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我有一盒彩1
7.畫
單元分析： 教學內(nèi)容：
本單元安排了兩篇主題課文《我有一盒彩筆》《王冕學畫》，《我有一盒彩筆》是一首兒童詩，講一位小朋友用手中的畫筆畫出了美麗的今天和明天的理想�！锻趺釋W畫www.stanzs.com》是一個小故事，講的是元朝著名的畫家王冕小時候畫荷花的故事。 教學目標：
1、正確流利有感情的朗讀課文。
2、認字31個，寫字16個，積累兩個新部首。
3、自讀古詩《惠崇（春江曉景）》和成語故事《畫龍點睛》。 4、學寫留言條。 教學重點、難點：
初步感受藝術(shù)魅力，激發(fā)學生對藝術(shù)的熱愛之情。 本單元在教材中的地位作用：
兩篇課文從不同的角度，突出了“藝術(shù)”的主題，抒發(fā)兒童熱愛生活、追求美好未來的情感，表現(xiàn)了古代藝術(shù)家在艱苦環(huán)境中自覺學習的頑強意志。 課時安排：
7-8課時
教學目標：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、認讀本課生字。 教學重點：
學習作者大膽想象。 教學難點：
引導學生用多種方法。 教學方法：
朗讀法、創(chuàng)設(shè)情境 學法指導：
指導學生自讀自晤。 教學課時：
一課時
教學反思
我在備課過程中始終將學生擺在學習的主體位置，堅持學生想學什么，學生應(yīng)該學會什么，學生能夠?qū)W會什么，一切為了學生服務(wù)的教學理《我有一盒彩念。這節(jié)課在教學過程中，我力求做到運用新的理念指導教學。注重創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學氛圍，尊重學生的認知規(guī)律，尊重學生的不同情感體驗。文本與繪畫對比，加深對課文的理解，
突破難點。學生在此環(huán)節(jié)，興致很高，勾起了學生學習的興趣，在文本與繪畫相互對照的過程中，理解了課文，激起了求知的欲望。愛因斯坦說：“想像比知識更重要”所以課上我引導學生在多形式，多次數(shù)的朗讀中感知、感悟，在讀中想像，在情境中想像，在讀中鑒賞。并不失時機地為學生創(chuàng)造想像的時機，鼓勵學生大膽想像，發(fā)揮學生的想像力。如聽文閉上眼睛想像，學習小作者大膽奇特的想像，利用做小詩人激勵想像，課上，學生想像的翅膀展開了。與此同時，課上充分體現(xiàn)了學生在語文學習中的主體地位。寫字教學也落實到實處，培養(yǎng)了學生良好的寫字習慣。
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