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城東明德小學(xué)迎元旦暨第四屆讀書節(jié)活動(dòng)資料
城東明德小學(xué)迎元旦暨第四屆讀書節(jié)活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校書香校園建設(shè)，積極營(yíng)造篤學(xué)上進(jìn)、健康和諧的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，養(yǎng)成讀好書、好讀書的好習(xí)慣，讓師生在閱讀中品味經(jīng)典、感悟人生、了解科學(xué)、提高素養(yǎng)、放飛夢(mèng)想。特制訂此方案。 二、活動(dòng)主題
讀經(jīng)典書籍 做誠(chéng)實(shí)少年 三、活動(dòng)口號(hào)
我讀書 我快樂 我成長(zhǎng) 四、活動(dòng)時(shí)間
2014年12月1日 — 2014年12月31日
五、具體活動(dòng)安排
1. 各班12月1日召開一次以讀書為主題的班會(huì)（12月第一周）。 2. 以班級(jí)為單位開展“書香之星”和“書海拾貝”特色作業(yè)評(píng)比（12月第二周）。
（1）各班評(píng)選出5名“書香之星”和5本優(yōu)秀“書海拾貝”特色作業(yè)。 （2）“書香之星”花名和優(yōu)秀“書海拾貝”特色作業(yè)于12月11日上交政教處。
（3）優(yōu)秀“書海拾貝”特色作業(yè)12月12日在一樓大廳進(jìn)行展覽。 3. 4 — 6年級(jí)“好書伴我行”迎元旦手抄報(bào)評(píng)比（12月第三周）。
（1）各班評(píng)選出5幅優(yōu)秀手抄報(bào)于12月16日上交政教處。 （2）獲獎(jiǎng)手抄報(bào)12月19日在一樓大廳進(jìn)行展覽。 4. 經(jīng)典誦讀比賽（12月第四周）。
（1）1 — 6年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽，經(jīng)典誦讀比賽分必讀和選讀，必讀內(nèi)容為各年級(jí)晨讀經(jīng)典，自選經(jīng)典片段，時(shí)間不超過5分鐘，12月12日各班上報(bào)誦讀篇目。
（2）服裝統(tǒng)一，參加人數(shù)至少三分之一，選讀的內(nèi)容、形式不限。 （3）12月30日上午5 — 6年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽，30日下午3 — 4年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽，31日上午1 — 2年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽。（地點(diǎn):舞蹈室）
5. 書香班級(jí)評(píng)選（12月第四周）。 六、活動(dòng)保障
1. 逐步完善學(xué)校圖書室讀書設(shè)備，向廣大師生充分開放。 2. 加強(qiáng)圖書室與紅領(lǐng)巾廣播站合作，為本次讀書節(jié)開辟專欄，及時(shí)報(bào)道信息，使讀書節(jié)活動(dòng)既轟轟烈烈又扎實(shí)有效。
3. 開展閱讀指導(dǎo)課的研究活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)讀書活動(dòng)。 4. 積極宣傳，營(yíng)造氛圍。認(rèn)真組織宣傳發(fā)動(dòng)，使多讀書、讀好書、樂讀書成為師生和家長(zhǎng)的共識(shí)，形成良好導(dǎo)向，營(yíng)造健康向上的校園文化環(huán)境。
七、組織機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：楊建忠
副組長(zhǎng)：程王芬 侯俊香 張 瑤 李 靜 成 員：各班班主任及語文教師
二〇一四年十一月三十日
陵川縣城東明德小學(xué)“書香班級(jí)”評(píng)選條件
一、建立班級(jí)圖書角，籌集人均2冊(cè)以上的適合本年段閱讀的圖書。
二、建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動(dòng)，借閱圖書無丟失，有珍惜圖書，愛護(hù)圖書的習(xí)慣，確保圖書整潔，并落實(shí)專人管理。
三、進(jìn)行具有本班特色的班級(jí)布置，有班級(jí)讀書標(biāo)語，營(yíng)造書香文化氣息。
四、全體學(xué)生都能有積極的熱情進(jìn)行課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，全體學(xué)生能在一個(gè)學(xué)期里閱讀課外書3本以上。
