到了極點(diǎn)。心想一定要看個(gè)明白，隨之我輕步上了樓，生怕毀壞了這悅耳的琴聲，可我站在門(mén)口時(shí)卻心思一轉(zhuǎn)：“算了吧，這種神秘感也是美麗的.，揭開(kāi)了就毫無(wú)樂(lè)趣了”。
不知是什么力量，可能是上天給予我一次機(jī)會(huì)，讓它真相大白。
又是黃昏與夜晚交替的時(shí)候，我又一次走到了那兒，鋼琴不再?gòu)拇翱诶飩鞒�，琴聲縈繞在整個(gè)宅區(qū)，原來(lái)這琴聲是從小院傳出的。出于好奇心，我便透過(guò)常青藤看，我不由驚奇了，一位坐在輪椅上的小姑娘正艱難地彈著曲子，小姑娘沒(méi)有左手，細(xì)瘦的右手在琴盤(pán)上來(lái)回打轉(zhuǎn)，顯得那么牽強(qiáng)和無(wú)助，但我無(wú)論如何也不敢相信每天給我?guī)?lái)快樂(lè)的人竟是一位殘疾的小姑娘。
我的心被她感動(dòng)了，小姑娘的精神就像那碧綠的常青藤，她的生命是那樣堅(jiān)強(qiáng)和不屈。
我靜靜地聽(tīng)完了這首含著生命之歌的曲子。我想：“世界上最美麗的莫過(guò)于生命”。
窗口初中作文5
站在窗口看風(fēng)景，我在變，風(fēng)景也在變。
——題記
當(dāng)煙波繚繞，百花齊放的春天正肆無(wú)忌憚地延伸，展示她的魅力時(shí)，我正在窗內(nèi)，品讀與春毫不搭調(diào)的數(shù)理書(shū)。忽地抬頭一看，猛然發(fā)現(xiàn)窗外靜立著一株已多年生長(zhǎng)的玉蘭。它正在春的撫育下綻放蓬勃生機(jī)。這不禁勾起了我的無(wú)限情思。它撩撥著我的文思，我不得不放下手中的書(shū)專(zhuān)注地欣賞他。從此，這位“鄰居”便成了我親密的朋友。
當(dāng)盛夏來(lái)到，大樹(shù)失去了它的青翠欲滴，取而代之的是濃重的墨綠。本來(lái)這應(yīng)該是熱烈而又充滿(mǎn)激情的，可天空中的驕陽(yáng)炙烤著我，心里卻是陰雨綿綿，這樣的變化讓我無(wú)法承受。不知窗外的樹(shù)，你是否也一樣和我有相同的感受呢？
時(shí)間一天一天地流逝，我和大樹(shù)的感情也越來(lái)越好，我們成了心心相印的'知己。
可是，一夜驟風(fēng)經(jīng)過(guò)之后，大樹(shù)連同我傾注給它的情感也一起化作了泥土，我無(wú)法不痛心。從那以后，我只能一個(gè)人獨(dú)自坐在窗內(nèi)，回憶與憧憬。
又是一年春再來(lái)，我心血來(lái)潮，來(lái)到了大樹(shù)下。我驚異地發(fā)現(xiàn)，這里已經(jīng)長(zhǎng)滿(mǎn)了一片紅花。原來(lái)，就在大樹(shù)的背后，那個(gè)被大樹(shù)遮蔽的地方，早已有許多種子正在發(fā)芽。
我的心頓時(shí)豁然開(kāi)朗起來(lái)，猶如在沙漠中發(fā)現(xiàn)綠洲般驚喜。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活如此變幻莫測(cè)。
我抱著樂(lè)觀的態(tài)度，懷著美好的憧憬認(rèn)真地對(duì)待每一天。我發(fā)現(xiàn)：“透過(guò)窗口，我看到你在變，我也在變�！�
窗口初中作文6
這是我從卷子上看到的一篇看圖作文，圖上畫(huà)著一所xx小學(xué)，下面寫(xiě)著放學(xué)了，中間畫(huà)著許許多多的眼鏡。這到底是什么意思呢？其實(shí)，這幅畫(huà)讓你帶入主題的就是那許許多多的`眼鏡。
“��！終于放學(xué)了！”學(xué)校里的同學(xué)們歡呼著，可是，他們都沒(méi)有意識(shí)到他們的近視／遠(yuǎn)視已經(jīng)是那樣的厲害。哎！
原來(lái)，我的視力也不是很好，后來(lái)經(jīng)過(guò)治療，有所好轉(zhuǎn)�？墒乾F(xiàn)在，我的視力也下降了。每次體檢的時(shí)候，我最怕的就是檢查視力，而幾乎每次都有。我真是害怕體檢了，更害怕檢查視力了。
