思品八上復(fù)習提綱

思想品德八年級上冊復(fù)習提綱

第一單元

第一節(jié) 自尊自信

1.自尊的含義：是一種對自己人格重視肯定的情感。

2.自尊的要求或表現(xiàn)：自尊就是尊重自己，愛護自己，從身體、儀表到行為、心靈，維護自己作為一個人的尊嚴，不做有損人格的事情，不向別人卑躬膝，不容許別人歧視、侮辱自己。（自尊就是尊重自己，愛護自己；要求他人、集體、社會尊重自己）

3.自尊的重要性：自尊是人的基本心理需要（地位）；自尊激勵我們奮發(fā)向上（作用）。

4.如何收獲自尊：（1）知恥；（2）克服兩種不良傾向：A.走出自卑，樹立自信B.克服自負和虛榮

5.自卑的危害：自卑是一種不健康的心理狀態(tài)。當我們在自己的弱點或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就會自己看不起自己，自我貶低，甚至自暴自棄，自卑使人在工作和學(xué)習中難以取得成績，自卑妨礙我們建立快樂的人生。

6.自尊與自負，自尊與虛榮的區(qū)別：

自尊是恰如其分的肯定自己，而自負是過度地自我肯定。

自尊是對自身內(nèi)在價值和尊嚴的追求，而虛榮追求得是表面的榮耀。

第二節(jié) 明辨是非

1.做人的良知就是正確的是非善惡觀。衡量是否擁有良知的標尺是——道德、www.stanzs.com紀律、法律。

2.如何鑄就良知?

①以美好的道德陶冶自己的心靈，遵紀守法；

②選擇善良正義的人作為自己的榜樣；

③學(xué)會理性分析，懂得思考不同價值選擇會導(dǎo)致不同的后果；

④樹立美好理想，啟迪自己成長。

3.怎樣對待社會影響？

來自各方的社會信息，都要在我們頭腦中過慮篩選，運用良知的標尺加以辨別．只有吸收有益的營養(yǎng)，剔除無益的，拒絕有害的毒素，我們才能健康成長．

4.怎樣才能跨越障礙，正確選擇？

①戰(zhàn)勝自己，抵制誘惑；

②打破情面，不追隨犯罪；

③堅持理想，身體力行。

第三節(jié) 自我負責

1.少年有哪些責任？ 具體事例

①我們應(yīng)該對自己負責： ；

②我們應(yīng)該對他人負責： ；

③我們應(yīng)該對集體負責： ；

④我們應(yīng)該對社會負責： ；

2.怎樣培養(yǎng)責任感？ 學(xué)會區(qū)分（有責任感的人是怎樣的？p24 第四段）

①樹立負責任的人生態(tài)度；

②學(xué)會分析事物的因果關(guān)系；

③養(yǎng)成先思考、后行動的習慣；

④對自己的錯誤或無意中的過失造成的不良后果，要勇于承擔責任。

第二單元

第一節(jié) 誠實守信

1.誠實的內(nèi)涵（基本原則）

誠實意味著實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。

2.誠實的意義(重要性)

①誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)；

②只有在一顆誠實的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜；

③只有一個城市的人才能信守諾言，履行規(guī)定，獲得他人的信任與尊重；

④只有誠實守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)，取得堅實的人生業(yè)績； ⑤只有人人誠實守信，社會次序才能有條不紊，文明進步才有可能。

3.怎樣做誠實的人？

①拒謊言；A.說謊的原因：為了利益或面子等緣由。

B.謊言的危害：a撒謊帶來的暫時利益污染了人格，使心靈變得晦暗；b謊言敗露的同時是信用的喪失、友誼的毀壞；c人一旦撒謊成性，最終將遭到朋友和社會的唾棄。

②重承諾； A.怎樣做一個重承諾的人：a.言出必行；b.決不輕易許諾。

③誠實并不反對必要的沉默；涉及侵害人家隱私權(quán)的內(nèi)容我們應(yīng)該保持沉默。

④誠實并不排斥“善意的謊言”。區(qū)分清楚“善意的謊言”和謊言的目的。

4.誠實與隱私的關(guān)系:

誠實并不是放棄自己的隱私，同時也應(yīng)尊重他人的隱私，我們每個人都有維護自己隱私和尊重他人隱私的義務(wù)。

第二節(jié) 平等待人

1.平等包括人格上的平等（作為人，每個人天生就應(yīng)該具有同等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利）和法律上的平等。

2.平等待人：不因人們之間的差異而劃分尊卑等級，顯示不同的態(tài)度。應(yīng)表現(xiàn)為無論對方的（天賦、出身、貧富、職務(wù)）如何，都本著（真誠、尊重、友善、禮貌）的態(tài)度相待。

