高墻內(nèi)另樣真愛 喚醒我的“混世”夢

    內(nèi)容提要:二十年來，父母給予我的只是溺愛，警官給予我的才是真愛。父母雖然生了我的身，卻是警官教會了我做人。

　　人物檔案：

　　甄翀，男，20歲。從小家庭條件優(yōu)越，父母將他視為掌上明珠，嬌生慣養(yǎng)，要星星不給月亮。由于父母溺愛過度，少有正面教育，他養(yǎng)成了頑皮任性、好吃懶做、不求上進、崇尚江湖的不良惡習，整天浪跡于社會上的“哥們”之中。

　　2004年5月，在朋友的一次聚會上，甄翀與他人發(fā)生口角，直至最后動手傷人，構(gòu)成傷害罪，被依法判處有期徒刑3年。

　　身陷囹圄后，甄翀并沒有認識到犯罪的危害性，還以為自己是“英雄”，從此在“哥們”中多了一份榮耀，在“大哥 ”面前有了一種資本，日后肯定會“前途”無量。所以，在看守所根本就不知道愁滋味，照樣打鬧，屢屢違規(guī)，耍盡了“江湖豪俠”的風頭，結(jié)識了不少“同道中人”，好的一點不學，專門向“老混混”討教如何混社會的所謂“真經(jīng)”，夢想著有朝一日也能成為不可一世的社會“老大”。

　　2005年10月，劣跡斑斑的甄翀被押送至張家口監(jiān)獄服刑改造。

　　大墻心聲

　　真愛喚醒了我的靈魂

　　文/甄翀

　　在我剛分到張家口監(jiān)獄服刑之初，總覺得自己年輕，3年刑期又不長，一晃蕩就過去了。因此，平時勞動改造不出力，“三課”學習不用功，整天混刑度日，對警官們的規(guī)勸聽不進，把他們的批評當成耳邊風，擺出一副“死豬不怕開水燙”的樣子。

　　教育科科長曹鴻看到這個情況，對我不怨不恨，不急不躁，多次找我談心，循循善誘地做思想工作，像對待自己的孩子一樣教我做人的道理，并千方百計地給我創(chuàng)造學習條件。

　　有一天，曹鴻專門找到我，意味深長地說：“一個年輕人，不怕懂得少，就怕不學習。從今天開始，我當你的老師，你做我的學生怎么樣？”盡管從心里來講我一百個不愿意，但礙于面子也只好點頭答應。誰知，第二天曹科長真的給我送來了鋼筆字貼和嶄新的初中課本，還有一本書名為《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。

　　曹科長告訴我說：“你業(yè)余時間要多練練字，復習一下初中的語文、數(shù)學，再讀點勵志的書。練字可以平靜心態(tài)，陶冶性情；學習文化課能為出獄后的工作、生活打下基礎；讀點勵志的書，會讓你懂得做人的道理。以后你每天要練兩篇字，復習語文、數(shù)學各一節(jié)，讀10頁書，這是作業(yè)，我要檢查�！�

　　就這樣，我被逼上梁山。沒辦法，以后的每一天我只好硬著頭皮練字，皺著眉頭看書。曹科長每檢查一次，都會表揚我一次。在我的記憶里，他從來沒有批評過我一句。這給了我充足的信心。慢慢地，我越練字越有勁，越讀書越有味，在不知不覺中養(yǎng)成了一種習慣，如果一天不練字、不學習就覺得缺了點什么。

　　我一直堅持了半年多，字寫得明顯進步了，初中課程也復習完了，勵志書讀了好幾本，也漸漸明白了如何做人的道理。直到這時，我才真正體會到了人生的快樂。

　　曹科長看到了我的變化，喜不自禁。于是，又趁熱打鐵，不但讓我擔任了育新學校初小班的老師，而且還幫助我制定了新的學習計劃：自學高中課程→自修計算機課程→參加成人高自考→立志自學成才。

　　對此，我有點信心不足，曹科長鼓勵我說：“我們教育科條件優(yōu)越，有老師、有電腦、有時間，還有，你年輕，頭腦聰明，記憶力好，理解力強，只要你自己持之以恒、刻苦努力，一定能夠自學成才，我相信，你是最棒的！”

　　聽著聽著，我情不自禁地流出了兩行熱淚。這是一種感動、悔恨和幸福的淚。我為曹科長對自己的幫助教育而感動，也為自己的年少無知而悔恨，更為自己能夠遇到這樣的好警官而幸福。

　　曹科長的愛心如同縷縷春風，喚醒了我的靈魂，吹走了我那“混世”的夢。我時常想：曹科長與我非親非故，卻像親人一樣給予我關愛，在一定意義上講，這種愛勝過了我的父母。二十年來，父母給予我的只是溺愛，曹科長給予我的才是真愛。父母雖然生了我的身，卻是曹科長教會了我做人。所以這份愛純潔真誠、無私高尚，讓我刻骨銘心，令我永遠不能忘記。

