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做最好的自己,從優(yōu)秀走向卓越
做最好的自己，從優(yōu)秀走向卓越
——雙十中學(xué)思明分校暑假新教師校本培訓(xùn)心得 今年三月簽訂就業(yè)協(xié)議的興奮的、憧憬的余溫尚未退卻，我們就如約迎來(lái)了暑期的新教師培訓(xùn)。轉(zhuǎn)眼之間，培訓(xùn)的十幾天匆匆而過(guò)。然而，就是在這幾日短暫的培訓(xùn)當(dāng)中，通過(guò)一系列精彩而又實(shí)用的講座和交流，給我們每位即將上崗的新教師指明了努力的方向，給予了我們工作的動(dòng)力。
這次培訓(xùn)主要圍繞著學(xué)校歷史、教師工作要求及師德規(guī)范、校園安全工作，班級(jí)文化建設(shè)、班主任素質(zhì)要求、心理調(diào)適、工作常規(guī)、學(xué)校公共財(cái)物和教學(xué)設(shè)備的使用和管理、規(guī)范備課、聽(tīng)課、撰寫(xiě)教案的要領(lǐng)、與家長(zhǎng)溝通及召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的方法、向優(yōu)秀班主任拜師學(xué)藝等幾項(xiàng)內(nèi)容的展開(kāi)，詳盡、生動(dòng)地為我們新教師介紹了初中生學(xué)習(xí)、生活的現(xiàn)狀以及新課程背景下作為一名合格的教師、班主任應(yīng)當(dāng)具備的能力、素質(zhì)，使我們受益匪淺。
從第一天培訓(xùn)開(kāi)始，洪自信主任就給我們規(guī)定了“雙十時(shí)間”，此后每天，我們都嚴(yán)守“雙十時(shí)間”，上課之前我們都整齊地坐成兩排，似乎任務(wù)還沒(méi)下達(dá)，肩上已經(jīng)挑上重?fù)?dān)。盡管不期而至的緊張感還尚未上至如臨深淵、如履薄冰的高度，卻也著實(shí)因?yàn)榭吹健半p十中學(xué)”的字樣而心生敬佩，不僅僅是對(duì)學(xué)校的神往，更是對(duì)自己職業(yè)的敬畏，對(duì)即將到來(lái)的充滿挑戰(zhàn)和未知的教師生涯的惶恐和忐忑。自律性極強(qiáng)的職業(yè)生涯的開(kāi)始，也意味著自由散漫的大學(xué)時(shí)代的http://www.stanzs.com徹底結(jié)束。盡快適應(yīng)自律式的教師生活，進(jìn)入職業(yè)狀態(tài)，與新的團(tuán)隊(duì)緊密合作共同構(gòu)建和諧的工作氛圍，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，是每位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出的要求，也是我們每個(gè)新教師都應(yīng)該思考并且努力踐行的工作。
從第一次看到雙十中學(xué)“勤毅信誠(chéng)”的校訓(xùn)開(kāi)始，初覺(jué)新鮮，細(xì)品有味，再品深思，思考之后獲得良深感觸。黃校長(zhǎng)談話的第一個(gè)問(wèn)題即全面介紹了雙十中學(xué)的歷史及思明分校的辦校理念�！白鹬厣�、崇尚人文、熱愛(ài)科學(xué)、追求卓越”，“面向未來(lái)辦學(xué)，面向世界育人??努力將學(xué)生培養(yǎng)成為具有民族胸懷和世界眼光的優(yōu)秀中學(xué)生。”學(xué)校的教育理念是朝著發(fā)展人、提升人的教育目標(biāo)而努力前進(jìn)的，真正理解雙十的底蘊(yùn)，也即是明確了將教育當(dāng)做自己的職業(yè)、事業(yè)，我們獲得的不僅是一時(shí)的動(dòng)力，更是永不衰竭的力量。
黃校長(zhǎng)在培訓(xùn)開(kāi)幕式上不無(wú)感慨地告訴在座的新教師，我們作為思明分校的開(kāi)拓者、奠基人，未來(lái)即為學(xué)校建設(shè)的中堅(jiān)力量。我想，到那時(shí)，回顧現(xiàn)在的成長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)很有感觸，我們是歷史的過(guò)客，但此時(shí)，我們更是學(xué)校的主人�！蹲髠鳌分性小傲⒐α⒌铝⒀浴钡娜恍嗾f(shuō)，張載也曾有“為天下立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的宏愿。如果我們都能懷揣“將學(xué)生培養(yǎng)成為具有民族胸懷和世界眼光的中學(xué)生”的理想，都能有“壁立刀刃無(wú)欲則剛”的涵養(yǎng)，都能堅(jiān)持“千里之行始于足下”的信念，那么最終我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的教育夢(mèng)想，也能夠?yàn)楹笕肆粝乱稽c(diǎn)半點(diǎn)值得稱道的東西，不會(huì)愧對(duì)自己，愧對(duì)自己當(dāng)初選擇的道路。無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)守自己的精神家園是年輕人應(yīng)當(dāng)具有的魄力，也是我們綻放生命的方式。