3.怎樣做到尊重他人，平等待人？

①要有發(fā)自內(nèi)心對他人人格的尊重；

②做到平等待人，要有客觀的實事求是的態(tài)度；

③做到平等待人，要摒除陳腐觀念；

④讓我們認清歧視的錯誤和危害，努力清除人與人之間的各種歧視。

4.如何正確認識現(xiàn)實中的差異和不平等現(xiàn)象？

①每個人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人與人的差異，也不能使機會、財富和各種社會資源完全平均分配；

②如果我們不能正確對待人們之間的差異和現(xiàn)實中的不平等現(xiàn)象，這些差異和不平等現(xiàn)象便可能成為歧視態(tài)度的根源；

③正因為存在人的差異和現(xiàn)實中的不平等現(xiàn)象，尊重他人、平等待人才顯示出美好的道德價值。

第三節(jié)與人為善

1.善良的內(nèi)涵：善良就是一顆真誠廣博的愛心。善良包含著克己、為人、真誠、尊重、理解、寬容、奉獻、正直、勇敢等多方面的美德。歸結(jié)起來善良：是一顆真誠廣博的愛心。

2. 善良的特征：

①善良是無私的；

②善良之心是博大的；

③與人為善要是非分明；

④善良要見諸行動。

3.與人為善：以善良之心待人。將心比心是與人為善的思考方式和行為方式。

4.怎樣與人為善？（如何理解“將心比心”）

①將心比心就是急人所難；

②將心比心就是成人之美；

③將心比心就是不以殘忍冷酷的方式對待別人；

④要培養(yǎng)與人為善的品德，就必須摒棄傷害他人的惡習。

5. “己所不欲，勿施于人”的道理？

我們都知道受傷害是痛苦的，將心比心,我們也應(yīng)該避免去傷害別人,造成別人的痛苦。這就是己所不欲，勿施于人的道理。

第三單元

第一節(jié) 理解與寬容

1.理解的內(nèi)涵

理解他人，就是超越狹隘的個人經(jīng)驗和個人好惡，以開放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，從而消除誤解與隔閡，造就和諧融洽的人際關(guān)系。

2.為什么人際交往需要理解？

①人與人之間存在差異；②建立和諧的人際關(guān)系從理解開始。

3.尊重、善良、溝通與理解的關(guān)系？（怎樣理解他人？）

①尊重是理解的前提

②善意使理解成為可能

③達到理解需要積極的溝通

4.寬容的內(nèi)涵

寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對待與自己不同的觀點和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯和冒犯，達到人與人多樣化的共處與合作。

5.寬容的意義：社會生活不能沒有寬容，有寬容才能共處，有寬容才有創(chuàng)造，有寬容才能成就事業(yè)。

6.如何培養(yǎng)寬容精神？

培養(yǎng)寬容精神正確認識自己，理解個人知識和能力的局限性，對不同意見保持謙虛的態(tài)度。 ②培養(yǎng)寬容精神不斷求知；

①寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)；

③培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會把握自己的情緒，做到換位思考。

第二節(jié) 欣賞與贊美

1.欣賞他人：就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納他人所表現(xiàn)出來的優(yōu)美和可愛之處。

2.欣賞的重要性：欣賞,是審美能力的體現(xiàn),也是積極人生態(tài)度的體現(xiàn)，能欣賞他人，是一種取之不盡的人生財富。

3.為什么說任何人身上都有美好閃光之處？

①人的不同體態(tài)有不同的美；

②人的不同性格有不同的美；

③人身上還有一種深刻的美，會超越我們感官愛好，打動和豐富我們的心靈。

4.贊美的重要性

真誠的贊美是促使人不斷完善的美好途徑；

如果你需要指出別人過失，贊美不失為一種巧妙迂回的方法；

用贊美去溫暖別人的心靈，你也會感受別人給你的溫暖。

5.是否是贊美的依據(jù)——是否是真心實意的。

第三節(jié) 競爭與合作

1.競爭的含義：競爭是激發(fā)人自我提高意識和能力的活動。

2.競爭的作用：競爭對每個人來說既是動力，也是壓力。

①競爭的積極作用：競爭能激發(fā)人的上進心和創(chuàng)造力，使個人的智慧和力量得到充分的發(fā)掘和施展，群體也就能夠獲得更快的發(fā)展進步。

②競爭的消極影響：使人陷入自卑而一蹶不振；怨天尤人，妒忌成功者，心理失衡。

3.競爭的類型：

良性競爭：公平合理的競爭，是社會發(fā)展的推動力量；

惡性競爭：是以不正當?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M行的競爭，是社會發(fā)展的破壞力量。