　　望斷高墻

　　監(jiān)獄警官是孩子的再生父母

　　文/佚名

　　甄翀的父母在得知他的轉(zhuǎn)變之后，喜不自禁，帶著一種發(fā)自內(nèi)心的感恩之情給曹科長寫來一封信：

　　曹科長：

　　您好！

　　小翀的犯罪實屬我們的責任。我們?yōu)榱藪赍X，只顧滿足孩子的物質(zhì)欲望，忽視了對他的情感交流和思想教育。是您懷著對孩子的一顆愛心，教育、挽救了他，給了他第二個青春……

　　小翀的犯罪入獄，讓我們做父母的流盡了眼淚，傷透了心。但是，我們并沒有責怪他，我們只是從自身不斷地查找問題。一開始，百思不得其解，總認為我們是愛他的，我們給他創(chuàng)造了那樣好的條件，滿足他的一切要求，這是其他同齡孩子們所無法比擬的。

　　記得他讀初中時就喜歡車，為了能讓他好好讀書，我們花了十幾萬元給他買了一輛奇瑞牌轎車。當他學開車撞壞人時，又為他花了幾萬元賠償受害人。在此之后，他卻經(jīng)常逃學，還是沒能好好念書。有時，他也很想和我們聊聊天，我們卻一次次以生意忙為理由推脫，漸漸地，小翀疏遠了我們，整天不回家，和一幫同學混在一起。

　　直到這時，我們還把小翀的同學看成是拉他下水的“罪魁”，依然不和小翀進行交流溝通，只把父母對孩子的愛放在物質(zhì)需求上。因為他沒有得到父母的真情和愛護，所以在人生道路上失去了方向�，F(xiàn)在想來，是我們用錯了愛的方式，把小翀推進了泥潭。

　　然而，在監(jiān)獄里卻是您這樣好心的警官用真情實感，用勝過父母般的愛心溫暖、溶化著他那顆孤獨寂寞的心，使他認識到了在世間有著遠比物質(zhì)更加貴重的人間真情。難怪在接見室里他歇斯底里地向我們大吼：“錢、錢、錢，兒子可以不要，只管掙你們的錢去吧！”

　　這時，我們才真正體會到了兒子的心情，明白了他需要的是父母的真情關愛，而不只是物質(zhì)欲望的滿足。我們恨當初只忙生意，認為只要有了錢，兒子就會有一切。

　　小翀出事入獄后，我們急得如同熱鍋上的螞蟻，更加后悔當初只管掙錢，卻忽視了對孩子的教育，從而使孩子純結(jié)的心靈變成了干涸的荒漠，用江湖上的俠客精神去發(fā)泄心中的郁悶，把自己的情感全部用在了“哥們義氣”上。

　　家里雖然富有，他卻沒有感覺到欣慰，“朋友”那里盡管清貧，他卻可以得到極大的精神滿足。他為了擁有更多的“ 朋友”，不惜和家里要錢要物，去填充那個“朋友之家”。為了“朋友”，他可以兩肋插刀，不計后果。我們當父母的有時哪一個病了，給他打電話讓他回來，他卻可以用一萬個理由搪塞、敷衍。每當這時，我們只是一味地怨孩子不懂事，其實根源就在我們身上，如果當初我們能夠像您那樣，在百忙之中抽出時間去呵護他、去關心他，小翀怎么能夠走到今天這個地步呢？

　　后來，我們突然收到了小翀的一封信。開始，讀著那封信，我們怎么都不敢相信是小翀寫的親筆信。一是字跡清楚工整；二是語言流暢；三是極力懺悔。好像這孩子一下長大、懂事理了，有志向、有理想了。當讀完全信，我們才知道孩子是如何轉(zhuǎn)變的。接到信的第二天，我們就急不可耐地來到監(jiān)獄會見他，急于了解他發(fā)生奇變的原因。當兒子用感恩的語言、情感講述了他的轉(zhuǎn)變過程以后，我們的心被震撼了，我們的情被點燃了，我們對監(jiān)獄的誤解被徹底消除了。我們從心底發(fā)出了“監(jiān)獄警官就是小翀的再生父母”的感慨。

　　曹科長，您就像對待自己的孩子一樣關心他、愛護他、教他做人，在您身上真正體現(xiàn)了黨的教育、挽救政策，體現(xiàn)了監(jiān)獄警官的嶄新風采，體現(xiàn)了“高墻情深”的真實存在。

　　為了能讓千千萬萬個孩子健康茁壯成長，甄翀的父母呼喚天下所有父母，要給予孩子真情關愛。因為孩子們不論在什么時候，不管來自什么人的真情關愛，他們都會對此銘記在心，終生難忘。

法律與生活

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