- 相關(guān)推薦
河南省鄭州市思齊實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)年高二語(yǔ)文10月月考試題新人教版
河南省鄭州市思齊實(shí)驗(yàn)中學(xué)2014-2015學(xué)年高二語(yǔ)文10月月考試題新人教版
一、積累與運(yùn)用（每題4分，共16分）
1、下列各組中加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A．笑靨（yàn） 瓦礫（lì） 霎（shà）時(shí) 劊（kuài）子手
B．嗟（jiē）怨 連累（lěi）諦聽（dì） 汗涔涔（cén)
C．繡衾（jīn） 奇葩（p�。� 吁（xū）氣 哥哥行（háng）
D．信箋（jiān）神龕（kān）熨（yùn）平 白泠（líng）泠
2.下列各組詞語(yǔ)中，書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．參差 天塹 競(jìng)豪奢 暮靄
B．今宵 羌管 雨林鈴 故壘
C．雨具 簫瑟 念奴嬌 芒鞋
D．巷陌 烽火 醉花陰 凄殘
3. 下列著名詞作家均屬于婉約派的一項(xiàng)是：（ ）
A. 溫庭筠、 柳永、 李清照、 姜夔
B. 李煜、 蘇軾、 陸游、 辛棄疾
C. 蘇軾、 陸游、 溫庭筠、 李煜
D. 柳永、 李清照、 陸游、 辛棄疾
4.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（ ）
A、詞根據(jù)字?jǐn)?shù)可分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)，５８字以內(nèi)為小令，５９－９０為中調(diào)，９１字以上為長(zhǎng)調(diào)。
B、詞是興于唐代勝于宋代的一種文學(xué)樣式，因?yàn)殚L(zhǎng)短不一，又稱長(zhǎng)短句。
C、蘇軾的詞改變了婉約柔靡的風(fēng)格，開創(chuàng)了豪放一派詞風(fēng)，與南宋的辛棄疾并稱"蘇辛"。
D、舊體詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)，唐代以前的詩(shī)歌統(tǒng)稱古體詩(shī)，唐代以后的統(tǒng)稱近體詩(shī)。
二、詞句默寫（每空2分，共16分）
5. ，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。
6.羌管弄晴，菱歌泛夜， 。
7. ，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。
8. ，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。
9.念去去，千里煙波， 。
10.人生如夢(mèng)， 。
11.竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？ 。
12. ，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
三、詩(shī)詞鑒賞（20分）
（一）柳永《雨霖鈴》
寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)�。此去�?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)？
13. 下面是對(duì)詞句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，有誤的一項(xiàng)是 ( )（3分）
A.都門帳飲無(wú)緒 無(wú)緒：沒有心緒，沒有好心情。
B.竟無(wú)語(yǔ)凝噎 凝噎：因?yàn)榧?dòng)，嗓子被氣憋住了，說(shuō)不出話。
C.此去經(jīng)年 經(jīng)年：經(jīng)過(guò)一年。
D.多情自古傷離別 多情：多情的人。
14.“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”渲染了什么樣的氣氛?（3分）
15.本詞上下闋是怎樣運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的敘事抒情的？（哪些是實(shí)寫，哪些是虛寫？分別寫了什么？）（4分）
（二）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。 故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千
堆雪。 江山如畫，一時(shí)多少豪杰。
遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。 羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，
早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。
16. 下列句子中的“故”字，與其它意義不同的一項(xiàng)是 ( ) （2分）
A．故壘西邊 B．已而遂晴，故作此
C．故國(guó)神游 D．故人西辭黃鶴樓
17.上闋那幾句寫赤壁之景？景物有何特點(diǎn)？（4分）
18.下闋?wèi)压攀闱�，塑造了怎樣的周瑜形象？抒發(fā)了詞人怎樣的感情？（4分）
四、課外現(xiàn)代文閱讀鑒賞（18分）
