下雪天精品教案

《下雪了》美術教案

余姚市老方橋小學 施靈敏

一、教學目標：

1、初步學習剪團花的基本方法和知識。

2、觀察雪花和下雪的樣子，學習用折、剪、貼的方法表現(xiàn)雪景。培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和與同伴合作的能力。

3、通過引導學生對下雪天的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學生感受雪景的美，進一步培養(yǎng)學生對美麗大自然的熱愛。

二、教學重點：通過觀察，學習用剪團花的表現(xiàn)手法創(chuàng)作出不同造型的雪花。集體合作用剪、折、貼的方法表現(xiàn)下雪天的情景。

教學難點：根據(jù)學生已有的經(jīng)驗，通過觀察、想象和創(chuàng)作表現(xiàn)不同場景下有生活情趣的雪景作品。由于學生還沒有“角”的概念，因此在折疊紙時會遇到困難。

三、課前準備

(學生) 白紙、剪刀、膠水、各色彩紙或舊掛歷紙

(教師) 教學課件、范作、剪刀、白紙

四、教學過程

（一）、創(chuàng)設情境，引導談話。

1、課前活動，邊跳邊唱《鈴兒響叮當》

2、教師：哇，下雪嘍！出示板書

3、播放視頻，出示畫有白雪的展板

4、引導學生說說下雪天的情景和感受。

A、師：同學們，你們喜歡下雪嗎？

為什么呀？

獎勵小雪花（2位學生即可）

B、師：這么美的雪景，你最想干什么呢？

下雪天的時候什么東西是最吸引你？

生：雪花

師：一片片美麗的小雪花形成了一幅世界上最美的畫卷。

同學們，你們知道嗎？自然界中每一片雪花都是不同的，小朋友們，這么多雪花，你最喜歡哪一朵？為什么呀？

C、有這么多漂亮雪花圍繞著我們，你們高興嗎？

（二）.引發(fā)討論，加強體驗。

1、出示圖片：喜羊羊一家

師：瞧，青青草原上的喜羊羊一家也在雪地里玩耍呢！

2、出示圖片灰太狼

可是他們不知道，灰太狼又在暗暗地開始抓羊行動了，他研制出了超薄防寒衣，這樣就不怕在冬天里抓羊了

播放危險的音樂，由于懶洋洋動作太慢，被灰太狼抓了起來

3、其他小伙伴立即報告了村長

村長：傳說有一種魔法的雪花，這種雪花落在誰的身上誰就會被凍結(jié)，只要找到100片具有魔法雪花就可以救出懶洋洋了

4、師：同學們你們愿意幫助他們一起營救懶洋洋嗎？

5、出示雪花圖片，讓學生發(fā)現(xiàn)六角形特征

師：同學們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？雪花有一個重要特征？

生：都有6朵花瓣，而且都是相同的

獎勵小雪花（1位學生即可）

6、師：我們要剪出6朵相同花瓣的雪花，有沒有簡便方法呢？我們該怎么做呢？ 請小組討論一下，咱們用一張方形的紙能做出雪花嗎？怎么做呀？

學生回答：先折再畫最后剪，獎勵小雪花（1位學生即可）

說的真好，為什么要先折一折�。�

生：能剪出一樣的花瓣了

7、板書，折一折、畫一畫、剪一剪

8、師：那該怎么折呢？出示步驟圖

請同學們拿出方形的彩紙，把你的方形紙斜角對折，你們吃過冰淇淋嗎？我們呀先把這個大三角卷成冰淇淋筒的形狀，完成了嗎？要注意哦，邊線一定要對齊，然后我們把這個冰淇淋呀壓一壓，哎，就這樣卷一卷，壓一壓就折好了

