我與班級(jí)共成長(zhǎng)作文[常用11篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的我與班級(jí)共成長(zhǎng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我與班級(jí)共成長(zhǎng)作文1

　　時(shí)間過得飛快，現(xiàn)在的我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了�；叵脒@五年來的歷程，我的成長(zhǎng)與我們的班集體是密不可分的。

　　記得剛讀一年級(jí)的時(shí)候，我膽小，不敢去教室，爺爺奶奶硬是把我往教室里拽，可我就是哭著不去。這時(shí)我的班主任走了過來，她是一位和藹可親的中年人，她輕輕地對(duì)我說：“鐘毅文，男孩子最勇敢，全班人都在等著你……”幾個(gè)同學(xué)也跑了過來，親切地拉著我的手，說：“走！咱們一起去上課�！蹦菚r(shí)候我的心里就感到特別的溫暖。從那以后，我也不再害怕上學(xué)了。

　　我們班有六十多人，老師經(jīng)常對(duì)我們說：“教室是我們每天學(xué)習(xí)的場(chǎng)地，你們一定要把它打掃干凈，并保持清潔……”記得第一次輪到我做清潔的時(shí)候，我拿著掃把東掃一下、西掃一下，就是不知道怎么把垃圾收攏，后來幾個(gè)同學(xué)過來了，我們就開始想辦法。我們朝著一個(gè)方向掃，很快就解決了這個(gè)麻煩，另外幾個(gè)同學(xué)拿著抹布把桌子、椅子全都擦得干干凈凈，擺放得整整齊齊。坐在這樣窗明幾凈的教室里，我心里感覺特別的爽快，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了怎樣創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　因?yàn)槲业?字寫得還比較好，班主任讓我和幾位同學(xué)辦黑板報(bào)。一開始我們不知怎么動(dòng)手，大家在一起商量了一下，決定分工合作，有人畫圖，有人畫線，有人寫字……利用幾次課外活動(dòng)的時(shí)間，我們班的黑板報(bào)終于辦好了。同學(xué)們拍手叫好，老師也露出滿意的笑容。從這件事中，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的力量。

　　我的性格比較靦腆，不愛說話。課后同學(xué)們總是主動(dòng)、熱情地來找我玩，老師也特意安排我去收發(fā)練習(xí)本，還讓我到別的班級(jí)老師那里去送東西，讓我鍛煉與人交流、溝通的能力。

　　回想這五年來，老師和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)愛總是歷歷在目。我的成長(zhǎng)與我的班集體是分不開的，可以說我與班級(jí)共成長(zhǎng)！

我與班級(jí)共成長(zhǎng)作文2

　　窗邊的百合，一朵朵含苞待放。我笑著扭過頭來，看那些跳動(dòng)閃爍的文字。每一篇文章，都凝結(jié)著老師和同學(xué)的心血啊。我心里點(diǎn)著頭，隨即成為第一個(gè)評(píng)論這篇文章的人。

　　你或許已經(jīng)知道，我評(píng)論的這個(gè)地方，不在課室中，也不在走廊邊 ，而是在我們六<4>班一周歲的班級(jí)博客上。

　　博客是一年前為了讓大家的身心得到更全面的發(fā)展，也為了班務(wù)工作的順利展開而開辦的。班級(jí)博客的內(nèi)容由老師提供，板塊則由四位博客管理員負(fù)責(zé)。另外每次周末作業(yè)也少不了“班級(jí)博客——老師愛的叮嚀”文章跟帖，這幾個(gè)字，對(duì)于我們這個(gè)特別的班級(jí)來說，這個(gè)作業(yè)，無(wú)論如何，起碼還是有良心發(fā)現(xiàn)的。我也趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，和老師交流學(xué)到了不少管理班級(jí)的辦法。

　　半年間，我們的班級(jí)博客就搞得有聲有色，博文數(shù)量從之前的屈指可數(shù)到現(xiàn)在的不計(jì)其數(shù)，足有三百余篇。我在班級(jí)博客里，也游刃有余，一邊添加新功能，一邊眼觀六路，加同學(xué)的博文；最重要的是，班風(fēng)學(xué)風(fēng)也大大的改善了。這讓大家驚喜不已，一和別班同學(xué)說到班級(jí)博客，同學(xué)們總會(huì)拍拍胸脯，說，我以我們班的.班級(jí)博客為榮，你們班的肯定比不上！恰巧路過的我，這時(shí)總會(huì)露出會(huì)心的微笑。