4.如何面對競爭壓力？

①面對競爭壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)；

②面對競爭壓力，我們還必須采取正當?shù)姆绞�，遵守公平競爭�?guī)則，堅守自己的人格； ③在競爭要尊重對手。

5.合作的含義：人們通過相互配合完成某件事情或某個目標。

6.合作的重要性：

事業(yè)的成功取決于團結(jié)合作

7.怎樣才能建立良好的合作關(guān)系？

建立良好的合作關(guān)系需要確立共同目標；

建立良好的合作關(guān)系需要理解溝通與寬容；

建立良好的合作關(guān)系需要有奉獻精神、團隊精神。團隊精神（p75第二段）

8.競爭與合作的關(guān)系：

競爭與合作不是相互排斥，是不可分割的，競爭中有合作，合作中有競爭。

第四單元

第一節(jié) 關(guān)愛社會

1.我們?yōu)槭裁匆獦淞�憂患意識？

①社會問題影響社會的長遠發(fā)展和人民生活的改善。

②作為社會的一員也應(yīng)該關(guān)注這些社會問題。

2.憂患意識激勵下，我們該怎么辦？

做好準備，積累知識，鍛煉能力，在未來成為對社會有貢獻的人。

3.親社會行為：是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。

①積極參加社會公益活動

積極參加社會公益活動的意義：在參與社會公益活動中，我們將增長社會知識，鍛煉實踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)成親社會習慣。

②參加青年志愿者活動

志愿者精神：無私奉獻，不求回報。

第二節(jié) 胸懷祖國

1.祖國命運，兒女依托（國運興衰，牽動中華兒女的情感；我們的命運與祖國息息相連。） 1840 年 以前：輝煌——（自豪）

1840 — 1949：屈辱——（抗爭）解救祖國于水火憂患之重 前輩

1949 — 現(xiàn)在：建國——（站立）改變祖國貧窮落后面貌 父輩

未來——（騰飛）建設(shè)強大現(xiàn)代化國家 我們

2.為什么要傳承民族文化？

①重要性：民族文化是我們的血脈精神；民族文化是祖先的遺產(chǎn)，是中華兒女豐厚的財富；民族文化養(yǎng)育我們，把我們造就成浸染著華夏氣質(zhì)的中國少年。

②職責：傳承民族文化是歷史賦予我們的光榮職責和神圣使命，培養(yǎng)民族文化素養(yǎng)是青少年的必修課。

3.怎樣傳承民族文化？

①增強民族文化素養(yǎng)靠自主學(xué)習和主動汲�。�

②取其精華，去其糟粕；吐故納新，博采眾長。

4.怎樣學(xué)習民族文化：通過我們自身的學(xué)習感悟，通過社會生活的潛移默化。

5.了解民族文化的途徑：課堂學(xué)習、課外閱讀、藝術(shù)欣賞、社會調(diào)查、參觀古跡、訪問民俗……

第三節(jié) 放眼世界

1.為什么文明之間要相互交流？

①文明的重要性：每個民族文明都是人類智慧的結(jié)晶，都是世界文明寶庫的獨特財富；不同文明的交流對話，相互學(xué)習，帶來世界今天的進步繁榮。

②能交流的原因：不同文化存在著相同的合理內(nèi)核——真誠、善良、友愛、和平等人類共同價值；人類相通的心靈和情感，是文明之間對話的基礎(chǔ)。

2.文明之間應(yīng)怎樣交流？

我們應(yīng)以平等尊重的態(tài)度對待其他國家和民族，就會發(fā)現(xiàn)別人的長處和彼此的共同點；對差異抱著理解寬容的態(tài)度，就能存異求同，達到和諧共處。

3.我們應(yīng)怎樣與（不同文明）的人們交往？

學(xué)會尊重別人的習俗和信仰，包括別人與我們的差異，欣賞別人的特點和長處，表現(xiàn)出友好熱情、不卑不亢、自尊自信的態(tài)度。

4.沖突的根源：

國家利益的爭奪，民族文化的差異，不同信仰和意識形態(tài)的差異。

5. 沖突的后果：

帶來生命、財富、文明的毀滅；

暴力的運用只會制造新的對抗和痛苦。

6. 沖突的出路：

各國各民族唯有相互尊重、相互信任、平等協(xié)商、加強合作以和平方式解決爭端，世界才能和平，人類文明才能繁榮進步。

7. 文明是怎樣形成的？

各國家各民族在不同的地理位置和自然環(huán)境中，適應(yīng)各自所處的的生存條件，經(jīng)歷著各自的歷史，創(chuàng)造出不同的經(jīng)濟生活方式，形成不同的語言文化，體驗著不同的民族情感，有著不同的宗教信仰。因而形成不同的文明。

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