記得有一次，我們又要體檢，我真是害怕的不得了！真想跑到最后面去。體檢完了，我的視力就是不好。有一個(gè)同學(xué)得知自己的視力不好，哭了起來(lái)。老師知道有一位同學(xué)在制眼，便讓他給我們大家“傳授”方法。我也學(xué)會(huì)了。
第一：和云霧療法差不多，就是正轉(zhuǎn)50圈，到轉(zhuǎn)50圈。浮度一定要越來(lái)越大。
第二：左手向旁邊伸去頭不能歪，眼睛向手看去，看30秒。右邊也是這樣。
第三：要站在窗戶(hù)前，眼睛向前方眺望，不能眨眼，眼睛酸了也不能眨，直到流淚才可以。
我們都應(yīng)該記住這三項(xiàng)，一定要把我們的眼睛保護(hù)好。如果那些畫(huà)面上的同學(xué)就在我們身邊的話(huà)，一定要隨時(shí)的提醒他們要保護(hù)眼睛，不要讓眼鏡的度數(shù)再深下去了，要戰(zhàn)勝近視眼／遠(yuǎn)視眼，擺脫眼鏡的困擾。
窗口初中作文7
這個(gè)世上。感動(dòng)我的人有許多。但在豪邁，一位陌生人。他的形象，深深的刻在了我的心中。
剛來(lái)豪邁中學(xué)。什么也不知道打飯的時(shí)候自然也很慢。但在十三號(hào)窗口的叔叔。卻將溫柔的愛(ài)，送入我的心中。將我心中的郁悶一掃而空。
那一天，灰蒙蒙的，我的心也是一樣的憂(yōu)郁。離開(kāi)教室去打飯。人們彼此推著擠著，叫著嚷著。終于到我了，我很緊張，可一抬頭。那位頭戴白廚師帽，身穿廚師服，腳穿白色靴子的叔叔滿(mǎn)臉笑容。眼睛里充滿(mǎn)愛(ài)意。隔著過(guò)粗糙的玻璃房那我要什么菜？我吞吞吐吐都說(shuō)了出來(lái)。她手腳麻利的轉(zhuǎn)過(guò)身。歡快的說(shuō)了一聲：“好嘞�！奔词刮乙牟撕苓h(yuǎn)。他還是毫不猶豫的去給我盛了。等他回來(lái)。臉上還是那歡快的笑容，他把餐盤(pán)放下。抬起手在刷卡器上按了幾下讓我刷卡，可我不會(huì)刷卡，她便耐心的教我。
我慢吞吞將卡放在刷卡器上。他還是笑著看著我。不知怎么我感覺(jué)他像我的親人。他身上散發(fā)的`是愛(ài)的光芒。在這。他讓我感動(dòng)。他用他那歡快的傳播正能量的笑容。詮釋了對(duì)工作的盡職盡責(zé)，以及對(duì)學(xué)生的愛(ài)。刷完卡我說(shuō)了一聲謝謝。他也用輕快的嗓音回答我：“不客氣”多么有修養(yǎng)的人啊。我打完飯往回走�？粗切┠吧难劬ΑＳX(jué)得那位叔叔那么親切。他是微笑的傳遞者。那張臉上，雖然有了皺紋�？尚睦�，卻永遠(yuǎn)年輕。
雖然，那一幕早已過(guò)去，讓他請(qǐng)你在我的記憶中，那位叔叔。用他的言行舉止。告訴我要樂(lè)觀面對(duì)生活。有傳播中能量，他的一切，都應(yīng)該受到每一位學(xué)生的尊敬。
窗口初中作文8
翻開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，似乎是打開(kāi)了中國(guó)古代文化的窗口。外國(guó)人讀《紅樓夢(mèng)》，可以了解中國(guó)的封建社會(huì)，以致人們認(rèn)為“開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩(shī)書(shū)也枉然”。思想家、文藝?yán)碚摷彝鯂?guó)維稱(chēng)其為“宇宙一大著述”。學(xué)者林語(yǔ)堂言：“《紅樓夢(mèng)》不愧為世界名著，優(yōu)秀小說(shuō)該具備的它都具備�！痹趪�(guó)外，人們形成這樣的看法：“不了解《紅樓夢(mèng)》，就幾乎等于不了解中國(guó)的文化和社會(huì)�！�
