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《軍帽底下的眼睛》
? 《軍帽底下的眼睛》
一、背景介紹:
這首詩是詩人1952年12月寫于朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的。詩中沒有著意渲染硝煙彌漫、炮火紛飛的場(chǎng)面,也沒有從正面歌頌英勇殺敵、視死如歸的志愿戰(zhàn)士的形象,而是以戰(zhàn)斗生活為背景,著重展示了另一個(gè)世界——戰(zhàn)士們豐富的內(nèi)心世界。
二、朗讀課文。
三、理清寫作思路。 由救護(hù)人員的眼睛到妹妹、媽媽的眼睛,從前線到后方,從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)到整個(gè)祖國(guó),從發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義到全國(guó)人民對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的深切期待,聯(lián)系緊密,構(gòu)思精巧。
四、內(nèi)容研討:
1.詩的開頭“透過炮火,透過煙霧”,有何作用?
這兩句簡(jiǎn)明概括地渲染了硝煙彌漫、炮火紛飛的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,為下文展開戰(zhàn)士豐富的內(nèi)心世界提供了背景。
2.《軍帽底下的眼睛》刻畫了哪兩種人物形象?他們分別有怎樣的特點(diǎn)? 詩歌刻畫了戰(zhàn)士和戰(zhàn)地救護(hù)人員的光輝形象。戰(zhàn)地救護(hù)人員以女性形象出現(xiàn),在可敬的勇敢中蘊(yùn)涵著女性的溫柔與細(xì)膩,對(duì)前線戰(zhàn)士無限的關(guān)愛一覽無余;詩中的“我”是一個(gè)英勇無畏,有著強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感,肩負(fù)著保家衛(wèi)國(guó)重任的戰(zhàn)士形象。
3.詩人為什么會(huì)不由地想到妹妹的眼睛和媽媽的眼睛? 詩人幼年喪父,家鄉(xiāng)解放不久又失去了母親,成了孤兒。從這首詩里,我們可以看到,詩人對(duì)于他從未得到的手足之情和過早失去的母愛是十分渴望的,這也許是詩人不自覺地寫到妹妹和媽媽眼睛的一個(gè)內(nèi)在原因。自然,詩人有權(quán)利向往那些從未得到的和過早失去的一切,更有權(quán)利捍衛(wèi)全國(guó)人民已經(jīng)得到的和正在得到的一切。
4.詩歌的最后一節(jié),有什么表達(dá)作用?
內(nèi)容上,表達(dá)了“我”保家衛(wèi)國(guó)的決心;結(jié)構(gòu)上,收束了全文,深化了主題。
五、配樂朗讀課文,每組選出一名同學(xué)讀一節(jié),最后一節(jié)集體朗讀。
六、小結(jié)。
這首詩著重展示了戰(zhàn)士們豐富的內(nèi)心世界。結(jié)構(gòu)上的突出特點(diǎn)是:敘事在前,是基礎(chǔ);抒情在后,是在敘事基礎(chǔ)上的發(fā)展和升華。
七、作業(yè)。
課外收集以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩歌,選擇其中一首朗讀并點(diǎn)評(píng)。
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