- 相關(guān)推薦
小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃李
小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃
自本學(xué)期素質(zhì)教育改革以來(lái)，課時(shí)少，內(nèi)容多，一學(xué)期下來(lái)隨之問(wèn)題也多了，主要表現(xiàn)在：學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，學(xué)困生比較多，還有幾個(gè)非常特別的學(xué)生。針對(duì)這種現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過(guò)程中我準(zhǔn)備以聽說(shuō)讀寫為主要的形式，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說(shuō)讀寫的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。
第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，按單元全冊(cè)快速地過(guò)一遍，主要抓住AB兩部分，通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。我認(rèn)為復(fù)習(xí)教材上的對(duì)話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，但由于時(shí)間有限，不可能再在課堂上讀背對(duì)話 ，我想把它作為家庭作業(yè)，幫助回想所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，可以讓學(xué)生印象更加深刻，同時(shí)做一些基礎(chǔ)性的練習(xí)題，大致需要6節(jié)課的時(shí)間。
第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于課本中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。這一階段的復(fù)習(xí)中我遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，然后通過(guò)針對(duì)性練習(xí)題做到靈活運(yùn)用。需要2-3節(jié)課。
第三階段對(duì)每單元做總結(jié)，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已
掌握的前提下老師適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的閱讀寫作練習(xí)，然后全班交流，互相學(xué)習(xí) ，共同進(jìn)步，需3節(jié)課。
第四階段的復(fù)習(xí)，做成套的練習(xí)題和模擬題，側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題時(shí)，教學(xué)生利用空當(dāng)時(shí)間先把每題的選項(xiàng)做比較，在聽的時(shí)候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項(xiàng)選擇可以用排除法來(lái)做等等，通過(guò)分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。
上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽效果并不理想。我通常在復(fù)習(xí)中采用
六、七人小組選取一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，通過(guò)聽寫的方法先過(guò)單詞和基本句型復(fù)習(xí)的第一關(guān)，同時(shí)聽背相應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容，并形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，好的小組給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，。這樣，小組長(zhǎng)成了我的小助手，利于對(duì)后進(jìn)生的管理減輕了我的負(fù)擔(dān)，把更多的精力放在其他復(fù)習(xí)項(xiàng)目上。通過(guò)這個(gè)方法，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，體現(xiàn)了他們學(xué)習(xí)的主體地位，，使他們對(duì)知識(shí)的印象更深刻。
當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最后階段，對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語(yǔ)言點(diǎn), 還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來(lái)跟學(xué)生細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。
緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，雖然計(jì)劃的很全，但復(fù)習(xí)過(guò)程中還得根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際情況靈活調(diào)控，我將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
【小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃李】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃02-19
小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃通用02-15
小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃優(yōu)秀02-01
小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選18篇）08-08
小學(xué)英語(yǔ)的復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選20篇）06-12
小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選20篇）12-27
小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃08-17