　　正當(dāng)窗邊的百合開開謝謝又枯榮時(shí)，我們的班級(jí)博客也如她那般豐富多彩，像一位良師，像一位益友�？粗�《難忘的童年生活》中同學(xué)們一篇篇明辨是非，流露真情實(shí)感的文章，每每都讓我受益良多：《感恩教師節(jié)，歡樂度中秋》讓我體會(huì)到了小作者在歡度教師節(jié)、中秋節(jié)時(shí)，那種歡樂的氣氛和濃濃的思考；《令我敬佩的一位老師》令我感受到小作者“陳老師教會(huì)我們知識(shí)的同時(shí)，還教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍�如何去回�?bào)社會(huì)”的感慨......看著《老師愛的叮嚀》一篇篇感同身受、感人肺腑的愛的叮嚀語(yǔ)，瀏覽著同學(xué)們的跟帖，我總為班級(jí)博客而驕傲！瞧著相冊(cè)中一張張歡樂的笑臉，我不由自主地也咧開了嘴......班級(jí)博客，是我們心靈的家園，是我們歡笑的天地，我們?cè)谶@里與她共同成長(zhǎng)！

　　在班級(jí)博客一周歲的生日慶典上，我們?yōu)樗�送上了一只特別的“大蛋糕”：開學(xué)六周，共發(fā)博文近二十篇，跟帖近一百三十條，誰(shuí)能說，這不是一份令人驚喜的大禮呢？

　　如今，班級(jí)博客一周歲了，待到她兩周歲時(shí)，我們的小學(xué)生涯就宣告結(jié)束了。那時(shí)，還會(huì)不會(huì)再看到那熟悉的筆觸，提醒我們天冷穿衣，為我們操勞，那愛的叮嚀還會(huì)時(shí)�；仨懚�畔嗎？會(huì)的。不但老師會(huì)的，我們也會(huì)經(jīng)常上兒時(shí)的班級(jí)博客，跟帖，發(fā)表文章。一起見證彼此的成長(zhǎng)。因?yàn)�，這里永遠(yuǎn)是我們心靈的家園！直到初中，高中，在領(lǐng)取大學(xué)通知書的那一天，打開熟悉的網(wǎng)頁(yè)，你會(huì)感到：我們和班級(jí)博客，永遠(yuǎn)在一起成長(zhǎng)，一起長(zhǎng)大！

我與班級(jí)共成長(zhǎng)作文3

　　邁著時(shí)間的步伐，我緊跟著它，可又追不上它。一晃五年，我從那無(wú)知的幼兒成長(zhǎng)成了懂事的少年了。五年，一切都在變，可有一點(diǎn)唯獨(dú)沒有變——七班，我們永遠(yuǎn)忘不了培育我們的七班。

　　我，惦記著，我這一生還能看七班多少眼？想著想著，卻想不起小事做錯(cuò)的一點(diǎn)點(diǎn)。

　　一年級(jí)時(shí)，不懂事的小孩進(jìn)入課堂，望著身邊的一切，都非常奇怪。

　　伴隨著五年，老師用血汗和乳汁滋潤(rùn)著我們。從點(diǎn)橫豎撇，到加減乘除，從天上星座到海底世界，老師用微笑和關(guān)懷傳送著信念和力量。老師是勤勤懇懇的園丁，是默默無(wú)聞的春蠶，是英雄身后的英雄，是巨人腳下的巨人！老師留給我們的印象既溫和又威嚴(yán)，既謙遜又清高，既平凡又偉大。老師用滿腔熱血教我們懂得了淳樸，自然，充實(shí)，高尚。蒼天大樹忘不了根須，浩蕩江河忘記不了源頭，我們又怎能忘記與自己朝夕相處的.恩師呢？

