人教版七年級(jí)下語(yǔ)文單元測(cè)試第二單元A卷名校好題優(yōu)選卷
人教版七年級(jí)下語(yǔ)文單元測(cè)試第二單元 A卷·名校好題優(yōu)選卷，
(時(shí)間：90分鐘 滿分：100分)
一、積累運(yùn)用(19分)
1．(2013·南京玄武區(qū)模擬)下面這段話中．加點(diǎn)字注音完全正確的——組是 ( )(3分) 古人勤學(xué)苦讀，有例可援(yuán)、“頭懸梁?‘錐刺股?‘鑿(ZUó)壁偷光?‘囊螢 (yíng)映雪’’等故事
家喻(Yù)戶曉 有的A“黃卷青燈”，怡：(yǐ)然自得；有的人“晝耕夜誦”，苦心孤詣(zhǐ)；有的人“朝經(jīng)
暮史”，‘無(wú)旁騖，(Wù)；有的人“手不釋卷”，潛 (qiǎn)，心貫注 很多人因此成了名垂青史的“鴻儒碩學(xué)”，、
A．①②⑦ B．③④⑥ C．③⑤⑧ D．①④⑦
2．(2013·四川眉山中考)請(qǐng)你根據(jù)—F圖內(nèi)容用規(guī)范的楷體字把田字格里的對(duì)偶句補(bǔ)充完整-(4分
)
3．(2013·北京東城區(qū)期末)下列句子巾加點(diǎn)成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的——項(xiàng)是 ( )(3分) A．物質(zhì)文化遺產(chǎn)中“故”與“新”是一脈相承，相生相融的關(guān)系，“新”以“故”為基礎(chǔ)，“故”以“新”．．．．為方向，不斷地向前發(fā)展。
B．他們，雖然有不同的信念和性格，但面對(duì)；對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，卻有了?份同樣的人性堅(jiān)守。戰(zhàn)爭(zhēng)，就是這樣讓不同的靈魂殊途同歸。 ．．．． C．“路遙知馬力，長(zhǎng)久見(jiàn)人心”，經(jīng)過(guò)二十年不二懈的努力，，中國(guó)人民終于實(shí)現(xiàn)了：“上天人�！钡膲�(mèng)想。 ．．．．．．．．．．． D．學(xué)生應(yīng)該有獨(dú)立的見(jiàn)解，不要總是事事附和老師，要有“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的勇氣與見(jiàn)識(shí)。 ．．．．．．．．4．(2013·湖北黃岡啟黃中學(xué)期末)—下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ )（3分)
A．不同的生活習(xí)俗、自然條件以及地理環(huán)境。使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自的特色：
B．歷時(shí)三年的第六次全國(guó)入門(mén)普查是—次成功的國(guó)情大盤(pán)點(diǎn)，其數(shù)據(jù)將為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的制定和政府的相關(guān)決策提供重要參考、
C．領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明，能否堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政理念，是推動(dòng)一個(gè)地力·社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的前提。 D．高速公路，』：交通事故的主要原閑是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門(mén)要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識(shí)： 5．(2013·浙江衢州十六校聯(lián)考)以上下文連貫的要求來(lái)看，依次填人下面橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(3分)
黃河，中華民族的母親河 五千多年的華夏丈明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。
A．黃皮膚的群落 燦若明珠的黃河占文化 漫無(wú)邊際的黃土地 B．燦若明珠的黃河古文化 漫無(wú)邊際的黃土地 黃皮膚的群落 C．漫無(wú)邊際的黃土地 燦若明珠的黃河古文化 黃皮膚的群落 D．漫無(wú)邊際的黃土地 黃皮膚的群落 燦若明珠的黃河古文化
6．(2013·北京朝陽(yáng)區(qū)期中)對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的是 ( )(3分) 我怎能不懷念呢?
那里有我的親朋，有我祖先的遺骸，有我童年海浪般的憧憬和云霞般的夢(mèng)幻??
