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學(xué)為人師 德為世范 記李大魁教授
核心提示:李大魁，北京師范大學(xué)文學(xué)院教授，多次參與高自考命題判卷工作，長期講授自考漢語言文學(xué)類課程，李老師講課風(fēng)趣幽默、重點突出，深得學(xué)生尊敬和喜愛。不經(jīng)意間，離開祥云的那段學(xué)習(xí)時光已有數(shù)年了，在為生計奔波的余暇，總想將記憶中的雪泥鴻爪化為文字，然而每當(dāng)提筆，卻又頗感躊躇，本來清晰的記憶成了一盤散沙，意興索然了。無奈中只得拈出幾粒細(xì)沙，攢成小文。
用“名不副實”來形容李大櫆教授是相宜的，看上去他既不“大”，又不“魁”，與同校任教的楊潤陸教授形成鮮明的反差。他目光炯炯、聲音洪亮，言談舉止干凈利落，這些都無法將他和年已古稀的老人聯(lián)系在一起。
聽過他的課的人，都會像新同學(xué)推薦他的課：“重點突出，條例清晰，說話特哏兒�！蔽矣∠笾校v課時，緊緊抓住教材中的重點，詳細(xì)講解、反復(fù)強調(diào)，并經(jīng)常發(fā)些復(fù)習(xí)材料，及時強化同學(xué)們的記憶，鞏固學(xué)習(xí)成果。另外他講課不僅語言生動、幽默，必要時還加上一些形體動作，使他的課總在一種輕松幽默中進行。記得那年他講到語音兒化作用時，舉了“面”與“面兒”的例子，“我到糧店對售貨員說，您給我來二斤白面。這誰都明白。如果這么說，您給我來二斤白面兒。（臺下笑聲頓起）�。磕氵@個老頭兒怎么還吸毒哇！”還有一次辨析“塊”與“塊兒”的區(qū)別時，特意做了一個健美運動中的經(jīng)典動作，“大家請上眼，這就叫‘亮塊兒’”，由于這個動作與他的身材強烈反差，有的同學(xué)眼淚都笑出來了。講古漢語時提到“膝行”時，他果真跪在了地上，向前挪動，“這就叫膝行，后面的同學(xué)站起來看的清楚些。”這時教室熱鬧起來，很多同學(xué)笑得前仰后合，我卻一點也笑不出來，心里有種異樣的感覺。
與李老師相處了一年多，我所看到還不止于此。
李老師家住北師大的教師宿舍，離祥云學(xué)校有相當(dāng)一段距離。然而他無論刮風(fēng)下雪總能提前四五十分鐘到，特別是考前串講時。“各位有問題嗎？哪位有不明白的盡管問，沒關(guān)系，現(xiàn)在問和放學(xué)后問都行，我老頭奉陪到底。”這句話成了他的口頭禪。解答問題時，他總是那么熱情、細(xì)致，從不敷衍了事。經(jīng)他的點撥，很多同學(xué)茅塞頓開，他總是開心地笑了，笑得是那樣和藹，如果是年輕人，還常常拍拍肩膀以示鼓勵，“我就喜歡和年輕人在一起，他們多可愛呀�！闭n間休息時，他來到同學(xué)們中間，“哪位有煙，我抽一支，提提神�！庇械耐瑢W(xué)急忙掏煙給他，他點上后深深地吸了一口，“我老頭就愛抽這一口，你們年輕，別跟我學(xué)，哈哈哈！”晚上下課后，他都向同學(xué)問聲辛苦，道一聲各位晚安，并特意囑咐大家回去時注意安全，尤其是冬天下雪時。
除了上面那一些，還有幾件事無法忘記。
那年冬天，他患重感冒，仍強打精神講課，我們都看出他的臉色很難看，動作有些不穩(wěn)，細(xì)心的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)他的臉上時不時沁出虛汗，手拿東西也在抖。同學(xué)們紛紛要求他不要講了，休息一會兒。他裝得沒事地說：“你們放心，我老頭死不了，只要在座的這回都能通過考試，我打心眼里高興�！边@時，有的女同學(xué)留下了淚，我心里也一陣酸楚。
還有一次，教室的燈管壞了，我主動登上椅子修理，李老師在下面緊緊抱住了我的腿，“不用怕，我保護你�！痹趫龅娜硕夹α耍乙彩强扌Σ坏�，隨之心里涌起一陣感動。
李老師還提到北師大的外國留學(xué)生沒事就找他聊天，跟他打打鬧鬧，逗逗悶子，他也時�！耙云淙酥肋�治其人之身”，一副童心未泯的樣子，另外在閑聊中向留學(xué)生虛心請教他們本國的語言文字、風(fēng)土人情等問題，并力所能及地幫助他們解決生活中的困難。因此，很多留學(xué)生與他感情很深，學(xué)成歸國后，仍然保持著聯(lián)絡(luò)，有些韓國留學(xué)生由于漢文基礎(chǔ)不扎實，經(jīng)常將李大櫆寫成“李大鬼”，還不停地“大鬼老師、大鬼老師”地叫著，李老師很是無奈，“真拿他們沒辦法�！�
如今，我自考大專畢業(yè)有一年多了，很長時間沒有和他老人家聯(lián)系了，不知他最近可好？他晚年幸福、安康，這是我們所有收益于他的考生的共同心愿。
云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長！
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