　　時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情。

　　在七班生活了五年，寫完了一張張白紙，做完了一冊(cè)冊(cè)練習(xí)題，用心刻苦攻讀，埋頭奮力拼搏。但我們不覺得累與苦，無(wú)怨也無(wú)悔。我們懂得了“一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于晨”。有了蓬蓬勃勃的春，才會(huì)有郁郁蔥蔥的夏，果實(shí)累累的秋，白雪一片的冬。我們要一天天舒展，一天天成長(zhǎng)。我們深深懂得了——前途是光明的，道路是漫長(zhǎng)的。我們不再嘆息，我們不再猶豫。我們會(huì)昂起頭，挺起胸，去迎風(fēng)浪，搏急流，斗風(fēng)雪，登高山，即使跌倒也會(huì)爬起來繼續(xù)走。

　　正臨三月，又逢春天，讓我們抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，不放過學(xué)海中的一點(diǎn)點(diǎn)。七班，有我們就有騰飛的巨龍！在天涯海角都樹立起了我們的豐碑。

　　有我們，就有騰飛的中國(guó)！

我與班級(jí)共成長(zhǎng)作文4

　　大人們工作，學(xué)生們功課

　　大人們掙錢，學(xué)生們掙分

　　大人們討好老板，學(xué)生們討好老師

　　大人們的職場(chǎng)保身法則，學(xué)生們的班級(jí)相處守則

　　大人們職場(chǎng)上的上司，學(xué)生們班級(jí)的班干部

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　　學(xué)生版社會(huì)

　　掙分=掙錢，在學(xué)生與老師眼里，評(píng)估你是不是一位稱職的學(xué)生，這個(gè)，想各位同僚是懂得的，不細(xì)說……

　　工作=功課，學(xué)生們的工作就是上課，一天忙個(gè)不贏，累得要死，好不容易放假，又要發(fā)奮“加班。相比這點(diǎn)，孩子們的壓力一點(diǎn)也不遜色大人。

　　討好老板=討好老師，這個(gè)比喻，真是一點(diǎn)不差，要想在單位得到更好的前途，討好上司是必要的，那么學(xué)生一點(diǎn)也不例外，討好老師是為自己在班上得到更好的`發(fā)展，當(dāng)然，還是要建立在你有一定分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)上，這點(diǎn)，是好學(xué)生必備的。

　　職場(chǎng)上司=班級(jí)班干部，都是手握生死權(quán)的人，俗話說天高皇帝遠(yuǎn)，老板哪管的那么多，當(dāng)然交給別人去管，而那些人就是職場(chǎng)上的白領(lǐng)們and班級(jí)班干部們，他們的眼睛可是雪亮的哦，開小差什么的，哎……職場(chǎng)上是工資折損，而班級(jí)呢？分?jǐn)?shù)扣不了，那就變個(gè)法——抄�。ㄟ@點(diǎn)，我無(wú)條件同情大人們）

　　職場(chǎng)保身法則=班級(jí)相處守則

　　職場(chǎng)上的人際關(guān)系可不能差，當(dāng)然也不能得罪他人，要懂得利益關(guān)系。這幾點(diǎn)，在班級(jí)相處守則里是必不可少的幾條，我來舉幾例吧。

　　職場(chǎng)上——

　　“老板，他又利用上班時(shí)間打游戲！”老板一聽，去證實(shí)，是真的。他的上司（那個(gè)打游戲的人）被老板批評(píng)了幾句，沒啥事，可那個(gè)狗拿耗子多管閑事的人，想升官發(fā)財(cái)，我看老兄你暫時(shí)別想了。像這種人就是不明白利益關(guān)系的人，還是看看咱學(xué)生是怎么做的吧！

　　班級(jí)上——

　　一個(gè)班干部在上課寫作業(yè)，被另一同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，那個(gè)同學(xué)沒作聲，下課后，那位同學(xué)對(duì)那位班干部說“不錯(cuò)嘛！上課寫作業(yè)�。　卑喔刹恳宦牷帕松�，忙說“好兄弟，我知道你不會(huì)告老師的……”手指向他勾了勾，小聲說道”什么條件？”那位學(xué)生笑了笑“買5個(gè)剔除名字機(jī)會(huì)，成不成交？”結(jié)局，我就不說了，瞧見沒？這才叫高明！

　　班級(jí)上另一版本——聰明的班干部（剛才是聰明的普通同學(xué)）

　　午自習(xí)中，全班除班干部外，都在違禁傳字條“那個(gè)誰(shuí)和誰(shuí)！傳字條被我發(fā)現(xiàn)了，記名字！”班干部走過去，發(fā)現(xiàn)不止是他們兩，全班幾乎都在傳，馬上把那兩位同學(xué)的名字劃掉，說“沒事，你們傳吧，我沒看見……”聰明的人都知道，用這么多人的名字去討好老師是劃不來滴！等于得罪全班人�。。ㄈ绻�真有那么負(fù)責(zé)的班干部，那你下個(gè)學(xué)期，就下位吧）

