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化石燃料的利用一課時(shí)
化石燃料的利用 一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1.知道世界上最重要的三種化石燃料
2.了解化石燃料的燃燒對(duì)環(huán)境的影響，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料
3.認(rèn)識(shí)化石燃料綜合利用和開發(fā)新能源的重要意義。
教學(xué)重點(diǎn)：三種重要的化石燃料
教學(xué)難點(diǎn)：化石燃料的綜合利用
教學(xué)過程：
老師：上課！
學(xué)生：起立，敬禮！
老師：請(qǐng)坐!
展示圖片：釣魚島事件：日本的領(lǐng)土范圍本已在第二次世界大戰(zhàn)以后通過《開羅宣言》
和《波茨坦公告》加以確定，但“二戰(zhàn)”以后日本在釣魚島問題
上沒有停止動(dòng)作。先是毀掉島上的中國(guó)標(biāo)記，再對(duì)諸島重新命
名，在島上修建機(jī)場(chǎng)等設(shè)施。
南沙群島問題：二十世紀(jì)六十年代開始，越、菲、馬等國(guó)以軍事手段占領(lǐng)南
沙群島部分島礁，在南沙群島附近海域進(jìn)行大規(guī)模的資源開發(fā)
活動(dòng)并提出主權(quán)要求。
這些背后都存在著深刻的資源因素。隨著石油資源的日益緊缺，能源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約作用將更加突出，以各種形式出現(xiàn)的全球能源爭(zhēng)奪戰(zhàn)也將愈演愈烈。 老師：石油是當(dāng)今人類生產(chǎn)、生活的重要能源。與石油一樣，煤、天然氣也是重
要能源，它們是世界上最重要的三種化石燃料，化石燃料不僅是重要的能源，而且也是重要的化工原料。這節(jié)課，我們就以“化石燃料”為題，共同來(lái)討論、學(xué)習(xí)、了解化石燃料的昨天、今天與明天。
板書：第三節(jié) 化石燃料的利用
板書：一、化石燃料
話題一：化石燃料的昨天
老師：
老師：為什么把煤、石油、天然氣稱為化石燃料？
老師：我們來(lái)了解一下煤、石油、天然氣的形成過程。
煤的形成：在地表常溫、常壓下，由堆積在停滯水體中的植物遺體經(jīng)泥炭
化作用或腐泥化作用，轉(zhuǎn)變成泥炭或腐泥；泥炭或腐泥被埋藏
后 ， 由于盆地基底下降而沉至地下深部，經(jīng)成巖作用而轉(zhuǎn)變
成褐煤；當(dāng)溫度和壓力逐漸增高，再經(jīng)變質(zhì)作用轉(zhuǎn)變成煙煤至
無(wú)煙煤。
石油的形成：研究表明，石油的生成至少需要200萬(wàn)年的時(shí)間，在現(xiàn)今已發(fā)
現(xiàn)的油藏中，時(shí)間最老的可達(dá)到5億年之久。古生代和中生代，
大量的植物和動(dòng)物死亡后，構(gòu)成其身體的有機(jī)物質(zhì)不斷分解，
與泥沙或碳酸質(zhì)沉淀物等物質(zhì)混合組成沉積層。由于沉積物不
斷地堆積加厚，導(dǎo)致溫度和壓力上升，隨著這種過程的不斷進(jìn)
行，沉積層變?yōu)槌练e巖，進(jìn)而形成沉積盆地，這就為石油的生
成提供了基本的地質(zhì)境。
天然氣的形成：古生物遺骸長(zhǎng)期沉積地下，經(jīng)慢慢轉(zhuǎn)化及變質(zhì)裂解而產(chǎn)生之
氣態(tài)碳?xì)浠衔�，多在油田開采原油時(shí)伴隨而出或純天然氣
氣田。