五、能按照學(xué)校要求開展晨讀活動(dòng)，紀(jì)律好，讀書氛圍濃。 六、認(rèn)真上好每周的閱讀課，教師能積極參與組織和指導(dǎo)。 七、經(jīng)常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動(dòng)，每月至少一次，可以建立好書推薦的專欄等。
八、開展富有班級(jí)特色的讀書活動(dòng)，有創(chuàng)意、有成效。 九、有具體可行的班級(jí)讀書計(jì)劃與總結(jié)，以及班級(jí)圖書管理制度。
陵川縣城東明德小學(xué)“書香之星”評(píng)選條件
一、愛讀書，愛護(hù)書籍，主動(dòng)閱讀，有濃厚的讀書興趣。 二、制定出讀書計(jì)劃表。
三、每天有30分鐘以上的閱讀時(shí)間。
四、每學(xué)期讀書不少于5本，善于積累，寫讀后感、做讀書筆記等良好習(xí)慣。讀書筆記數(shù)量多，質(zhì)量高。
五、擁有自己的小書庫(kù)，有一定的藏書量。
六、能在全班起“讀書活動(dòng)”的模范帶頭作用。認(rèn)真閱讀相應(yīng)年級(jí)的課外閱讀必讀書目和中外名著。
七、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，表現(xiàn)良好。
陵川縣城東明德小學(xué)“書香班級(jí)”評(píng)分表
班級(jí)：
城東明德小學(xué)關(guān)于
舉辦迎元旦暨第四屆讀書節(jié)“好書伴我行”手抄報(bào)的
通 知
一、活動(dòng)宗旨
為進(jìn)一步推進(jìn)我校讀書活動(dòng)的開展，創(chuàng)建書香校園、書香班級(jí)，全力培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書、勤思考，重感悟積累，重動(dòng)手實(shí)踐的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生知行合一的良好品質(zhì)。在第四屆讀書節(jié)來臨之際，特舉行“好書伴我行”手抄報(bào)比賽。
二、作品要求
1. 手抄報(bào)內(nèi)容要以“好書伴我行”為主題。 2. 用紙要求：統(tǒng)一用8K素描紙制作手抄報(bào)。
3. 版面要求：(1)設(shè)計(jì)新穎，版面整潔，書寫規(guī)范。(2)頁(yè)邊距：上3cm，下2cm，左右各位2cm。（3）主辦人和指導(dǎo)教師均寫在報(bào)頭下方。
三、參賽年級(jí) 4 — 6年級(jí) 四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1. 各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等級(jí)2名，三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
2. 獲獎(jiǎng)作品在一樓大廳展出。
二〇一四年十二月一日
陵川縣城東明德小學(xué)“書海拾貝”評(píng)選辦法
一、指導(dǎo)思想
本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)學(xué)生從書中獲取知識(shí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)我校閱讀能力提升實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
二、評(píng)選方法及要求
1. 本次評(píng)選采用二級(jí)評(píng)選的形式進(jìn)行。即班級(jí)初評(píng)、學(xué)校總評(píng)。班級(jí)初評(píng)要求學(xué)生全員參與。
2. 班級(jí)初評(píng)形式自定，可以先讓學(xué)生自己介紹讀書筆記，然后同學(xué)間互相評(píng)議。在此基礎(chǔ)上挑選5本內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)合理、書寫工整、干凈整潔的“書海拾貝”讀書筆記參加學(xué)校總評(píng)。
3. 學(xué)�？傇u(píng)：按年級(jí)（四至六年級(jí)）設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。 三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1. 封面、封底整潔，不卷角（10分）。 2. 書寫規(guī)范、字跡工整、無涂改（20分）。 3. 數(shù)量達(dá)要求，每周至少一次（40分）。 4. 筆記內(nèi)容豐富、思想健康（10分）。 5. 有家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和教師查閱（20分）。