古語(yǔ)云：“學(xué)高為師，身正為范”。這句話高度概括了教師這個(gè)職業(yè)崇高的使命感和責(zé)任
感。著名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。正如王毓?jié)撔ｉL(zhǎng)、李金城老師和周艷玲老師對(duì)我們新教師提出的要求：愛(ài)與責(zé)任是教師的底限。用愛(ài)和責(zé)任讓自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師、一名有影響力的教師，一名達(dá)到“人類(lèi)幸福和自我完善”相統(tǒng)一的教師。當(dāng)聽(tīng)到各位老教師對(duì)自己職業(yè)的那份愛(ài)與責(zé)任，當(dāng)聽(tīng)到他們講述自己在教師生涯中獲得的收獲和成就感，敬佩之情油然而生。周老師說(shuō)我們教師是辛勤的園丁，當(dāng)有一天看到繁花似錦、小樹(shù)成才、滿園春色的時(shí)候，盡管我們付出的是一生的努力，但是卻會(huì)無(wú)比幸福。我想，我開(kāi)始能夠體會(huì)作為一名教師的精髓，今天我們付出的是愛(ài)與責(zé)任，明天我們收獲的成就感和滿足感將讓我們一生幸福。
談到收獲，也讓我想起了洪主任在培訓(xùn)期間反復(fù)提到的一點(diǎn)：作為青年教師，我們要追求榮譽(yù)，而不是榮譽(yù)背后的那些東西。直奔那些東西，會(huì)讓我們迷失方向。我想，這也正是教師這個(gè)職業(yè)的神圣之處。奉獻(xiàn)多于索取，淡泊勝于功利，我希望在踐行中能夠始終保持“篤行之”的原則，做自己該做的事，保持一顆純正的心。于丹曾說(shuō)：人最大的富庶在于愛(ài)和信念的堅(jiān)持。我始終相信，精神的力量是無(wú)敵的�？谥泻瑵M食物，又怎能放聲歌唱？手中握滿金銀，又如何舉臂高呼？曾經(jīng)有一句話說(shuō)，當(dāng)我們?yōu)樯Ｓ诒济鼤r(shí)，真正的生活正遠(yuǎn)離我們而去。所以，何必舍近求遠(yuǎn)、舍本逐末？以一顆“淡泊寧?kù)o”之心，“明志致遠(yuǎn)”之志，用愛(ài)和責(zé)任踐行自己的教育理念，從而達(dá)到自己精神層面的契合，豈非人生樂(lè)事？付出與回報(bào)，是水到渠成，當(dāng)看到學(xué)生們的成長(zhǎng)、成就，當(dāng)看到我們的青春與夢(mèng)想在學(xué)生身上得到延續(xù)，是多么幸福的事情。這樣的回報(bào)，才真正讓我“心向往之”。
商湯王的臉盆上曾刻著“茍日新，日日新，又日新”的誡言，《呂氏春秋》中也有“流水不腐，戶樞不蠹”的警言。在這個(gè)知識(shí)更新日益加快的現(xiàn)代化社會(huì)，學(xué)生和教師獲得信息的渠道和數(shù)量并無(wú)差別。如何在課堂上真正站得底氣十足，就要求我們年輕教師不斷修煉內(nèi)功，擴(kuò)大自己的知識(shí)內(nèi)存，在備課方面多下功夫。我很感謝學(xué)校為我們提供的這次校本培訓(xùn)，不管在理論上還是日后的實(shí)際操作中，都給我們提供了明確、有效的方法策略。尤其是思明分校作為一所與雙十中學(xué)合作辦學(xué)、受到各方重視與關(guān)注的新學(xué)校，也為我們提供了更廣闊的平臺(tái)和發(fā)展空間。我們正應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)大好機(jī)遇，向教學(xué)專(zhuān)家們請(qǐng)教、交流，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
這次培訓(xùn)的收獲有許多許多，以上僅是我稍有體會(huì)的幾個(gè)點(diǎn)，難免掛一漏萬(wàn)。在暑假里，我會(huì)努力把整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容消化完全。最后，想用黃強(qiáng)老師的一句話，也是我印象很深的一句話作為結(jié)束，“做最好的自己，從優(yōu)秀走向卓越”。優(yōu)秀是一種習(xí)慣，卓越是一種品質(zhì)。作為教師，僅有好習(xí)慣顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要有追求卓越的信念和品質(zhì)，不斷更新自己，不斷提升自己，在壓力下負(fù)重前行，在動(dòng)力中奮力前行，在推動(dòng)下堅(jiān)持前行，在向心力中愉悅前行！“追求極善，勇為最先”將成為每個(gè)雙十人的座右銘，秉承雙十傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)雙十精神也將成為我們每個(gè)新教師前進(jìn)的動(dòng)力。
作者：雙十中學(xué)思明分校語(yǔ)文教師劉婷玉
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