搭上西去的汽車，我的心就像出籠的鳥(niǎo)，撲撲棱棱飛去了，飛到黃河故道的臂彎里，飛到楊柳疊翠的 小河畔，飛到小小四合院，銜去一束繾綣的情愫，早早地給母親了。 汽車奔馳著，我的心切切的。我仿佛聽(tīng)到故鄉(xiāng)的呼喚——小河用它歡唱的浪花，白楊用它朗朗的秋韻，紅棗用它甜甜的羞澀，石榴用它迷人的微笑，連場(chǎng)院里那座小草屋也在呼喚，用谷禾的馨香，用慈母的情懷??
A．選段首句用“我怎能不懷念呢?”這一反問(wèn)引起回憶，流露出“我”對(duì)親朋、祖先的深深地思念之情。 B．選段中運(yùn)用“有??，有??，有??”的.排比句式，集中表達(dá)了故鄉(xiāng)留給“我”的無(wú)窮無(wú)盡的回憶。 C．選段中把“我”比喻成“撲撲棱棱飛去了”的“出籠的鳥(niǎo)”，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”希望早早見(jiàn)到母親的急切心情。
D．選段中用“呼喚”一詞賦予故鄉(xiāng)的“小河”“白楊”“紅棗”“石榴”“小草屋”以人的行為，充分展現(xiàn)了記憶中故鄉(xiāng)的美好景象。 二、閱讀理解(41分)
(一)(2013·山東棗莊十五中質(zhì)量評(píng)估)閱讀《黃河頌》(節(jié)選)，完成7—11題。(13分) 我站在高山之巔， 劈成南北兩面。 出現(xiàn)在亞洲平原之上， 望黃河滾滾， 啊!黃河! 用你那英雄的體魄 奔向東南： 你是中華民族的搖籃! 筑成我們民族的屏障。 驚濤澎湃， 五千年的古國(guó)文化， 啊!黃河! 掀起萬(wàn)丈狂瀾； 從你這兒發(fā)源； 你一瀉萬(wàn)丈， 濁流宛轉(zhuǎn)， 多少英雄的故事， 浩浩蕩蕩， 結(jié)成九曲連環(huán)； 在你的身邊扮演! 向南北兩岸 從昆侖山下 啊!黃河! 伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀！ 奔向黃海之邊； 你偉大堅(jiān)強(qiáng)， 把中原大地 像一個(gè)巨人 7．從“我站在高LU之巔”到“把中原大地劈成南北兩面”，這部分描繪的是什么?有沒(méi)有不是“我”所“望”到的景?(2分) 8．“向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”是什么意思?(2分)
9．詩(shī)中“啊!黃河!”出現(xiàn)了三次，這是什么修辭方法?有什么表達(dá)作用?(3分) 10．“用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障”十．“體魄”能否換成“身軀”?為什么?(3分)
11．作者寫(xiě)《黃河頌》的目的是什么?(3分)
(二)閱讀下文，完成12—16題。(15分) 最后一課
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上采了、他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙，說(shuō)到這里，他就翻開(kāi)書(shū)講語(yǔ)法：真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。
??
