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《出師表》導(dǎo)學(xué)案2
執(zhí)筆者: 趙玉芹 使用者：
課題：出師表 課時(shí)： 2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、熟讀課文并熟練翻譯課文。
2、領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。
3、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。
4、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。
復(fù)習(xí)檢測：
1、請為下列加點(diǎn)字注音
崩殂（ ） 疲弊（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ） 妄自菲�。� ） ．．．．．．
以塞（ ） 駑鈍（ ） 陟（ ）罰臧否（ ） 裨（ ）補(bǔ) ．．．．．．
2、作家簡介。
諸葛亮(181─時(shí)卓越的�，樼痍柖迹ń裆綎|省沂水縣）人。
自主、探究、合作（質(zhì)疑、解疑）
探究一 1、翻譯第一自然段，問題探究：
(1) 當(dāng)時(shí)的不利條件是什么？當(dāng)時(shí)的有利條件是什么？
（2）本段提出什么建議？提出這一建議的目的是什么？
2、翻譯第二自然段，問題探究
（1）作者在本段提出的建議是什么？如何具體執(zhí)行？
（2） 提出怎樣的勸誡？“內(nèi)外異法”內(nèi)外各指什么？
3、翻譯第三、四自然段，問題探究
（1） 舉薦了哪些人？為什么要舉薦這些人？提出親賢的具體作法是什么？
（2） 親賢的好處是什么？亮認(rèn)為舉用向?qū)檶④姷暮锰幨鞘裁矗?/p>
4、翻譯第五自然段，問題探究
(1)本段的中心句是哪句？先漢興隆的原因是什么？(正面)：后漢傾頹的原因是什么？(反面)：
(2)“每與臣論此事”中“此”指什么？“漢室之隆，可計(jì)日而待也”的主要條件是什么？
（3）3-5段提出了什么建議？為什么要把這條重點(diǎn)寫？
探究二
5、請同學(xué)翻譯第六自然段，問《出師表》導(dǎo)學(xué)案2題探究
①找出表明作者出身的語句。當(dāng)時(shí)作者的志趣是什么？
②“感激”的原因是什么？文中的“卑鄙”是什么意思？具本指什么？
③哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？
6、翻譯第七段，問題探究
（1）亮夙夜憂嘆的原因？“五月渡瀘，深入不毛”的原因？
（3） 表明伐魏時(shí)機(jī)成熟的句子？
探究三
7、翻譯第八段，問題探究
（1）第一句照應(yīng)上段哪一句？第二句前半句照應(yīng)上段哪一句？
（2）第二句后半句照應(yīng)第一段哪一句？哪一句話表現(xiàn)了亮以身許國的意志和決心。
檢測反饋：
1、諸葛亮為后主提出了幾條建議？
我的收獲：
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