腳印初中作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的腳印初中作文，希望對大家有所幫助。

腳印初中作文1

　　第二天，天氣晴朗，空氣中彌漫者塵土的氣味，一絲陽光從窗外灑在了屋子里。機靈的小猴子在樹上跳來跳去，看見草地上有一串奇怪的腳印。小猴子從四面八方把森林的動物都叫了出來，動物們伸了伸懶腰。人們看了看腳印，從來沒見過這種腳印。膽小的小豬說：“可能就是怪物的腳印，怪物回來抓我們的！” 老黃牛搖了搖頭說：“世上哪有什么怪物呀！”動物們紛紛議論。膽小的兔子去外面多找了一些吃的躲在洞里沒有出來了。見多識廣的老黃牛卻還在草地上懶洋洋的和什么也沒發(fā)生一樣悠閑自在的吃著草。在深夜里面老黃牛在大樹邊看著腳印，突然有兩個黑色的`身影出來在草地上挖開土里面有兩個大鍋，里面有很多吃的。老黃�？匆妰蓚�黑影走了，老黃牛土挖開，高興的滿意回去了。第三天老牛對人們說：“腳印田鼠的！”人們大吃一驚！兩只田鼠走了出來說：“我們在草地下藏吃的，不想讓別人發(fā)現(xiàn)所以……”人們一聽原諒了田鼠。老黃牛就因為這件事一舉成名。

　　人們知道了，一會看見一些事要留心觀察，不要妄下結(jié)論！

腳印初中作文2

　　她是一個活潑可愛的少女，圓圓的臉盤像太陽；她穿著綠綠的裙子，金黃的頭飾散在頭上；她臉上掛著笑容，在褐色的舞臺上遙望著太陽；她的頭永遠昂起，對著美麗的太陽。她是太陽的使者，向著太陽成長。

　　她是誰？

　　向日葵。

　　我最愛向日葵。她是快樂與活力的象征，接納太陽的.光芒，又把這光芒送到每一個人的心田上。她是太陽的使者，向著太陽成長。

　　她本是植物家族中的一員，我卻把她當作朋友。

　　每天早晨，太陽微笑著出現(xiàn)在天空的東方。向日葵，這陽光使者，就把頭轉(zhuǎn)向東方，注視著摯友——太陽。她是太陽的使者，向著太陽成長。

　　我愛向日葵。她朝氣蓬勃，活力四射。她把陽光帶到人間，把快樂帶到人間，把活力、希望都帶到人間！

　　她告訴我們：“要向太陽成長！”

腳印初中作文3

　　要升入中學(xué)了，我們都有自己理想的班級。理想的班級，不是要苛求，也不是要十全十美，而是在自己心目中完美的班級，要自己喜歡的'班級。

　　我想在這樣的班級里成長

　　我們有這樣的老師

　　她／他年輕他／她幽默他／她活潑他／她開朗

　　她／他課外知識廣闊他／她相信科學(xué)他／她關(guān)心學(xué)生

　　……

　　我想在這樣的班級里成長

　　我有這樣的同學(xué)朋友

　　她／他們活潑她／他們開朗她／他們健康她／他們純潔

　　她／他們多才多藝她／他們團結(jié)互助她／他們積極向上

　　她／他們關(guān)心集體她／他們團體榮譽心強

　　……

　　我們在一起快樂的成長

　　我們在一起開心得學(xué)習(xí)

　　你心目中理想的班級是什么呢？？

　　那么，請在下面留個言吧？？怎么樣啊？趕快行動吧。

腳印初中作文4

　　毫不夸張地說，小區(qū)每一個角落，都曾留下過我的腳印。大到平坦寬闊的主路，小到雜草叢生的羊腸，無一不被我踏過、走過。

　　從垂髫稚子到豆蔻年華，十度春秋里，那些成長的痕跡留在了我深深淺淺的腳印里。

　　幼兒園放學(xué)了，一群斑斕的雛兒飛出園門。這時，最令人高興的莫過于約上朋友，抱出娃娃，好好地替她們梳妝一下，“當媽媽”或是“當姐姐”。

　　我們分好工：四處拾來土塊石塊，攏個圓環(huán)做灶臺；摘幾片寬大的梧桐葉，這是鍋碗瓢盆；蹦著夠幾截樹枝，那是筷子和餐叉……

　　“我們的食物去哪里找�。繘]有米，可怎么做飯？”

　　這真是個問題，你瞧瞧我，我瞧瞧你，都不說話，都不應(yīng)答——是呀，咱的食材要去哪找呢？

　　“跟我來！”一個聲音響起，雀躍萬分，“那有幾棵樹，結(jié)小黑果子！”

　　好食材，好食材！我們個個綻開笑容，彩色旋風(fēng)般躥到樹下。銀鈴般的'童音回響：“跳起來！”“再加把勁！”“哦，我夠到了，我夠到了……”

　　那是我四歲的腳印，印在潮濕的泥土上，懵懂的，純真的。

腳印初中作文5

　　就拿這幾天的煩惱來說吧！

　　上個星期日，我看見幾個同學(xué)正高高興興的打籃球，他們打的非�？帷Ｎ乙蚕�?yún)⒓�，但其中的一位同學(xué)用輕蔑的語氣對我說：“看你這身子骨，能打上籃嗎？”聽后，我非常生氣，真想說他們瞧不起人。但又想想，他們說的是對的呀！

　　后來，我想為自己爭一口氣，所以暗暗的下定決心一定要把體育成績提高，可是我能行嗎？你看，煩惱有來了。嗨，煩！煩！煩！

　　其實，這個煩惱，一直儲存在我的腦海里，可這筆“存款”的“主人”到今天還沒有將它取去出來，我非常的心急，非常的擔心。嗨，煩！煩！煩！

　　之所以我的體育成績不好，是因為從小我就沒有鍛煉的'習(xí)慣，所以想化解此煩惱，必須從鍛煉下手�！安∫颉闭业搅�，可是時間不夠呀：每天從早上6點開始到8點半，除幾節(jié)體育課外，沒有時間鍛煉呀！嗨，煩！煩！煩！

　　今天，可喜可賀的事情來了！

　　下午，我對本班同學(xué)說出了我的煩惱后，與他共同制訂了一套"魔鬼計劃"。請聽我說：每天放學(xué)回家都可跑步；周六 、周日在家練習(xí)別的項目；體育課不要偷懶。

　　我想這個計劃還可以。假若體育成績真的上升，我還得謝謝這位同學(xué)呢！

　　“最近比較煩，比較煩，比較煩 ……”

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