學習成才活動促進官兵學歷結構可喜變化

　　福建省軍區(qū)某海防師積極組織官兵參加在職科學文化學習

　　劉大叔怎么也不相信，入伍時只有初中學歷的兒子劉復順當兵6年后竟然拿下了大專文憑。本月中旬，他來到福建省軍區(qū)某海防師三連，親眼看到了兒子的大專畢業(yè)證書，不由得喜出望外。

　　在這個師，像劉復順這樣的戰(zhàn)士有許多。隨著9月初1500余名義務兵報考和參加電視中專學習，全師義務兵中專、高中畢業(yè)或在讀人數(shù)達到96％，士官大專畢業(yè)或在讀人數(shù)達98％，干部本科畢業(yè)或在讀人數(shù)達91％。

　　這是部隊廣泛深入地開展學習成才活動出現(xiàn)的可喜變化。

　　5年前，情況卻不是這樣。這個師宣傳科干事李新衛(wèi)提供的一份統(tǒng)計顯示，當時義務兵高中學歷占32％，中專學歷為3％；士官大專以上學歷占16％；干部本科以上學歷不到30％。

　　這個師黨委在實踐中感到，貫徹“以人為本”要求，不能僅僅停留在物質生活條件的改善上，更應當注重提高官兵的科學文化素質，積極引導官兵學習成才。他們積極協(xié)調，先后將廈門大學、福建廣播電視大學等5所高校函授學習和自學考試的考點開設到了海島上，組織青年官兵參加在職科學文化學習。

　　在師團兩級機關指導下，官兵分類確定在職文化學習目標，戰(zhàn)士上中專，營連干部讀本科，師團干部報考研究生。駐南日島某團特務連班長陳榮輝說：“我們感到高興的是，盡管人在海島、任務繁重，可在各級領導的關心下，我們守島戰(zhàn)士有時間學習，有地方學習，有人指導學習。”

　　學習成才活動帶來的不僅是學歷結構的變化，官兵的能力素質也明顯提高了。一是提高了使用新裝備的本領。僅最近兩年，這個師就有36名官兵結合學歷教育，在使用新裝備中練就了一手“絕活兒”，被福建省軍區(qū)、南京軍區(qū)評為“優(yōu)秀四會教練員”。二是轉業(yè)退伍時就業(yè)競爭力強了。去年老兵退伍時，當?shù)赜?0多家大型企業(yè)專門到海島組織招聘會，有400多名退伍戰(zhàn)士當場被錄用。某海島觀察所湖南籍士官賀新生，憑自學考試拿到了法律專業(yè)大專畢業(yè)證書，到廣州市人才招聘會應聘，有5家單位爭著要他。 

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　　從2000年起，總政每年表彰全軍十大學習成才標兵、學習成才先進個人和人才培養(yǎng)先進單位。這一重要舉措增強了各級抓好學習成才活動的責任感，進一步調動了官兵參與學習成才活動的積極性。2004年，總政下發(fā)《關于在全軍部隊深入開展學習成才活動的意見》，突出強調著眼建設信息化軍隊、打贏信息化戰(zhàn)爭的目標組織官兵學習成才。據(jù)悉，2001年至2005年全軍實施在職科學文化教育第四個五年規(guī)劃期間，共有27.5萬名干部獲得在職教育高等學歷，45萬名士兵獲得中專以上學歷，130萬名士兵掌握了一門以上專業(yè)知識和技能。