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。 韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從沒(méi)有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——” 但是他哽住了，他說(shuō)不下去了：
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字： “法蘭西萬(wàn)歲!”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧：”
12．韓麥爾先生說(shuō)：“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。
“監(jiān)獄大門(mén)”比喻 ，“鑰匙”比喻 ，
全句的深刻含義是： (4分) 13．為什么聽(tīng)到鐘聲、號(hào)聲，韓麥爾先生會(huì)“臉色慘白”?(2分) 14．“我”覺(jué)得他從沒(méi)有這么高大的原因是： (2分) 15．他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！” (1)這句話屬于 描寫(xiě)。(1分)
(2)這句話表現(xiàn)了韓麥爾先生的思想感情。(2分) 16．韓麥爾先生說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界．上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確：韓麥爾先生的話表現(xiàn)了他對(duì)母語(yǔ)怎樣的感情?漢語(yǔ)言也是世界上最美麗的語(yǔ)言之一，作為一名中學(xué)生，你是怎樣看待我們的母語(yǔ)的?(4分)
(三)(2012．北師大附中期末)閱讀下文，完成17—20題。(13分)
月是故鄉(xiāng)明 季羨林
①每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己的故鄉(xiāng)的月亮：事情大概就是這個(gè)樣子。 ②但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)兒孤單：因此，在中國(guó)古代詩(shī)丈中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。
③我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。我小的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。以后到了濟(jì)南，才見(jiàn)到山，恍然大悟：山原來(lái)是這個(gè)樣子呀! 因此，我在故鄉(xiāng)望月，從未不同山聯(lián)系。像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú)法想象的坦)至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有 幾個(gè)欠葦坑占丁小村面積一多半，在我這個(gè)小孩子眼中．雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點(diǎn)兒煙波浩；吵之勢(shì)；到了夏天，黃昏以后，我躺在坑邊的場(chǎng)院地上，數(shù)天上的星星、有時(shí)候在古柳下面，點(diǎn)起篝火，然后上樹(shù)一搖，成群的
知了飛落下來(lái)，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多·：我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨 ⑤到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，；清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣，我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，但也頗樂(lè)之，心中油然有什么東西在萌動(dòng) 有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡 覺(jué)。在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起禾，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的 蛋，白白地一閃尤，手仲向水中，一摸就是一個(gè)蛋 此時(shí)更是樂(lè)不可支了。
⑥我只在故鄉(xiāng)待了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊乏涯，在濟(jì)南住了十多年，在北京度過(guò)四年，丈回到濟(jì)南待了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了 在這期間，我曾到過(guò)世界上將近三十個(gè)國(guó)家，我看過(guò)許許多多的月亮、 在風(fēng)光旖旎的日內(nèi)瓦湖上，在平沙無(wú)艱的非洲大沙漠中，在碧·渡萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮，這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都異常喜歡但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)那葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮．對(duì)比之下，無(wú)論如何我也感到這些廣闊世界的大月亮，萬(wàn)萬(wàn)比不上我那心愛(ài)的小月亮、不管我離開(kāi)我的故鄉(xiāng)多少萬(wàn)里，我的心立刻就飛來(lái)了我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你!
⑦我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋，住的朗；閏園是燕回勝地，夸大一點(diǎn)兒說(shuō)，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山，點(diǎn)綴其間，風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的：、前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來(lái)，一個(gè)同在廬山休養(yǎng)的老朋友來(lái)看我他看到這樣的風(fēng)光，慨然說(shuō)：“你住在這樣的好地方，還到廬山干嘛呢廠可見(jiàn)朗潤(rùn)園給人印象之深，此地既然有山，有水，有樹(shù)，有竹，有花，有鳥(niǎo)，每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上。上下空蒙，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢．宿鳥(niǎo)幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰(shuí)來(lái)到這里，難道還能不顧而樂(lè)之嗎；
⑧然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮 見(jiàn)月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷 思鄉(xiāng)之病，說(shuō)不—上是苦是樂(lè)，其中有追憶。有悵惘，有留戀，有惋惜，流光如逝，時(shí)不再來(lái)在微苦中實(shí)有甜美在
⑨月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀!我悵望南天，心飛向故里 17．作者在第4、⑤段中追憶下哪些童年趣事；請(qǐng)按先后順序填寫(xiě) (4分)
( )→( )→( )→夢(mèng)月亮→( )
18．從全文看，作者為什么要寫(xiě)世界各地美妙絕倫的門(mén)亮和朗潤(rùn)同的奇景?(從”寫(xiě)法和臼的兩方面站合文章原文內(nèi)容回答)(3分)
19．從第⑤段：中摘抄與第⑥段畫(huà)線邡分相照應(yīng)的文字， (2分)
三、寫(xiě)作{40分)
21．(2013·四川遂寧中考)社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子。隨著時(shí)代的發(fā)展，人與人之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密，團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助成了現(xiàn)代人必不可少的社會(huì)素養(yǎng)—只有擁有這些優(yōu)秀的品質(zhì)，社會(huì)才能融洽和睦、協(xié)調(diào)發(fā)展：
請(qǐng)以“我想握住你的手”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章-
要求：①聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地
名、校名等。
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