　　以上都是我總結(jié)的幾點(diǎn)，結(jié)論——班級(jí)就是一個(gè)盜版小社會(huì)。

我與班級(jí)共成長(zhǎng)作文5

　　時(shí)光匆匆，一轉(zhuǎn)眼，我們六〈4〉班的班級(jí)博客已經(jīng)伴隨著我們走了第一個(gè)春夏秋冬。

　　自從那一天，陳老師慷慨大方的把她女兒為她創(chuàng)建的博客作為我們班的班級(jí)博客起，我們〈4〉班跟隨著它翻開了嶄新的一頁(yè)。每一天，五十多種不同的心情都化作優(yōu)美的文字，出現(xiàn)在同學(xué)們的日記本上，繼而，會(huì)化做方正的宋體字，出現(xiàn)在我們的班級(jí)博客上。開心的，難過的，感動(dòng)的，生氣的，都可以讓所有同學(xué)看到分享，既可學(xué)習(xí)其他同學(xué)的寫作方法，也可通過同學(xué)們?cè)诓┛蜕系母�貼，了解并知道自己的文章有哪些不足，有哪些值得修改的地方。

　　博客，是同學(xué)與老師交流的平臺(tái)，我們可以通過它來傳遞我們不愿當(dāng)面表達(dá)的話語(yǔ)，它拉近了我們之間的距離，增進(jìn)了我們之間的了解。博客，更是一個(gè)家校攜手互動(dòng)的平臺(tái)。家長(zhǎng)們可以通過看博客知道我們學(xué)校及班上發(fā)生的一些事情，可以感受到我們豐富多彩的校園及班級(jí)生活，同時(shí)他們也可以參與進(jìn)來，發(fā)表自己的一些看法和觀點(diǎn)。

　　記得五年級(jí)下學(xué)期，爸爸開完家長(zhǎng)會(huì)回來，就興致勃勃的跟我講，給我打開你們的班級(jí)博客，我要到上面去發(fā)表我對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)的感慨，你們真是太幸福了，你們的'老師太優(yōu)秀了！后來他干脆收藏了我們的班級(jí)博客，一有空就打開來仔細(xì)瀏覽，并偶爾找我過去看著博客聊天，你看看某某同學(xué)這篇文章就寫得就很好，某某照片拍得真是太經(jīng)典了。有時(shí)，也會(huì)內(nèi)疚的跟我講：珍珍，看到其他家長(zhǎng)的留言，我才感覺到自己工作忙時(shí)對(duì)你的學(xué)習(xí)關(guān)心還不夠，你們老師為你們的成長(zhǎng)真是付出太多了，等等。

　　看著那一串串美麗的字符，一幅幅精彩的圖畫，我非常迷戀！我們終究會(huì)長(zhǎng)大的，但博客卻會(huì)永久保存著我們少時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它留給我們的是一段段美好的記憶。等到我們長(zhǎng)大后再回過頭來細(xì)細(xì)回味，一定會(huì)感慨萬(wàn)千：那時(shí)的我是如此的有趣，那時(shí)的我是如此的燦爛，那時(shí)的我是如此幼稚

　　在這一年的成長(zhǎng)的過程中，博客一直陪伴我左右，讓我懂得了分享是多么的快樂，讓我明白了溝通是如此的重要，讓我發(fā)現(xiàn)了校園生活原來可以這般精彩！博客，我愿與你一起共成長(zhǎng)！

我與班級(jí)共成長(zhǎng)作文6

　　在我們班上，有的人很乖巧，是老師的小幫手;有的人很調(diào)皮，常常在上課時(shí)搗亂;有的人很懶惰，幾乎每次都沒有寫完功課。雖然我們的個(gè)性不同，但是班上的每個(gè)人都干勁十足。

　　我們的班主任個(gè)性活潑，上課時(shí)也十分認(rèn)真，但是班上就是有幾個(gè)人常常吵架，讓老師很頭痛。希望班上的人可以不要起爭(zhēng)執(zhí)，讓老師開心的上課！