閱讀下面文章，完成試題。
文學(xué)的趣味
（朱光潛）
①孔子有言，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，仿佛以為知、好、樂(lè)是三層事，一層深一層；其
實(shí)在文藝方面，第一難關(guān)是知，能知就能好，能好就能樂(lè)。知、好、樂(lè)三種心理活動(dòng)融為一體，就是欣賞，
而欣賞所憑的就是趣味。許多人在文藝趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。
②有些人根本不知，當(dāng)然不會(huì)感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛聽琴，不起作用。這是精神上的殘廢。
犯這種毛病的人失去大部分生命的意味。
③有些人知得不正確，于是趣味低劣，缺乏鑒別力，只以需要刺激或麻醉，取惡劣作品療饑過(guò)癮，以為這
就是欣賞文學(xué)。這是精神上的中毒，可以使整個(gè)的精神受腐化。
④有些人知得不周全，趣味就難免窄狹，像上文所說(shuō)的，囿于某一派別的傳統(tǒng)習(xí)尚，不能自拔。這是精神
上的短視，“坐井觀天，誣天藐小”。
⑤要診治這三種流行的毛病，唯一的方劑是擴(kuò)大眼界，加深知解。一切價(jià)值都由比較得來(lái)，生長(zhǎng)在平原，
你說(shuō)一個(gè)小山坡最高，你可以受原諒，但是你錯(cuò)誤�！暗菛|山而小魯，登泰山而小天下”，那“天下”也只
是孔子所能見到的天下。要把山估計(jì)得準(zhǔn)確，你必須把世界名山都游歷過(guò)，測(cè)量過(guò)。研究文學(xué)也是如此，
你玩索的作品愈多，種類愈復(fù)雜，風(fēng)格愈紛歧，你的比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力（這就是
趣味）也就愈可靠。
⑥人類心理都有幾分惰性，常以先入為主，想獲得一種新趣味，往往須戰(zhàn)勝一種很頑強(qiáng)的抵抗力。許多舊
文學(xué)家不能欣賞新文學(xué)作品，就因?yàn)檫@個(gè)道理。就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，起初習(xí)文言文，后來(lái)改習(xí)語(yǔ)體文，
頗費(fèi)過(guò)一番沖突與掙扎。在才置信語(yǔ)體文時(shí)，對(duì)文言文頗有些反感，后來(lái)多經(jīng)摸索，覺得文言文仍有它的
不可磨滅的價(jià)值。專就學(xué)文言文說(shuō)，我起初學(xué)“桐城派”古文，跟著古文家們罵六朝文的綺靡，后來(lái)稍致
力于六朝人的著作，才覺得六朝文也有為唐宋所不可及處。在詩(shī)方面，我從唐詩(shī)入手，覺宋詩(shī)索然無(wú)味，
后來(lái)讀宋人作品較多，才發(fā)現(xiàn)宋詩(shī)也特有一種風(fēng)味。我http://www.stanzs.com/news/559584391B199CAD.html學(xué)外國(guó)文學(xué)的經(jīng)驗(yàn)也大致相同，往往從篤嗜甲派不
了解乙派，到了解乙派而對(duì)甲派重新估定價(jià)值。我因而想到培養(yǎng)文學(xué)趣味好比開疆辟土，須逐漸把本來(lái)非
我所有的征服為我所有。英國(guó)詩(shī)人華茲華斯說(shuō)道：“一個(gè)詩(shī)人不僅要?jiǎng)?chuàng)造作品，還要能欣賞那種作品的趣
味�！蔽蚁氩粌H作者如此，讀者也須時(shí)常創(chuàng)造他的趣味。生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般靜止
的趣味必定陳腐。活的趣味時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)見新境界，死的趣味老是囿在一個(gè)窄狹的圈子里。這道理可以適
用于個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng)，也可以適用于全民族的文學(xué)演進(jìn)史。
（節(jié)選自《談美·談文學(xué)》）
19．閱讀全文，提取整合文段信息，完成下列填空。（4分）
本文第①段從孔子的名言談起，指出許多人在文藝趣味上有欠缺。第②③④段列舉
，第⑤段提出 ，從第⑥段起，作者就文藝欣賞問(wèn)題，提出一系列重
要的論斷。
20．“精神上的殘廢”“精神上的中毒”“精神上的短視”具體指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（9分）
（1）精神上的殘廢：
（2）精神上的中毒：
（3）精神上的短視：
21．文中多處引用名言名句，請(qǐng)舉一個(gè)例子說(shuō)說(shuō)它的具體作用。（5分）
答：
五、語(yǔ)言表達(dá)（10分）
22．參照示例，用一句話點(diǎn)評(píng)中外文學(xué)名著。（5分）
示例1：《紅樓夢(mèng)》——封建末世的百科全書
示例2：《家》——一個(gè)正在崩潰的封建社會(huì)的縮影
《雷雨》——
23、根據(jù)上下文意，在橫線上填上適當(dāng)句子，使內(nèi)容相對(duì)，句式一致。（5分）
江南文化與西北文化是特色迥異的兩大體系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀伶牙俐齒的才女，西北