老師：化石燃料的形成如此漫長(zhǎng)和復(fù)雜，幾乎無(wú)法重演的，所以它們都是不可再
生的一次性能源。
板書：不可再生的一次性資源
老師：煤和石油的美譽(yù)分別是什么？天然氣的主要成分是什么？請(qǐng)閱讀課本
P103頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容。我請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)回答下。
學(xué)生：煤被稱為“工業(yè)的糧食”，石油被人們譽(yù)為“工業(yè)的血液”，天然氣的主
要成分是甲烷。
老師:煤是固體，石油是液體，天然氣是氣體，所以煤被稱為工業(yè)的糧食，石油
被稱為工業(yè)的血液。
老師：元素組成
老師：你了解我國(guó)使用化石燃料的有關(guān)歷史嗎？
老師： 我國(guó)是世界上最早使用石油的國(guó)家，很早就開始利用石油為社會(huì)生產(chǎn)服
務(wù)。晉代張華的《博物志》記載說，西北邊地的人用石油來(lái)照明、潤(rùn)滑車軸、修補(bǔ)器皿裂縫。北宋沈括曾預(yù)言“此物后必大行于世”，這一論斷在我們今天的現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)得到證實(shí)。
圖片展示：沈括的《夢(mèng)溪筆談》就有一段關(guān)于我國(guó)開采石油的記載、我國(guó)古代利
用天然氣燃燒熬制井鹽的場(chǎng)景。
老師：在現(xiàn)代化建設(shè)中，化石燃料仍是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要保障。你
知道煤、石油、天然氣在我國(guó)的分布情況嗎？
投影展示：我國(guó)煤炭、石油和天然氣的分布地圖
老師：我國(guó)化石燃料分布不平衡。以天然氣為例，60%天然氣資源都分布在我國(guó)
的中西部地區(qū)，“西氣東輸”就是我國(guó)在進(jìn)行西部大開發(fā)中的一項(xiàng)重要工程。
投影展示：展示“西氣東輸”工程線路圖。
老師：“西氣東輸”已完成兩條線路。一線全長(zhǎng)4200多公里，將天然氣從新疆塔里木出輸送到上海西郊，惠及我國(guó)東部沿海的許多地區(qū)，我們蘇州也是西氣東輸?shù)氖芤娉鞘兄?03年底開始通入天然氣。2008年初，世界最長(zhǎng)的跨國(guó)天然氣管道西氣東輸二線工程正式開工。該工程外連源自土庫(kù)曼斯坦的中亞天然氣管道，西起霍爾果斯，南至廣州、深圳和香港，是世界上最長(zhǎng)的跨國(guó)天然氣管道，將國(guó)內(nèi)外的天然氣輸送到珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲，為東部地區(qū)提供清潔能源，意義重大，影響深遠(yuǎn)。西氣東輸三線也在計(jì)劃中。
話題二：化石燃料的今天
老師：你家所用的燃料是什么？你還知道有哪些燃料可以在家庭使用？ 學(xué)生：
老師：同學(xué)們知道的燃料種類還真不少，在這么多的燃料，如果讓你選擇其中一
種作為家庭燃料，你會(huì)考慮哪些因素？
學(xué)生：
老師：來(lái)源、價(jià)格、熱值、環(huán)境以及使用的安全性和方便程度等。這里老師介紹
一下熱值的概念。
老師：人們把一定量燃料完全燃燒放出的熱量稱為該燃料的熱值。運(yùn)用表格中常
見的燃料的熱值數(shù)據(jù)，思考：要將1Kg水燒開，分別需要此表格中的燃料的質(zhì)量由大到小的排列。
學(xué)生：
老師:那么這些燃料中那種最貴呢?
