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元旦節(jié)目主持稿 -節(jié)日
記得《北大往事》里有這樣一句話:"什么是文科生和理科生的分別,就是文科生踩在銀杏落葉上有感覺(jué),理科生則無(wú)動(dòng)于衷,
元旦節(jié)目主持稿
。"我不知道別人是否贊同這句話,我倒覺(jué)得理科生踩在落葉上應(yīng)該有更多的感覺(jué),因?yàn)檎章耦^于書本的我們走路時(shí)能用腳感受一下情趣,不也是很難得的嗎?--我說(shuō)用腳,是因?yàn)槎洹⒀酆褪诌得用來(lái)記公式和背單詞呢。
這或許是個(gè)笑話,卻反映了一種看法。在不少人看來(lái),我們理科生的燕園生活要比文科的同學(xué)單調(diào)得多。當(dāng)我剛進(jìn)入北大時(shí),我也是這樣想的。甚至我們的班主任也是這樣想的,記得他在第一次班會(huì)上寫了這樣一副對(duì)聯(lián):"世事洞明皆代數(shù),人情練達(dá)即分析。"
后來(lái)的生活似乎證明了這一點(diǎn),我面對(duì)的是每周30 多節(jié)的必修課,厚厚4 大本的習(xí)題集,放下的是寫了5 年的詩(shī)集,讀了1 0 年的紅樓。我們學(xué)了3 個(gè)月,總算明白了一個(gè)3 0 0 年前的定理,而此時(shí)在昌平園的同學(xué)來(lái)信已大談特談"我是杯清水,北大是壇老酒,愛(ài)情就是酒藥"了。我不覺(jué)有些不平衡了,彷徨中我寫了一封信給我高中時(shí)的班主任,---正是在他的鼓勵(lì)下我報(bào)考了北大而且填了"全部服從"。他的回信只有一句話:"北大精神是做出來(lái)的,不是說(shuō)出來(lái)的。"
是啊,北大精神是做出來(lái)的,當(dāng)我們?cè)谇宄康谝粋(gè)進(jìn)入自習(xí)室,當(dāng)我們?cè)谏钜棺詈笠粋(gè)離開圖書館,當(dāng)我們熄燈后打著手電繼續(xù)尋求一個(gè)公式的另一種證法,當(dāng)我們?yōu)橐粋(gè)定理的強(qiáng)化條件和老師爭(zhēng)得面紅耳赤,我們不都在實(shí)踐一種北大精神嗎?
我們沒(méi)有能力舞文弄墨,卻能用我們的語(yǔ)言---數(shù)字譜寫詩(shī)篇。這詩(shī)篇比一切推敲之作都精煉,也比一切朦朧詩(shī)都朦朧,---不信你來(lái)讀讀看?
我們沒(méi)有心情淺斟低唱,卻能在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)自然界最深刻的美。對(duì)哥德巴赫猜想,我的一位同學(xué)是這樣想的:
"哥德巴赫說(shuō)/兩人之愛(ài),總可分成兩部分/我愛(ài)你,你愛(ài)我/無(wú)數(shù)人想去證明/可無(wú)人能夠證明/只因?yàn)槟阄业膼?ài)/永遠(yuǎn)也分不開!"