文化則是粗獷豁達(dá)、馳騁沙場(chǎng)的武將；比之以季節(jié)，若江南文化是 , 西北
文化則是 ；比之以宋詞，若江南文化是 ，西北文化則
是 。
六、寫作（40分）
24、閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）
孩子，如果你去遠(yuǎn)方，你該先擁有什么呢？
請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考，任選一個(gè)角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的議論文。不得抄襲。
答案 1-4 BAAD 5-12略13 C 14這句詞表面上寫景，實(shí)際是在寫情，營(yíng)造了一種足以觸動(dòng)離情別緒的凄
涼的氛圍。15 實(shí)景實(shí)情。如“念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”二句，對(duì)“煙波”“暮靄”“楚天”
的實(shí)在景物，分別用“千里”“沉沉”“闊”來(lái)加以形容，使之越出極目遠(yuǎn)眺的范圍之外，并由“念去去”
三字領(lǐng)起，實(shí)景虛寫，既表現(xiàn)出“留戀”之深，“催發(fā)”之急，“無(wú)語(yǔ)凝噎”之痛，又自然而然地過(guò)渡到下
片的逐層推想，帶出了“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆钡那Ч琶鋪?lái)。 虛景實(shí)情。如“今宵酒
醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆保员蛔u(yù)為“古今俊語(yǔ)”（賀裳《皺水軒詞筌》），固然在于它能抓住具
有特征性的典型事物，以少勝多，寓情于景，逼真地刻畫出離人落寞孤凄的心理狀態(tài)，達(dá)到情貌無(wú)遺；同
時(shí)更在于這種設(shè)想的描寫本身，反映了詞人有著多次“相見時(shí)難別亦難”的痛苦經(jīng)歷，因而以既別之后醒
來(lái)但見柳岸月殘的悵然若失，加重表現(xiàn)出臨別之際蘭舟催發(fā)時(shí)醉不成歡的“留戀”難舍。這里景是虛景，
情是實(shí)情
16．B 17. “亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪�！边@是這首詞上闋寫景句，集中寫出赤壁雄奇壯闊的景
色：陡峭的山崖散亂地高插云霄，洶涌的駭浪猛烈地搏擊著江岸，滔滔的江流卷起千萬(wàn)堆澎湃的雪浪。其
中“穿”“拍”“卷”這幾個(gè)動(dòng)詞精妙獨(dú)到地勾畫了古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要形勢(shì)，寫出了它的雄奇壯麗景象，從而為
下片所追懷的赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物渲染了環(huán)境氣氛。那么，作者在此寫景是為了下文人物的描寫作烘
托.18塑造了一個(gè)英姿勃發(fā)，年少風(fēng)流，儒雅嫻靜，又取得豐功偉績(jī)的英武的周瑜形象，同時(shí)又聯(lián)系到自
己的現(xiàn)實(shí)處境，遂產(chǎn)生了年歲將老，壯志難酬的無(wú)限感慨。這首詞寫古跡、記古人、古事只是一種藝術(shù)手
段，以古比今，言志抒情才是核心目的。
19.文藝欣賞的三種毛病 診治的辦法
20（1）根本不知，感受不到趣味。（2）趣味低劣，缺乏鑒賞力。（3）知得不全，趣味狹窄。答案示例1：
第1段引用孔子“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”的話，引出了文藝欣賞的不同見解。21答案示
例2：第5段引用孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下”的話，說(shuō)明研究文學(xué)也像估計(jì)山的大小一樣，
比較資料愈豐富，透視愈正確，鑒別力也就愈可靠的道理。答案示例3：第6段引用華茲華斯“一個(gè)詩(shī)人
不僅要?jiǎng)?chuàng)造作品，還要能欣賞那種作品的趣味”的話，引出不光是作者，包括讀者也須時(shí)常創(chuàng)造文學(xué)趣味，使趣味廣泛而鮮活.22。略 23 若江南文化是草長(zhǎng)鶯飛、桃紅柳綠的陽(yáng)春，西北文化則是罡風(fēng)凌冽、大雪壓枝的寒冬；比之以宋詞，若江南文化是纏綿悱惻、陰柔婉約的柳詞，西北文化則是高亢雄渾、豪邁奔放的蘇詞。（開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案）
【河南省鄭州市思齊實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)年高二語(yǔ)文10月月考試題】相關(guān)文章：
寒假日記-趙思齊04-25
小學(xué)語(yǔ)文《月月花》教案08-26
思齊與自省同在作文（精選42篇）06-26
大邑縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)09-10學(xué)年美術(shù)組工作計(jì)劃04-25
洋思中學(xué)初三語(yǔ)文教案04-25
洋思中學(xué)初一語(yǔ)文教案04-25
高二學(xué)年學(xué)生評(píng)語(yǔ)04-28
高考語(yǔ)文齊桓晉文之事04-30