10、再次嘗試折

同學們學會了嗎？看看小朋友們在沒有老師教的情況下，你會不會折壓扁的冰淇淋筒。

11、講解畫雪花的注意點

小朋友們，真聰明，接下來，我們該干什么了呀？

學生：畫一畫

畫之前，我先考一考大家，你覺得這2副畫有小冰晶的冰淇淋筒，哪一副是正確的，哪一副能剪出美麗的雪花？

小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這2副有相同點和不同點

學生回答

師：讓我們來驗證一下吧，我請2個小朋友上來，老師事先已經(jīng)把相同的部分剪好了，請你們把不同之處剪出來就可以了。

講解在畫冰晶圖案的注意點，在中心點留出1到2厘米的距離，不能直接從中心點開始剪，否則會斷裂

（三）、創(chuàng)意制作

1、學生嘗試剪一剪簡單的雪花，（事先準備好圖稿）

同學們在你們的桌上有一個小盒子，這個里面啊有對的雪花圖案，也有錯的，如果你拿到的是錯誤的，你也不要擔心，我們把它改一改(示范)，同學們，我們把它剪下來吧。

抽取學生的作品（1件即可），貼在黑板上，瞧，她的雪花剪的可真美呀，而且剪的時候非常的光滑（板書），獎勵雪花，同學們，你們的雪花剪好了嗎？

2、把雪花舉起來，我們來試試可不可以救出懶洋洋吧，一起倒數(shù)，3,2,1， 出示圖片，咦，為什么不行呢？灰太狼沒有被凍結(jié)

灰太狼：哈哈，你們的雪花魔力太小了，偷偷的告訴你們哦，我啊最怕造型奇特的雪花了，不要告訴那群羊哦!

3、原來灰太狼最怕造型奇特的雪花了，我們趕快行動吧，

4、出示板書：變一變

5、出示圖片，小朋友們，老師這里有一朵造型不一樣的雪花（單個冰晶發(fā)生的變化），你想看嗎？

這片雪花，造型上有什么不一樣��？（2位學生即可，獎勵雪花）

6、展示課件：主干頂部的變化，你認為魔法的雪花還可以是什么圖案的？，請1位學生畫一畫，獎勵雪花

7、展示課件：小枝條的變化，你認為魔法的雪花還可以是什么圖案的？（請1位學生畫一畫，獎勵雪花

8、展示課件：中心點的變化，你認為魔法的雪花還可以是什么圖案的？請1位學生畫一畫,. 獎勵雪花

9、師：我把剛才3個小朋友的創(chuàng)意加在一起，我現(xiàn)在快速的剪出來，展示 請學生比一比簡單的雪花和這朵雪花，你喜歡哪一朵，為什么？

10、師：原來雪花可以有這么多不同的變法呢，單個的小冰晶可以是圓的，也可以是方的，小冰晶的主干可以是細一些的，也可以是粗一點的，內(nèi)部圓心也可以發(fā)生變化；

11、小朋友們，老師這里還有一朵造型奇特的雪花（多個冰晶發(fā)生的變化），你想看嗎？這朵雪花又有什么不一樣了呢？

師總結(jié)：多個小冰晶也可以有很多豐富的變化，可以在單個小冰晶的基礎上，添加上你自己喜歡的圖案

12、師：小朋友，你能創(chuàng)造出更具創(chuàng)意的雪花嗎？

（四）、學生作業(yè)與講評

1、師：我們還在等什么呢？我們趕緊來變一變雪花，救出懶洋洋吧！

出示3枚英雄勛章（剪出最有創(chuàng)意的雪花，就有機會活動英雄勛章）

2、播放音樂

3、學生制作，把學生的作品貼在展板上

4、學生評一評，哪一片雪花最具魔法，可以營救懶洋洋！

5、學生展示3片雪花，說說造型奇特在哪里？是否光滑？線條是否有粗細變化？（獎勵小雪花）

6、瞧，現(xiàn)在我們的造型奇特的雪花這么多，這么美麗，魔法威力一定很強大，肯定能救出懶洋洋的

7、懶洋洋終于回到了我們的身邊，懶洋洋：謝謝小朋友們！

（五）、拓展

1、小朋友們，在我們共同幫助下，終于青青草原又恢復到了快樂的時光，羊兒覺得非�？鞓罚�小朋友們，你們快樂嗎？

2、今天我們用小剪刀剪出了各種造型奇特的雪花，雪花實在太美了 ，因此人們想把他們一年四季都留在自己身邊觀賞，你看，有雪花圖案的杯墊、毛衣，小朋友們，你覺得雪花圖案還能出現(xiàn)在哪里呢？

3、小朋友們，今天我們制作雪花是用了剪紙的形式，其實小剪刀能剪出自己呢，剪出美麗小蝴蝶，還能剪出可愛的卡通人物，我們可以把這些剪紙作品貼到墻上，貼在窗戶上，美化我們的生活.，希望我們的小朋友都能熱愛大自然，熱愛剪紙這一項傳統(tǒng)藝術

4、今天小朋友們的表現(xiàn)實在太棒了，給自己鼓鼓掌吧！希望還有機會可以為小朋友們上課，同學們再見！

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