和聲聽(tīng)覺(jué)能力對(duì)于鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)的重要性

[摘 要]鋼琴即興伴奏是一門(mén)集多種技能于一體的表演藝術(shù)能力。一般認(rèn)為它需要有鋼琴基礎(chǔ)和作曲相關(guān)理論方面的知識(shí)作為基礎(chǔ)。但就我從事這門(mén)課的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，有一方面的能力是不可或缺的，這就是和聲聽(tīng)覺(jué)能力。在課堂上，往往具備這種能力的通常是那些愛(ài)聽(tīng)流行歌的“不聽(tīng)話(huà)”的學(xué)生，那么為什么這些學(xué)生能夠成為鋼琴即興伴奏課堂上的佼佼者？這個(gè)問(wèn)題便是本文探討的內(nèi)容。 　　[關(guān)鍵詞]和聲聽(tīng)覺(jué) 鋼琴即興伴奏 視唱練耳 　　和聲聽(tīng)覺(jué)能力是高等院校音樂(lè)系科中視唱練耳課程的一項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容和教學(xué)要求。培養(yǎng)和發(fā)展和聲聽(tīng)覺(jué)能力是視唱練耳教學(xué)的重要任務(wù)之一。和聲聽(tīng)覺(jué)是指“用聽(tīng)覺(jué)記憶來(lái)分析和辨明音程和弦及和聲功能，使學(xué)生熟練掌握和弦結(jié)構(gòu)，敏銳聽(tīng)出和弦色彩，性質(zhì)及和聲功能，獲得系統(tǒng)的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)�！保ê�小偉《高師視唱練耳課和聲聽(tīng)覺(jué)之我見(jiàn)》，中國(guó)科學(xué)教育，2005年第4期）和聲聽(tīng)覺(jué)是音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)中較復(fù)雜的縱向的音高感知能力，也是音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)中最難培養(yǎng)的一項(xiàng)。它包括調(diào)內(nèi)和聲聽(tīng)覺(jué)和單和弦聽(tīng)覺(jué)，本文主要講的是調(diào)內(nèi)和聲聽(tīng)覺(jué)。這種能力直接影響一些相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，本文就從和聲聽(tīng)覺(jué)能力對(duì)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí)的影響展開(kāi)探討。 　　首先，和聲聽(tīng)覺(jué)是學(xué)好鋼琴即興伴奏的重要條件。我們知道鋼琴即興伴奏是一門(mén)集多種技能于一體的表演藝術(shù)能力。一般認(rèn)為它需要有鋼琴基礎(chǔ)和作曲相關(guān)理論方面的知識(shí)作為基礎(chǔ)。但就我從事這門(mén)課的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，有一方面的能力是不可或缺的，這就是和聲聽(tīng)覺(jué)能力。因?yàn)槔碚撝�識(shí)可以短時(shí)間學(xué)習(xí)掌握，而和聲聽(tīng)覺(jué)能力的培養(yǎng)可不是一朝一夕的事。和聲聽(tīng)覺(jué)能力是學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏的前提條件，也可以說(shuō)鋼琴即興伴奏課程可以從和聲聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練入手，貫穿始終。因?yàn)榉彩沁@門(mén)課上比較突出的學(xué)生，往往具有一對(duì)敏銳的和聲聽(tīng)覺(jué)耳朵，而且往往不是那些理論課成績(jī)最好或鋼琴程度最高的學(xué)生。有時(shí)甚至是老師眼中學(xué)習(xí)不太努力，喜歡聽(tīng)流行歌，所謂“不聽(tīng)話(huà)”的學(xué)生。那么這些所謂的“壞”學(xué)生怎么就成為這門(mén)課的佼佼者了呢？帶著這個(gè)有趣的問(wèn)題我們來(lái)分析一下這些學(xué)生與眾不同的優(yōu)點(diǎn)。這些同學(xué)的大部分精力沒(méi)有在完成鋼琴老師布置的作業(yè)上，而是聽(tīng)流行歌曲，并且彈流行歌曲，在沒(méi)有樂(lè)譜和功能和弦的情況下，邊聽(tīng)邊彈，這個(gè)過(guò)程恰恰是視唱練耳教學(xué)中的練耳訓(xùn)練過(guò)程。而且一些流行歌曲中的和聲難度遠(yuǎn)超過(guò)視唱練耳教學(xué)中的難度水平。所以和其他理論扎實(shí)的學(xué)生相比，他們的優(yōu)勢(shì)就充分體現(xiàn)在與和聲聽(tīng)覺(jué)密切相關(guān)的鋼琴即興伴奏上。鋼琴即興伴奏是在沒(méi)有現(xiàn)成樂(lè)譜的情況下，根據(jù)歌曲的旋律，即刻編配出鋼琴伴奏，它包括編配和聲和織體兩部分，也就是配出和弦和伴奏音型，這兩者中配和弦尤為關(guān)鍵，因?yàn)楹吐暿且魳?lè)的靈魂所在，一首歌曲只有在好的和聲語(yǔ)匯的襯托下才會(huì)有光彩。