　　其次，是我的朋友xxx。我常常在下課時(shí)和他玩在一起，有時(shí)候也會(huì)互相開玩笑。他是我們班上的體育委員，雖然跑步不是很快，不過他的體育成績(jī)很不錯(cuò)呢！

　　接下來，是我們班上鼎鼎有名的xxx，或許你已經(jīng)聽過了他的名字。他的肚子就像里面裝了一顆籃球一樣，而且聲如洪鐘，可能連在南極的企鵝都聽的到吧！

　　在我們班上，有的人高;有的人矮，有的人胖;有的'人瘦，有的人聰明;有的人糊涂，有的人很內(nèi)向;有的人很大方，有的人很冷靜;有的人很沖動(dòng)，有的人總是很懶惰;有的人總是很認(rèn)真。雖然我們個(gè)個(gè)不同，但是我們都是班上的一份子。

　　希望大家能珍惜這短暫的兩年，和同學(xué)和睦相處，讓班上的同學(xué)和老師都很開心。更重要的是：在這光陰似箭的兩年留下美好的回憶。

我與班級(jí)共成長(zhǎng)作文7

　　自律，體現(xiàn)了一個(gè)人的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了這個(gè)好的習(xí)慣，無(wú)論別人在與不在時(shí)，你都可以做到約束自己的行為。

　　意大利的但丁曾經(jīng)說過：一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。沒錯(cuò)，就算你的知識(shí)再豐富，你的人品很低，沒有人愿意與你交往。記得在小學(xué)的時(shí)候我學(xué)過一篇文章：小詹姆斯和他的.爸爸出去釣魚，結(jié)果沒到釣鱸魚的時(shí)間，小詹姆斯就釣到了一條鱸魚，他看到四周沒有人，就想將鱸魚放到自己的筐里。但他的爸爸告訴小詹姆斯要將鱸魚放回湖中，并告訴他：別人在的時(shí)候，你能管好自己；別人不在時(shí)，也要遵守規(guī)則，這才是最棒的。我想，這句話也是說給我們聽的，我們也要像文中的父親一樣，做一個(gè)自律的人。

　　其實(shí)做到自律非常簡(jiǎn)單，對(duì)于我們來說，就是在自習(xí)課是安靜地寫作業(yè)，不去大聲喧嘩，這樣我們的教室才會(huì)安靜，給大家創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。

　　我們要從現(xiàn)在開始，就去約束自己的行為，這樣，大家都會(huì)成為一個(gè)自律的人。

我與班級(jí)共成長(zhǎng)作文8

　　班級(jí)——每個(gè)孩子最友好的朋友，它是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的必需品。

　　“戰(zhàn)勝自己”

　　剛?cè)胍荒昙?jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)并不好，而且我很膽小，不敢與人交流，只是在一旁默默地看著嬉戲。上課時(shí)，也不敢舉手發(fā)言，生怕答錯(cuò)了被人嘲笑。

　　自從那次，改變了我內(nèi)心的世界——一次語(yǔ)文課，老師提了一個(gè)問題，點(diǎn)我回答，我支支吾吾地說不清楚，我臉頰通紅地望著老師，只見老師卻用肯定的目光看著我。

　　我不知道哪來的`勇氣，一口氣就說出了正確答案，老師還投來了贊賞的目光。

　　自從那節(jié)課，我便打開了心靈的大門，開始認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)，與他們成為朋友。于是，我的成績(jī)也漸漸地從一個(gè)考試不及格的差生“進(jìn)化”到了一位優(yōu)秀的好學(xué)生，開始擔(dān)任班級(jí)上的各種職位，老師開始信任我，同學(xué)也越來越相信我，從一個(gè)小小的值日生做到了一班之長(zhǎng)。

　　“班級(jí)”這位好朋友，它就是一把鑰匙，打開我內(nèi)心的大門，讓我戰(zhàn)勝自己。

　　“團(tuán)結(jié)”

　　每個(gè)班級(jí)都少不了最重要的一點(diǎn)——團(tuán)結(jié)。

　　還記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，班級(jí)又教給了我“團(tuán)結(jié)”。