二〇一四年十二月一日
陵川縣城東明德小學(xué)“書海拾貝”評(píng)選獲獎(jiǎng)名單
四 年 級(jí)
一等獎(jiǎng)：郭迪涵（3）
二等獎(jiǎng)：侯夏穎（2） 三等獎(jiǎng)：程云蕾（4） 王瑞琪（4） 優(yōu)秀獎(jiǎng)：靳麗娟（4） 申艷妮（2） 陳盼盼（1）
一等獎(jiǎng)：郎玉瀅（3）
二等獎(jiǎng)：宋宇涵（1） 三等獎(jiǎng)：趙佳鈺（3） 王許銳（1） 優(yōu)秀獎(jiǎng)：原子京（3） 劉婷玉（3） 靳紫軒（4） 一等獎(jiǎng)：申成希（4）
焦雨涵（1） 閻祖睿（1） 和亭宇（4）郎宇鑫（4） 秦喜棲（2） 五 年 級(jí)
宋夢(mèng)蘭（1） 侯夢(mèng)楠（4） 桑燦楠（4）程笑月（2） 秦韜御（3） 六 年 級(jí)
張昕冉（2）李淑鋆（2）王雨晴（3）李柯瑾（1）秦思琦（2）韓燁凡（2）張艷芬（2）付旋培（1）趙思宇（3） 蘇卓然（3） 靳紫淇（3） 王雨熙（1） 焦媛媛（4） 崔 煊（4） 武昊月（2） 王鈺杰（1）
二等獎(jiǎng)：王婧蕓（3） 蘇 暢（2） 趙子怡（1） 郎辰朵（4） 三等獎(jiǎng)：景柯瑜（1） 秦玉茹（3） 申鵬偉（1） 張思宇（4） 段可心（2） 趙宇欣（4）
優(yōu)秀獎(jiǎng)：李汀芷（1） 周萌雅（2） 孫志超（3） 馬江妍（1） 徐藝瑞（2） 郎鑫宇（3） 郭富銘（4） 劉健穎（3） 郭夢(mèng)佳（4）
徐 然（2）
二○一四年十二月十七日
陵川縣城東明德小學(xué)“書海拾貝”評(píng)選活動(dòng)總結(jié)
為了讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣，讓書香潤(rùn)澤孩子的心靈，我校開展了讀書系列活動(dòng)。讀書做筆記、寫讀后感就成為了學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)校要求每位同學(xué)每天閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，三至六年級(jí)同學(xué)每周要寫好一篇“書海拾貝”讀書筆記。
這次“書海拾貝”讀書筆記評(píng)選，學(xué)校共收到各班上繳的讀書筆記160本。通過語文組教師認(rèn)真評(píng)選，有44本獲獎(jiǎng)。從同學(xué)們的讀書筆記來看，很多同學(xué)能用心閱讀，精心摘抄好詞佳句，準(zhǔn)確概括文章主要內(nèi)容，并寫出了自己真切的讀書感受，書寫工整，行款整齊，字里行間顯示出良好的讀書習(xí)慣和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在這次評(píng)選中，也發(fā)現(xiàn)了不足：首先，我們發(fā)現(xiàn)有少數(shù)同學(xué)在讀書的過程中，抱著完成任務(wù)的態(tài)度去完成，讀書時(shí)沒能使自己靜下心來走到文本中去，而是走馬觀花，敷衍了事。比如，摘抄好詞、好句、好段時(shí)，挑選簡(jiǎn)單的內(nèi)容來寫，摘抄的詞語和句子不是太精彩。我們提倡同學(xué)們多讀書，就是希望同學(xué)們能吸取精華，豐富我們的知識(shí)。所以。我們?cè)谧x書的過程中，一定要讓自己靜下心來仔細(xì)品味。其次，讀書感受寫得過于簡(jiǎn)單，不能結(jié)合文章和生活實(shí)際來寫。什么是感受？“感”是因“讀”而引起的，“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連文章講的什么都沒有了解，哪能有“感”，讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。
二○一二年十二月二十日
城東明德小學(xué)第四屆讀書節(jié)“書香班級(jí)”評(píng)選匯總表
2014年12月31日
城東明德小學(xué)第四屆讀書節(jié)“書香之星”表彰花名
城東明德小學(xué)第四屆讀書節(jié)“書香之星”表彰花名
“好書伴我行”學(xué)生手抄報(bào)評(píng)比結(jié)果
“好書伴我行”學(xué)生手抄報(bào)評(píng)比結(jié)果
“好書伴我行”學(xué)生手抄報(bào)評(píng)比結(jié)果
“好書伴我行”學(xué)生手抄報(bào)評(píng)比結(jié)果
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