《紅樓夢(mèng)》是博大的、深厚的。人稱(chēng)《紅樓夢(mèng)》內(nèi)蘊(yùn)著一個(gè)時(shí)代的`歷史容量，是封建末世的百科全書(shū)，可以容得下一部二十四史。或許正因?yàn)槠洳┐�，所以不同的人從中看到了不同的景象。有人說(shuō)它是歷史小說(shuō)，反映的是封建社會(huì)的衰亡史；有人說(shuō)它是愛(ài)情小說(shuō)，表現(xiàn)的是寶黛愛(ài)情的千古絕唱；有人說(shuō)它是政治小說(shuō)，隱喻的是康熙朝政；也有人說(shuō)它暗藏的是董小宛的故事；有人說(shuō)這是作者的自敘傳；有人說(shuō)這是一部宣傳色空觀念的小說(shuō)……仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。
《紅樓夢(mèng)》的人物畫(huà)廊中，充分體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)性格命運(yùn)的浸染，這在林黛玉和薛寶釵身上表現(xiàn)得尤為突出。羸弱的林黛玉，貌若西子，多疑刻薄，清高孤傲，任情任性，弄得眾人相背；康健的薛寶釵，艷冠群芳，知情達(dá)理，寬容隨和，穩(wěn)重和平，深得上下歡迎。林黛玉多情無(wú)邪，率真單純；薛寶釵理智藏奸，心有城府。對(duì)于從深廣的歷史文化背景中走出來(lái)的中國(guó)人，在失意時(shí)能深刻地理解林黛玉，而得意時(shí)又由衷地愛(ài)慕薛寶釵。對(duì)于一個(gè)社會(huì)，在專(zhuān)制壓抑的時(shí)候，林黛玉備受推崇；而國(guó)泰民安的狀態(tài)下，薛寶釵會(huì)被大加褒揚(yáng)。這也從一個(gè)側(cè)面反映了文化傳統(tǒng)的內(nèi)在相承性吧。
從文化的角度，透過(guò)《紅樓夢(mèng)》這扇窗，看到的是一座古老而浩大的花園。
窗口初中作文9
在一幢很高的大廈中，一個(gè)小男孩在18層里走來(lái)走去。這時(shí)，他忽然看見(jiàn)了一個(gè)金光發(fā)亮的鳥(niǎo)籠。他慢慢地走向鳥(niǎo)籠，那是一只灰色的百靈鳥(niǎo)，他從鳥(niǎo)籠的窗上向外望去，似乎想將鳥(niǎo)籠撐破，再飛走。
小男孩一邊摸著百靈鳥(niǎo)頭上那一撮毛，一邊問(wèn)道：“是哪個(gè)壞家伙把你關(guān)在這里的？還只給一扇窗口？”
“是我，將自己的心靈封閉起來(lái)，讓它再也見(jiàn)不到自由的窗口�！笔菪〉腵百靈鳥(niǎo)回答道�！澳悄銥槭裁匆炎约宏P(guān)在這樣的一個(gè)小屋里呢？你那不是在殘害自己的生命嗎？”小男孩略有點(diǎn)兒生氣地問(wèn)道。
“是的，我想我現(xiàn)在的選擇是錯(cuò)誤的，我真不應(yīng)該因?yàn)橹魅说拇蛄R，而將自有這扇窗口關(guān)住，永遠(yuǎn)封閉自己的心靈�！卑凫`鳥(niǎo)傷心地說(shuō)。
“那我現(xiàn)在應(yīng)該怎樣幫助你？”小男孩問(wèn)道。
“你拿起桌子上那把斧頭，順著鳥(niǎo)籠上的窗口一砸就可以了�！甭�(tīng)完了百靈鳥(niǎo)的話(huà)，小男孩雙手拿著斧頭，“瞳”的一聲，自由窗口被小男孩砸碎了，鳥(niǎo)籠頓時(shí)消失，百靈鳥(niǎo)個(gè)鳥(niǎo)飛出來(lái)了，他用自由的窗口，開(kāi)啟了封閉已久的心靈。小男孩非常高興，在屋子里拍著收轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
的確，自由是心靈的窗口，它可以將一顆脆弱的心，轉(zhuǎn)變成一顆飽含激情的心，它可以將快要失足掉下懸崖的人奇跡般的挽救回來(lái)。
讓自由成為心靈的窗口把！打開(kāi)它，勇敢地面對(duì)自己，面對(duì)生活，讓快樂(lè)伴隨每一天！
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