學(xué)生:液化氣。
老師：燃料燃燒促進(jìn)人類進(jìn)步，但是同時(shí)也對(duì)環(huán)境造成了危害。
展示圖片：有關(guān)對(duì)環(huán)境危害的圖片
老師：為什么燃燒化石燃料會(huì)造成這樣的危害，這與哪些因素有關(guān)呢？請(qǐng)同學(xué)們
閱讀課本。
板書：二、化石燃料與環(huán)境污染
老師：剛才我們已經(jīng)了解了煤、石油、天然氣的組成元素，根據(jù)元素組成，你能
判斷燃燒產(chǎn)物會(huì)有哪些？
學(xué)生：
老師：碳元素完全燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，不完全燃燒是生成一氧化碳，煤中的碳
還會(huì)產(chǎn)生粉塵、炭黑。氫元素燃燒產(chǎn)生水，氮元素燃燒產(chǎn)生氮的氧化物，硫元素燃燒產(chǎn)生硫的氧化物。氮氧化物、硫氧化物會(huì)導(dǎo)致酸雨。
燃燒天然氣主要產(chǎn)生二氧化碳一氧化碳和水。
老師：化石燃料在燃燒時(shí)產(chǎn)生的各種氣體、固體廢物以及余熱造成了對(duì)環(huán)境的污
染�，F(xiàn)在老師來(lái)介紹三種由化石燃料燃燒引起的環(huán)境污染。它們分別是全球氣候變化，熱污染，大氣污染。
板書：1.全球氣候變化2.熱污染3.大氣污染
老師：1.全球氣候變化：燃料中的碳燃燒后轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸嫉葰怏w進(jìn)入大氣，使
大氣中二氧化碳的濃度增加，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)。
2.熱污染：火力發(fā)電站發(fā)電剩下的余熱被排放到河流、湖泊或海洋中，使
局部區(qū)域的水溫上升。溫度升高，水中溶解氧減少，嚴(yán)重時(shí)會(huì)
導(dǎo)致魚類等水生生物大量死亡。
3.大氣污染：化石燃料中一般都含相當(dāng)數(shù)量的硫、氮，燃燒時(shí)會(huì)釋放出硫
的氧化物，氮的氧化物，這些會(huì)造成酸雨；化石燃料不完全
燃燒時(shí)還會(huì)向大氣中排放大量的一氧化碳；煤炭燃燒時(shí)，向
大氣中排放大量的粉塵。
老師：我們直接將化石燃料用作燃燒使用你覺得合理嗎？
學(xué)生：不合理！
老師：首先資源有限，直接燃燒太浪費(fèi)。其次化石燃料的燃燒會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境
污染，所以人們?yōu)榱藴p少污染物的產(chǎn)生和節(jié)約能源，對(duì)化石燃料進(jìn)行了進(jìn)一步的加工處理。
板書：三、化石燃料的綜合利用
老師：煤的干餾也叫煉焦，是對(duì)煤的一種重要加工方法。指煤在隔絕空氣條件下
加強(qiáng)熱、分解，生成焦炭、煤焦油、焦?fàn)t煤氣等產(chǎn)物的過程。
板書：1.煤的干餾：產(chǎn)物 焦炭、煤焦油、焦?fàn)t煤氣
老師：焦炭、煤焦油、焦?fàn)t煤氣是混合物，也是重要的化工原料，可以繼續(xù)加工。 老師：那么煤的干餾屬于什么變化呢？
學(xué)生：
板書：化學(xué)變化
投影：煤的綜合利用
老師：煤的綜合利用
老師：各種車用汽油、柴油以及日常生活中所用的液化氣等都來(lái)自哪種化石燃
料？又是如何獲得的？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P106，說說石油分餾的原理及其產(chǎn)品。
板書：2.石油分餾
結(jié)合學(xué)生發(fā)言，用多媒體展示石油分餾的示意圖。
老師：石油是混合物，其中各個(gè)成分的沸點(diǎn)不同。石油分餾時(shí)，對(duì)分餾塔加熱，
塔頂沸點(diǎn)低的餾分流出，塔底是沸點(diǎn)高的餾分流出。
形象的看作七層樓
老師：那么石油分餾屬于什么變化呢？