我們沒(méi)有條件花前月下,不要緊,
節(jié)日
《元旦節(jié)目主持稿》(http://www.stanzs.com)。萬(wàn)有引力定律告訴我們,吸引別人的最好方法是充實(shí)自己。其實(shí),文科生和理科生是北大的兩只眼睛,角度不同,看到的卻是同一個(gè)北大。就讓我們用這另一只眼來(lái)看看北大吧。
學(xué)了地理學(xué),我們知道,北大是一條河,前進(jìn)時(shí)難免泥沙俱下,但進(jìn)入社會(huì)的大海時(shí),泥沙終將沉淀。但如果這條傳統(tǒng)的河在某個(gè)重要地點(diǎn)淤塞了,就將腐敗發(fā)臭,毒害而不是清潔靠近它的人。所以我們要繼承傳統(tǒng),更要發(fā)展傳統(tǒng),才能讓北大之河奔騰不止。
學(xué)了生態(tài)學(xué),我們知道,北大是片森林,只有保持多樣性,才能永葆生機(jī)。所以我們要堅(jiān)持兼容并包的傳統(tǒng),才能讓北大之林永遠(yuǎn)茂盛。
學(xué)了物理學(xué),我們知道,能量越低越穩(wěn)定,結(jié)構(gòu)越規(guī)則越穩(wěn)定。所以北大的同學(xué)們,請(qǐng)少一些浮躁,多一些嚴(yán)謹(jǐn)吧。
學(xué)了相對(duì)論,我們知道,速度越快,時(shí)間越慢,也許這就是日出而作,日落不息的北大人永葆青春的奧秘吧。
學(xué)了化學(xué),我們知道,北大是個(gè)大化工廠,用知識(shí)之料、實(shí)踐之火,將我們百煉成鋼。而其中核心的催化劑,也就是北大精神,正是北大這最高學(xué)府的商業(yè)機(jī)密。
學(xué)了統(tǒng)計(jì)學(xué),我們知道,我們每一個(gè)人都是北大的一個(gè)樣本,別人往往就通過(guò)我們來(lái)認(rèn)識(shí)北大。所以我們要時(shí)刻牢記:"我就代表北大!"
兩只眼或許彼此看不到對(duì)方的存在,但必將比一只眼睛看得清楚。北大的兩只眼都是明亮的,就更具有敏銳的目光。正是用這兩只眼,我們首先看到了"德先生"和"賽先生",首先看到了馬克思主義,首先看到了人口問(wèn)題,首先看到了股份制---但是文理科不僅僅是北大的兩只眼睛,還是北大的兩只耳朵、兩只手、兩半大腦---而讓這兩只眼永遠(yuǎn)明亮、兩只耳永遠(yuǎn)敏銳、兩只手永遠(yuǎn)靈巧、兩半大腦永遠(yuǎn)清醒的,是一顆永遠(yuǎn)跳動(dòng)的共同的北大心,是一種永遠(yuǎn)傳承的不變的北大魂。這北大精神到底是什么?不同的時(shí)代,不同的人,都有不同的理解。也許它只是一個(gè)元素的眾多同位素,一種單質(zhì)的同素異形體,一個(gè)晶體在陽(yáng)光下燦爛的色彩,而那元素的名稱,那單質(zhì)的分子式,那晶體的真正結(jié)構(gòu),永遠(yuǎn)沒(méi)有人能夠說(shuō)得清。也許有人要問(wèn)了:那你今天來(lái)這兒干嘛?我的意思是:我們來(lái)到北大,就像一張張軟盤,到北大這臺(tái)計(jì)算機(jī)上來(lái)拷走了知識(shí),也拷走了精神。四年的時(shí)間是有限的,但是我們面對(duì)的卻是全國(guó)最大的硬盤。我們應(yīng)該把探尋北大精神的工作留給象在座的各位評(píng)委這樣的專家和除我而外的選手這樣的未來(lái)專家去做,我們?cè)撟鞯氖亲ゾo時(shí)間拷走我們?cè)搸ё叩,然后用一生的時(shí)間去慢慢解壓縮。但是要注意,千萬(wàn)不要傳染上自由散漫、眼高手低的北大病毒?在拷走的同時(shí),我們還要問(wèn)問(wèn)自己,我給北大留下了什么?
從紅樓到燕園,百年北大,譜寫了壯麗的一頁(yè),在歷史的坐標(biāo)系上畫下一道光輝的軌跡,這條北大函數(shù)線是處處連續(xù)的,縱然有起有伏,卻終于保持了向上的趨勢(shì)。我希望,在下一個(gè)百年,這條線能長(zhǎng)有正的斜率,換句話說(shuō)就是:
茍日新,日日新,又日新!
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