做一名讓人民滿意的教師

做一名讓人民滿意的教師

芝陽學校 董燕

有人說教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。之所以說是“最崇高”、“最光輝”，就是因為教師是“人類靈魂的工程師”。

自從步入教師的行列以來，我一直在深思“人民教師”這一詞的內在含義。同時，也在實際教學生活中，努力的實現(xiàn)著這個既普通又特別的稱呼。做一名教師并不難，但要做一名人民滿意的教師卻很難很難。我認為做一名人民滿意的教師應從一下幾方面去努力：

一、熱愛教育事業(yè)

俗話說的好，干一行，愛一行，當教師，就應該熱愛教師這一職業(yè)，獻身教育事業(yè)。熱愛教育事業(yè)，就是不應只把“教師”，當作是一種謀生的手段,而是要把“教育”，作為人生的目標。只有真正熱愛教育這一事業(yè)，才會努力鉆研、勇于拼搏、樂于奉獻。教師的職業(yè)道德標準告訴我們，熱愛教育事業(yè)是教師熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的集中表現(xiàn)，是教師職業(yè)道德的核心，也是教師正確處理個人利益與教育事業(yè)、社會利益關系的一個準則，我認為這句話說的極對。因為只有熱愛教育，所以，想的更多的是怎么才能把課上好，怎么才能讓學生更熱愛學習、學到更多的知識。因為熱愛教育，所以才會全身心的投入教學，甘于默默無聞地奉獻著自己。無論領導安排什么工作，都認認真真地、努力去完成。因為熱愛教育，所以，積極的探索學習，不斷的提高自己。因為熱愛教育，所以，熱愛每一個學生，更熱愛生活。

二．關愛理解學生

有人說：“母愛是世界上最偉大的愛，師愛是世界上最神圣的愛�！弊鳛橐幻�教師，神圣的職責并不在于只是向學生傳授書本知識，更在于對學生精神世界產生的影響，而這種影響的力度首先決定與對學生的愛。愛是師生交往中的粘合劑，作為老師，要懂得愛學生，因為有愛學生的心是教育的前題，是教育力量的所在。老師對學生的信任和尊重，對學生平等的關愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，才能用感情贏得感情，以心靈感受心靈。

對學生的愛應體現(xiàn)在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中，讓學生感受到學習知識是快樂的，愉悅的，進而快樂的學習，做學習的主人，當學生學有所成時還能記起老師當年的一個動作，一個朋友似的微笑，一句父母似的貼心話??這就證明了你愛的價值。做到以上要求教師做到一下幾點：首先，了解學生，因生施教。了解學生的學習情況，在家的表現(xiàn)，同伴的評價及家庭背景等等，更重要的是了解學生的心理狀況。其次，要尊重學生，保護學生的自尊心。如果不充分尊重學生的意見和人格尊嚴，就會出現(xiàn)“出力不討好，好心辦壞事”的現(xiàn)象，甚至和學生發(fā)生不必要的沖突，給教育教學帶來棘手的麻煩。再次，要用科學的方法教育學生。科學的方法就是學生喜歡并樂于接受的方法，它會達到事半功倍的效果，起到“潤物細無聲”的境界。我們要改變以往的“灌輸”為“潛移默化”�，F(xiàn)在的學生特別是留守兒童逆反的心理特別的嚴重，惡劣的態(tài)度根本解決不了問題，有時候還是需要“溫聲細氣”、需要“和風細雨”，學會寬容和理解學生，多一些耐心“擺事實，講道理”，用情感生、用實際行動感化生。最后，要

充分代表學生的利益。學生的利益不容侵犯，因為他們是一個社會的人、一個有獨立人格尊嚴的人，如果他們的利益受到侵犯，他們會產生一系列不良反映，將會嚴重影響到我們的教學和他們的學習，甚至他們的身心健康。

做學生的良師益友，試著用他們的思維方式，從他們的角度考慮問題，多一份理解和愛心，你會走進他們的心靈。但教師在進行愛的教育時也要注意把握愛的“度”的尺寸。關愛學生并不是要溺愛學生，放縱學生。對于學生的一些不良習慣一定要及時糾正。嚴與愛并不相違背。只要做到嚴中有愛，學生就能接受。

三.為人師表

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為人民教師應該注意自己的一言一行，學生總是把教師看作學習、模仿的對象。古人言： “隨風潛入夜，潤物細無聲”。“你想要教育學生成為什么樣的人，你自己先得成為什么樣的人”，“不讓學生做的，老師堅決不做；要求學生做到的，教師自己首先做到�！边@是許多有經驗的老師告訴我們的。教師的人格力量是巨大的，對學生的影響是無所不在的。 教師的個人氣質、道德形象、精神境界無時無刻不在影響著學生。它對學生人格的形成和發(fā)展起著潛移默化的感染熏陶作用，對全面提高學生素質教育起著直接的示范和導向作用。因此，一個善為人師表的老師，具有最大的個人感召力，能使受教育者的心理和行為都處于主動和自覺服從狀態(tài)，有的還會成為學生終生效仿的楷

模。老師只有以身作則，為人師表. 用榜樣教育學生，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

四、勤學進取

教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。特別是在當前課改的前提下，教師的知識不但要淵博還要寬闊。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都想探究個明白知道，并期待能從老師那里得到答案。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應循序漸進引導，而不能扼殺學生個性發(fā)揮。這就要求教師還應具備多方面的愛好和才能。知識層面要學而精，精而廣，廣而深，指導學生探究神秘的世界,這就要求教師要具淵博知識。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。所以，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說：“要給學生新鮮水，教師應似長流水”就是此道理。

五、不斷地開拓創(chuàng)新

創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。新時代需要的是具有開拓創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)者，而不是應循守舊的教書匠。教師只有具備創(chuàng)新能力，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的學生。我想首先是觀念的更新，把學生作為學習的主體不再把學生當成一個容器，塞進許多他們不感興趣的東西。其次，是方法的創(chuàng)新讓學生積極主動地獲得知識，發(fā)展能力。這也就是以學生為主體，讓學生更多地參與到課堂教學當中來，摒棄過去的滿堂灌、填鴨式的教學方式。

一個學生對于一所學校來說可能是百分之一、千分之一，但對于一個家庭來說就是百分之百。教學質量的好壞直接影響到家長、社會對學校、教師滿意度的高低，也直接影響著社會的穩(wěn)定。在工作中，我教會學生做人，教會學生學習，教會學生如何適應這個社會。及時和家長溝做一名讓人民滿意的教師通，積極爭取家長、社會各方面的支持，形成合力，教育好每一個學生。我堅持做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心實意地為了學生著想，努力提高教育教學質量，向“使人民滿意，讓人民放心”目標邁進。

“學無止境、教海無涯”，我覺得自己離一名人民滿意的教師還有相當大的差距。不過，我會以“做一名人民滿意教師”為航標，以“熱愛學生”為動力，不斷地設計自我、完善自我、超越自我，向著更高更遠的目標挺進。

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