學(xué)生：
老師：石油分餾是利用原油中各組分物質(zhì)沸點(diǎn)不同進(jìn)行分餾，所以石油的分餾是
物理變化。
板書：物理變化
投影展示：石油的綜合利用。
老師：石油分餾出來(lái)的各種成分仍是混合物，經(jīng)過再加工，可以制造出合成纖維、
合成橡膠、塑料、化肥、農(nóng)藥、洗滌劑、醫(yī)藥等。合成纖維、合成橡
膠、塑料稱為三大合成材料。石油分餾只是對(duì)石油加工的一種方法，
石油加工的方法還有很多，石油加工的程度越精細(xì)，應(yīng)用也越廣泛，
產(chǎn)品的總價(jià)值就越高。據(jù)統(tǒng)計(jì)50億元的原油通過加工最終可以獲得
500億元的化工產(chǎn)品。
老師：天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在自然界中的主要存在形式有哪些呢？ 學(xué)生：
老師：甲烷主要存在在天然氣、沼氣、煤礦瓦斯中。接下來(lái)我們來(lái)了解一下甲烷
這個(gè)物質(zhì)。
板書：甲烷（CH4）
老師：甲烷是一種無(wú)色無(wú)味死的氣體，難溶于水，密度比空氣小。
板書：物理性質(zhì)：無(wú)色無(wú)味氣體
難溶于水
密度比空氣小
老師：為什么甲烷密度比空氣��？
學(xué)生：
老師：根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量。
老師：那么我們?cè)趺词占淄椋?/p>
學(xué)生：
老師：甲烷密度比空氣小，可以用向下排空氣法。不溶于水，可以用排水法。那
么哪種方法更好呢？
學(xué)生：
老師：排水法。因?yàn)榭扇夹詺怏w無(wú)法驗(yàn)滿。
老師：甲烷可以燃燒
板書：化學(xué)性質(zhì)：
老師：家里用天然氣的同學(xué)回憶下，燃燒時(shí)火焰時(shí)說明顏色的？
學(xué)生：
老師：我們看一下甲烷燃燒的圖片。
投影圖片：
老師：點(diǎn)燃甲烷前要驗(yàn)純。甲烷燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，放熱。甲烷燃燒的產(chǎn)物有哪
些呢？
學(xué)生：
老師：那么我們?cè)撚迷趺礃拥姆椒▉?lái)檢驗(yàn)產(chǎn)物？
學(xué)生：
老師：用一只干冷的燒杯罩在上面，燒杯內(nèi)壁有水霧，迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)后倒入澄
清石灰水，澄清石灰水變渾濁。
板書：甲烷燃燒的方程式
老師：如何檢驗(yàn)H2,CO,CH4？
老師：物性，化性，燃燒產(chǎn)物
老師：接下來(lái)老師介紹一下可燃冰�？磿鳳107頁(yè)拓展視野。可燃冰是一種天然
氣水合物，埋藏在海底巖石中，在低溫高壓條件下，一體積可燃冰可以儲(chǔ)載100-200倍體積的甲烷氣體，具有能量高，燃燒值大等優(yōu)點(diǎn)。但是可燃冰無(wú)法廣泛使用，因?yàn)榭扇急饕獌?chǔ)存于海底或寒冷地區(qū)的永久凍土帶，比較難以尋找和勘探。
話題三：化石燃料的明天
老師：隨著社會(huì)的發(fā)展，人類對(duì)化石燃料的需求量也在不斷增加，化石燃料是取
之不盡、用之不竭的嗎？
投影：閱讀材料儲(chǔ)量有限的化石燃料
老師：地球上的礦物資源是有限的，總有一天會(huì)被消耗掉，我們?cè)撊绾谓鉀Q人類
所面對(duì)的能源短缺問題？談?wù)勀愕南敕ā?/p>
學(xué)生：
老師：解決辦法：節(jié)約現(xiàn)有能源，加強(qiáng)能源綜合利用，開發(fā)利用新能源
新能源有可燃冰、太陽(yáng)能、氫能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮�、潮汐能、生物�?/p>
等。
總結(jié)：
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