　　“加油、加油、加油……”各種比賽正在熱烈地進(jìn)行，拉拉隊(duì)員們不斷發(fā)出鼓勵(lì)的聲音。

　　在各種運(yùn)動(dòng)上面，我們班都取得了優(yōu)異的成績(jī)。記憶最深的是那一場(chǎng)滾鐵環(huán)的比賽。

　　十名同學(xué)滾著鐵環(huán)在操場(chǎng)上快速地奔跑，僅僅是那么一秒鐘，我們班要贏了，但因一個(gè)小意外，我們輸了。結(jié)束后，大家沒有責(zé)怪那位同學(xué)，而是鼓勵(lì)，說他是最棒的。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)在熱鬧的歡呼聲中結(jié)束了，由于我們班在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)上獲得了優(yōu)異的成績(jī)，在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了“團(tuán)結(jié)班級(jí)”這一榮譽(yù)稱號(hào)。

　　那一天班級(jí)教會(huì)了我團(tuán)結(jié)。

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　　班級(jí)這個(gè)好朋友，將會(huì)陪伴我們度過知識(shí)的旅途，直到我們走向成熟。

我與班級(jí)共成長(zhǎng)作文9

　　如今的班級(jí)博客，已經(jīng)有一周歲了，仔細(xì)想想，在這一年里，我的受益還真多！在班級(jí)博客成長(zhǎng)的時(shí)候，我也在與班級(jí)博客共同成長(zhǎng)。

　　翻開回憶錄，讓我看看班級(jí)博客誕生的日子。

　　在五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，陳老師開創(chuàng)了一個(gè)班級(jí)博客，并把一些可以讓我們受益的故事放了上去，讓我們?nèi)ジ�帖，并�?lián)系生活實(shí)際來反思自己。從跟帖這個(gè)項(xiàng)目中，讓我學(xué)會(huì)了怎樣概括既準(zhǔn)確又能告訴大家怎樣做才是對(duì)的的方法，同時(shí)也讓我明白了一些做人的道理。

　　我們漸漸也有了自己的博客，我們也會(huì)發(fā)文章，傳相片。陳老師看見我們都有了博客，就讓我們把自己的文章打在博客上，如果寫得好，可以在班級(jí)博客上展示了。為了發(fā)文章，周末一有時(shí)間我就會(huì)上博客發(fā)文章，可是過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)以前的文章都打完了，我就開始天天寫日記，把身邊有趣的事情記錄下來，這樣文章就多了。也就是因?yàn)檫@個(gè)原因，我的許多文章都放上了班級(jí)博客。漸漸地，我的寫作水平也提高了，讓我明白了“不動(dòng)筆墨不讀書”這其中的含義。

　　通過班級(jí)博客，我們可以看到文筆好的同學(xué)是怎樣寫文章的，他們是怎樣觀察事物的，我們也可以從中學(xué)寫這種方法，既讓寫作不好的同學(xué)提高寫作水平，又可以讓文筆好的'同學(xué)繼續(xù)努力。

　　而且每當(dāng)?shù)搅斯?jié)日時(shí)，我們這寫有心的同學(xué)就會(huì)在博客上與老師留言，而那些沒留言的同學(xué)看見了之后，也會(huì)明白，節(jié)日時(shí)應(yīng)告訴老師節(jié)日快樂，在這其中，也體現(xiàn)出同學(xué)們長(zhǎng)大了。

　　現(xiàn)在的同學(xué)們，已經(jīng)懂事了許多，我想這應(yīng)該是班級(jí)博客的功勞吧!通過同學(xué)們寫的文章，我們從中明白了寬容、體貼、要助人為樂、要有責(zé)任心、要關(guān)愛同學(xué)、要孝順父母、老師……難道我們沒有成長(zhǎng)嗎？

　　如今，班級(jí)博客已經(jīng)一周歲了，在這一年里，我也成長(zhǎng)了一歲。我在這一年里，明白了許多做人的道理，班級(jí)博客是我們共同的平臺(tái)，我們共同從中而受益。現(xiàn)在的班級(jí)博客，也是我的另一個(gè)日記本，我們一起記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，共同成長(zhǎng)！

