中班科學(xué)：水上的小船

中班科學(xué)：水上的小船

目標(biāo)：

1、感知紙的吸水性不同與紙船沉浮速度之間的關(guān)系。

2、積極參加探索活動(dòng)，仔細(xì)觀察并正確記錄觀察結(jié)果。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確記錄三種不同材質(zhì)小船水中的沉浮速度。

難點(diǎn)：感知指的吸水性與只穿沉浮速度之間的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、事先請幼兒用普通白紙、報(bào)紙、蠟光紙折成小船（每個(gè)幼兒選一種紙，折一條船）；活動(dòng)記錄單三人一張，鉛筆三人一只。

2、兒歌《小船》

3、倒入水的小盆三人一個(gè)，上面三種材料的紙片若干。

過程：

一、 兒歌導(dǎo)入本次活動(dòng)的主題。

師：小船漂啊漂，一起漂到小溪里；

小木船游啊游，一起游到江河里；

小木船開啊開，一起開到海洋里。

師：剛才老師的兒歌里說的是誰在漂啊漂，游呀游呀？

幼：小木船

二、 認(rèn)識(shí)不同種類的紙船，猜想結(jié)果。

1、認(rèn)識(shí)不同種類的船：

師：除了兒歌里的小木船外，你還知道有什么船嗎？

師：是啊，有些穿是用鋼鐵做的，有的是用水泥做的，還有的是用木頭做的，開起來穩(wěn)穩(wěn)的，很安全。

2、出示紙船

師：老師這路也有三艘小船，看看他們是用什么材料做的？

幼：白紙、報(bào)紙、蠟光紙

師：我們把這些紙折成小船放進(jìn)水里，會(huì)發(fā)生什么呢？我請孩子們來猜一猜哪艘船會(huì)最先沉到水里？哪艘穿會(huì)最后沉下去？（請2-3名幼兒猜測，老師將猜測結(jié)

果填寫在事先準(zhǔn)備的表格上）

師：小朋友們猜的都不一樣，那我們請記錄表來幫忙，以三人為一組，把你們小組的猜想記錄在？標(biāo)記的后面，第一個(gè)沉下去的，畫上“一個(gè)點(diǎn)”，第二個(gè)沉下去的，畫上“兩個(gè)點(diǎn)”，第三個(gè)沉下去的，畫上“三個(gè)點(diǎn)”。

3、請三人一組的幼兒交流自己的猜測情況

三、 實(shí)驗(yàn)并記錄

1、教師講解和師范實(shí)驗(yàn)操作（事先已請幼兒折好小船）

T：我們猜的對不對呢？還是通過實(shí)驗(yàn)來證明吧。

T：老師這里有一盆水，一只手拿住兩只船靠在一起的邊，另一只手拿一只船，心里輕輕地?cái)?shù)“1、2、3”，然后把小船輕輕地、平穩(wěn)地放進(jìn)去，然后用小眼睛仔細(xì)觀察，看看到底是是誰第一個(gè)沉下去，誰最后一個(gè)沉下去，并且把你看到的結(jié)果記錄在“○”后面，第一個(gè)沉下去的，畫上“一個(gè)點(diǎn)”，第二個(gè)沉下去的，畫上“兩個(gè)點(diǎn)”，第三個(gè)沉下去的，畫上“三個(gè)點(diǎn)”。

2、每組選一個(gè)小組長，請他將小組的三種紙船放入水中，觀察并記錄結(jié)果 T：老師也給小朋友準(zhǔn)備了小盆子，用剛才老師的方法，一只手拿住兩只船靠在一起的邊，另一只手拿一只船，心里輕輕地?cái)?shù)“1、2、3”，然后把小船輕輕地、平穩(wěn)地放進(jìn)去，放完后小手不去碰，小眼睛仔細(xì)觀察，記錄觀察結(jié)果。

3、請幼兒說說實(shí)驗(yàn)結(jié)果

4、探索原因，感知紙的吸水性不同與紙船沉浮速度間的關(guān)系

（1） T：同樣是小船，為什么有的沉的快，有的沉的慢呢？

（2） “吸水性”實(shí)驗(yàn)：教師使用投影儀展示實(shí)驗(yàn)過程：出示是那種紙和滴管，

分別滴在塑料紙上，引導(dǎo)幼兒觀察吸水速度，并與自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對應(yīng)，尋找答案。

T：哪張紙吸水最慢？（蠟光紙）

哪張紙吸水快一些？（報(bào)紙）

哪張紙吸水最快？（報(bào)紙）

小結(jié)：原來不同的紙吸水的速度是不一樣的，誰吸水快，船就沉的快。

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