所以，能夠聽(tīng)出和弦功能是將它應(yīng)用的前提，就像認(rèn)識(shí)字的人才能寫(xiě)作一樣。因此，是否具備和聲聽(tīng)覺(jué)能力及其程度高低是學(xué)好鋼琴即興伴奏的關(guān)鍵所在。 　　其次，和聲聽(tīng)覺(jué)能力的高低是提高學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏興趣的關(guān)鍵所在。 　　我們還是拿聽(tīng)流行歌的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些學(xué)生喜歡當(dāng)下流行的打扮，流行的語(yǔ)言，當(dāng)然作為音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，更是酷愛(ài)流行音樂(lè)了。因?yàn)榱餍幸魳?lè)有著當(dāng)下最時(shí)尚的音樂(lè)編曲，頂尖級(jí)的音樂(lè)試聽(tīng)，豐富的和聲編配。他們從最開(kāi)始的聽(tīng)，到把它落實(shí)在鋼琴上，然后慢慢積累大量的和聲語(yǔ)言，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)活了和聲，也將以前只停留在紙上的和聲寫(xiě)作變成了可聽(tīng)到的和聲進(jìn)行。漸漸培養(yǎng)出敏銳的辨別音樂(lè)作品中和弦的聽(tīng)覺(jué)能力，這種能力讓他們快樂(lè)無(wú)比，受用終生。擁有這樣的能力的他們，當(dāng)然對(duì)一切音樂(lè)都充滿(mǎn)好奇和興趣，所以在鋼琴即興伴奏課上，只有他們能用耳朵聽(tīng)出老師彈出的示范曲目的和聲，他們也會(huì)對(duì)于聽(tīng)不出的和弦追根問(wèn)底，這樣帶著求知欲的學(xué)習(xí)才是主動(dòng)的，才是會(huì)有所收獲的。因此我認(rèn)為：鋼琴即興伴奏的學(xué)習(xí)前提是要具備和聲聽(tīng)覺(jué)能力。當(dāng)然，我所說(shuō)的這些聽(tīng)流行歌的“不聽(tīng)話(huà)”的學(xué)生也存在這樣那樣的缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)是需要其自身和在老師的幫助下不斷改正的。 　　和聲聽(tīng)覺(jué)能力很大程度上還與先天條件有關(guān)。所以每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異很大。除了先天條件外，后天長(zhǎng)期、潛移默化的訓(xùn)練也是至關(guān)重要的。先天條件對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)法改變，那么如何通過(guò)后天訓(xùn)練來(lái)提高和聲聽(tīng)覺(jué)能力呢？ 　　和聲聽(tīng)覺(jué)能力可以通過(guò)視唱練耳教學(xué)來(lái)訓(xùn)練和提高。 　　當(dāng)前視唱練耳教學(xué)中對(duì)和聲聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練還不夠重視，練耳訓(xùn)練往往還停留在單獨(dú)音程、和弦的聽(tīng)寫(xiě)，忽視調(diào)內(nèi)音程及和弦連接的訓(xùn)練，而且在實(shí)際訓(xùn)練中，往往與實(shí)際作品脫節(jié)，教學(xué)手段落后，只用鋼琴作為上課的唯一教學(xué)手段，勢(shì)必抹殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)槿�方位的、立體聲的、多種音色（而不只是一種鋼琴音色）的視聽(tīng)必然是學(xué)生們所喜歡的，甚至在作品上也可以打破只聽(tīng)民歌小調(diào)和西方經(jīng)典音樂(lè)的傳統(tǒng)模式，可以融入一些學(xué)生感興趣的中外流行歌曲，甚至是說(shuō)唱音樂(lè)，這對(duì)練習(xí)和聲以及節(jié)奏的聽(tīng)辨是有益的。同時(shí)，和聲聽(tīng)覺(jué)能力也可以通過(guò)自身學(xué)習(xí)，多聽(tīng)多練來(lái)提高。 　　音樂(lè)是發(fā)展的，這勢(shì)必要求音樂(lè)教師的教學(xué)手段也要不斷更新，教師的觀念也要與時(shí)俱進(jìn)。如果教師的教學(xué)方式和觀念是陳舊的，不能走進(jìn)學(xué)生，用傳統(tǒng)的眼光看待學(xué)生，那么聽(tīng)流行歌、追求時(shí)尚的“不聽(tīng)話(huà)”的學(xué)生——在鋼琴即興伴奏課堂上的佼佼者就真正成為永遠(yuǎn)的壞學(xué)生。換一種眼光、換一種思路也許我們的教學(xué)會(huì)有意想不到的效果，讓我們?yōu)檫@種意想不到的效果共同努力吧！ 　　責(zé)任編輯：尹雨

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