我與班級(jí)共成長(zhǎng)作文10

　　三年前的9月1日，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，來到了長(zhǎng)江小學(xué)。對(duì)于我來說，剛從幼兒園出來，面對(duì)如此陌生的地方，我不禁有一絲寂寞。走進(jìn)一4班的教室，看到的不是熟悉的面孔，而是一張張陌生的面孔，我感到有些害怕。但是，看到老師慈祥的微笑，同學(xué)們友好的表情，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)融入到了班集體。在班集體里成長(zhǎng)，在班集體里學(xué)習(xí)，在班集體里生活。我已經(jīng)從一個(gè)天真無(wú)知的小女孩，變成了一個(gè)活潑開朗、長(zhǎng)了很多知識(shí)、懂得了很多道理的少先隊(duì)員。

　　我們的'”火車頭”——老師，是帶著我們前進(jìn)的動(dòng)力，她帶領(lǐng)著我們環(huán)游知識(shí)的海洋，為我們指引通往海洋彼此的方向。

　　同學(xué)們之間也是互相幫助的。學(xué)習(xí)上有什么困難，同學(xué)們會(huì)互相幫助，耐心地講解。有時(shí)候也會(huì)為一道題爭(zhēng)得面紅刺耳。在生活上，同學(xué)們之間互相關(guān)心。記得有一次，黃昱豪同學(xué)嘔吐了，一部分同學(xué)拿著小簸箕，到操場(chǎng)上撿了許多煤灰，倒在嘔吐沫上。一部分同學(xué)連忙去拿水，給黃昱豪漱口，對(duì)他問寒問暖。

　　這就是我們的班集體，凝聚著大家深厚的友誼，凝聚著大家團(tuán)結(jié)一致的愛。正是這股力量，伴隨著我成長(zhǎng)。班級(jí)就是一棵大樹，每個(gè)同學(xué)都是一片葉子。42位同學(xué)正如42株幼苗，在老師的撫育下茁壯成長(zhǎng)，共同經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，共同經(jīng)歷枝頭結(jié)果，共同閃爍著燦爛的光輝！

我與班級(jí)共成長(zhǎng)作文11

　　我的第二個(gè)家，一個(gè)由許許多多愛與心組成的家，我愛它！它既沒有華麗的外表也沒有絢麗的裝點(diǎn)，但它內(nèi)心充得滿滿的，滿滿的……

　　在我的班級(jí)內(nèi)中，有真摯的友誼，有真切的關(guān)愛，有諄諄的教導(dǎo)……我愛我的班，因?yàn)槟鞘且粋�(gè)“愛的樂園”。

　　我們的火車頭——老師，是帶著我們前進(jìn)的動(dòng)力。他帶著我們遨游著知識(shí)的海洋，教我們敲開神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領(lǐng)我們探索求知的領(lǐng)域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，他是我們的良師。而在生活中他們又是我們的益友。在課間里，那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們一起暢談……和我們的距離是那么的近。老師整天為我們忙碌著，他們停下走向辦公室的腳步，停下了休息的時(shí)間而來到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……我們看著手里的成績(jī)單，面對(duì)著整天忙碌的老師，感覺到班級(jí)被溫暖充的滿滿的，滿滿的……84位同學(xué)正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長(zhǎng)著，共同爭(zhēng)取陽(yáng)光雨露，共同經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，共同在枝頭結(jié)果，84顆真誠(chéng)的心，84顆純真的心，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，共同閃爍著燦爛的光輝！

　　因?yàn)橥瑢W(xué)、老師人人心中有愛，所以才會(huì)變得更加美好。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有事，所有同學(xué)都會(huì)熱心幫助;無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有困難，所有同學(xué)都會(huì)義不容辭;無(wú)論哪個(gè)同學(xué)失敗了，所有同學(xué)都會(huì)幫助開導(dǎo)……

　　這是一群熱情但卻不張揚(yáng)的`孩子，在我們各自的心中都有真理的羅盤，他我們堅(jiān)守自己的信念，聽?wèi){心靈的差遣。我們清楚的知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，都在默默無(wú)聞的打造著自己精彩的生活，也在感染著周圍的朋友，為旁人的生活增添了很多的溫暖，幸福和快樂。他們就是這樣一群表面清冷，內(nèi)心卻熱血沸騰的孩子……在這個(gè)和睦的大家庭中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛。在這兒，沒有孤單，沒有傷心，沒有自卑，只有高興、愉快、幸�！�…因?yàn)槿巳硕荚诜瞰I(xiàn)著，都關(guān)愛著。

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